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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-23 10:14:25 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案經(jīng)典9篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

美術(shù)教案經(jīng)典9篇

美術(shù)教案 篇1

  中班美術(shù)活動(dòng):折紙——魚

  活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)用示意圖折出小魚,并填畫背景,能根據(jù)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單表述。活動(dòng)準(zhǔn)備:手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙。

  活動(dòng)重點(diǎn):折出小魚,豐富畫面。

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)自己的畫面大膽講述。

  活動(dòng)過程:

  1.看課件:海底世界。

  2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看示意圖折出小魚。

  3.出示示范畫。

  4.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5.幼兒互評(píng)作品,并大膽講述畫面內(nèi)容。

  幼兒操作活動(dòng)中的精彩場(chǎng)面:

  鼓勵(lì)幼兒在粘貼的時(shí)候,把魚在水中活動(dòng)的方向,根據(jù)自己喜歡的方式進(jìn)行粘貼。通過本次研修活動(dòng)找到了自己平常習(xí)慣用“標(biāo)準(zhǔn)手法”來束縛幼兒,忽視了幼兒把自己的想法無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)出來。

  鼓勵(lì)幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來,并引導(dǎo)幼兒在涂色上搭配合理。學(xué)到的新理念:在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動(dòng)的去思考問題,這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心,使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動(dòng)手能力不斷提高。

  作品展示:

  從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力,卻看不到一切老師說了算,幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能,激發(fā)了幼兒繪畫的興趣,使本次活動(dòng)的畫面布局飽滿,色彩鮮艷,幼兒的想象力和動(dòng)手能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力同時(shí)得到提升。

  幼兒作品評(píng)價(jià):

  本次評(píng)價(jià)活動(dòng),采取了以小組評(píng)價(jià)的方式,主要體現(xiàn):1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動(dòng)的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。

  5.口語(yǔ)表達(dá)是否較完整。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)選材比較新穎,使幼兒在活動(dòng)中能大膽的把自己的想法無(wú)拘無(wú)束的.表達(dá)出來,作品富有創(chuàng)意,各具風(fēng)格,為幼兒提供了自己表現(xiàn),大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)與空間,體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。但也發(fā)現(xiàn),活動(dòng)中存在著一些不足:個(gè)別幼

  兒畫面簡(jiǎn)單,涂色不均勻,填畫背景較單調(diào),口語(yǔ)講述不流暢,需老師在今后的藝術(shù)活動(dòng)中注重對(duì)弱勢(shì)群體的引導(dǎo)(措施如下:1.要用建議的方式,商量的口吻提出改進(jìn)的意見。2.耐心指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒向較好的伙伴學(xué)習(xí)。)

  總之,通過學(xué)習(xí),使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述,忽略了較弱的群體,在今后的教育活動(dòng)中,要體現(xiàn)平等、尊重的原則來對(duì)待每一位幼兒,讓每個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。

美術(shù)教案 篇2

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  1、隨口令有節(jié)奏的搖動(dòng)瓶子進(jìn)行玩色游戲,并初步嘗試用畫筆隨意涂色。

  2、通過玩色游戲,感受色的變化,體驗(yàn)玩色的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、酷兒瓶里面裝有清水,蓋內(nèi)附有藍(lán)、紅各一色顏料。

  2、畫筆人手一份;黃色顏料、白紙,抹布若干

  三,重難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗(yàn)玩色的樂趣。難點(diǎn):嘗試用畫筆涂色。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)引題激發(fā)興趣

  1、教師搖晃瓶子,讓幼兒感受色的出現(xiàn),激發(fā)幼兒的玩色興趣。

 。ǔ鍪酒孔樱┨釂枺骸捌孔永锏乃蓄伾珕?”

  “讓我這個(gè)魔術(shù)師來變一變,讓它變得有顏色,看好了。ㄟ呎f邊搖)搖搖搖、變變變|···你也可以有這樣的本領(lǐng),讓我們來變吧!“

  2、幼兒搖晃瓶子,親身體驗(yàn)玩色的.樂趣。

  教師鼓勵(lì)幼兒喊口令,增添玩色的樂趣!鞍盐覀兊闹湔Z(yǔ)念出來!搖搖搖,變變變···”

  3、說說色彩

  提問:你的水變成了什么顏色?

  (二)體驗(yàn)色的變化

  1、教師引導(dǎo)幼兒配色,感知色的變化。提問:你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎?

  2、出示黃顏料與畫筆,示范配色。

  “我這里有一樣神奇的東西,它可以幫助我們變色。瞧,這是顏料。魔術(shù)即將上演,請(qǐng)來神筆(出示),擰開瓶蓋,用筆點(diǎn)一點(diǎn)與水不同顏色的顏料,輕輕地在蓋子上碰碰,然后把蓋子擰緊,再擰緊。念咒語(yǔ):“搖搖搖、變變變!”提問:“變了嗎?”

