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中班美術(shù)教案《動(dòng)物》及反思（通用10篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么你有了解過(guò)反思嗎？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案《動(dòng)物》及反思，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案《動(dòng)物》及反思 1
教學(xué)目標(biāo)：
1 、認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。
2 、用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
3 、培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。
4 、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
5 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)
1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看!是誰(shuí)呀，它們有什么特征?
2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題：動(dòng)物
二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)
師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征?
1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的`動(dòng)物有哪些特征。
2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物
三、表現(xiàn)
1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎?
2、小組合作探討制作的過(guò)程：
�、贅�(gòu)思你要作什么動(dòng)物
②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部
�、凵蟿�(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)
師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品?
3 、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法
四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。
六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)反思：
我們開(kāi)展了有關(guān)“捏橡皮泥”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我感受很多。每一次的活動(dòng)好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過(guò)程中，我覺(jué)得顏色的把我也很重要。雖然，橡皮泥的材料有限，顏色并不多。但是，通過(guò)兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠出現(xiàn)不同的顏色。就比如，兩個(gè)平時(shí)并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一樣，是一件非常開(kāi)心的事情。捏橡皮泥也一樣，本來(lái)兩種并不是常用的顏色，或者本來(lái)這兩種顏色單獨(dú)使用的效果并不好，可是，當(dāng)它們合二為一的時(shí)候，就達(dá)到了很好的效果。或許，這也是團(tuán)結(jié)的力量吧。
不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有許多的方法，可以借助許多的工具，或者廢舊物品，讓橡皮泥作品不再單調(diào)，看上去更加的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動(dòng)中該注意的方面。
中班美術(shù)教案《動(dòng)物》及反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)"看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?"(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。"那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?"(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。"那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?"(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的'痕跡，你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?
活動(dòng)延伸：
1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案《動(dòng)物》及反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征，感受動(dòng)物的形態(tài)美。
2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色大小不一的氣球，各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。
2、花若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。
1、音樂(lè)游戲“小動(dòng)物走路”，喚起幼兒對(duì)各種動(dòng)物形象的回憶，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的。
二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。
提問(wèn)：這里有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?
它們是怎么做出來(lái)的?
三、教師示范用氣球制作小狗
1、用一個(gè)大氣球做頭，兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵
2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官
3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面
四、幼兒創(chuàng)作
操作要求：
1、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢
2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢
五、幼兒作品展
舉行“動(dòng)物Party”，請(qǐng)幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加“Party”。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案《動(dòng)物》及反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用線描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色。
2.能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙盤(pán)范畫(huà)。
2.人手一個(gè)紙盤(pán)、勾線筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物啊?它們都長(zhǎng)什么樣呢?
二、出示范例，教師講解。
師：小朋友看，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的?是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜愛(ài)的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色)
三、提出要求，幼兒作畫(huà)。
師：在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要注意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些，把它們的樣子畫(huà)清楚。可以為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的'服裝穿上。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo))
四、展示作品，共同欣賞。
師：一起來(lái)欣賞今天的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)，你喜歡那個(gè)紙盤(pán)畫(huà)，為什么?
