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大班音樂教案

時(shí)間:2024-01-07 08:11:02 音樂教案 我要投稿

[精選]大班音樂教案15篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的大班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[精選]大班音樂教案15篇

大班音樂教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  歌曲《鴨子上橋》生動(dòng)有趣,瑯瑯上口,富有一定的情境,深受中班幼兒喜愛。不過由于歌詞中有數(shù)數(shù)特別是倒數(shù)的內(nèi)容,旋律中又有間奏,所以中班幼兒演唱起來有一定難度。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的歌唱水平,我將活動(dòng)分為兩個(gè)教時(shí)來完成。本教時(shí)作為第一教時(shí),我將感知間奏作為活動(dòng)難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了可以抽拉的環(huán)形圖譜,一方面可以生動(dòng)、有趣地表現(xiàn)鴨子上橋的情景,幫助幼兒理解、記憶歌詞;另一方面可以借助環(huán)形圖譜中鴨子排列的疏密感受鴨子上橋時(shí)的不同速度,從而對(duì)歌曲的基本旋律結(jié)構(gòu)產(chǎn)生清晰的認(rèn)識(shí)。另外,我在用環(huán)形圖譜表現(xiàn)間奏處插入羽毛圖案,可引起幼兒對(duì)間奏的注意,感受間奏處的等待,有利于幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。第二教時(shí)的目標(biāo)為:(1)在輕快地唱準(zhǔn)第一段歌詞的基礎(chǔ)上,感受第二段歌詞與第一段的不同,并能完整演唱歌曲。(2)嘗試小組表演唱,體驗(yàn)小組合作的樂趣。

  目標(biāo):

  1.借助圖示理解歌詞,感受樂曲輕快的旋律。

  2.能用輕快的聲音唱好第一段,知道間奏處要等待。

  3.根據(jù)歌詞做動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  歌曲錄音,畫有小橋的背景底圖貼于黑板上,畫有8只鴨子的'環(huán)形圖譜套在黑板上(如圖),鴨子頭飾。

  過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.師:你最喜歡什么小動(dòng)物啊?聽聽看這是那個(gè)小動(dòng)物的聲音?(小狗、小貓、小雞、小鴨子的聲音依次出現(xiàn))

  2.讓幼兒模仿動(dòng)物的聲音。

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

  1.理解歌詞。

 。1)出示小橋的背景底圖,引出歌曲情景。

  師:這里有一座小橋。聽一聽是誰上橋了?

 。2)教師引導(dǎo)幼兒聽一遍歌曲,感受歌曲的整體結(jié)構(gòu)。

  師:你們聽到一共有幾只鴨子呀?

  師:它們是怎樣上橋的?它們是擠來擠去的還是排好隊(duì)的?為什么?

 。3)教師引導(dǎo)幼兒再次完整聽歌曲,同時(shí)抽拉環(huán)形圖譜表現(xiàn)鴨子上橋的情境,幫助幼兒直觀地感受歌曲的整體結(jié)構(gòu)并記憶歌詞。

  師(小結(jié)):原來這八只鴨子都是聽著音樂、排好隊(duì)走上橋的。

  2.突破難點(diǎn)。

  (1)幼兒感受歌曲中八只鴨子上橋時(shí)的不同速度。

  師:這八只鴨子都高高興興上橋了,那它們上橋的速度一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒根據(jù)圖示說出自己的理解。)

  師:你是從哪里看出來的?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  師:我們一起來唱唱看。(教師示范演唱,幼兒跟唱。)

  師(小結(jié)):前面四只鴨子上橋時(shí)慢慢的,后面四只跟得緊緊的,上橋上得快快的,歌聲也是快快的。

  (2)幼兒自主學(xué)習(xí)歌曲間奏部分。

 、儆變涸诎酥圾喿拥膱D譜中發(fā)現(xiàn)、了解兩片羽毛的意義。

  師:圖上還有看不明白的地方嗎?

  師:為什么在第三只和第四只鴨子后面有羽毛?

