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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-15 08:40:55 美術(shù)教案 我要投稿

(實(shí)用)美術(shù)教案8篇

  作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

(實(shí)用)美術(shù)教案8篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知:認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。

 。ǘ┣楦校焊兄Ⅲw驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí),激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

 。ㄈ┠芰Γ号囵B(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵.

  難點(diǎn):探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

  工具材料

 。ㄒ唬┙處煟

  1、各種花的圖片

  2、花的作品若干.

 。ǘ⿲W(xué)生:

  1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具.

  教學(xué)過程

  (一)組織教學(xué)

  預(yù)備鈴響后,上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

 。ǘ┱勗拰(dǎo)入

  師:春天來了,萬物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎?

  生:因?yàn)闃淙~綠了,小燕子回來了,桃花開了,學(xué)校的山茶花也開了……

  師:你喜歡花嗎?為什么?

  生:很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈?/p>

  師:花很美,如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》

 。ㄈ┯^察、欣賞、感受

  1、各種花朵欣賞(課件展示,伴有音樂,逐一播放圖片。)

  2、提問:

  (1)你最喜歡什么花?為什么?

 。2)你知道國(guó)花嗎?知道它叫什么名字,長(zhǎng)什么樣?

  3、花朵們有著自己獨(dú)特的名字,但是很多花朵的形狀是非常相似的。(出示圖片,讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么,有的像喇叭,有的像碗,有的像碟子。

  4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長(zhǎng),有些花的花瓣只有一層,有些花的花瓣則有很多層。

 。ㄋ模┳灾鬟x擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

  我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的`,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)

 。1)對(duì)了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?

  (2)思考、探索

  ①實(shí)例欣賞,出示老師要送給小草的花朵,問:“老師畫的花美在什么地方”。(色彩、形態(tài))

 、趩枺哼可以用什么方法表現(xiàn)花朵?(彩色紙剪貼)

 、劢處煶鍪痉蹲鞑⒆鲆恍┘艋ǘ涞氖痉丁

 。ㄎ澹⿲W(xué)生創(chuàng)作

  ①要求:同桌合作制作一朵花,可以畫或剪貼,然后把花沿輪廓剪下送給小草。 ②教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。

 。┱故竞托〗Y(jié)

  1、展示學(xué)生作業(yè)。

  2、問:你最喜歡哪朵花,為什么?

 。ㄆ撸┭由臁 環(huán)保教育。

  師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

  生:不對(duì);ㄊ谴蠹业,要愛護(hù)公物,要美化城市,不要摘花……

  結(jié)束語:同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的,我們自己不但不摘花,還要?jiǎng)駝e人不要摘花,要愛護(hù)公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國(guó)到處都是花的海洋。

  五、教學(xué)效果

  學(xué)生互相合作設(shè)計(jì)制作出美麗的花,在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動(dòng)中,能積極參與,大膽地發(fā)表自己的感受和對(duì)他人、自己作品的意見。

  六、教學(xué)反思

 。ㄒ唬┏晒χ帲

  本課注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在教學(xué)中應(yīng)時(shí)常把它放在第一位,針對(duì)不同類型的課用不同手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們快樂學(xué)習(xí),這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。

  在這一課中,我收集了許多季花卉圖片做成課件,在談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲,對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣,他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié),并快樂學(xué)習(xí)。

  (二)失敗之處

  有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來,教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造,大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂地投入角色,不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。

美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。

  2、欣賞青花瓷,觀察紋飾,感受青花瓷的美。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種青花瓷、藍(lán)色記號(hào)筆、幼兒操作材料、視頻。

  【活動(dòng)過程】

  一、了解青花瓷——回憶和繪畫,回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋

  1、今天我們要參觀青花瓷展覽,在參觀之前,想問一下小朋友們,什么叫青花瓷?(青花瓷是藍(lán)色的花紋,白色的底。而藍(lán)色也叫做青色,所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)

  2、請(qǐng)朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

  小結(jié):你們畫了不同的花紋,有的是花朵、樹枝、葉子,這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(PPT),有山水風(fēng)景、傳說故事,這些是來源于人們表達(dá)美好的愿望。

  二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。

  1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)

  2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn),設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的?

  3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷,你如何設(shè)計(jì)?