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)教案《動(dòng)物》及反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話活動(dòng)：身邊的小動(dòng)物。幼兒通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。
2、欣賞：小動(dòng)物
�。�1）觀看《小動(dòng)物》課件，教師適時(shí)提問(wèn)：剛才小朋友說(shuō)的只是眾多小動(dòng)物中的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
（2）小結(jié)：在我們的.生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。
3、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫(huà)出小動(dòng)物。
4、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)
�。�1）出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。
（2）提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。
5、作品展示評(píng)比：比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮。
活動(dòng)反思：
對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，意愿繪畫(huà)各種小動(dòng)物，還是有一定的難度的，特別是動(dòng)物的身體和四肢。于是，我從簡(jiǎn)筆畫(huà)書(shū)上挑了一些孩子們常見(jiàn)或者熟悉的比較簡(jiǎn)單的小動(dòng)物，準(zhǔn)備畫(huà)好以后投放在區(qū)域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫(huà)，相對(duì)意愿畫(huà)來(lái)說(shuō)，在難度上降低了許多。
中班美術(shù)教案《動(dòng)物》及反思 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察小貓的外形特征，如頭、身體、四肢、尾巴等，并用簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行表現(xiàn)。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩，為小貓繪制漂亮的顏色。
3. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，嘗試為小貓?zhí)砑硬煌谋尘啊?/p>
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種小貓的圖片、視頻資料。
2. 繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
播放一段小貓的視頻，引起幼兒的興趣。提問(wèn)幼兒：“你們看到了什么小動(dòng)物？它長(zhǎng)得什么樣子？”引導(dǎo)幼兒觀察并描述小貓的外形。
2. 講解示范
（1）在黑板上畫(huà)出一個(gè)圓形表示小貓的頭，再畫(huà)一個(gè)橢圓形作為身體，用直線連接表示四肢，最后畫(huà)上細(xì)長(zhǎng)的尾巴。
�。�2）示范用油畫(huà)棒為小貓上色，可以是黃色的.身體、白色的肚皮、黑色的眼睛等。
�。�3）啟發(fā)幼兒思考小貓可能在什么地方，如草地、房間等，簡(jiǎn)單示范如何添加背景。
3. 幼兒創(chuàng)作
（1）幼兒選擇繪畫(huà)工具，開(kāi)始創(chuàng)作自己心中的小貓。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔和色彩的搭配。
4. 作品展示
幼兒完成作品后，將作品展示在黑板上。請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，如小貓的名字、在做什么、背景是什么等。
四、教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)小貓的形象比較感興趣，大部分幼兒能夠積極參與創(chuàng)作。通過(guò)觀察圖片和視頻，幼兒對(duì)小貓的外形有了一定的認(rèn)識(shí)，在繪畫(huà)過(guò)程中也能較好地表現(xiàn)出來(lái)。但在色彩搭配上，部分幼兒還不夠大膽，選擇的顏色比較單一。在今后的教學(xué)中，可以提供更多色彩豐富的作品讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)他們嘗試更多大膽的色彩組合。在背景添加方面，有些幼兒缺乏想象力，只是簡(jiǎn)單地畫(huà)了一些線條。以后可以開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的背景創(chuàng)作活動(dòng)，拓展幼兒的思維。
中班美術(shù)教案《動(dòng)物》及反思 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解小鹿的基本形態(tài)和特征，包括鹿角、身體比例等。
2. 培養(yǎng)幼兒的線條運(yùn)用能力，用流暢的線條勾勒出小鹿的輪廓。
3. 提高幼兒對(duì)畫(huà)面構(gòu)圖的感知，合理安排小鹿在畫(huà)面中的位置。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 小鹿的標(biāo)本、圖片若干。
2. 繪畫(huà)紙、勾線筆、彩鉛等繪畫(huà)材料。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 感知小鹿
�。�1）帶領(lǐng)幼兒觀察小鹿的標(biāo)本或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小鹿的身體結(jié)構(gòu)，如細(xì)長(zhǎng)的腿、大大的眼睛、獨(dú)特的鹿角等。