  師:你們說了很多想法。那到底兩片羽毛是什么意思呢?秘密就藏在歌曲里,我們一起再到歌里找一找。

 、谟變郝犚魳犯惺荛g奏。

  師(小結(jié)):在歌曲中只有旋律、沒有歌詞的地方就叫間奏。圖上有羽毛的地方就是間奏的地方,唱到這里時(shí)要等一下,不能唱出來,只能在心里唱。

 。ń處煆椙,幼兒跟唱。)

 、塾變耗7滦▲喿拥母鞣N動(dòng)作表現(xiàn)間奏。

  師:在間奏的地方雖然不用唱歌詞,但還有音樂。想一想我們可以用什么方式來表現(xiàn)間奏呢?

 。ń處煼乓魳,幼兒一邊跟唱一邊用動(dòng)作自由表現(xiàn)。)

 、馨酥圾喿佣忌蠘蛄耍F(xiàn)在小橋會(huì)怎樣呢?(小小木橋搖呀搖。)

  3.完整學(xué)唱第一段歌曲。

 。1)教師操作環(huán)形圖譜,幼兒跟音樂學(xué)唱歌曲2~3遍。

  師:小鴨子上橋的游戲真好玩。小鴨子還想玩上橋的游戲,不過這次想請(qǐng)你們用歌聲把它們請(qǐng)上橋,你們行嗎?

 。2)師幼一起演唱,表現(xiàn)歌曲中輕松、愉快的情緒。

  三、游戲:鴨子上橋

  1.教師操作環(huán)形圖譜,幼兒隨音樂在原地表現(xiàn)鴨子搖搖擺擺走上橋,鴨子上橋后停下來做自己喜歡的事情,后面鴨子快快跑上橋的情景。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)大家起立站在原地,跟老師一起邊聽音樂,邊按節(jié)奏做動(dòng)作。

  2.幼兒戴上鴨子頭飾,8人一組分角色邊唱歌邊按序表現(xiàn)相應(yīng)的上橋動(dòng)作。 師:看,前面有座小橋,我們也來當(dāng)鴨子玩玩上橋的游戲。大家一定要記住自己是第幾只鴨子,按音樂、歌詞做好自己的動(dòng)作。

大班音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。

  2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

  3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,歌曲音頻《蟲兒飛》

  活動(dòng)過程:

  1、問題導(dǎo)入

  小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)

  今天老師給大家?guī)砹艘粋(gè)可愛的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。

  2、播放音頻《蟲兒飛》

  這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)

  聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。

  3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌

  這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來看一看。

  (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,亮亮的`繁星,蟲兒飛的場(chǎng)景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。

  過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

  (2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場(chǎng)景,因?yàn)楣陋?dú),蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

 。3)蟲兒來陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。

  教師總結(jié):天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦,都有人陪著我們,我們都是幸福的?/p>

  4、播放歌曲,完整學(xué)唱

 。1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。

  過渡語:小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)

 。2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。

  5、活動(dòng)延伸

  利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場(chǎng)景

  幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。

大班音樂教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲的旋律,感受其歡快活潑的情緒,學(xué)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。

  2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作,能按照音樂的節(jié)奏表演。

  3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂CD或磁帶,CD機(jī)或錄音機(jī)一臺(tái)。

  2、音樂舞蹈《大中國(guó)》的VCD,VCD一臺(tái),電視機(jī)一臺(tái)。

  幼兒人手兩根紅色的綢帶(或皺紙彩條)。

  活動(dòng)過程:

  一、播放音樂舞蹈《大中國(guó)》,感受樂曲的風(fēng)格。

  1、教師:你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢?你知道這首歌曲口叫什么名字嗎?

  2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國(guó)》。

  教師出示彩條,幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動(dòng)作。

  3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。

  教師:這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢?

  4、教師示范表演舞蹈,幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

  教師:你們仔細(xì)看看,老師跳的`舞蹈中用了哪些動(dòng)作?

