美術(shù)教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。
2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3．培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙、水彩筆
活動(dòng)過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論
1．孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2．快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)
三、交代要求，引發(fā)作畫欲望
師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來�？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景�？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
(評(píng)析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)能使孩子們認(rèn)識(shí)到了金魚的'生長地方，開闊孩子們的視野，認(rèn)識(shí)到更多的魚，平時(shí)在電視上只是看到，聽說，沒有切身的感受，切身的觀察，現(xiàn)在可以讓孩子們近距離的觀察實(shí)物，能讓孩子們更加的開心，思想更加的豐富。
如果再讓我展示這次活動(dòng)課，我會(huì)更加的細(xì)心，準(zhǔn)備更多的資料來增加孩子們的想象力。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月是桃花盛開的季節(jié)，嘗試用圍圈剪的方法表現(xiàn)桃花的美。
2、樂意與同伴合作剪貼桃花，體驗(yàn)合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩紙、音樂《桃花朵朵開》、每組一張畫好的桃樹（只有樹枝）
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵開》，通過提問引出內(nèi)容。
提問： 歌曲中唱了什么花朵朵開？你看見的桃花是什么樣子的？
2、在幼兒經(jīng)驗(yàn)回憶的基礎(chǔ)上，播放課件，欣賞桃花，了解桃花的顏色、形狀和開花的位置。
提問： 桃花什么顏色的？遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，桃花像什么？走近看看，桃花開在什么地方？開在樹枝上的桃花有什么不同？
小結(jié)： 有的桃花開放了，圓圓的很大，有的桃花沒有開放，還是小小的花骨朵。）
3、師生探索剪貼桃花。
�。�1）教給幼兒基本的剪紙方法。沿開口處將三個(gè)角剪圓，并將第四個(gè)角剪掉。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒嘗試、探索剪出不同大小的桃花。
4、提出要求，幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹上。（播放《桃花朵朵開》的歌曲）
5、展示講評(píng)
談話：說說你剪了什么？你是怎樣把桃花剪得圓圓的？你在剪紙中碰到什么困難？是怎樣解決的？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的`情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對(duì)桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：通過本課教學(xué)，體會(huì)中國民問泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn)．探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。
應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過捏繪泥塑玩具，了解祖國民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國民間藝術(shù)的`繽紛
特色與文化內(nèi)涵．引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考，嘗試仿照民問藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、激情引趣
小時(shí)候，你玩過哪些玩具？
二、資料交流
中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，我們的祖輩面朝黃土背朝天，日出而作日落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛的泥玩具嗎？
四、分析探究。
1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分
析探究。
2、分析比較：
我國民問泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材？各地的泥玩具有什么不同特色？它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里？它們的色彩有哪些特技法學(xué)習(xí)？
3、教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學(xué)過的技法？
4、仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運(yùn)用了哪些技巧。
五、造型訓(xùn)練
提出作業(yè)要求：
模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛的泥玩具。
六、教師巡視輔導(dǎo)，注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。
七、展示評(píng)價(jià)