  小結(jié):設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法,比如重疊法、對(duì)稱法、間隔法等等。有的從上往下畫,有的從里往外畫,有的從外往里畫,還有從左往右畫或者從右往左畫。

  三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷。

  1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

  今天老師想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷,看看哪個(gè)設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。

  2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。

  四、活動(dòng)延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷,進(jìn)一步感受青花瓷的美。

  (播放視頻)下面我們來看一段視頻,看看青花瓷究竟是怎么制作的。

  【活動(dòng)反思】

  本課的教學(xué)目標(biāo)是首先通過欣賞,豐富學(xué)生相關(guān)青花瓷的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們的`審美情趣,同時(shí)能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾,并能夠運(yùn)用水彩筆、馬克筆等工具進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

  第一節(jié)課向同學(xué)們介紹了青花瓷的基本知識(shí),其中包括器形特點(diǎn)、紋飾特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn),第二節(jié)課的時(shí)候?qū)W習(xí)開始進(jìn)行青花瓷的繪畫,先剪出所需器形,再在器形上描繪上紋飾外形,第三節(jié)課的時(shí)候講解色彩裝飾方法。

  在這次課上,通過曾經(jīng)被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來吸引學(xué)生的興趣,為什么可以賣出創(chuàng)記錄的價(jià)格,其中紋飾占了很大的作用,讓學(xué)生們對(duì)青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)的還可以,學(xué)生大都很感興趣,想要去了解紋飾特點(diǎn),興趣盎然的上了一節(jié)課。

  在上色方式上講了幾種基礎(chǔ)的上色方法:平涂、漸變、點(diǎn)線面介紹、顏色反襯。

  上色環(huán)節(jié)是個(gè)難點(diǎn),需要學(xué)生通過練習(xí)才能真正了解紋飾中色彩的變化,課堂上的時(shí)間是有限的,很難讓學(xué)生在一節(jié)課的的時(shí)間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。

美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)物世界對(duì)幼兒來說充滿無盡的吸引力,幼兒對(duì)動(dòng)物總是情有獨(dú)鐘,不僅樂意接觸它們,更愿意通過自己的想象創(chuàng)造性地把它們畫出來。深海里的怪魚,特別能激起幼兒想象的沖動(dòng),因?yàn)闊o人到達(dá)的深海神秘莫測(cè),令孩子們好奇向往,而畫怪魚能讓幼兒突破常規(guī)思維,充分地進(jìn)行想象創(chuàng)作。學(xué)習(xí)過程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚的外形,并合理添畫線描圖案,創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品,相互交流,讓幼兒體會(huì)到探索的快樂與成功的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察和了解海洋魚類的生活環(huán)境和特征,擴(kuò)大知識(shí)面。

  2、用線描畫的`方法大膽設(shè)計(jì)怪魚的外形,并合理地進(jìn)行裝飾,豐富畫面,激發(fā)幼兒想象力,提高創(chuàng)作水平。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:

  了解魚類及其生存環(huán)境。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  碟片、資源庫圖片、教師范例、紙張、勾線筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┘とづc引入:

  老師昨天晚上做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)見自己變成了一條美人魚,在大海里游呀游呀,看到許許多多各種各樣的魚兒,小朋友想不想一起去看看呀?

 。úシ诺阂龑(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,擴(kuò)大知識(shí)面,引發(fā)興趣。)

 。ǘ┯^察與思考:

  1、提出問題:

  魚是由哪些部分組成的呢?魚的身上還有些什么?

 。úシ诺~是由頭、軀干、魚尾、魚鰭組成的。)

  2、觀察講解:

  我在夢(mèng)里還看到一些怪模怪樣的魚兒,小朋友一起去看看吧?

  (播放碟片,師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的外形特征并進(jìn)行講解,說說它們“怪”在哪里?為什么會(huì)“怪”?)

  3、啟發(fā)思維:

  在深海里光線太暗了,我們看不清了,那么會(huì)不會(huì)還生活著一些樣子更怪的魚呢?你想到了嗎?(請(qǐng)想到的小朋友把自己所想的怪魚的特征告訴大家。)

  4、教師示范:

  看,老師也畫了一條怪魚,這條魚身上的花紋可好看啦!可是它還不夠怪,老師想讓它再怪些。(教師剪下另一條魚的魚頭、魚鰭和魚尾貼在這條魚身上,變成一條怪魚)。

  (三)欣賞與操作:

  1、觀摩欣賞:

  瞧,有些小朋友就大膽地想象把它們畫出來了!

 。úシ诺、資源庫圖片,師講解范例中的圖案設(shè)計(jì))

  2、幼兒作畫:

  A、大家畫完后我們還要把怪魚“送”到大海里去。(教師示范剪,提示幼兒畫完后把怪魚剪下來交給老師,再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去)

  B、鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行作畫。

 。ㄋ模┱故九c延伸:

  1、作品展示:

  布置“海底世界”,與同伴交流,說說自己的怪魚怪在哪里?