  二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,感受樂曲的旋律。

  1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步,加上手臂的動(dòng)作,并隨音樂練習(xí)。

  2、教師哼唱音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。

  船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動(dòng)作。

  3、教師:彩條除了可以從下到上揮舞,還可以怎么揮舞呢?幼兒集體創(chuàng)編,教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

  4、教師選取四個(gè)不同方位的動(dòng)作,大家隨音樂集體練習(xí)。

  三、紅綢舞《大中國(guó)》。

  教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找空地方,隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國(guó)》。

大班音樂教案4

  美術(shù)整合繪本一只藍(lán)鳥和一棵樹第一課時(shí)

  中班教研組

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解繪本故事內(nèi)容,并觀察藍(lán)鳥飛行時(shí)的動(dòng)作。

  2、能夠用勾線筆畫出藍(lán)鳥用蠟筆涂上顏色。

  3、感受藍(lán)鳥和樹之間的友愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:淡藍(lán)色白紙、圖片、教師準(zhǔn)備好的大樹卡紙、藍(lán)鳥飛行的不同動(dòng)作的圖片活動(dòng)過程:一、出示藍(lán)鳥的圖片(藍(lán)鳥是不同飛行的動(dòng)作)。

  1、你看見了什么?(一只藍(lán)鳥)。

  2、這里的藍(lán)鳥都長(zhǎng)的一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒自由回答)

  教師小結(jié):藍(lán)鳥的翅膀不一樣,所以它們的飛行動(dòng)作也是不一樣的。誰能來學(xué)學(xué)?讓我們一起站起來像藍(lán)鳥一樣飛翔吧。

  二、出示繪本故事內(nèi)容

  1、師:今天老師帶來了一個(gè)故事《一只藍(lán)鳥和一棵樹》有一只藍(lán)鳥口里叼著一粒小小的種子,在藍(lán)天飛翔。它忽然聽到一種細(xì)微的聲音在和它說話。那聲音好像是從它自己的心發(fā)出來的。它聽見那細(xì)微的聲音說:“你不要吃掉我好嗎?我是一粒小小的樹種啊,請(qǐng)把我種在地上吧!”于是,藍(lán)鳥從天上飛下來,落在一個(gè)光禿禿的沙漠丘山。它對(duì)那粒樹種說:“我把你種在這好嗎?你看,這里還沒有一棵樹呢!”種子很高興。藍(lán)鳥就用它尖尖的嘴巴把樹種埋在光禿禿的`山丘上了。春天來了。種子發(fā)芽了。嫩芽長(zhǎng)成一棵小樹了。當(dāng)小樹看花的時(shí)候,藍(lán)鳥就來看望它的小樹了!澳氵記得我嗎!”藍(lán)鳥問小樹。“我怎么會(huì)忘記你呢,”小樹很高興,“是你把我種在這兒的呀!”藍(lán)鳥圍著小樹飛了一圈又一圈,一面飛一面夸贊它:“你的花開得真美!”小樹聽了,高興極了。于是,它的話看得更鮮艷了,更香了。藍(lán)鳥給小樹唱了一支歌:我要贊美你的花朵,為你唱支美麗的歌;ǘ溟_放就是生命,生命給人帶來快樂。藍(lán)鳥唱完了這支歌,又圍著小樹飛了一圈又一圈,就飛走了。

  2、師:藍(lán)鳥遇到了誰?(樹)

  3、師:它們發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒梳理故事流程)

  4、師:那藍(lán)鳥把樹種種在了地里?樹會(huì)有什么心情?(感謝、感激)

  5、教師小結(jié):藍(lán)鳥把樹種種在了地里,樹很感謝它,慢慢的,樹就把藍(lán)鳥當(dāng)成了它的好朋友。

  6、小朋友,你們有好朋友嗎?你們跟好朋友平時(shí)都會(huì)做什么事情來表達(dá)你們之間的友愛?

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、是誰在哭?(出示只有大樹的白紙)

  2、它的好朋友呢?(有可能還沒飛過來,有可能飛到別的地方去了)

  3、你們?cè)敢鈳椭鼏??qǐng)它的好朋友藍(lán)鳥飛回來吧。

  四、作品展示

  1、這是誰幫助大樹請(qǐng)回來的好朋友?你請(qǐng)來了誰?

