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六年級上冊數(shù)學(xué)教案

時間:2024-01-07 07:28:12 六年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿

新人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案

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新人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案

新人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  練習(xí)一6~8

  重難點(diǎn):

  會靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。

  突破方法:

  引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,合作交流。

  教學(xué)步驟:

  一、游戲引入:

  擺子連線。

  二、指導(dǎo)練習(xí)。

  1、練習(xí)一、6

 。1)出示方格紙,讓學(xué)生在方格紙上把三角形平移。從平移的過程中你了解到哪些信息?

 。2)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形平移后,表示頂點(diǎn)位置的`數(shù)對有什么變化?

 。3)試一試,小組交流。

  2、練習(xí)一、8

 。1)組織學(xué)生讀題,理解題意。

  (2)討論:怎樣編號?

  (3)全班匯報(bào)交流。

  三、提高訓(xùn)練。

  練習(xí)一、7

 。1)組織學(xué)生讀題,理解題意。

  (2)小組合作探究

  a、移一移,說一說。

  b、比較區(qū)別。

  c、提出數(shù)學(xué)問題并解答。

  四、課堂小結(jié)。

  五、補(bǔ)充練習(xí)。(單元格自行設(shè)計(jì))

  1、先標(biāo)出三角形各個頂點(diǎn)的位置,再分別畫出三角形向右、向下平移5個單位后的圖形,再標(biāo)明平移后圖形各個頂點(diǎn)的位置。

  2、(1)趙東家在少年宮以東200m,再往南100m處;李倩家在公園以西的400m,再往北200m處。請?jiān)趫D中標(biāo)出這兩位同學(xué)家的位置。

  (2)趙東從家出發(fā),依次路線是(12,2)(10,3)(9,5)(3,4)(4,2),你知道他今天先后去過哪些地方嗎?

新人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一些常見的百分率,理解這些百分率的含義,并通過自主探究,掌握求百分率的一般方法,會正確地求生活中常見的百分率,依據(jù)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

  2、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)、交流等豐富多彩的數(shù)學(xué)活動過程,自主建構(gòu)知識,歸納出求百分率的方法。

  3、數(shù)學(xué)思考:使學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)識世界,逐步形成“數(shù)學(xué)的思維”習(xí)慣。

  4、情感、態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生體會百分率的用處及必要性,感受百分率來源于生活,體驗(yàn)百分率的應(yīng)用價值。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解百分率的含義,掌握求百分率的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  探究百分率的含義。

  教學(xué)用具:

  PPT課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(8分)

  1、出示口算題,1分鐘,并校正題目。

  2、小結(jié)學(xué)生所提問題,并指名口頭列式。

  3、將問題中的“幾分之幾”改為“百分之幾”,引學(xué)生分析、解答。

  4、小結(jié):算法相同,但計(jì)算結(jié)果的表示方法不同。

  5、說明:我們把做對題目占總題數(shù)的百分之幾叫做正確率;那么做錯的題目占總題數(shù)的百分之幾叫做錯誤率。這些統(tǒng)稱為百分率。導(dǎo)入新課,揭示目標(biāo)。

  6、口算比賽:(1分鐘)(見課件)

  7、根據(jù)口算情況,提出數(shù)學(xué)問題。

  (做對的題目占總題數(shù)的幾分之幾?做錯的題目占總題數(shù)的幾分之幾?)

  8、嘗試解答修改后的'問題。

  9、比較:“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”與“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的問題在解法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

  10、舉一些生活中的百分率,明確目標(biāo),進(jìn)入新課的學(xué)習(xí):

  (1)知道達(dá)標(biāo)率、發(fā)芽率、合格率等百分率的含義。

 。2)學(xué)習(xí)求百分率的方法,會解決求百分率的問題。

  二、設(shè)問導(dǎo)讀(9分)

  1、說明達(dá)標(biāo)率的含義。

  2、板書達(dá)標(biāo)率的計(jì)算公式,并說明除法為什么寫成分?jǐn)?shù)的形式?

  3、組織學(xué)生以4人小組討論。

  4、巡回指導(dǎo)書寫格式。閱讀例題,思考下面的問題

  (1)什么叫做達(dá)標(biāo)率?

  (2)怎樣計(jì)算達(dá)標(biāo)率?

  (3)思考:公式中為什么要“×100%”呢?

  (4)嘗試計(jì)算例1的達(dá)標(biāo)率。

  三、質(zhì)疑探究(5分)

  1、在展示臺上展示學(xué)生寫出的百分率計(jì)算公式。

  2、要求學(xué)生認(rèn)真計(jì)算,并對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  1、生活中還有哪些百分率?它們的含義是什么?怎樣求這些百分率?

  2、求例1(2)中的發(fā)芽率。

  四、鞏固練習(xí)(14分)

  1、指名口答,組織集體評議,再次引學(xué)生鞏固百分率的含義。

  2、對每一道題都要讓學(xué)生分析、理解透徹,并找出錯誤原因。

  3、出示問題,指導(dǎo)學(xué)生書寫格式,并強(qiáng)調(diào)

  4、解決問題要注意:看清求什么率?找出對應(yīng)的量。

  5、引學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn):這些百分率和100%比較,大小怎樣?哪些百分率可能超過100%?