（2）讓幼兒用手模仿小鹿的角、腿等部位的形狀，加深印象。
2. 繪畫(huà)步驟
（1）教師在繪畫(huà)紙上示范畫(huà)小鹿，先從頭部開(kāi)始，用圓形畫(huà)出頭部，再畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和身體，用直線表現(xiàn)腿，用彎曲的線條畫(huà)鹿角。
（2）用勾線筆勾勒出小鹿的輪廓，強(qiáng)調(diào)線條要流暢、自然。
�。�3）引導(dǎo)幼兒選擇彩鉛為小鹿上色，可以根據(jù)自己的喜好選擇顏色，如棕色的`身體、白色的斑點(diǎn)等。
3. 幼兒繪畫(huà)
�。�1）幼兒自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，如小鹿在森林里的姿態(tài)、周?chē)沫h(huán)境等。
�。�2）提醒幼兒注意畫(huà)面的構(gòu)圖，不要把小鹿畫(huà)得太大或太小。
4. 評(píng)價(jià)作品
幼兒完成后，組織幼兒互相欣賞作品，評(píng)價(jià)小鹿的形態(tài)是否準(zhǔn)確、線條是否流暢、色彩是否協(xié)調(diào)等。
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)小鹿的形態(tài)有了較為直觀的認(rèn)識(shí)，在繪畫(huà)時(shí)能夠抓住小鹿的主要特征。在勾線環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠認(rèn)真地勾勒線條，但仍有個(gè)別幼兒線條不夠流暢，需要在今后的練習(xí)中加強(qiáng)。在色彩運(yùn)用上，幼兒的想象力得到了一定的發(fā)揮，有的幼兒為小鹿添加了彩色的光環(huán)等創(chuàng)意元素。然而，在構(gòu)圖方面，部分幼兒把握得不夠好，畫(huà)面顯得有些擁擠或空曠。后續(xù)可以增加一些構(gòu)圖練習(xí)活動(dòng)，提升幼兒的構(gòu)圖能力。
中班美術(shù)教案《動(dòng)物》及反思 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 幫助幼兒掌握大象的主要特征，如龐大的身軀、長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、大大的耳朵等。
2. 引導(dǎo)幼兒用不同的形狀組合來(lái)表現(xiàn)大象，提高幼兒的形狀認(rèn)知和組合能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，在繪畫(huà)大象的細(xì)節(jié)時(shí)能夠認(rèn)真對(duì)待。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 大象的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻。
2. 繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩顏料等繪畫(huà)工具。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 視頻導(dǎo)入
播放大象的動(dòng)畫(huà)視頻，讓幼兒觀察大象的各種動(dòng)作和形態(tài)，提問(wèn)幼兒：“大象有什么特別的地方？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大象的身體特征。
2. 形狀分析與繪畫(huà)示范
�。�1）在黑板上用長(zhǎng)方形表示大象的身體，用圓形表示頭部，用長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱形表示鼻子，用扇形表示耳朵，向幼兒講解如何用形狀組合成大象。
（2）示范用油畫(huà)棒先畫(huà)出大象的輪廓，然后用水彩顏料為大象上色，可以選擇灰色為主色調(diào)，再用彩色顏料為大象的裝飾部分上色，如彩色的毯子等。
3. 幼兒創(chuàng)作實(shí)踐
�。�1）幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，比如可以畫(huà)大象在洗澡、表演等場(chǎng)景。
�。�2）提醒幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中要耐心地描繪大象的細(xì)節(jié)，如皮膚上的褶皺等。
4. 展示與分享
幼兒作品完成后，組織幼兒展示作品，并請(qǐng)幼兒分享自己繪畫(huà)的大象在做什么，自己最喜歡作品的哪個(gè)部分。
四、教學(xué)反思
活動(dòng)中，幼兒對(duì)大象的特征有了清晰的認(rèn)識(shí)，并且在形狀組合表現(xiàn)大象方面表現(xiàn)出了一定的`興趣和能力。在繪畫(huà)過(guò)程中，部分幼兒能夠認(rèn)真地描繪細(xì)節(jié)，但也有一些幼兒因?yàn)榧庇谕瓿啥雎粤思?xì)節(jié)。在色彩運(yùn)用上，幼兒能夠根據(jù)示范和自己的想象進(jìn)行上色，但對(duì)于水彩顏料的使用技巧還需要進(jìn)一步提高，如顏料的調(diào)和、水分的控制等。在今后的教學(xué)中，可以增加一些顏料使用的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒更加注重繪畫(huà)的細(xì)節(jié)和耐心。
中班美術(shù)教案《動(dòng)物》及反思 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形和花紋，了解蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美。
2. 讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)稱(chēng)的方法繪制蝴蝶，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力，繪制出色彩斑斕的蝴蝶。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 蝴蝶標(biāo)本、圖片、蝴蝶翅膀花紋的特寫(xiě)圖片。
