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語文教案

時(shí)間:2023-12-16 08:44:13 語文教案 我要投稿

語文教案錦集[3篇]

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的語文教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語文教案錦集[3篇]

語文教案 篇1

  一、教學(xué)內(nèi)容簡析

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文三年級上冊第15課《玩出了名堂》是一個(gè)有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片,利用看守大門工作的清閑磨鏡片,做成放大鏡,在玩放大鏡時(shí),突發(fā)奇想,把兩片放大鏡放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn),隨后做成一架簡單的顯微鏡,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。全文貫穿一個(gè)“玩”字,似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的,其實(shí)不然,正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考,才玩出了震驚世界的名堂。

  這篇課文緊扣觀察的專題,目的是啟發(fā)學(xué)生在平時(shí)的玩耍、游戲中,如能細(xì)心觀察,養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣,可能會有所發(fā)現(xiàn),從而激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,培養(yǎng)觀察事物的習(xí)慣。

  二、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)擬達(dá)到以下目標(biāo):

  1.會認(rèn)6個(gè)生字,會寫“堂、鏡、閑、待、閱”5個(gè)生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。

  2.正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀第一、二、三自然段。

  3.了解列文虎克一開始是怎樣磨鏡片的,想象他當(dāng)時(shí)的想法。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  通過放手讓學(xué)生自讀了解課文內(nèi)容,學(xué)會生字、新詞。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.電腦制作的生字課件。

  2.師生搜集列文虎克的有關(guān)資料,拓展資料袋里的內(nèi)容。

  教學(xué)流程

  談話導(dǎo)入

  1.教師引述。愛玩,是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛玩什么?

  2.學(xué)生交流。

  3.教師導(dǎo)入。玩耍常被看成是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為,然而在科學(xué)史,有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天,我們要學(xué)的課文,題目就是“玩出了名堂”。(板書課題并齊讀課題)

  4.學(xué)生讀題,想想能提出哪些問題。

  5.教師可將學(xué)生提出的問題列在黑板上。如:

  a.什么是“名堂”?

  b.誰玩出了名堂?

  c.他玩的是什么?

  d.怎么玩的?

  e.他玩出了什么名堂?

  [讓學(xué)生說說自己平時(shí)喜歡的游戲和在玩中體會,即從玩中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。另外,引導(dǎo)學(xué)生針對課題提出問題也激發(fā)了濃厚的閱讀興趣。為一會兒的讀文打好基礎(chǔ)。]

  由疑而入,整體感知

  1.學(xué)生自由讀課文,注意讀正確,讀通順。

  a.請學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀,遇到生字、新詞想辦法讀準(zhǔn)。

  b.同桌互相聽讀課文,糾正字音,讀通句子。

  2.學(xué)生交流。通過自讀,你已經(jīng)解決了哪些問題?在交流中可以讓學(xué)生介紹一下搜集的有關(guān)列文虎克的資料。

  [放手讓學(xué)生自讀,允許學(xué)生自主選擇閱讀方式。在充分朗讀的基礎(chǔ)上了解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)生字、新詞,真正做到自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生把問題提出來,又把問題還給他們,讓他們帶著問題去閱讀。把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,并且,充分的交流閱讀收獲是一個(gè)實(shí)效性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。]

  逐段朗讀,探究發(fā)現(xiàn)

  1.學(xué)習(xí)第一自然段。

  a.讀一讀。指名讀、齊讀這一段。

  b.議一議。玩耍通常被看作是浪費(fèi)時(shí)間的行為,你是怎樣看待這個(gè)問題的'?教師鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見。

  c.語言引述:在科學(xué)史上,有許多偉大的發(fā)現(xiàn)就是在玩中產(chǎn)生的。下面,我們就來進(jìn)一步了解他喜歡玩什么,是怎么玩的,好嗎?

  [給學(xué)生發(fā)表自己見解的機(jī)會,以自主學(xué)習(xí)成果激勵成功學(xué)習(xí)的自信。目的是掌握學(xué)生對課文的理解程度。]]

  2、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

  a.讀一讀。指名多人次朗讀第二、三自然段,教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音子的讀音。

  b.說一說。列文虎克喜歡玩什么?是怎么玩的?

  c.想一想。從他玩鏡片的過程中你體會到了什么?引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語體會列文虎克玩鏡片的特點(diǎn):在做中玩,在玩中做。

  d.聯(lián)系自己的“玩”,談?wù)勀銓λ倪@種玩法的看法。

  e.帶著贊賞的感情朗讀第二、三自然段。

  [充分的朗讀是理解課文的扎實(shí)有效途徑,真正做到在讀中感悟。時(shí)時(shí)把“玩”與“名堂”緊密聯(lián)系在一起。]

  指導(dǎo)寫字

  1.出示生字卡片“堂、鏡、閑、待、閱”。

  2.小組內(nèi)交流各自識記生字的方法。

  3.仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),提醒寫字注意事項(xiàng),介紹寫字經(jīng)驗(yàn)。