  2、延伸活動(dòng):

  區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)豐富“海底世界”,創(chuàng)作更多的怪魚。

  課后反思:

  活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn),將想象和創(chuàng)造作為活動(dòng)的重點(diǎn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

  學(xué)習(xí)過程中,努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,并通過有效的提問,提供充分探索的空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平,鼓勵(lì)幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形,表現(xiàn)魚兒獨(dú)特的外形特征和動(dòng)態(tài),合理添畫線描圖案,并適當(dāng)進(jìn)行涂色,創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品,相互交流,讓幼兒體會(huì)到探索的快樂與成功的喜悅。

美術(shù)教案 篇4

  色彩的漸變(美術(shù)教案)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  加強(qiáng)學(xué)生色彩運(yùn)用的訓(xùn)練,使他們對(duì)色彩的漸變有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  運(yùn)用漸變的色彩描繪畫面,

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  把握好色彩漸變的度。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:大玻璃缸,盒裝顏料,毛筆,印有圖案的火作、比紙,色彩卡片若干,調(diào)色盤,小水桶!

  學(xué)具:作業(yè)紙。毛筆,盒裝顏料,調(diào)色盤,小水柿:

  五、教學(xué)過程

  (—)實(shí)驗(yàn)引入。

  1.老師在一個(gè)大玻璃缸衛(wèi)倒人紅顏色水,然后慢慢地加黃顏色水。提問:請(qǐng)問玻璃缸里水的顏色有什么變化?

  2.小結(jié):顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化,稱為色彩的漸變。今天我們學(xué)習(xí)用漸變色來畫畫。(板書課題:色彩的`漸變)

  (二)尋找生活中的漸變色。

  1.提問:在生活當(dāng)中,哪些地方能看到漸變色彩?

  2.學(xué)生討淪。

  (三)欣賞書上作品。

  (四)老師示范運(yùn)用漸變色彩填圖案。在畫的時(shí)候有幾個(gè)值得注意的地方。

  老師邊講邊示范,在一個(gè)圖案甲填上由紅色漸變到黃色的色彩,并要求涂的時(shí)候不要涂出格子。

  (六)布置學(xué)生作業(yè)

  1.觀察要求涂色作業(yè)圖案。

  2.說一說你想用什么顏色涂大樹和背景以及樹的輪廓線。

  3,老師小結(jié):大樹和背景可以選用實(shí)際的色彩,也可以用想象的色彩,大樹的輪廓線的色彩要與其他顏色形成對(duì)比,使其鮮明。

  4.布置作業(yè)要求:運(yùn)用色彩漸變的方法為圖案填色,并選用恰當(dāng)?shù)纳町嫎涞妮喞。要求畫面工整,顏色搭配適當(dāng)。

  (七)學(xué)生作業(yè)。

  (八)作業(yè)講評(píng),宣布下課

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。

  2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看視頻,引起主題。

  師:小朋友們,今天老師帶來了一部小電影,我們一起來看看吧?在小電影里你都看到了什么?那這些魚都生活在哪里呢?

  二、教師示范。

  師:原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢?它們是什么樣子的?

 。ń處熯呎f邊示范畫)小丑魚:它的身體是什么形狀的?它的身體是圓形的,用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的.魚刺。然后畫上眼睛,在畫眼珠的時(shí)候要記得留白,最后用波浪線來裝飾它的身體。

  鯊魚:我們先畫一條直線,接著用弧線來畫嘴巴,鯊魚有鋒利的牙齒,我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整,魚鰭和尾巴是三角形的。

  石頭:海底有什么呢?石頭大大的,我們可以用光滑的弧線畫。

  水草:水草怎么樣的?大家都還記得扭扭草嗎?水草也是用弧線扭啊扭啊,一根太孤單了,我們?cè)佼嫀赘?/p>

  珊瑚:珊瑚就像一根根的小樹枝,我們用弧線來繪畫。

  熱帶魚:這種魚身體扁扁的,我們先畫兩條弧線,再用一條弧線連起來,尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。

  劍魚:老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚呢,它身體瘦瘦的,背上有刺一樣的東西,我們用直線來畫。

  水母:老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢,叫水母,它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形,這是眼睛和嘴巴,它的腳呀和我們的水草一樣,用光滑的弧線扭啊扭啊,真好玩。

  海星:它和什么長(zhǎng)得很像呢?原來是我們的五角星,不過海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢,每個(gè)角都是弧線。

