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小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案2篇[集合]
作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解棋的種類,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力。
2、制作形象生動的立體棋子,設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤。
3、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力
4、讓學(xué)生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一,提高學(xué)生審美評價能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
了解棋的種類,并能繪制一張完整的游戲棋盤。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩泥、紙筒、彩紙、水彩筆、剪刀、油畫棒。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、展示棋類,了解歷史
1、通過多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。
2、你知道下棋的歷史嗎?請你與同桌說一說。
三、理解鞏固
1、你玩過哪些游戲棋?它們的棋子是什么樣的?
2、今天我們來變一個魔術(shù),使平面的游戲棋子立體起來。
3、請同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流,后動手試著做一做。
四、抓住特征制作棋子
1、引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合,表現(xiàn)出對象的'特征。
2、四人小組合作完成。
3、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生,給他們提建議。
五、交流評價
1、欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。
2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的棋子最漂亮?說說你喜歡他的原因。
3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子,使他們變的更美觀,更討人喜歡。
六、延伸
鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后社會調(diào)查,去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史,還有什么有趣的民間事物讓你感興趣,試著跟同學(xué)、朋友說一說。
小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案2
一、教材分析:
紙版畫是凸版畫的一種,是繪畫和手工相結(jié)合畫種,它利用最簡便的材料(各種紙張)和工具(剪刀),剪貼成具有一定高低層次的版面,通過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品,很容易激發(fā)學(xué)生的興趣,制作過程較為簡便,動手又動腦,對中學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。
二、教學(xué)目標(biāo):
通過教師的講解,復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)過的有關(guān)紙版畫基本知識和技法,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握紙版畫的造型規(guī)律,熟悉紙版畫的幾種常用技法,開拓思維,充分發(fā)揮紙張的形態(tài)特征,制作出較好的紙版畫作品。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn)是感受紙版畫的藝術(shù)美;難點(diǎn)是認(rèn)識和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。
四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備:
教具:示范作品、投影儀等;學(xué)具:學(xué)具盒(剪刀、膠水、黑色顏料)紙材等。
五、教學(xué)過程:
師:同學(xué)們好!今天我們這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是黑白紙版畫。
。ò鍟,黑白紙版畫制作)
我們在上一節(jié)美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)紙版畫制作方法和有關(guān)制作技法。紙版畫制作的工具,材料簡便,各種質(zhì)地、各種厚薄的紙張都可以用,工具也以剪刀為主,通過剪貼、撕貼就可以印制版畫,效果也很好,同學(xué)們興趣很濃,大多數(shù)同學(xué)都很好地掌握了紙版畫的制作方法,并且課后都能完成一幅質(zhì)量較高的`作業(yè)。
。ǔ鍪静糠謱W(xué)生美術(shù)作業(yè),利用投影儀打出本節(jié)課的教學(xué)目的與要求、重點(diǎn)與難點(diǎn))
我們先來復(fù)習(xí)一下,哪位同學(xué)告訴老師,我們學(xué)習(xí)的紙版畫的最基本技法是什么?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生閱讀教材,回答問題)
生:紙版畫最基本的技法是“拼貼法”。
師:對,紙版畫最常用,最基本的技法是拼貼法,是用紙版剪下物體各部分的外形后,再進(jìn)行疊貼或平貼,使版畫產(chǎn)生凹凸不平的層次而成為可以印制的底版。
(板書:拼貼法)
譬如制作一棵大樹的圖樣,要做成紙版面,就應(yīng)該先畫出稿樣,再剪出樹干、樹枝、樹葉,再拼貼起來拓印就可以了。