  4.學(xué)生寫字。

  [學(xué)生已經(jīng)有了一定的識字、寫字基礎(chǔ)。因此,鼓勵他們交流識字方法、引導(dǎo)他們觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。發(fā)揮其積極性和自主性。]

語文教案 篇2

  教學(xué)要求:

  正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)講述課文故事。

  學(xué)會本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫,認(rèn)識1個(gè)多音字,理解由生字組成的詞語。

  懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦努力得來的,只有不怕吃苦,經(jīng)得起摔打,才能學(xué)到真本領(lǐng)。

  重、難點(diǎn):

  正確、流利、有感情地朗讀課文。

  理解重點(diǎn)是第3自然段騎手所說的話。

  課時(shí)劃分:

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、學(xué)會本課的生字,并能正確、美觀地書寫。

  3、初步了解課文內(nèi)容。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片、教學(xué)掛圖

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、板書課題。

  2、齊讀課題。

  3、讀了課題,你有什么問題?

  4、師簡介南美洲的騎牛比賽。

  二、初讀課文

  1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、再讀課文,畫出本課的生字詞,重點(diǎn)讀一讀。

  3、檢查自學(xué)效果。

 。1)自讀生字詞。

  (2)正音。

  翹舌音:術(shù)、束、洲、致、超、掌。

  平舌音:曾

  后鼻音:掌、曾

  邊音:烈

  只:能用它的兩個(gè)讀音分別組詞嗎?

 。3)指名讀,開火車讀,齊讀。

  (4)把生字詞帶入課文中再讀一讀,碰到長句子多讀幾遍,要求把課文讀正確、流利。

  (5)檢查讀書情況。

  4、出示長句子,指導(dǎo)朗讀。

  好幾個(gè)騎手/騎在野性大發(fā)的/公牛背上,只兩三秒鐘/就摔了下來。

  5、指導(dǎo)停頓,領(lǐng)讀、練讀,指名讀。

  6、指名分段朗讀課文,師生共同評議。

  7、再讀課文

 。1)再指名分段朗讀課文。

  (2)其它同學(xué)邊聽邊想:每一段告訴我們什么?

  (3)生互相交流。

  (4)齊讀課文。

  三、教學(xué)生字

  1、讀生字卡片,鞏固字音。

  2、引導(dǎo)用筆順表,自學(xué)生字的筆順。

  3、反饋檢查。

  4、你用什么辦法記住了這些生字?

  5、指導(dǎo)書寫。

  “術(shù)”、“末”:中間的豎要寫直,而且都要寫在豎中線上。

  “熱”、“烈”:下面的四點(diǎn)底要寫得寬一點(diǎn),能托住上面的部分。

  “特”、“觀”、“技”、“位”:要寫得左窄右寬。

  生描紅、臨寫,師巡視指導(dǎo)。

  教學(xué)后記:“熱”、“烈”兩個(gè)字很難掌握,讀長句停頓不夠。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、有感情地朗讀課文,練習(xí)講述故事。

  2、懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦練習(xí)來的,只有不怕吃苦,經(jīng)得起摔打,才能學(xué)到真本領(lǐng)。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片、教學(xué)掛圖

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、認(rèn)讀生字卡片,口頭擴(kuò)詞。

  2、齊讀課文。

  二、精讀課文

  1、指名讀第1自然段。

  (1)“特別”可以換成什么詞?

 。2)把這喜愛之情讀出來。

  2、自讀第2自然段。

  (1)讀完后,你有什么感受?

 。2)從哪些地方可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽?

 。3)擠滿了人興致勃勃指導(dǎo)讀詞

 。4)誰能讀出人們愛看騎牛比賽的那種感情?

  練讀,指名讀,評議。

 。5)從哪里看出這個(gè)騎手“技術(shù)高超”?

  A、看圖理解:瘋狂、上下蹦跳、牢牢。

  B、再讀兩、三遍,體會“技術(shù)高超”?

  C、不管是看他自己騎車的情況,還是拿他跟別人比,我們都會發(fā)現(xiàn)他的技術(shù)很不一般,這就是技術(shù)高超。這個(gè)人的.技術(shù)為什么會這么高超呢?師范讀第3自然段。

  3、自讀第3自然段。

  (1)這個(gè)騎手是怎么回答小姑娘的問話的?

  (2)誰知道這句話的意思?

  只有……盡管……他還是……

  小姑娘……我曾經(jīng)……上千次……

 。3)男女生分讀句子,說說“上千次”說明什么?

 。4)你從騎手的話中知道了什么道理?

  學(xué)生自由討論,自由說。

  4、指導(dǎo)朗讀

 。1)小姑娘的話讀出興奮、驚奇的感情;

  (2)騎士的話要讀得沉穩(wěn)、有力、親切。

  5、范讀

  6、生賽讀,評議

  7、講述故事

  8、齊讀課文。

 。1)這么好的課文,應(yīng)該牢記在我們腦中。

 。2)愿意把這個(gè)故事講給同學(xué)聽嗎?

  (3)同座位互講。

  9、指名講。

  三、總結(jié)課文

  1、學(xué)完了課文,你知道了什么?