  螃蟹:我還想在這里畫一只螃蟹,螃蟹是什么樣子的?身體圓圓的,眼睛凸出來,還有兩個(gè)厲害的大腳,其他的小腳畫上直線,然后一折就可以了。

  貝殼:海底還有貝殼呢,我們畫一個(gè)大半圓,再畫個(gè)小半圓,裝飾上線條,貝殼就完成了。

  師:咦,海底除了這些,還有哪些東西呢,一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象,把你想到的東西畫出來。

  師:你們覺得這個(gè)海底世界漂亮嗎?那我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊酶聊?哦!給它涂上漂亮的顏色,讓它變得更加漂亮!小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界涂一涂顏色。(出示范畫)看!海底世界涂好顏色了,漂亮嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:海底世界這么美麗,你們想不想畫一畫自己的海底世界?好,現(xiàn)在大家行動(dòng)起來吧。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  師:小小畫家們,你們都完成了嗎?誰愿意來給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。

  師:小朋友畫得真不錯(cuò),我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)用先涂色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

  2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

  教具準(zhǔn)備:

  范畫,裝飾的花裙子,未裝飾的'裙子。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新課

  1、出示圖片(裙子),并提問:這是什么?它們美嗎?

  2、導(dǎo)出課題:美麗的花裙子

  三、講授新課:

  1、①(貼圖片)看,這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興!

 、冢ㄙN圖片)并提問:咦,這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

  小結(jié):因?yàn)樗娜棺邮前咨,沒有她們的花裙子那么么美。

  ③那我們來幫幫她吧,好不好?

 、苷(qǐng)小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

  小結(jié):就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

 、萁o她的白裙子上畫什么呢?

  小結(jié):畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等

  2、教師示范:

 、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。

  ②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

  看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

  問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的(如圖片)

  在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢,請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧,看誰設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

  四、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

  五、作品展示,對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析,予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、總結(jié):

  其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西,只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn),用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美,將我們的生活裝扮得更美好。

美術(shù)教案 篇7

  (教學(xué)目標(biāo))

  1·通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藍(lán)印花布的認(rèn)識(shí)和了解。

  2·通過設(shè)計(jì)藍(lán)印花布,使學(xué)生能熟練掌握油水分離畫法,并拓展學(xué)生對(duì)此方法的應(yīng)用范圍。

  3·通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化審美意識(shí)。

  (教學(xué)重點(diǎn))

  掌握傳統(tǒng)的藍(lán)印花布的知識(shí)及本課設(shè)計(jì)藍(lán)印花布的方法。

  (教學(xué)難點(diǎn))

  1·對(duì)傳統(tǒng)圖案的理解。

  2·現(xiàn)代藍(lán)印花布圖案的大膽創(chuàng)新。

  (教學(xué)方法)

  討論法;實(shí)驗(yàn)法。

  (教學(xué)準(zhǔn)備)

  1·教師:藍(lán)印花布數(shù)塊;與藍(lán)印花布相關(guān)的錄像資料、圖片資料;相關(guān)電教設(shè)備;課堂演示用品。

  2·學(xué)生:油畫棒、顏料、排筆、畫紙及手工制作用具。

  (課前準(zhǔn)備)

  教師于課前把藍(lán)印花布數(shù)塊布置在教室四周墻壁上,營(yíng)造出一種嶄新的課前氣氛,給學(xué)生充分的'時(shí)間醞釀。

  (教學(xué)過程)

  一、組織教學(xué):

  略。(課前檢查準(zhǔn)備情況)

  二、導(dǎo)入新課:

  以教室環(huán)境導(dǎo)人,直接進(jìn)入新課內(nèi)容。

  三、講授新課:

  1·欣賞:

  設(shè)間A:

  (1)你知道墻上掛的是什么布嗎?

  (2)你能看出布上有什么圖案嗎?圖案造型有什么特點(diǎn)?

  (3)你知道這些圖案有什么含義?為什么人們把這些圖案印到布上呢?

  學(xué)生討論,教師提示,學(xué)生回答,教師板書課題并歸納出教學(xué)重點(diǎn):

  (1)藍(lán)印花布圖案形象單純簡(jiǎn)練,多用點(diǎn)組成,·層次分明,色彩對(duì)比強(qiáng)烈。

  (2)藍(lán)印花布多運(yùn)用寓意美好吉祥的傳統(tǒng)圖案。象征人們對(duì)美好生活的向往。

  設(shè)問B:

  (1)你知道這種布是如何制作的嗎?

