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9加幾數(shù)學教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的9加幾數(shù)學教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標準人教版數(shù)學一年級上冊教科書第9章；20以內(nèi)的進位加法《9+幾》例1、例2.第96-98頁
教學目標：
1、讓學生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出計算9加幾的各種方法；通過比較，知道用“湊十法”來計算9加幾比較簡便，學會用“湊十法”來計算9加幾的進位加法，能正確計算9加幾。
2、在探索9加幾進位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化10加幾的轉(zhuǎn)化思維，培養(yǎng)初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。
3、體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)觀察生活、在生活中學習數(shù)學的習慣。
教學重點：
滲透轉(zhuǎn)化思想；理解“湊十法”的思維過程；應(yīng)用“湊十法”正確計算9加幾的進位加法。
教學難點：
“湊十法”的思維過程
教學關(guān)鍵：
把9加幾轉(zhuǎn)化成10加幾。
教具準備：
多媒體課件（教材96～97頁的全景圖），每人20根小棒，課本98頁例2圖片，以及做一做第2題，五角形圖片、
教學過程
一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
同學們，我們的學校要開運動會了，你們想去看一看嗎？（想）那就和老師一起來闖關(guān)吧！［多媒體出示］
�。◤�(fù)習）
1、口答；2能分成1和幾？5能分成1和幾？4能分成1和幾？6能分成1和幾？7能分成1和幾？
2、直接說出得數(shù)；9+()=109+1+2=？9+1+6=？9+1+4=？9+1+3=？
小朋友們，我們已經(jīng)順利的闖過了倆關(guān)，那就讓我們到運動場上去吧，那里的運動會已經(jīng)開始啦！你們想去看一看嗎？［出示校園運動會場景圖］
二、探求算法；
1、師：運動會上的比賽熱鬧極了，請小朋友們認真的看一看，同學們都參加了那些比賽項目？
（舉手回答；有踢毽子的、有跳繩的、有跑步的、跳遠的、）看來大家都是愛運動的孩子。
2、你能告訴老師你最喜歡那個比賽項目，數(shù)一數(shù)每個項目有多少人參加？
�。ㄎ易钕矚g…有…人參加。）＜跳遠的有7人，踢毽子的有9人，跳繩的有3人，跑步的有6人。＞
3、同學們觀察的可真仔細！這些運動員參加比賽很辛苦，于是學校服務(wù)隊的小朋友給這些運動員準備了好多好多牛奶（出示牛奶畫面），已經(jīng)送走了一些，請大家?guī)托∨笥褌償?shù)一數(shù)現(xiàn)在還有多少盒沒送？（也就是說現(xiàn)在一共有多少盒牛奶？）
<多媒體出示牛奶圖>
�、拧⒛闶窃趺此愠鰜淼�？能告訴老師嗎？
�。劢涣鲄R報］；老師請一位勇敢的小朋友舉手說你是咋樣數(shù)的？
�。ㄒ缓幸缓械臄�(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9……12、13共13盒。）
(接著數(shù)的方法；盒子里已經(jīng)有9盒，然后接著數(shù)10、11、12、13、共13盒。）
(湊十法：把外面的一盒牛奶放在盒子里，湊成10盒，10盒加上剩下的3盒，一共是13盒。）
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