展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng)，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外活動(dòng)《螞蟻搬豆》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。
活動(dòng)：螞蟻搬豆
活動(dòng)目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。
2。鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動(dòng)作。
3。提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：拱形門若干、沙包、紙箱
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分：整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、導(dǎo)入部分：
1�！耙恢晃浵佋诙纯诳匆娨涣６�，用力搬也搬不動(dòng)，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個(gè)好辦法，活動(dòng)請(qǐng)來好朋友抬著一起走。”
2。學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。
講解團(tuán)身蹲走動(dòng)作要領(lǐng)，并做示范動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒掌握要領(lǐng)，身體直立，膝蓋彎曲做下蹲姿勢(shì)。
三、游戲過程：
1。語言導(dǎo)入：螞蟻媽媽買了許多豆豆，媽媽要請(qǐng)把它運(yùn)到洞里去。扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻進(jìn)入游戲。
2。游戲開始：場(chǎng)地起點(diǎn)線處備有沙包若干，場(chǎng)地上布置彩色拱形門若干，折返處放有準(zhǔn)備裝運(yùn)送來的沙包的紙箱等�！靶∥浵仭泵咳艘粋�(gè)沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時(shí)鉆過拱形門，到達(dá)后將沙包放在紙箱里，蹲著走回來，游戲繼續(xù)。
3、待往返兩次后，改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對(duì)，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的方法）
四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的游戲，并創(chuàng)編更多的玩法。
五、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械，培養(yǎng)幼兒活動(dòng)后整理器械的好。
活動(dòng)名稱：快樂的小猴子
活動(dòng)目標(biāo)：1。培養(yǎng)幼兒玩沙包的。
2。掌握鉆、爬的'基本動(dòng)作。
3。參與游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包、鉆筒、平衡木
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
小猴和媽媽一起玩游戲《我有一個(gè)發(fā)皮球》。
“我有一個(gè)大皮球，拍一拍，跳一跳，拍的輕跳的低，拍的重跳得高，拍拍拍，跳跳跳，前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，轉(zhuǎn)著圈的跳一跳。”
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)
1。利用平衡木、鉆筒等布置游戲環(huán)境，教師扮演媽媽，幼兒扮演小猴子。
2。游戲開始：今天媽媽要帶領(lǐng)你們?nèi)ドw新房，你們想去嗎？但是這一路上道路很難走，你們一定要小心哦！
�。�1）鉆“山洞”：幼兒鉆過山洞，引導(dǎo)幼兒能根據(jù)鉆筒擺放方向，轉(zhuǎn)變身體運(yùn)動(dòng)的方向，看誰的動(dòng)作最規(guī)范，誰最快。
（2）過“小橋”：教師先示范方法與規(guī)則，把手臂側(cè)平伸直，腳踩著平衡木往前走，同時(shí)不能落下自己運(yùn)送的“磚瓦”。
美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助相似造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、魔法盒，魔術(shù)棒。
2、蘋果臉型，3張范畫。
3、鋼琴曲磁帶、錄音機(jī)、彩色卡紙、勾線筆。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞配樂散文《給老師畫像》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“你在散文中聽到小朋友怎樣來給老師畫像的？（出示蘋果臉型）
是不是這樣嗎？這張像和老師一樣嗎？哪里不像？為什么要把眼睛畫成太陽，嘴畫成水果糖呢？這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。
二、隱性示范，引導(dǎo)幼兒自己想象。
�。ǔ鍪灸Хê�，盒中按步驟放入三張范畫，魔法棒）
師：“看，這是什么？我的魔法盒中藏著許多的寶貝，只要我用魔術(shù)棒輕輕一揮，就能把寶貝變出來，現(xiàn)在讓我來變一變，看看能變出什么。我變我變我變變變（抽出第一張范畫，基本的'怪臉）老師變出什么？”（變出一張奇怪的大臉）
“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來試一試能變出什么”？（請(qǐng)一幼兒來抽出第二張范畫，加上五官）
“這回又變出什么了？”（變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了）