  (2)你選用什么方法能快速在課堂上仿制一塊藍(lán)印花布?

  學(xué)生討論后,教師播放藍(lán)印花布的工藝制作錄像資料。

  2,參與

  (1)簡(jiǎn)要回憶油水分離畫法的特點(diǎn);

  (2)教師用油水分離畫法快速仿制藍(lán)印花布。

  在此過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意:

  a.先構(gòu)思好圖案內(nèi)容,再用白油畫棒用力勾線;

  b·藍(lán)顏色要一次調(diào)足,避免深淺不同;

  c·刷顏色時(shí)筆觸要方向一致。

  (3)作業(yè)練習(xí):

  仿制小幅藍(lán)印花布一塊。

  提示:注意花紋的整體布局,要像是從大塊布上剪下的一樣?捎靡淮髩K布剪成兩分;。

  讓學(xué)生觀察布邊的圖案。練習(xí)時(shí)學(xué)生可教室周圍的花布圖案,也可教師的資料圖案,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)藍(lán)印花布的特點(diǎn)自己設(shè)計(jì)新的圖案。

  3·應(yīng)用

  (1)欣賞傳統(tǒng)藍(lán)印花布所制成的用品:包括服裝、圍裙、門簾、被面、圍嘴等實(shí)物或幻燈資料。

  討論A:為什么藍(lán)印花布深受人們喜愛?

  學(xué)生分組討論,每組選一名代表把討論結(jié)果用簡(jiǎn)練的語言表述出來。

  教師歸納要點(diǎn):

  a.藍(lán)印花布是我國(guó)的一種傳統(tǒng)民間工藝,具有的民間特色。

  b.藍(lán)印花布圖案多變,色彩典雅,古樸大方,寓意美好。

  討論B:在現(xiàn)代社會(huì),怎樣擴(kuò)大藍(lán)印花布的應(yīng)用范圍?。

  如何擴(kuò)大藍(lán)印花布的應(yīng)用范圍。

  老師歸納:可用于背包、鞋類、傘、壁掛、手帕、窗簾、飾品、包裝等。

  (2)分組制作:

  每個(gè)組用大紙(四開至二開)分別選不同主題為內(nèi)容仿制一塊藍(lán)印花布。

  提示:

  a.明確小組成員分工,用較短時(shí)間完成。主題可選擇花草、動(dòng)物、昆蟲、鳥類、建筑、幾何形體、交通工具、風(fēng)景、變化的線條等。

  b,根據(jù)制好的布設(shè)計(jì)制作出一種簡(jiǎn)單的物品?蔀閷(shí)用物品,也可為裝飾用品。(限定時(shí)間完成)

  (3)展示交流:

  互評(píng)出最佳圖案設(shè)計(jì)組及最佳制作設(shè)計(jì)組。

  (4):

  學(xué)生:用一句話談對(duì)學(xué)習(xí)藍(lán)印花布的感受。

  教師:藍(lán)印花布是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,是民族審美意識(shí)的體現(xiàn),是我國(guó)傳統(tǒng)工藝中的瑰寶。是我們值得驕傲,值得研究學(xué)習(xí)的內(nèi)容。希能把祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

美術(shù)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡泥工活動(dòng),體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

  3、能學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料進(jìn)行操作。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、毛絨兔子1只;實(shí)物白蘿卜、胡蘿卜各1個(gè)。

  2、橡皮泥若干、火柴棒若干。

  【活動(dòng)過程】

  1、情境導(dǎo)入“蘿卜專賣店”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  (1)出示蘿卜及小兔,導(dǎo)出情境“蘿卜專賣店”。

  師:森林里的兔子小白,開了一家“蘿卜專賣店”,賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!

  (2)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

  師:你要買什么蘿卜?

  2、教師運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒討論塑造蘿卜的方法。

  (1)教師出示蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同之處。

  師:這些蘿卜有什么不同的地方?

  (2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

  師:尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的`蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉(zhuǎn)圈揉、拇指食指捏)

  3、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

  (1)教師運(yùn)用上下搓、轉(zhuǎn)圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜,幼兒觀察。

  (2)教師出示火柴棒固定葉子。

  4、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  (1)教師分發(fā)橡皮泥,為幼兒講述制作方法。

  (2)師幼小結(jié):先捏出“蘿卜”的身體,再用綠色彩泥捏葉子,然后進(jìn)行組合,將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

  (3)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

  (1)請(qǐng)幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中,送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

  (2)展示幼兒的作品,小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

  活動(dòng)延伸:

  遷移本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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