【精選】實用的小學語文教案3篇
作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小學語文教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學語文教案 篇1
教學目標:
1會認15個生字。在學習中領悟一些識字方法。繼續(xù)培養(yǎng)自主識字能力、預習習慣和能力。
2感受春天的勃勃生機,培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜時光的觀念。
3使學生體會并學習邊讀邊想象的閱讀方法;學習有感情地朗讀詩歌。
教學重難點:課文最后兩句是難點,“掠、拂”的區(qū)別是難點。識字和領會課文的語言美、意義美是重點。
教學準備:自制多媒體課件、生字卡片。
一導入。
師:老師帶給大家一個禮物,想看看嗎?
1多媒體放映春天的電子相冊和歌曲《春天在哪里》
談話:你們喜歡我的禮物嗎?聽出來是什么歌了嗎?現(xiàn)在就是——(春天)看了剛才的電子相冊,你想說什么?是啊,春天是個美麗的季節(jié)。我們今天來學習一首描繪春天的詩歌。板書課題。指讀“春”字,你是怎么認識的?能不能再組個詞?
二檢查預習,認讀生字。
1誰通過預習,已經(jīng)會朗讀這首詩了?會讀的同學一起讀一遍。
這么多生字老師還沒教呢,你都會讀了嗎?試著讀出自己認識的生字。邊讀邊用手指計數(shù)。教師巡回了解預習情況。掌握難點和學困生情況。再激勵:“你同桌也會認了嗎?互相檢查一下。把會認的生字卡片放到一起!保ㄕ{(diào)動學生讀課文識字的積極性。)
2交流識字方法,突破難點和重點生字。
師:你都是用什么辦法自己學會生字的'?怎樣巧妙記字形的呢?(學生交流識字方法)相機滲透部首歸類法。重點是“提手旁”跟動作有關系。再找找還有那些生字跟動作有關系?能不能做個動作表示他們的意思?(引導學生通過動作理解“撫摸、拍”的意思。)
還有“月”跟人體有關系等方法,只要有利于強化記憶就行。
3還有一些字,生字表里面也沒有,你在讀課文的時候,碰到他們怎么認的呢?(教給學生查字典或查書后的查字表)出示卡片“掠、拂、枝”三個字,檢查認讀。
三學習課文。
1再讀課文,一定能讀得更流利了,那個字還不熟,趕緊問別人,反復讀一讀那句話。
2(激發(fā)學生有感情地朗讀的愿望,在指導有感情地朗讀中感悟語言文字的美和春天的勃勃生機)齊讀。你們讀得真不錯!老師也忍不住想賽朗讀了,怎么樣?給我個表現(xiàn)的機會?(盡量創(chuàng)設平等和諧的課堂氣氛。)
師配樂范讀。(中間插入多媒體播放的水聲、鳥聲)讓學生閉上眼睛聽。之后問:剛才你腦海里想到什么了?鼓勵學生說說感受,表達對課文的領悟。進一步突破難點:“掠、拂”的區(qū)別。春天的巧手都做了些什么呢?把表示春天動作的詞畫出來。填空:()大地()小河
。ǎ渖遥ǎ┡闹绨
你能不能一邊讀課文,一邊做這些動作?一個手做大地、小河、樹梢,另一個手就是“春天的手”了!自由朗讀做動作表達體會。
聽讀課文,指名朗讀,其余同學邊聽邊做動作表達理解和喜悅。
3理解難點。
師:春天的手這么溫暖輕柔,你拉住了嗎?她在哪兒呢?你心里有什么感覺啊?春天是萬物生長的季節(jié),小朋友們像禾苗一樣在快快的長高。〔还忾L身體,還得長智慧啊。怎樣才能長身體、長智慧呢?鍛煉身體,珍惜時間,認真學習,你就拉住了春天的手!(深化對課文的理解,突破難點“拉住春天的手,春天就在你心頭”。)
4美讀。
讓我們再來美滋滋地朗讀課文,贊美春天,可以帶上動作。
5比賽朗讀,鼓勵背誦。A按男女生分小節(jié)朗誦B個別朗讀,讀自己最喜歡的小節(jié)。
五作業(yè):
1繼續(xù)觀察春天,把自己觀察到的寫下來或畫下來,貼到展示臺上。(根據(jù)生活環(huán)境,三月初,沒上到這課的時候,我就開始指導孩子留心觀察大自然的變化,并在每天的“金話筒”節(jié)目中交流)
2復習認識的生字,讀給家長聽,在周圍留心觀察,看看這些字在什么地方用到了。
小學語文教案 篇2
教學目標:
1.指導學生仔細觀察圖畫和認真思考問題,培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。
2.指導學生續(xù)編故事,培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
3.讓學生在說的基礎上寫話,培養(yǎng)寫話能力。
4.教育學生遇事要多動腦筋。
教學重難點:
培養(yǎng)學生說話寫話能力和發(fā)散思維。
教具運用:CAI課件
教學過程:
一、談話導入
二、指導觀察
1.(出示第一幅圖)請同學們仔細觀察大屏幕上的圖畫,看圖上畫了些什么?用自己的話把圖畫的意思說一說?
