幼兒園大班音樂教案《小螺號》通用

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案《小螺號》通用，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班音樂教案《小螺號》通用1

　　一、教材分析：

　　歌曲為2/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達了螺號聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時的急切心情。第二樂段將節(jié)奏拓寬，尾音拉長，給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運用營造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。

　　二、教學目標：

　　1、引導(dǎo)學生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。

　　2、學習和正確運用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。

　　三、教學重點：

　　用優(yōu)美的童聲唱好歌曲，感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。

　　四、教學難點：

　　波音、上滑音這兩個音樂符號的掌握和在歌曲中的運用。

　　五、教具準備：

　　電子琴、錄音資料、錄音機。

　　六、教學過程：

　　情景導(dǎo)入：播放錄音資料，創(chuàng)設(shè)情景。（海浪、海鷗以及音樂的聲音）

　　師：剛才聽到了什么？咱們今天就要隨著音樂到海邊去。

　　師：你聽到了什么樣的海聲？浪大不大？

　　我們今天要認識一位好朋友——海娃。海娃的爸爸出海打魚去了，海娃在海邊望啊望，他焦急地等待著爸爸平安歸來。這事，他吹起了螺號，播放《小螺號》歌曲錄音。

　　1、出示課題：《小螺號》，今天我們將要學唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。（同時板書課題）

　　2、欣賞歌曲《小螺號》的錄音錄像，感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的？歌中的“情”是怎樣表達的？（我仿佛見到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個小朋友正在吹小螺號）

　　3、老師范唱歌曲，讓學生進一步體會歌曲內(nèi)容。

　　4、聆聽歌曲錄音，跟著錄音學唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。

　　5、教唱歌譜，識譜教學：認識歌曲的調(diào)號和拍號，便于學生學唱歌譜。（這首歌的調(diào)號是1＝F，拍號是2/4拍），教唱一遍歌譜，使學生對歌譜有簡單的認識。

　　講解波音、上滑音，并要求學生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。將其涂上顏色并唱一唱。

　　（板書）：

　　上滑音演唱要求：音的末尾向上滑動。

　　上波音演唱要求：所在音向上波動。

　　6、填詞演唱，對譜子有一定的了解后，填上歌詞進行演唱。

　　填詞過程中，分成前后兩部分分別教唱，可使學生盡快掌握。

　　重點教唱后半部分：“茫茫的海灘，藍藍的海水，吹起了螺號，心里美健�。（交步强调上霍、上波移A淖饔茫荷匣裟７侶鶯諾納簦垢棖由簧喜ㄒ裟７潞Ｋ納簦刮頤欠路鶘砹倨渚場＃/p>

　　總結(jié)：這兩個音樂符號起到了增加歌曲氣氛的作用，使歌曲更加生動。

　　1、給歌曲分句

　　這首歌可分為前后兩部分，然后按小節(jié)對前后兩部分分句。

　�。ò鍟�）：

　　前半部分：四小節(jié)為一句，共四句。演唱要求：歡快，活潑地。

　　后半部分：三小節(jié)為一句，也是四句。演唱要求：舒展，抒情地。

　　歌曲處理：前半部分（1～16小節(jié)）歡快、跳躍有彈性，表達螺號聲聲和海娃對出海捕魚的爸爸的'期盼的心情。后半部分（17～28小節(jié)）舒展優(yōu)美、親切自然地，表達了海娃盼望爸爸快快歸來的迫切心情以及對美好生活的熱愛。歌曲的整體情緒要求是：歡快、活潑、甜美地演唱。

　　要求：前后兩部分的演唱要有區(qū)別。

　　2、分聲部練唱

　　前半部分四個樂句的處理：第一、三樂句由女聲演唱；第二、四樂句由男聲演唱。后半部分合唱完成。

　　播放歌曲伴奏，讓學生跟伴奏完成全歌的演唱。

　　3、試吹瓶罐，模仿螺號聲

　　讓學生試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲合適處加入伴奏，增加歌曲效果，活躍課堂學習氣氛（將學生分成兩大組，交換唱奏）。

　　這一課的我們學習了歌曲《小螺號》，大家學習積極性高，主動性強，進步很快，還希望你們多體會歌曲的意境與情境，把歌曲唱出感情，并利用課余時間練習，一定要背熟歌詞。

　　本節(jié)課的總體比較具有親和力，適合學生的年齡段，師生合作的也很好。課堂節(jié)奏掌握的較為恰當，活動豐富。在讓學生表達對大海的愛與情感時從平時的旅游中或書籍、電腦中了解就更接近了生活，當學生表述時情感表達的恰倒好處，給本課的教學起到了一個良好的輔助作用。

幼兒園大班音樂教案《小螺號》通用2

　　教學目標

　　1、用清晰的咬字、吐字和歡快的聲音演唱這首歌曲。

　　2、感受歌中活潑歡快的情緒和在海邊生活的情趣。

　　3、積極參與音樂活動《阿爸回來了》的創(chuàng)編和表演。

　　教學重、難點

　　1、學生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲的第一樂段。

　　2、學生能夠唱準歌曲中的大跳音程。

　　教材分析

　　《小螺號》由的詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代。歌曲是帶再現(xiàn)的單三部曲式。