“這張臉上的五官分別是用什么代替的？如果讓你來變，你會(huì)用什么來替代這些五官呢？”（幼兒討論回答），“現(xiàn)在再請(qǐng)一個(gè)小朋友來變變看，還能變出什么？”（請(qǐng)一幼兒抽出第三張范畫：對(duì)五官進(jìn)行了裝飾）
“這次又變出了什么？（在原來的臉上進(jìn)行了裝飾）對(duì)了，裝飾的時(shí)候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣，這就是運(yùn)用了我們剛才說的用相似物體替換的畫法”。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友，你們想來變一個(gè)奇怪的怪臉嗎？想一想，你會(huì)用什么來代替怪臉上的五官呢？請(qǐng)你們把想到的怪臉畫下來。（放優(yōu)美的鋼琴曲）
幼兒作畫，教師提醒幼兒作畫時(shí)首先要將基本發(fā)臉型畫大，五官畫在中間要突出，裝飾的時(shí)候要注意線條的疏密和黑白之分。
四、展示體驗(yàn)。
將幼兒的作品貼到展示板上，讓幼兒互相說說自己的畫，體驗(yàn)與分享快樂。
美術(shù)教案 篇6
【教材分析】
為保證幼兒的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，社區(qū)街道的窗里、幼兒讀物里都會(huì)有安全宜傳畫。安全宜傳畫色彩鮮艷、主題突出、通俗易懂，所以幼兒對(duì)這個(gè)題材比較感興趣，也便于理解畫面內(nèi)容。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞分析、連線歸類，鼓勵(lì)幼兒根實(shí)際情況來設(shè)計(jì)，提高幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．知道要遠(yuǎn)離家庭和幼兒園的危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的事情，了解安全宣傳畫的繪畫特點(diǎn)。
2．能根據(jù)自己的所見所聞和日常需要，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)安全宜傳畫。
3．體驗(yàn)繪制宣傳畫的樂趣，感受將安全知識(shí)融于繪畫的表現(xiàn)形式。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．安全宣傳掛圖，安全標(biāo)志卡片，手繪場(chǎng)景（起火時(shí)、過馬路等），“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第13頁。
2．請(qǐng)家長幫助搜集生活中危害幼兒生命安全的有關(guān)宣傳資料。
【活動(dòng)建議】
1．請(qǐng)幼兒觀看安全宣傳掛圖，了解安全宣傳畫的特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒觀察安全宣傳掛圖。提問：你發(fā)現(xiàn)圖中有哪些危險(xiǎn)的地方？你怎么能一眼看出來？
小結(jié)：畫面把人物畫在重要的位置上，周圍的'物品要能說明在哪里，需要提醒大家注意的危險(xiǎn)可以適當(dāng)增加一些符號(hào)的提示。整個(gè)畫面要主題突出、標(biāo)題明確、內(nèi)容清楚、畫面完整、入物生動(dòng)。
2．組織幼兒玩“安全連連看”游戲，了解不同場(chǎng)景下應(yīng)該注意的安全問題。
出示幾種場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒將小組的卡片與給定的場(chǎng)景做配對(duì)游戲。例如：起火時(shí)，可以匹配
“撥打119”、“遠(yuǎn)離易燃物品”等卡片；過馬路時(shí)，可以匹配“走過街天橋”、“不打鬧”等卡片。
3．幼兒分組繪畫，根據(jù)日常需要?jiǎng)?chuàng)造性的設(shè)計(jì)安全宣傳畫。
�。�1）畫面要求：注意細(xì)節(jié)，有安全提示，畫面簡(jiǎn)單，讓大家能看明白。
（2）每組內(nèi)容不同，組內(nèi)幼兒可以合作。
�。�3）引導(dǎo)幼兒分享、交流，完善畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒從宣傳畫呈現(xiàn)的內(nèi)容、畫面結(jié)構(gòu)是否完整等方面進(jìn)行欣賞，組內(nèi)討論自己的宣傳畫還有什么可以修改的地方并修改完善。
【活動(dòng)延伸】
舉辦“安全宣傳畫”展覽。
中班語言繪本《噓，我們有個(gè)計(jì)劃》公開課視頻+PPT課件+教學(xué)設(shè)計(jì)中班語言活動(dòng)《雪房子》公開課視頻+有聲PPT課件教案音樂下載
美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
2、在游戲的情境中辨別顏色，連接線。
3、感受不同的色彩，喜歡顏色，以及培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水粉顏料；白色卡紙；調(diào)色盤；毛筆；紅、黃、藍(lán)三色油畫棒；紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼；《找朋友》音樂；“跳舞音樂”。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┮魳酚螒颉墩遗笥选芬稣n題。 [幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn]
1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好一種顏色的`即時(shí)貼（即時(shí)貼的形狀可隨意）。
2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色，現(xiàn)在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧。（播放《找朋友》的音樂）導(dǎo)入主題。
�。ǘc(diǎn)畫過程。
