小學體育《少年拳》優(yōu)秀教案范文

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小學體育《少年拳》優(yōu)秀教案范文，希望能夠幫助到大家。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《體育與健康》課程標準水平三目標，堅持以人為本，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想 。通過教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學生主動參與作用，讓學生自主練習、合作練習、探究練習，相互交流，營造良好的學習氛圍，使學生在愉快的合作學習環(huán)境中掌握知識，充分的激發(fā)學生對武術(shù)學習的興趣和熱情，培養(yǎng)學生學習能動性和集體協(xié)作能力為終生體育奠定基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　武術(shù)是中國的一種民族體育項目，受到學生們的普遍喜愛。學生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。小學階段是學生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標的首位，為學習少年拳奠定基礎(chǔ)，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)學生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習慣。使學生在提高所學動作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學習和體驗不同風格的武術(shù)套路動作，了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神 。

　　三、學情分析

　　1、小學五年級學生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。

　　2、五年級學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。

　　四、教學目標

　　1、認知目標：學生知道少年拳（一）1-4動的動作名稱和動作路線。

　　2、技能目標：通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生領(lǐng)會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，手形正確到位。

　　3、情感目標：增強學生習武的興趣，體驗到武術(shù)技擊的魅力。

　　4、教育目標：端正學生的習武態(tài)度，培養(yǎng)學生民族自豪感和敢于挑戰(zhàn)、勇往直前的精神 。

　　五、教學重點、難點

　　教學重點：讓學生記住所學動作的名稱。

　　教學難點：動作路線清晰，手、眼、身法、步的協(xié)調(diào)一致、動作連貫。

　　六、教學方法運用

　　1、教法

　　根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學新理念，大膽運用創(chuàng)新教學，先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式，以學生自主、合作、探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，激發(fā)學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

　　2、學法

　　本課，學生主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。

　　七、教學過程

　　體育教學常規(guī)——慢跑熱身—搏擊操——學習少年拳（一）1-4動以及學生集體展示少年拳（一）1-4動——游戲秋收春收—放松活動—課堂總結(jié)—師生道別。

　　八、場地設(shè)計與組織

　　在上課和以往的練習隊形上沒有進行大的調(diào)整，以四列橫隊為主，方便學生觀看，也讓學生感到學習的嚴肅性。

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