2.小朋友看見這些,他會怎樣?請同學們接著觀察第二幅圖(出示第二幅圖)
指名說。
3.小朋友跑回家會想出什么辦法救小鳥呢?板書課題:救小鳥(出示第三幅圖)
、偾昂笏膫人為一個小組展開討論:小朋友會想出什么辦法救小鳥。
、谌鄥R報,指導說話。
4.請同學們選擇一種救小鳥的辦法,與前面兩幅連起來,把故事完整地說給大家聽。
、倏粗笃聊唬杂傻匕压适聝(nèi)容說一說。
②請幾名學生連起來說故事。師生共同評議。
三、寫話指導
寫一段話,也可以寫幾段話,剛才你們是怎么說的現(xiàn)在就怎么寫,沒學過的字寫拼音。教師巡回指導。
四、交流評議
1.請幾名同學把他寫的話念給大家聽。
2.師生共同評議。
五、總結
板書設計:
救 小鳥
木棍 趕走
魚 引開
玩具槍 打下
虎面具 嚇跑
評點:
看圖說話寫話《救小鳥》是語文出版社S版課標實驗教科書二上語文百花園三中的學習內(nèi)容。這節(jié)課的教學設計有以下三個主要特點:一是設計生動形象的圖畫,培養(yǎng)學生的說話寫話興趣,體現(xiàn)《語文課程標準(實驗稿)》的`基本理念。教學中,先出示教科書中的圖畫,讓學生觀察,激發(fā)表達欲望。在學生想像表述“用什么辦法救小鳥”時,又適時出示“木棍趕”、“魚引開”、“玩具槍打下”、“虎面具嚇跑”等一組生動形象的畫面,進一步激發(fā)學生的學習興趣。二是讓學生無拘無束地自由表達。教科書中前面兩幅圖,學生觀察后,教師要求學生用自己的話說一說,不提過多的要求,不設置條條框框。關于想像部分,即“用什么辦法救小鳥”,教師讓學生把自己的想法先在小組交流,然后全班匯報,學生能說出幾十種救小鳥的方法。這部分說話寫話是教學中的重點,能發(fā)展學生的個性,體現(xiàn)自由表達的教學理念。三是教師適當指導,提高學生說話寫話能力。教學中,對于學生說話寫話的優(yōu)點,教師進行肯定;對于表達中的缺點,如表達順序不當、用詞不妥、遺漏重要內(nèi)容等,教師及時指導。此外,這節(jié)課從說到寫、重視學生的說寫實踐、注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、面向全體學生也是值得肯定的。
小學語文教案 篇3
教學目的:
1、掌握《漢語拼音字母表》
2、知道漢字的排列位置不同,所表達的意思也不同,掌握反義詞。
。场⒆x懂句子的不同表達方式所起到的不同效果。
4、讀成語故事,學會在正確的語言環(huán)境中使用成語。
5、通過語言樂園的學習,培養(yǎng)學生動手、動腦,認真對待學習的好品質(zhì)。
教學重點:
1、知道漢字的排列位置不同,所表達的意思也不同,掌握反義詞。
2、讀懂句子的不同表達方式所起到的不同效果。
3、讀成語故事,學會在正確的語言環(huán)境中使用成語。
教學難點:
1、掌握《漢語拼音字母表》,正確書寫字母的大小寫。
2、反義詞的掌握,成語的正確運用。
3、通過語言樂園的學習,培養(yǎng)學生動手、動腦,認真對待學習的好品質(zhì)。
教學時間:
三課時
第一課時
教學目的:
1、掌握《漢語拼音字母表》
2、知道漢字的排列位置不同,所表達的意思也不同。
教學重、難點:
掌握《漢語拼音字母表》,正確書寫字母的大小寫。
教學過程:
一、導入新課
1、今天,同學們經(jīng)過了這段時間的學習,我們一起到語文樂園去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!
