美腿與丑腿高一上冊語文教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的美腿與丑腿高一上冊語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、了解富蘭克林的生平及其積極、崇高的人生觀;

　　2、鑒賞《美腿與丑腿》的論證結(jié)構(gòu)，質(zhì)樸、睿智的語言特色;

　　3、理解弗蘭克林苦樂在于心的道理，引導學生積極地面對人生。

　　教學重點 ：把握作者觀點，學習文章的論證方法。

　　教學難點 ：課文題目與論點的關(guān)系。

　　課時安排 一課時

　　教學過程 ：

　　一、導入：

　　你了解美國《獨立宣言》的起草者本杰明富蘭克林嗎?他給人留下的不僅是偉大的作品，更有他們在漫長的人生的道路上表現(xiàn)出的積極的人生觀、價值觀和偉大的人格魅力。今天我們來學習他的說理散文《美腿與丑腿》，一起走進富蘭克林的精神世界，來探討一下有關(guān)幸福的話題。

　　二、了解富蘭克林

　　本杰明富蘭克林大概算得上美國最有影響力的偉人，他博學多才，他是美國著名的科學家、作家、外交家、政治家、發(fā)明家。發(fā)明方面，他發(fā)明了避雷針;政治上，引導美國走上了獨立之路。他的道德完善之法，成就了他的偉大人格。

　　三、朗讀課文

　　四、研讀課文，討論問題：

　　1、本文的論點是什么 ?

　　明確：對物、對人和對事的不同觀點導致兩種苦樂不同的人生。

　　2、作者是如何論述觀點的?運用了哪些方法?

　　A.舉例論證

　　明確：舉交際場合接觸到的任務(wù)和談吐、餐桌上的酒肉和菜肴、天氣、政府的法令、詩文的美和夏瑕疵、每張臉上的優(yōu)點和缺點、每個人的長處短處這些例子說明：客觀世界萬事萬物都有美和丑。

　　B.正反對比論證

　　明確：樂觀的人：注意的只是生活中真善美的一面。

　　悲觀的人：注意的只是生活中假惡丑的一面。

　　作者主張：希望人們樂觀積極，凡事看到好的一面，凡事要往好處想。

　　重點論述的是悲觀者的生活態(tài)度極其為害。

　　C.比喻論證

　　到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)基本上分析了作者的觀點：樂觀的人將會獲得幸福，悲觀的人將會在痛苦中度過。但是，這和文章題目有何關(guān)系?運用了什么論證方法?

　　明確：比喻論證。

　　美腿和丑腿在這里是兩個象征，人們對它們的關(guān)注，顯示了這個人的人生態(tài)度是樂觀的還是悲觀的。題目中的美腿與丑腿，其實巧妙的隱喻了文中提到的樂觀和悲觀的兩種人生態(tài)度。

　　3、第二、三段是什么關(guān)系?

　　第二段從三個方面列舉事實，第三段在擺事實的基礎(chǔ)上講道理，是分析，是說理文章的重心所在。兩者是依托和被依托關(guān)系。

　　4、在第三段里，作者是如何講道理的?重點在哪里?

　　作者在第三段中對樂觀的人和悲觀的人加以分析。重點論證了悲觀的人。詳細分析了悲觀產(chǎn)生的原因及其嚴重后果，并告誡悲觀的人要改變自己。

　　5、作者認為悲觀產(chǎn)生的原因有哪些?他強調(diào)的是哪一點?

　　明確：悲觀產(chǎn)生的可能有兩種，即“天生”和“惡習”。作者強調(diào)的是“惡習”。

　　6、總結(jié)

　　本文通過舉例、比喻、對比論證，深入淺出地闡述了現(xiàn)實生活中的兩種人生觀，肯定了樂觀的人生態(tài)度，否定了悲觀的人生態(tài)度，重點分析了悲觀的人生態(tài)度給人帶來的為害，告誡那些悲觀的人必須改掉自身的惡習，樹立樂觀、積極的人生觀。

　　五、作業(yè)

　　觀察你周圍的人，找出一兩個像富蘭克林所說的因樂觀而幸福的人或因悲觀而不幸的人，并對他們作簡短的描述。

　　教學反思：本文運用多種論證方法，應(yīng)多花點時間引導學生進行分析學習�？勺寣W生先讀，在分析，最后總結(jié)，這樣學生理解會比較深刻，掌握會比較牢靠。對指導學生的議論文寫作意義重大。