  6、引學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn):出勤率+缺勤率=1、

  五、加強(qiáng)鞏固

  1、說說下面百分率各表示什么意思。(1顆星)

  (1)學(xué)校栽了200棵樹苗,成活率是90%。

 。2)六(1)班同學(xué)的近視率達(dá)14%。

  (3)海水的出鹽率是20%。

  2、判斷。(2顆星)

 。1)學(xué)校上學(xué)期種的105棵樹苗現(xiàn)在全部成活,這批樹苗的成活率為105%。()

  (2)六年級共有54名學(xué)生,今天全部到校,今天六年級學(xué)生的出勤率為54%。()

 。3)把25克鹽放入100克水中,鹽水的含鹽率為25%。

  (4)一批零件的合格率為85%,那么這批零件的不合格率一定是15%。

  (5)工廠加工了105個零件,合格率達(dá)100%,則這批零件有100個合格。

  3、解決問題(3顆星)

 。1)我班有27名同學(xué),上學(xué)期期末測試中,有24人優(yōu)秀,那么我們班成績的優(yōu)秀率是多少?27名同學(xué)全部合格,合格率是多少?

 。2)六(1)班今天有48人到校,有2人缺席,求出勤率。

 。3)要求,以2人小組互查,每人練習(xí)一道題,口頭列式。王大爺在荒山上植樹,一共植了125棵,有115棵成活。這批樹的成活率約是多少?

 。4)王師傅加工的300個零件中有298個合格,合格率是多少?

  課堂總結(jié):

  (1分)突出“關(guān)鍵點(diǎn)”。談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

新人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、研究、類推等實(shí)踐活動,理解倒數(shù)的意義,讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、自探問題、應(yīng)用知識的過程,自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。

  2、通過合作活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作,愿與人交流的習(xí)慣。

  3、通過學(xué)生自行實(shí)施實(shí)踐方案,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn):掌握求倒數(shù)的方法

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、口算

  2、今天我們一起來研究“倒數(shù)”,看看他們有什么秘密?出示課題:倒數(shù)的`認(rèn)識

  二、新授

  1、教學(xué)倒數(shù)的意義。

  (1)學(xué)生看書自學(xué),組成研討小組進(jìn)行研究,然后向全班匯報(bào)。

  (2)學(xué)生匯報(bào)研究的結(jié)果:乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。

  (3)提示學(xué)生說清“互為”是什么意思?(倒數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系,這兩個數(shù)相互依存,一個數(shù)不能叫倒數(shù))

  (3)互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點(diǎn)?(兩個數(shù)的分子、分母正好顛倒了位置)

  2、教學(xué)求倒數(shù)的方法。

  (1)寫出的倒數(shù):求一個分?jǐn)?shù)的倒數(shù),只要把分子(數(shù)字3閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分母位置處)、分母(數(shù)字5閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分子位置處)調(diào)換位置。

 。2)寫出6的倒數(shù):先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù),再交換分子和分母的位置。

  3、教學(xué)特例,深入理解

 。1)1有沒有倒數(shù)?怎么理解?(因?yàn)?×1=1,根據(jù)“乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)”,所以1的倒數(shù)是1。)

 。2)0有沒有倒數(shù)?為什么?(因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1,所以0沒有倒數(shù))

  4、鞏固練習(xí):課本24頁“做一做”

  (1)學(xué)生獨(dú)立解答,教師巡視。

 。2)匯報(bào)時有意識地讓學(xué)有困難的學(xué)生說一說求倒數(shù)的方法。

  三、練習(xí)

  1、練習(xí)六第2題:同桌互說倒數(shù)。

  2、辨析練習(xí):練習(xí)六第3題“判斷題”。

  3、開放性訓(xùn)練。

  ()×()=()×()=()×()

  四、總結(jié)

  你已經(jīng)知道了關(guān)于“倒數(shù)”的哪些知識?你聯(lián)想到什么?還想知道什么?

  教學(xué)追記:

  倒數(shù)的認(rèn)識一課,教學(xué)內(nèi)容較為簡單,學(xué)生通過預(yù)習(xí)、自學(xué),完全可以自行理解本課的內(nèi)容。針對本課的特點(diǎn),教學(xué)中我放手給學(xué)生,讓學(xué)生通過自學(xué)、討論理解“倒數(shù)”的意義,而在這其中,有一些概念點(diǎn)猶為關(guān)鍵,如“互為”,因此我也適當(dāng)?shù)募右蕴釂桙c(diǎn)撥。對于求倒數(shù)的方法,我同樣給學(xué)生自主的空間,自學(xué)例題,按自己的理解、用自己的話概括出求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。但對于“0”“1”的倒數(shù)這種特例,我并沒有忽視它,而是充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用,幫助學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)識。

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