1、師：剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友，現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍(lán)顏料，并一一介紹材料的用途，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢(shì)。
3、 教師示范，手里拿著一支毛筆，任選一種顏色，聽著音樂，用毛筆與顏料一起“跳舞”（沾顏料），當(dāng)音樂停的時(shí)候，毛筆要到事前準(zhǔn)備的白色卡紙上”休息”(落筆)，音樂再次響起，繼續(xù)和顏色寶寶跳舞，一次循環(huán)。 [幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn]
4、幼兒操作。師：我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。
5、教師提醒幼兒，從那里拿的放回哪里去，培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能展開豐富的想象，并嘗試用簡(jiǎn)單的語言來描述自己的夢(mèng)。
2．初步感受不同顏色的夢(mèng)所帶來的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來表現(xiàn)夢(mèng)境。
3．體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂趣，能積極投入美術(shù)欣賞活動(dòng)。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作多媒體課件PPT；輕音樂；繪畫工具：畫紙、蠟筆、勾線筆
活動(dòng)過程：
一、直接引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
1．PPT播放作品集 師：今天老師給小朋友帶來了幾幅油畫，想不想看？
2．師：這些畫漂亮嗎？那大家知不知道這些畫是誰畫的?(畢加索爺爺)
3．師：畫中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡(jiǎn)單介紹畢加索）
二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢(mèng)》
師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫的特別有名的作品。爺爺畫了什么？畫了一個(gè)什么人？她在做什么？從哪兒看出來？（出示作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒欣賞名畫）
師：猜猜阿姨在做什么美夢(mèng)呢？
小結(jié)：畢加索爺爺畫的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發(fā)上，睡的很香很香，做著甜甜的夢(mèng)。
三、幼兒猜想阿姨的夢(mèng)
�。ㄒ唬㏄PT出示圖片藍(lán)色的夢(mèng)，幼兒猜想。
師：小朋友你們猜猜阿姨藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有什么呢？感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象）
小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有藍(lán)藍(lán)的蝴蝶結(jié)，有藍(lán)藍(lán)的寶石，有藍(lán)藍(lán)的天空，還有藍(lán)藍(lán)的海底世界等等。這個(gè)夢(mèng)給我們清純，溫暖的感覺，特別的甜美。
�。ǘ┯變翰孪�，出示圖片綠色的夢(mèng)
1．師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會(huì)做什么顏色的夢(mèng)呢？
2．師：大家來猜一猜綠綠的夢(mèng)中會(huì)有什么呢？
小結(jié)：綠綠的夢(mèng)里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋果，這個(gè)夢(mèng)很清新很舒服。
�。ㄈ㏄PT出示圖片黃色的夢(mèng)，幼兒猜測(cè)想象
師：剛才有個(gè)小朋友猜阿姨做了黃黃的夢(mèng)，是誰呢？請(qǐng)你舉起小手。你說說黃黃的夢(mèng)里有什么呢？黃黃的夢(mèng)中除了有......還會(huì)有什么呢？這個(gè)夢(mèng)讓你感覺怎么樣？
小結(jié)：黃黃的夢(mèng)里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的`桔子，還有黃黃的......這個(gè)夢(mèng)很優(yōu)美、很喜慶。
�。ㄋ模┩ㄟ^賞析：體驗(yàn)夢(mèng)帶來的意境美，并講述自己的夢(mèng)
1．師：這么多五顏六色的夢(mèng)，真美！讓我們也一起來做美夢(mèng)吧�。úシ泡p音樂）
2．師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢(mèng)，你夢(mèng)到了什么樣的夢(mèng)呢？
小結(jié)：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢(mèng)；有藍(lán)藍(lán)的，一望無邊的天空夢(mèng)；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢(mèng)，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢(mèng)．．．．．．小朋友的夢(mèng)太神奇，太美了！
四、延伸活動(dòng)，幼兒作畫
師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢(mèng)，那我們把神奇的五顏六色的夢(mèng)畫下來，永遠(yuǎn)留在我們教室里吧。
