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高一物理必修一第一章教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的高一物理必修一第一章教案,希望能夠幫助到大家。
基本知識目標(biāo)
1、知道力是物體間的相互作用,在具體問題中能夠區(qū)分施力物體和受力物體;
2、知道力既有大小,又有方向,是一矢量,在解決具體問題時能夠畫出力的圖示和力的示意圖;
3、知道力的兩種不同的分類。
能力目標(biāo)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),了解對某個力進(jìn)行分析的線索和方法。
情感目標(biāo)
在講解這部分內(nèi)容時,要逐步深入,幫助學(xué)生在初中知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)。
教學(xué)建議
一、基本知識技能
1、理解力的概念:
力是物體對物體的作用,物體間力的作用是相互的力不僅有大小還有方向,大小、方向、作用點是力的三要素。
2、力的圖示與力的示意圖:
3、要會從性質(zhì)和效果兩個方面區(qū)分力。
二、教學(xué)重點難點分析
。ㄒ唬τ诹κ且粋物體對另一個物體的作用,要準(zhǔn)確把握這一概念,需要注意三點:
1、力的物質(zhì)性(力不能脫離物體而存在);
2、力的相互性;
3、力的矢量性;
。ǘ⒘Φ膱D示是本節(jié)的難點。
(三)、力的分類需要注意的是:
1、兩種分類;
2、性質(zhì)不同的力效果可以相同,效果相同的力性質(zhì)可以不同。
教法建議:
一、關(guān)于講解“什么是力”的教法建議
力是普遍存在的,但力又是抽象的,力無法直接“看到”,只能通過力的效果間接地“看到”力的存在。有些情況下,力的效果也很難用眼直接觀察到,只能憑我們?nèi)ビ^察、分析力的效果才能認(rèn)識力的存在。在講解時,可以讓學(xué)生注意身邊的事情,想一下力的作用效果。對一些不易觀察的力的作用效果,能否找到辦法觀察到。
二、關(guān)于講解力的圖示的教法建議
力的圖示是物理學(xué)中的一種語言,是矢量的表示方法,能科學(xué)形象的對矢量進(jìn)行表述,所以教學(xué)中要讓學(xué)生很快的熟悉用圖示的方法來表示物理的含義,并且能夠熟練的應(yīng)用。由于初始學(xué)習(xí),對質(zhì)點的概念并不是很清楚,在課堂上講解有關(guān)概念時,除了要求將作用點畫在力的實際作用點處,對于不確知力的作用點,可以用一個點代表物體,但不對學(xué)生說明“質(zhì)點”概念。
教學(xué)過程設(shè)計方案
一、提問:什么是力?
教師通過對初中內(nèi)容復(fù)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上,總結(jié)出力的概念:力是物體對物體的作用。
教師通過實驗演示:如用彈簧拉動鉤碼,或者拍打桌子等實驗現(xiàn)象展示力的效果以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)力的概念,并在此基礎(chǔ)上指出力不能離開物體而獨立存在。指出了力的物質(zhì)性。
提問:下列實例,哪個物體對哪個物體施加了力?
(1)、馬拉車,馬對車的拉力。
。2)、桌子對課本的支持力。
總結(jié)出力的作用是相互的,有施力物體就有受力物體,有力作用,同時出現(xiàn)兩個物體。
強(qiáng)調(diào):在研究物體受力時,有時不一定指明施力物體,但施力物體一定存在。
二、提問、力是有大小的,力的大小用什么來測量?在國際單位制中,力的單位是什么?
教師總結(jié):力的測量:力的測量用測力計。實驗室里常用彈簧秤來測量力的大小。
力的單位:在國際單位制中,力的單位是牛頓,符號:N。
三、提問:僅僅用力的大小,能否確定一個力:
演示壓縮、拉伸彈簧,演示推門的動作。主要引導(dǎo)學(xué)生說出力是有方向的,并在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生體會并得出力的三要素來。
教師總結(jié):力的三要素:大小、方向和作用點。
四、提問:如何表示力?
先由教師與學(xué)生一起討論,然后教師小結(jié)。
力的表示:力的圖示和力的示意圖。
力的圖示:用一條有標(biāo)度的有向線段表示力的大小,箭頭方向表示力的方向,線段起點表示力的作用點。
講解例題:用20N的推力沿水平方向推一正方形物體向右勻速運動。用力的圖示表示出推力。
教師邊畫邊講解。注意說明:
1、選擇不同標(biāo)度(單位),力的圖示線段的長短可以不同;
2、標(biāo)度的選取要利于作圖
通過作圖練習(xí)、教師指導(dǎo)讓學(xué)生掌握力的圖示作圖規(guī)范。
力的示意圖:用一條無標(biāo)度的有向線段表示力的三要素。
讓學(xué)生體會力的示意圖與力的圖示的不同。
五、力的作用效果:
回憶初中的知識,提問:力的作用效果是什么?
力的作用效果:使物體發(fā)生形變;使物體運動狀態(tài)改變。
六、力的分類:
教師總結(jié)力的分類,強(qiáng)調(diào)高中階段按照力的性質(zhì)劃分,在力學(xué)范圍內(nèi)常見的力有重力、彈力、摩擦力。
按性質(zhì)命名的力:重力、彈力、摩擦力、分子力、電力、磁力等等;
按效果命名的力:拉力、壓力、動力、阻力、支持力、壓力等等;
在力學(xué)范圍內(nèi),按力的性質(zhì)劃分的常見的力有:重力、彈力、摩擦力。
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