  3、幼兒操作。

  陪伴幼兒隨機(jī)幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋,協(xié)助能力較弱的幼兒。

美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)過程】

  一、通過談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

  1、今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟,幼兒回答。)

  2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1、蔬菜寶寶變的.的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  2、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

  選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

  想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

  老師小結(jié):印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1。蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

 。1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

 。2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

  2。幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

  四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

  1。將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

  2。你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  【活動(dòng)延伸】玩區(qū)角活動(dòng)時(shí),教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物,如:小羊、小狗、小貓等。

  【活動(dòng)目標(biāo)】1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個(gè),濕手帕5塊,長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

  2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

  經(jīng)驗(yàn):能認(rèn)識(shí)常見的蔬菜

  活動(dòng)重點(diǎn):感受印畫的樂趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)印畫的方法。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用拼貼,添畫的形式表現(xiàn)感受過的物體的主要特征;

  2.豐富幼兒的思維,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力;

  3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  一。導(dǎo)入

  1.根據(jù)泡泡的大小來發(fā)散思維進(jìn)行想象。

  魚媽媽帶著魚寶寶吹泡泡,游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;游啊游,游啊游,游來游去真快樂!

  小結(jié):泡泡都是圓圓的,有的大,有的小,有的像西瓜,有的像氣球,,車輪。。。。。。

  二。發(fā)散思維,幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行想象,泡泡能變成什么?

  1. 一個(gè)泡泡能變成什么呢?出示圖片,貼出泡泡的圖片;

  試一試,你能把一個(gè)泡泡變成什么呢?(太陽(yáng),氣球等)

  2.吹泡泡,吹泡泡,又吹出一個(gè)泡泡,現(xiàn)在是兩個(gè)泡泡,兩個(gè)泡泡碰在一起也會(huì)變,試一試,你會(huì)讓兩個(gè)泡泡變成什么

  呢?

 。▋蓚(gè)泡泡親親嘴,變成小雞來吃米;可以將大圓和小圓挨在一起變成一只小雞;大泡泡,小泡泡,快快來,小泡泡躲在大泡泡的懷里捉迷藏。這樣可以將小圓放在大圓里面,變成同心圓,就是救生圈了。)

  那么,請(qǐng)你們?cè)傧胍幌耄瑑蓚(gè)泡泡還會(huì)變成什么呢?

  3. 發(fā)散思維,想象許多泡泡碰在一起能變成什么呢、?大家來試一試;

  小結(jié):許多泡泡能變成一棵蘋果樹;還能變成一列火車的車輪,還可以變成一串串的葡萄。。。。。。。

  三。 幼兒操作:泡泡變變變

  1.幼兒分組進(jìn)行,教師引導(dǎo);

  泡泡會(huì)變成很多的東西,你們想不想也來試一試,也來給泡泡拍照呢?老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料,可以花泡泡,可以贏彩色卡紙拼貼,還可以添畫泡泡。每張桌子幾個(gè)小朋友一起來完成,你們可以用一個(gè)泡泡,兩個(gè)泡泡,也可以是很多的泡泡來做泡泡組合畫吧!

  2.有兒子有創(chuàng)新想象裝飾,一組畫泡泡,二組用圓形卡紙拼貼,三組再有泡泡的紙上添畫。

  四。作業(yè)展示,互相欣賞;

  魚媽媽:寶寶們,我們一起為你們的泡泡畫拍照吧!咱們把他們寄到海洋水族館吧!

  活動(dòng)反思:

  玩游戲是四,五歲孩子的`最喜歡的活動(dòng),《泡泡大變身》這節(jié)活動(dòng)課在游戲感知的情景下展開活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育。針對(duì)幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開思維想象活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn),活動(dòng)中在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用游戲法,啟發(fā)聯(lián)想法,操作感知法等教學(xué)方法。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性的運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),去發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新,所以泡泡大變身就為幼兒提供了一個(gè)平臺(tái)。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞畫面,感知?jiǎng)游锏闹饕卣,以及畫面?gòu)圖。

  2、學(xué)習(xí)畫主題背景和角色,大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。

  3、嘗試從背景和角色兩個(gè)方面評(píng)價(jià)作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《幼兒用書》人手一冊(cè),白紙人手一張,彩色油畫棒人手一盒,幼兒會(huì)唱京劇《龜兔賽跑》,音樂磁帶或CD,錄音機(jī)一臺(tái)

  活動(dòng)過程:

  1、音樂活動(dòng):龜兔賽跑。

  ——播放前奏,請(qǐng)小朋友聽聽:這是誰(shuí)要進(jìn)行比賽啦?