  教師小結(jié):謝謝你們幫助樹請(qǐng)來了那么多的好朋友,它現(xiàn)在有了那么多的好朋友,得到了那么多的友愛,它很快樂。

大班音樂教案5

  活動(dòng)由來:

  欣賞就是懷著由衷的欣喜熱愛之情,自動(dòng)追求從音樂中自我滿足、自我實(shí)現(xiàn)的過程。音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的音樂欣賞題材是至關(guān)重要的。因此,我們?cè)谶x擇音樂作品時(shí)充分考慮音樂對(duì)兒童的可感性、可接納性!蹲哪绝B》這是一首意大利民歌音樂。全曲的結(jié)構(gòu)是abc,樂曲節(jié)奏鮮明,形象具體,特點(diǎn)明顯,易于區(qū)分。適合4—5歲的幼兒欣賞。a段音樂平穩(wěn)、流暢,猶如啄木鳥在逐一檢查哪些蘋果樹病了。b段音樂節(jié)奏跳躍,恰似啄木鳥在“篤篤篤、篤篤篤”地為蘋果樹捉蟲。c段音樂較抒情優(yōu)美,表示蘋果樹隱患消除,又恢復(fù)了生氣,如往日那樣欣欣向榮,充滿朝氣。中班幼兒主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官渠道,運(yùn)用多媒體和情境表演的手段,充分讓幼兒感受和欣賞音樂,激發(fā)幼兒愛護(hù)關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂趣,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生”的情節(jié),學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲,理解每段樂曲的意思。

  2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲,樂意用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)第二段樂曲的感受。

  3、活動(dòng)能與同伴共享空間,學(xué)習(xí)合作表演,感受表演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前進(jìn)行過有關(guān)于樹木的病了該怎么辦的問題的討論。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于樂曲的多媒體課件、音樂、代表啄木鳥的翅膀。空間準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒的位置是自愿坐在自己認(rèn)為看著比較舒服的地方。

  活動(dòng)過程:一、欣賞樂曲《啄木鳥》

  1、完整欣賞三段體的音樂。

  師:果園里的蘋果樹病了,樹葉發(fā)黃,一點(diǎn)精神也沒有。它會(huì)請(qǐng)誰來治病呢?

  第一遍,欣賞音樂。

  師:“小朋友們,聽了音樂后你想到了什么?主要講了一件什么事?”

  第二遍,欣賞課件,

  師:原來是有只啄木鳥到了果園給蘋果樹治病了,我們一起看看,它是怎么給蘋果樹治病的?

  小朋友聽的時(shí)候,仔細(xì)聽樂曲的變化。

  師:這首樂曲有什么變化,可以分成幾段,每一段都講了什么事?

  小結(jié):第一段樂曲平穩(wěn),講了四棵蘋果樹都在長(zhǎng)蟲子。第二段樂曲節(jié)奏跳躍,表示啄木鳥在捉蟲子。第三段樂曲抒情優(yōu)美,表示蘋果樹的病治好了,不斷長(zhǎng)出新的葉子。

  2、分段欣賞。

 。1)欣賞第一段音樂:蘋果樹長(zhǎng)了蟲子,身上很難受,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表演一下。

  啄木鳥是怎樣為蘋果樹檢查的,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表演一下。

 。2)欣賞第二段音樂:啄木鳥是怎么樣捉蟲子的?請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表演一下。

  通過圖片掌握第二段的跳音。

  師:大家看這四棵樹都有幾個(gè)蛀蟲洞?我們捉蟲子時(shí)要看如果樹干上有三個(gè)洞,我們就聽準(zhǔn)跳音啄三次;如果一個(gè)蟲洞,就只要啄一次,啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。

  啄木鳥學(xué)會(huì)了有節(jié)奏的啄蟲子,我們一起來試一試。

  聽音樂表演一次。

 。3)欣賞第三段音樂:師:蘋果樹有什么變化?啄木鳥心里覺得怎么樣?

  3、聽音樂進(jìn)行表演。

 。1)幼兒自選角色進(jìn)行表演。

 。2)交換角色進(jìn)行表演。

  結(jié)束。

  教育反思:

  由于之前關(guān)于“音樂欣賞”的活動(dòng)內(nèi)容幼兒接觸較少,所以在活動(dòng)中,幼兒不能很好的感知音樂,所以表現(xiàn)的.不是很充分。所以我選材上的缺點(diǎn)就暴露出來了,幼兒初嘗音樂欣賞的階段,應(yīng)該選擇一些較容易理解的音樂素材!這樣孩子們?cè)诮?jīng)歷一個(gè)從易到難的過程后,對(duì)于這節(jié)課所選取的音樂在理解上就會(huì)更透徹了。在自由分組進(jìn)行創(chuàng)編舞蹈時(shí),老師除了給一些指導(dǎo)性的建議外,當(dāng)時(shí)我應(yīng)該將課件持續(xù)播放,這樣子孩子們可以在動(dòng)畫及音樂背景下,更容易把握音樂所要表達(dá)的故事,所以導(dǎo)致最后孩子們的舞蹈創(chuàng)編跟音樂分段及節(jié)奏結(jié)合的不是很好。自始至終孩子們的情緒一直都是很快樂的,尤其在最后分組創(chuàng)編舞蹈的時(shí)候孩子們的興奮達(dá)到了最高點(diǎn),我想情感方面上孩子們是得到了滿足的。