小百科：夢(mèng)，也有夢(mèng)想的意思。古人相信，做夢(mèng)總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢(mèng)，多有收而少無為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。做夢(mèng)的原因已知的有心理和生理兩個(gè)方面的原因，但即使是在人類已知的這兩方面，人類依然無法解釋夢(mèng)形成的機(jī)制原理。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將各種材料卷曲、黏貼后為羊羊們燙卷發(fā)，表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2、樂意與同伴一起參加羊羊舞會(huì)，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 喜羊羊、美羊羊等圖片
2、 毛線、扭扭繩、棉花、紙條等材料
3、 各種筆、筷子等
4、 喜羊羊音樂
活動(dòng)過程：
一、說一說：喜羊羊的卷發(fā)
提問：什么節(jié)日快到了？（圣誕節(jié)）
圣誕節(jié)要到了，羊村里要舉辦一個(gè)舞會(huì)，羊兒們想燙一個(gè)美美的卷發(fā)參加舞會(huì)，聽說中一班的理發(fā)師們很能干，所以他們請(qǐng)你們幫忙。
提問：卷發(fā)是怎么樣的？
馬老師準(zhǔn)備了一些卷發(fā)的圖片，我們先來看一看。
小結(jié)：卷發(fā)也有很多不同的式樣，接下來請(qǐng)你們用桌子上提供的材料試一試能不能把它們變卷。
要求：
1、不搬小椅子，聽到音樂后馬上回到椅子上。
2、把材料留在桌子上，比一比誰的動(dòng)作又快又安靜。
提問：
剛才你用了哪種材料變卷了？（個(gè)別幼兒）
你是怎么變卷的？
我們已經(jīng)變卷了，那怎么樣才能讓它粘在羊身上不掉下來？
小結(jié)：用適合的材料固定才能讓卷發(fā)不掉下來。你們等一下選一種材料給羊兒燙卷發(fā)吧。
二、卷一卷：羊羊燙卷發(fā)
1、幼兒選取自己喜歡的材料來為羊羊燙卷發(fā)
2、燙好卷發(fā)后黏在紙環(huán)上
5、作品交流分享
三、跳一跳：羊羊舞會(huì)
幼兒戴著羊羊面具開始舞會(huì)
1、 舞會(huì)快開始了，小羊們準(zhǔn)備好了嗎？
2、 播放喜羊羊音樂，大家一起跳舞
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的`孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、�？啤⒀騺喛�，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。
2、借助鏡子，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。
3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一支勾線筆，一面鏡子。
2、幼兒對(duì)自己的牙齒有一定的了解。
3、幼兒會(huì)玩刷牙游戲。
活動(dòng)過程：
一、音樂活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》，引出主題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演：睡覺——起床——刷牙——洗臉——散步等。
2、教師：剛才我看見小朋友睡覺起來都很認(rèn)真地在刷牙，你看，牙齒都刷干凈了嗎？
二、照鏡子觀察自己的牙齒，進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。
1、師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的？
2、教師：請(qǐng)小朋友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的？
三、觀看教師示范，感知繪畫“我的牙”的基本方法。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子的？頭發(fā)是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？
2、選擇牙齒有特點(diǎn)（例缺一個(gè)門牙，牙齒上有蛀牙）的一男一女兩個(gè)孩子上來，并根據(jù)幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒（畫臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒），讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。
四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的.牙》。
1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提醒幼兒頭像一定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。
2、幼兒畫自畫像，教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
五、展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重點(diǎn)講述自己牙齒的特點(diǎn)。
六、游戲活動(dòng)：刷牙。
幼兒扮演牙齒，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂玩刷牙游戲，感知游戲活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)于教師層層引導(dǎo)的提問十分的感興趣，對(duì)于牙齒他們感到有話可說，因?yàn)檠例X的經(jīng)驗(yàn)，生活知識(shí)幼兒都有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，在活動(dòng)相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，在觀察活動(dòng)中幼兒也十分的認(rèn)真，里里外外照的十分仔細(xì)，不僅自己看還與同伴交換意見，真實(shí)的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清楚地反映了出來。
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