  ——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂,有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。

  ——教師:烏龜和兔子比賽跑,兔子和烏龜誰(shuí)贏了?

  2、 閱讀畫面,感知龜兔賽跑的故事畫面。

  ——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》。

  3、 通過提問的方式,啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)。

  ——教師可用邊提問邊示范的方式,教師在黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗,讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣,從而把握繪畫的重難點(diǎn)。

  4、 幼兒進(jìn)行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動(dòng)。

  ——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物,再畫出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?/p>

  ——鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色,充實(shí)畫面背景。

  5、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從背景色彩和動(dòng)物形象兩個(gè)方面去評(píng)價(jià)作品。

  6、音樂活動(dòng):加油跑。

  7、體育游戲:龜兔賽跑。

  在課前,我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象,把本次活動(dòng)的繪畫難點(diǎn)提前,以求在上課時(shí)突破重難點(diǎn)。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》指出:“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的.”在本次活動(dòng)中,我充分讓幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn),在一開始,就運(yùn)用提問:“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判,你覺得烏龜和兔子會(huì)是誰(shuí)贏呢?”“你會(huì)把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢?”我的開放性的問題給了幼兒?jiǎn)l(fā)與創(chuàng)造,給了幼兒繪畫的主題與背景的提示,因此在繪畫過程中,他們就能把自己的想象充分發(fā)揮,注重背景(比賽的終點(diǎn))和動(dòng)物的特征,好多孩子畫的背景各不相同:草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我讓幼兒以小組為單位,評(píng)選出每組的第一名,并說說理由,展示作品。在活動(dòng)的延伸部分,我讓幼兒把畫放在語(yǔ)言區(qū),創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。

美術(shù)教案 篇6

  一、教材分析:

  從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》,從大到小、由外及里,形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。

  房間是我們熟悉的生活空間,不管是因陋就簡(jiǎn)的小茅屋,年久失修的老房子,還是普普通通的新房,裝修豪華的大別墅,生活在里面的人們,都有著許多溫馨的回憶……,想想其中的家具擺設(shè),再說說自己更理想的房間設(shè)計(jì),可激起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬與向往。

  本課用畫畫、做做的方法,讓學(xué)生從表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的房間到創(chuàng)作更美觀、漂亮的理想房間,從而趣味性地學(xué)會(huì)家具、物品的合理擺設(shè),色彩協(xié)調(diào)的裝飾設(shè)計(jì)方法。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  (1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察自己生活的房間,并對(duì)房間的裝飾與布置知識(shí)有所了解。

  (2)操作目標(biāo):用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過的房間或理想中的房間。

  (3)情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),引起學(xué)生對(duì)自己生活過的房間的關(guān)注,感受漂亮、美麗的房間給我們生活帶來的快樂和情趣。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間,更多關(guān)注我們生活的空間,并用所學(xué)知識(shí)裝飾美化它。

  教學(xué)難點(diǎn):作品的表達(dá)能突出"漂亮"二字,具有一定的創(chuàng)意。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:跟自己生活有關(guān)的房間的照片,中、外室內(nèi)裝潢圖片,教師范例圖數(shù)張,表現(xiàn)“漂亮房間”的學(xué)生作品數(shù)張,各種繪畫工具及材料。

  學(xué)生:自己喜歡的房間照片(有別人的,也有自己的,上下載的也可),各種繪畫工具及材料。

  五、教學(xué)過程:

  學(xué)生用自己帶來的有關(guān)房間的照片,向大家介紹自己生活過的房間及其中的布置、顏色、家具擺設(shè)等的特點(diǎn),并說己喜歡之處和想改進(jìn)的地方。

  教師也用自己帶來的有關(guān)房間的照片,以故事的形式向?qū)W生講述自己小學(xué)、中學(xué)、剛工作時(shí)直到現(xiàn)在生活過的房間,從布置、色彩、家具的擺放等方面講解的同時(shí),讓學(xué)生感受時(shí)代的變遷,物質(zhì)、生活的變化及審美觀念的改變。

  出示范例,用不同的繪畫形式展示一組不同時(shí)代的.房間布置(其中有同學(xué)們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽曾生活過的房間,也有自己生活過的房間)。以此喚起學(xué)生對(duì)曾經(jīng)生活、過的空間的回憶,激發(fā)他們表達(dá)溫馨回憶的愿望。。

  欣賞書本上的圖片及師生中、外室內(nèi)外裝潢圖片,由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向理想,放飛學(xué)生的想像,以小組交流等形式談?wù)勛约豪硐胫械钠练块g。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  l根據(jù)實(shí)際觀察,用自己喜歡的一種繪畫形式表現(xiàn)房間。