大班音樂教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

 、备惺芨枨鷥(yōu)美的旋律,能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

 、矊W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

 、掣惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動(dòng)的樂趣。

 、磁囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

 、禈芬鈪⒓右魳坊顒(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)

 、泵利惖拇禾靵砹耍鴺浒l(fā)芽了。微風(fēng)一吹,嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢?(隨風(fēng)擺動(dòng))

 、哺惺芨枨,幼兒當(dāng)柳枝,跟著音樂,在微風(fēng)中動(dòng)起來。

  二、學(xué)唱歌曲

 、毙蕾p歌曲

  師:柳樹可真美啊,聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細(xì)聽聽,歌曲里唱的柳樹是什么樣的?

 、步柚鷪D譜理解歌詞

 。1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?

 。2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲,進(jìn)一步理解歌詞。

 。3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請(qǐng)你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)

 。4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

 、硨W(xué)唱歌曲

 。1)完整演唱1、2遍

 。2)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

 。3)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快)

 。4)你最喜歡唱那幾句?(引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。)

  三、學(xué)習(xí)二聲部合唱

 、钡谝环N簡(jiǎn)單的二聲部合唱

  一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒同時(shí)跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱,從第五句開始全體合唱。(教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)

 、矊W(xué)習(xí)第二種合唱方法

  第一聲部的幼兒唱歌詞,第二聲部的幼兒在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全體合唱。(先師幼合作,再幼幼合作,教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的'愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞,學(xué)習(xí)用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。

  2、根據(jù)對(duì)歌詞的理解,創(chuàng)造性地選擇演唱形式。

  3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。

  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊(cè)。

  2、幼兒會(huì)玩音樂游戲《秋天》。

  3、掃帚一把。

  活動(dòng)過程:

  1、音樂游戲《秋天》。

  幼兒扮成小樹葉,教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《秋天》!靶淙~”四散地蹲在活動(dòng)室里,教師扮演掃落葉的人,清掃落葉。師生共同開展游戲活動(dòng)1—2遍。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》。

  (1)傾聽教師講述“小樹葉”的故事。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

  (2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。

  (3)帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。

  3、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

  (1)第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩,小樹葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來唱呢?

  (2)帶領(lǐng)幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。

  (3)第二段講述了勇敢的小樹葉,它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢?

  (4)帶領(lǐng)幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

  (5) 完整地演唱歌曲《小樹葉》。

  4、探索不同的演唱方法。

  (1)這首歌除了大家一起唱,還可以用什么方式唱?

  (2)根據(jù)幼兒的建議,帶領(lǐng)幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。

  在此環(huán)節(jié)中我是先引導(dǎo)幼兒欣賞散文《落葉》,感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情,然后再清唱歌曲《小樹葉》,讓幼兒感知了解歌曲內(nèi)容。

  活動(dòng)反思:

  《秋天》這首詩(shī),作者以敏銳的眼光和獨(dú)特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動(dòng)人景象,描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇詩(shī)歌采用擬人化的手法來寫,描寫秋天迷人的景色和豐收的景象,語言優(yōu)美生動(dòng)。在作者筆下的蘋果姐姐會(huì)因?yàn)樘鞖鉀隽耍轮┘t襖;葡萄妹妹要披紫袍……這首詩(shī)富有童真童趣,貼近學(xué)生情感,學(xué)生學(xué)起來自然興趣盎然。