2、出示聲母、韻母表掛圖。
3、出示字母表。
啟發(fā)觀察、思考:哪些字母是我們學過的?哪些字母是新出現(xiàn)的?
二、教學漢語拼音字母表
1、教師范讀、講解:
。1)字母表中的字母按一定順序分成四行排列,讀起來瑯瑯上口。
(2)讀字母表時,要讀名稱音。
。、依次出示寫有字母的卡片,再次范讀。
。场⒔套x名稱音,出示小黑板,揭示字母讀音規(guī)律:
小黑板(一)
A O E I U X
A o e I u x
師講解:這6個字母的名稱音和我們學過的讀音一致.請齊讀.
小黑板(二)
H R W Y
Ha ar wa ya
師講解:這4個字母的名稱音,讀與a相配而成音.(教讀)
。、按照漢語拼音字母表的順序教讀。
。怠⒔處熜〗Y,揭示學習《字母表》的意義。
今天,我們學習了《漢語拼音字母表》,今后要用它按音序法查字典,因而大家要背熟它。
。丁⒅笇、檢查背誦。
三、看圖說詞
1、出示卡片。
。病⒆鲇螒颍赫遗笥。
師:要做好這個游戲咱們必須先做好準備工作,請同學們拿出要求你們昨天準備好的字卡,同座位兩人互相認認。游戲準備開始了,請一個同學出示圖片,另一個同學用字卡組成相應的詞。
3、將圖和字卡貼在黑板上,請學生觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。础㈤_動腦筋,想一想還能像這樣說幾個嗎?
第二課時
教學目的:
1、讀懂句子的.不同表達方式所起到的不同效果。
2、讀成語故事,學會在正確的語言環(huán)境中使用成語。
教學重、難點:
學會在正確的語言環(huán)境中使用成語。
教學過程:
一、指導朗讀句子
。薄⒆杂勺x31頁的三句話,說說你喜歡哪一句?
。病⒅笇Ю首x。
二、讀成語故事
。薄⒔柚匆糇杂勺x成語故事,如果有不理解的詞語請作上記號。
2、說說你讀了故事后知道了什么?
。场⑼瑢W們說得真好,后來人們就用成語“專心致志”來形容一人做事非常專心。
。础⒊烧Z積累:
像這樣的成語你還能收集幾個嗎?請把它們積累起來。
第三課時
教學目的:
語言樂園的學習,培養(yǎng)學生動手、動腦,認真對待學習的好品質(zhì)。
教學重、難點:
通過語言樂園的學習,培養(yǎng)學生動手、動腦,認真對待學習的好品質(zhì)。
教學過程:
一、導入
這節(jié)課,我將和同學們一起進行比賽,比說、比寫、比動腦,想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┠蔷妥屛覀冮_始吧。
二、比說反義詞
。薄⒆杂勺x32頁的要求,說說你讀懂了什么?
。病W生反饋。
3、分四人小組活動,限時五分鐘,看哪一組找得多,將得到一朵紅花。
4、學生反饋。
三、比寫生字
1、觀察要寫的六個漢字,說說怎樣才能把字擺在格子的正中間。
2、請學生脫手書寫,教師巡視輔導,提醒學生三個一要做到。
3、進行評比
同座同學交換,如果你覺得他寫得還不錯,請給他插上一面小紅旗,如果他有沒寫好的地方,請你給他指出來。
四、比動腦
。、教師在黑板上畫了一個圓。
請學生觀察,發(fā)揮自己的想象,你看到它想到了什么?
2、全班交流,看誰想的合理,說的多。
。场鍟杭t、香
分四人小組進行活動,想想看見這兩個字,你有會想到什么呢?比一比,哪一組想的合適,想的多。
4、全班交流
五、小結
在這節(jié)課上同學們通過動手,動腦贏得了一朵又一朵的小紅花,你們真棒!
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