  2、討論后,出示,練習(xí)填空。

  高超的本領(lǐng)是經(jīng)過()得來的。只有(),才會有()。

  板書設(shè)計(jì)

  7、騎牛比賽

  教學(xué)后記:

  1、學(xué)生能夠分角色朗讀課文,讀出不同的語氣。

  2、通過學(xué)習(xí)課文學(xué)生懂得了高超的的技術(shù)是經(jīng)過艱苦訓(xùn)練努力的來的。

  3、“熱烈”學(xué)生較難讀準(zhǔn)字音!爸蕖薄安薄矮I(xiàn)”“管”這些字學(xué)生交難認(rèn)讀。

語文教案 篇3

  一、情景導(dǎo)入新課:

  1、錢氏家族出現(xiàn)了許多的偉人,諸如錢其琛、錢玄同、錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長、錢鐘書、錢穆、錢正英人們稱這個(gè)家族為“錢氏豪門”。最有影響力的當(dāng)屬“三錢”,你知道他們是誰嗎?(學(xué)生回答)

  教師明確:他們是力學(xué)家錢學(xué)森、核物理學(xué)家錢三強(qiáng),力學(xué)家錢偉長。(引導(dǎo)學(xué)生興趣,拓展知識面)

  2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  (1) 學(xué)生介紹錢學(xué)森(可從科學(xué)成就、個(gè)人故事、錢學(xué)森語錄等角度來說) (導(dǎo)入的目的是讓學(xué)生對錢學(xué)森產(chǎn)生敬仰之情,為后面的學(xué)習(xí)做好感情鋪墊。資料的交流中教師可了解學(xué)生對課文的預(yù)習(xí)情況,以便隨時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容。)

  (2) 讀一讀,寫一寫。。

  方法:各組請一名同學(xué)板書字詞,其余學(xué)生補(bǔ)充自己沒有查閱或書寫的部分。

  二、整體感知。

  默讀課文,思考錢學(xué)森哪些地方值得你敬仰。請用句式“事上,我看到了他,這值得我學(xué)習(xí)(或感動、欽佩、贊美等)”。

  學(xué)生默讀或小組交流,使語言表述簡練而準(zhǔn)確。

  三、重點(diǎn)品讀。

  1、 要求學(xué)生有感情地誦讀課文,思考并概括錢學(xué)森的主要事跡。

  (學(xué)生運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí),互相討論、互相補(bǔ)充,對課文的內(nèi)容有自己的心得,能盡情發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。)

  (文章主要寫了五件事:一是抵制不正之風(fēng);二是拒絕美國邀請;三是對金錢的淡漠;四是對權(quán)位的不在乎;五是不搬新房。)

  2、默讀課文,提出自己的質(zhì)疑。

  (生思考并提出質(zhì)疑,探討交流解惑。)

  3、老師提出疑問:文章寫的都是錢學(xué)森日常工作學(xué)習(xí)中的一些平凡的事跡,來表現(xiàn)錢學(xué)森高尚的思想境界。為什么文章不寫作為科學(xué)家的錢學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)?這些表現(xiàn)錢學(xué)森高尚思想境界的事跡和他在科學(xué)方面做出的偉大貢獻(xiàn)有關(guān)嗎?

  (引導(dǎo)學(xué)生思考討論,各抒己見。從而明白,錢學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)是和他高尚的思想境界是分不開的。)

  四、課堂檢測

  1注音

  鑒jiàn定 應(yīng)yìng景 出差chāi 應(yīng)酬chóu 檔dàng案

  彌mí補(bǔ) 頒bān發(fā) 榮譽(yù)yù

  2 、本文選自 ,作者 ,本文是一篇 。 閱讀課文第12段,回答問題。

  3、選詞填空

  (1)連人員的住房 (配備,分配),食堂和幼兒園的'建設(shè)等都要他親自過問,這并非錢學(xué)森之所長。

  (2)他們接到錢學(xué)森的請辭報(bào)告后,果斷決定, (配備,分配)強(qiáng)有力的行政領(lǐng)導(dǎo)。

  4、文中錢學(xué)森對這種安排十分滿意,“這種安排”是指

  5、找出文中運(yùn)用議論的語言,分析其作用。

  五、課堂小結(jié):

  “兩彈一星”元勛錢學(xué)森有著不平凡的人生經(jīng)歷,強(qiáng)烈的愛國主義精神,超凡的創(chuàng)造才能,堅(jiān)定的信念、純潔的品格,這使他如巨人般屹立于天地之間!這就是人民科學(xué)家錢學(xué)森的精神風(fēng)采。我們國家、世界上還有許許多多像錢學(xué)森一樣具有偉大人格魅力的科學(xué)家,下面請同學(xué)們閱讀“諾貝爾物理學(xué)獎”的獲得者——華裔學(xué)者丁肇中的故事。

  (由課內(nèi)向課外拓展,讓學(xué)生更多的去了解科學(xué)領(lǐng)域,探索科學(xué)奧秘,提高科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)科學(xué)興趣;去領(lǐng)略科學(xué)家的精神風(fēng)采和人格魅力。)

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