  在本課的教學(xué)之前,我先布置學(xué)生自己去觀察秋天,描繪秋天,歌唱秋天,在教學(xué)時(shí),我將詩(shī)歌展開一幅幅畫面,把圖文對(duì)照起來,與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來,并抓住抒情這條線,引導(dǎo)學(xué)生朗讀、想象,去感知語言之美。這樣,讓學(xué)生能更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)秋天的.熱愛和贊美之情了。教學(xué)后,我讓學(xué)生再搜集一下古人描寫秋天的詩(shī)文,比較古今寫秋的不同,感悟不同時(shí)代的語言文字所表現(xiàn)的秋天之美。最后仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天的詩(shī)或?qū)懸黄澝狼锾斓男【毠P,充分讓學(xué)生去表達(dá)自己對(duì)秋天的熱愛、贊美的情懷。

大班音樂教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、能借助手語、圖譜理解記憶歌詞,并用手語表現(xiàn)歌曲。

  3、在演唱歌曲中逐步體驗(yàn)幸福的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎引題:

  1、 “腦袋圓圓的,眼睛小小的,身體胖胖的,最愛睡覺的,請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物?”

  2、(出示小豬一家的圖片)認(rèn)識(shí)豬小弟一家

  3、認(rèn)識(shí)豬爸爸、豬媽媽及豬小弟的手語:(教師伸出大拇指、食指、小指)“要是這是小豬的一家,小指表示的'是誰?大拇指?食指呢?”

  二、幼兒學(xué)習(xí)第一段手語及歌曲

  1、教師表演手語第一段

 。1)“現(xiàn)在我們就來猜一猜、看一看,豬小弟一家的故事”(伴隨音樂旋律,師演示手語)

 。2)“你看到了哪些動(dòng)作,是什么意思呢?”(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)

  “猜一猜我的手語里講了一個(gè)什么故事?”

  2、教師邊范唱邊表演手語第一段

 。1)“手語里到底藏著一個(gè)什么故事呢,一起聽一聽。”

 。2)“你聽到了哪一句?是哪一張圖譜?”

  3、幼兒邊做手語邊念歌詞

  4、幼兒跟唱,并學(xué)習(xí)難點(diǎn)句。

  5、師幼合作演唱歌曲。

  (1)教師唱歌,幼兒表演手語;(2)幼兒唱歌,教師表演手語

  三、學(xué)習(xí)第二段手語及歌曲

  1、教師表演第二段手語

  “猜猜,后面發(fā)生了什么事情?”(伴隨音樂旋律,師演示第二段手語)

  2、教師出示第二段圖譜,讓幼兒自己嘗試看圖譜跟著琴聲唱一唱。(師指圖譜)

  “什么地方有困難?”(明確第二段歌詞與第一段歌詞的不同處)

  3、教師邊范唱邊表演第二段手語

  “媽媽是怎么回答的?一起學(xué)一學(xué)媽媽的話!

  4、幼兒跟唱第二段歌曲

  四、完整演唱歌曲

  1、幼兒完整演唱并用手語表演歌曲

  2、介紹歌曲名稱:“這首歌曲的題目就叫做《幸福的豬小弟》,你覺得在唱這首歌曲的時(shí)候有什么感覺?讓我們把幸福的感覺唱出來吧!”

  3、幼兒再次完整表演唱

  4、與客人老師合作表演唱

 。1)客人老師唱歌,幼兒表演手語

 。2)幼兒唱歌,客人老師表演手語

  五、留任務(wù):回家后把這首歌曲表演給爸爸媽媽看。

  幸福的豬小弟

  1=C

  ┌─┐

 。2 7 3 │ 3 1 │ 1-)│ 5 5 5 3 │ 3 0 │ 5 5 5 2 │2 2 0 │

  回家的路上豬小弟問爸爸

  回到家以后豬小弟問媽媽

  ┌──┐

  5 5 5 1 │ 1 2 3 │ 3 2 1 7 │ 7-│0 3 3 3 │ 6 。 7 │

  爸爸呀爸爸什么是幸福呀爸爸說你很

  媽媽呀媽媽什么是幸福呀

  0 3 3 3 │ 6 6 7 │

  媽媽說有你有

  1 。 2 │ 3 4 │ 5-│ 2 3 │ 3 1 │ 1-‖

  快樂又健康就是幸福呀

  爸爸一家人就是幸福呀

大班音樂教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道春天來了,告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”

  2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

  3、在感受歌曲的內(nèi)容中知道小樹苗長(zhǎng)大了,學(xué)習(xí)用動(dòng)作和排序畫來表現(xiàn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):帶幼兒去觀察春天的一些特征,了解小樹苗。

  重難點(diǎn):了解春天的特征,用不同形式表現(xiàn)春天的小樹苗。

  活動(dòng)流程:聽歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒知道春天來了,引起幼兒注意

  春天來了,我一起唱起歌好嗎?看看誰來表演了?復(fù)習(xí)表演歌:“春天”要求幼兒在表演結(jié)束時(shí)擺好動(dòng)作老師來拍照。

  二、聽歌曲學(xué)歌曲

  春天的小動(dòng)物帶來了誰?出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的.歌曲:

  1、老師彈唱歌曲,幼兒知道名稱。

  2、提問歌曲里唱了些什么?