2. 繪畫(huà)紙、水彩筆、彩色卡紙、剪刀、膠水等材料。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 觀察蝴蝶
�。�1）展示蝴蝶標(biāo)本和圖片，讓幼兒觀察蝴蝶的形狀、顏色和花紋，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)。
�。�2）展示蝴蝶翅膀花紋的特寫(xiě)圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察花紋的形狀和顏色分布。
2. 繪畫(huà)示范
�。�1）教師在繪畫(huà)紙上示范畫(huà)蝴蝶，先畫(huà)蝴蝶的身體，然后以身體為中心，對(duì)稱(chēng)地畫(huà)出蝴蝶的翅膀，強(qiáng)調(diào)兩邊翅膀的形狀和花紋要盡量相同。
�。�2）示范用水彩筆為蝴蝶上色，鼓勵(lì)幼兒選擇鮮艷的顏色，表現(xiàn)出蝴蝶的美麗。
3. 手工制作蝴蝶
（1）給幼兒發(fā)放彩色卡紙、剪刀和膠水，讓幼兒剪出蝴蝶的`形狀，可以參考繪畫(huà)的蝴蝶形狀，也可以自己創(chuàng)新。
�。�2）幼兒用膠水粘貼出蝴蝶的身體和翅膀，并用彩筆添加花紋和顏色。
4. 作品展示與評(píng)價(jià)
幼兒完成繪畫(huà)和手工制作后，將作品展示出來(lái)，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，如誰(shuí)的蝴蝶顏色最漂亮、誰(shuí)的蝴蝶花紋最獨(dú)特等。
四、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美有了深刻的認(rèn)識(shí)，在繪畫(huà)和手工制作過(guò)程中，大部分幼兒能夠嘗試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行創(chuàng)作。在色彩運(yùn)用上，幼兒表現(xiàn)出了較高的熱情，繪制出了色彩豐富的蝴蝶。然而，在手工制作環(huán)節(jié)，部分幼兒使用剪刀的技巧不夠熟練，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒能夠積極地參與評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)的語(yǔ)言還比較簡(jiǎn)單，需要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用更豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如從形狀、色彩、創(chuàng)意等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
中班美術(shù)教案《動(dòng)物》及反思 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解小雞的外形特點(diǎn)，如圓圓的身體、尖尖的嘴巴、細(xì)細(xì)的爪子等。
2. 培養(yǎng)幼兒用簡(jiǎn)單的圖形組合表現(xiàn)小雞的能力，如用圓形和三角形組合。
3. 激發(fā)幼兒的想象力，為小雞創(chuàng)造不同的生活場(chǎng)景，如在草地玩耍、在雞舍休息等。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 小雞的圖片、故事書(shū)《小雞卡梅拉》。
2. 繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩泥等材料。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 故事導(dǎo)入
講述故事書(shū)《小雞卡梅拉》中的片段，引出小雞的'形象，提問(wèn)幼兒：“你們心中的小雞是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述小雞的外形。
2. 繪畫(huà)創(chuàng)作
�。�1）教師在黑板上示范畫(huà)小雞，用圓形表示身體，用三角形表示嘴巴，用直線表示腿和爪子，然后用油畫(huà)棒為小雞上色，可以是黃色的身體、紅色的嘴巴等。
（2）幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同姿態(tài)的小雞，如跑著的、站著的、吃米的等。
�。�3）引導(dǎo)幼兒為小雞添加背景，如草地、花朵、太陽(yáng)等。
3. 彩泥制作小雞
�。�1）給幼兒發(fā)放彩泥，讓幼兒用彩泥制作小雞。先搓出一個(gè)圓形的身體，再捏出三角形的嘴巴、細(xì)細(xì)的腿和爪子，最后用彩泥做出眼睛等裝飾。
�。�2）幼兒可以將制作好的小雞放在繪畫(huà)的背景上，創(chuàng)造出立體的作品。
4. 作品展示與分享
幼兒完成作品后，展示在教室的展示區(qū)，讓幼兒互相分享自己創(chuàng)作的小雞的故事，如小雞在做什么、它的心情如何等。
四、教學(xué)反思
在活動(dòng)中，幼兒對(duì)小雞的形象比較熟悉，繪畫(huà)和彩泥制作的積極性都很高。在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒能夠較好地運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)小雞，但在背景創(chuàng)作上，部分幼兒的想象力還有待提高，背景比較簡(jiǎn)單。在彩泥制作環(huán)節(jié)，幼兒的動(dòng)手能力得到了鍛煉，但有些幼兒在彩泥的塑形上不夠精細(xì)，如小雞的嘴巴和爪子形狀不夠準(zhǔn)確。今后可以提供更多的手工練習(xí)機(jī)會(huì)，提高幼兒的手工技巧，同時(shí)繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，豐富作品的背景和情節(jié)。
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