  2大膽想像,用自己最善于表現(xiàn)的一種繪畫形式畫出埋想的房間。

  3與后面的手工制作《漂亮的房間》聯(lián)系起來,為其畫一草圖。

  教師巡回指導(dǎo)時(shí),幫助一部分學(xué)生解決繪畫上的技巧問題,解決時(shí)可利用實(shí)物投影或?qū)W生能看到的地方進(jìn)行引導(dǎo)示范,作業(yè)、示范可同步進(jìn)行。

美術(shù)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí)。

  2.學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型,并進(jìn)行合理的擺放,制作拼盤。

  3.體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

  2.蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券(幼兒人手一張)。

  3.教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干4.材料配套:各種蔬菜水果拼盤的圖片。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入師:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),蔬菜水果都豐收了,為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅,進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí),我組織了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的`親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。

 。ǘ┬蕾p拼盤。

  1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

  師:活動(dòng)開始之前,我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),并讓幼兒說一說你喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。

  (三)制作拼盤。

  1.親子開始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤。

  2.教師邊觀察邊指導(dǎo),邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的合作,盡量讓孩子動(dòng)手操作,特別是在擺造型的時(shí)候,盡量尊重孩子的意愿。

  3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字,并貼上自己的名字,然后放置在展示臺(tái)。

 。ㄋ模┩榻涣鳌

  1.組織幼兒自由欣賞拼盤,互相介紹自己的果蔬拼盤。

  師:現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答),你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

  (五)評(píng)價(jià)作品。

  1.評(píng)獎(jiǎng):請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。

  2.頒獎(jiǎng):根據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最佳造型獎(jiǎng),并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。

  2、讓幼兒掌握吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。

  3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣。

  4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  幼兒能掌握吹畫的方法,并進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

  2、PPT課件。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看照片導(dǎo)入主題師:老師在公園見過一種花很漂亮,于是把它拍了下來,帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師:小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師:對(duì),這是梅樹,那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

  二、出示PPT,欣賞圖片請(qǐng)幼兒觀看各種梅樹圖片,(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態(tài)和生長(zhǎng)方向)師:剛才我們欣賞了這么多的梅樹,它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師:那它們的樹枝都是朝著哪個(gè)方向生長(zhǎng)的?(樹枝都是朝著上面生長(zhǎng)的,還有側(cè)面的)師:我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!

  三、教師示范吹畫方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師:固定好水粉紙,將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的`顏料),滴在畫紙的中間,用吸管向四周吹。

  師:好了,梅樹的樹枝已經(jīng)吹好了,接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:在繪畫之前,我請(qǐng)小朋友把你的衣袖挽起來,以免顏料弄在衣服上,在繪畫的過程中請(qǐng)你們不要用手去碰顏料。

  教師播放音樂,幼兒有序找位置,進(jìn)行繪畫。

  五、展示作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。

  教學(xué)反思

  通過上這節(jié)美術(shù)課,讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃,許多孩子完成了兩種顏色的梅花,自己貼在教室的展示墻上,有些要求帶回家給家長(zhǎng)。

  在以后的美術(shù)活動(dòng)中,我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣,指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),積極參與,讓孩子們喜歡并愛上畫畫。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。

  2.能適當(dāng)添畫背景,表現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  油畫棒,繪畫紙。

  活動(dòng)過程

  1.觀察好朋友。

  ——引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。

  ——重點(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。

  2.我和好朋友手拉手。

  ——每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手,一起走走,然后選一個(gè)座位坐在一起。

  ——引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

  ——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添畫相應(yīng)背景。

  3.說說我的好朋友。

  ——展覽作品,讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。

  ——啟發(fā)幼兒說一句最想說的話,并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背畫。

  活動(dòng)建議

  1.可根據(jù)幼兒的繪畫基礎(chǔ),提示幼兒注意合理布局、色彩搭配等。

  2.可在周圍環(huán)境中提供一些小朋友在一起的圖片,供幼兒欣賞。

  3.可請(qǐng)幼兒將作品帶回家,向父母介紹自己的好朋友。

  活動(dòng)反思

  在美術(shù)活動(dòng)《手拉手》中,我嘗試讓孩子學(xué)習(xí)連線、涂色的方法表現(xiàn)好朋友手拉手一起玩的情景。在講解示范的.時(shí)候,很多孩子都情不自禁地拿起小手,伸出手指臨空地跟老師一起畫。雖然這是第一次孩子拿著記號(hào)筆作畫,但我發(fā)現(xiàn)孩子在作畫過程中,握筆的姿勢(shì)還是不錯(cuò)的,用筆也不錯(cuò),畫的線條不是很流暢。造成這個(gè)原因,最主要的是孩子平時(shí)的練習(xí)不夠。針對(duì)孩子的這方面弱點(diǎn),我想通過幾個(gè)方面給孩子逐步提高:

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