　　第一樂段的四個樂句，每個樂句四小節(jié)，每個樂句的前兩小節(jié)都運用了的節(jié)奏，歡快、活潑，獨具特色。第一樂段是典型的“起、承、轉(zhuǎn)、合”的歌曲結(jié)構(gòu)，第一樂句是“起”句，十六分音符的密集節(jié)奏和跳躍的旋律呈現(xiàn)出歡快的情緒。第二樂句是“承”句，是第一樂句的模進，節(jié)奏基本相同。第三樂句是個“轉(zhuǎn)”句，前兩小節(jié)的節(jié)奏同第一樂句前兩小節(jié)完全相同，第三小節(jié)一個八度的大跳，接著出現(xiàn)了歌曲的音，立刻把情緒推向了高潮。第四樂句是“合”句，再現(xiàn)了第二樂句的材料，與第二樂句基本相同，為我們塑造了一個完美的音樂形象。整個樂段歡快、活潑，旋律流暢，給人們留下了深刻的印象。

　　第二樂段同第一樂段形成了鮮明的對比，節(jié)奏舒展，由四個樂句組成，節(jié)奏相同，每個樂句的'最后一個音延長了三拍半，仿佛在模仿悠長的螺號聲，也好似在我們面前展現(xiàn)了寬闊、蔚藍的大海，使我們的心情豁然開朗。

　　第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)，最后，樂曲在歡快的情緒中結(jié)束。

　　教學過程

　　一、導(dǎo)入

　　展示海螺圖片。

　　教師提示：學生認識螺號是用大海螺做成的號角，在海邊的人常常用螺號傳遞信息。

　　二、學習歌曲

　　1、聆聽歌曲《小螺號》，提問：歌曲的情緒？

　　2、再次聆聽歌曲《小螺號》，提問：歌曲分成幾部分？

　　教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學生說出這首歌曲分成三個部分，第三部分是第一部分的完全重復(fù)。

　　3、跟著錄音學唱歌曲。

　　4、難點練唱。

　　（1）練習大跳音程。

　　教師重點指導(dǎo)：學生練習大跳音程的音準，請學生注意聽，聽完以后再開口演唱，如等。先聽琴，老師彈奏音程后學生再開口演唱。

　　（2）練習長音。

　　教師指導(dǎo)：學生唱準每一個樂句最后一個音的時值，包括第一樂段“回閉飭礁鱟忠們崢臁/p>

　　5、學生跟琴聲練唱。

　　教師對不準確的地方進行指導(dǎo)。

　　6、歌曲處理。

　　第一樂段（1─16小節(jié)）指導(dǎo)學生用歡快、跳躍有彈性的聲音演唱，表達出螺號聲聲和孩子們期盼的心情。

　　第二樂段（17─28小節(jié)）指導(dǎo)學生用舒展優(yōu)美、親切自然的聲音演唱。

　　整體情緒：歡快、活潑、甜美的。

　　三、完整演唱歌曲

　　1、教師彈琴，學生完整有感情地演唱歌曲。

　　2、播放《小螺號》動畫，學生觀看。

　　3、播放《小螺號》伴奏，學生跟隨伴奏演唱歌曲。

　　四、分組演唱

　　學生分小組唱，互相進行評價。

　　五、《小螺號》創(chuàng)編表演

　　學生創(chuàng)編簡單的動作進行表演。

　　六、音樂活動《阿爸回來了》

　　情景引導(dǎo)

　　第一場：兩個好朋友

　　小斌和小紅是好朋友，他們的爸爸都出去打魚了，今天，他們的爸爸就要回來了。小斌和小紅還有一群小伙伴們一起來到了海邊，他們一邊玩耍一邊等著爸爸回來。（演唱《趕海的小姑娘》，隨著音樂律動。）

　　第二場：螺號聲聲

　　這時，從遠處傳來了機船的隆隆聲，隱約看到了船上的人影，小斌和小紅高興地跳了起來，大聲地喊著：阿爸回來了，回來了。他們拿出螺號使勁地吹了起來（螺號、海浪、海風聲，演唱《小螺號》）。

　　第三場：阿爸回來了

　　漁船靠岸了，阿爸回來了。小斌、小紅和小伙伴們高興地幫著大人抬起了魚筐（隨《小螺號》的音樂律動表演）。

　　1、學生分小組進行練習。

　　教師指導(dǎo)：每個小組的每位同學都要扮演一個角色進行表演，把整個素材連接起來。

　　2、學生匯報表演。

　　學生分組匯報表演，教師和學生對學生的演唱和表演等進行評價。

　　七、課堂小結(jié)

　　海邊的生活非常的有趣，這首歡快活潑的《小螺號》仿佛把我們帶到了美麗的大海邊，最后，讓我們在歌曲中結(jié)束這節(jié)課的學習。

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