  3、老師一邊用歌詞來重復(fù)幼兒聽到的歌詞。

  4、歌曲的曲調(diào)和以前的歌曲有什么不同?讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。

  5、幼兒聽歌曲,再次感受曲子,跟老師學(xué)習(xí)打三拍子的重音。

  6、幼兒聽老師唱,打三拍子。

  7、幼兒跟唱歌曲,想想小樹苗是怎么長(zhǎng)大的?

  8、我們用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹苗的長(zhǎng)大好嗎?(動(dòng)作來表現(xiàn)小樹苗長(zhǎng)大)

  9、請(qǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  三、畫畫成長(zhǎng)的小樹苗

  1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了,出示圖,看看對(duì)嗎?

  請(qǐng)你們幫我拍拍照好嗎?(從小到大排序畫)

  2、請(qǐng)你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎?

  3、幼兒畫畫小樹苗的成長(zhǎng)圖。(展現(xiàn)在班墻面)

大班音樂教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在圖譜的幫助下,欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu),感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

  2、嘗試運(yùn)用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,體驗(yàn)多形式歌唱活動(dòng)的快樂。

  3、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

  4、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt一份

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞歌曲,理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1、傾聽歌曲,初步了解歌曲內(nèi)容教師:今天何老師為你們帶來了一首歌,這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎(jiǎng),讓我們仔細(xì)來聽一聽。

  2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏1)找一找歌曲中有趣的部分(學(xué)習(xí)嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡(jiǎn)單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時(shí)爸爸媽媽在我們耳邊的.嘮叨,都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

  3、傾聽錄音,尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引導(dǎo)幼兒聽見一個(gè)做一個(gè)動(dòng)作,并在心里面數(shù)好。

  4、通過提問理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡,幫助幼兒尋找正確答案,演唱結(jié)束后也提同樣問題,并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片,并按歌曲節(jié)奏擺放,重點(diǎn)學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話。

  5、播放錄音,幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步鞏固對(duì)歌曲二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,鞏固對(duì)節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的掌握。

  1、教師提問,引出身體樂器,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記,每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后,大家一起拍一拍,特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí),并提示用了這個(gè)嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若選用嘴巴和舌頭,可以先單獨(dú)練習(xí)一句)3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1)幼兒自己探索運(yùn)用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2)個(gè)別展示并帶著大家我們?cè)囋?)集體演奏(兩遍)三、嘗試兩人合作演奏(用一種動(dòng)作、兩種動(dòng)作都可以)1、幼兒兩兩探索合作的方式,教師巡回觀察和指導(dǎo)2、兩兩展示,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)3、集體運(yùn)用身體樂器進(jìn)行演奏

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

大班音樂教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂的旋律和兒歌,用身體動(dòng)作表現(xiàn)灑水車。

  2、能遵守游戲規(guī)則,嘗試進(jìn)行游戲創(chuàng)編。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,體驗(yàn)游戲快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):熟悉音樂的旋律和歌詞,用身體動(dòng)作表現(xiàn)灑水車。

  活動(dòng)難點(diǎn):能遵守游戲規(guī)則,嘗試游戲創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、灑水車的頭飾2個(gè),小動(dòng)物的`頭飾20個(gè)。

  2、音樂:《灑水車》,灑水車的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞音樂,激發(fā)興趣

  1、完整欣賞音樂一遍。(邊聽邊隨教師做動(dòng)作。)

  2、提問:小朋友從音樂中聽到了什么?你們猜音樂中唱的是什么車?

  二、欣賞圖片,了解灑水車

  1、出示灑水車的圖片,讓幼兒了解灑水車,知道灑水車的作用。

  ——從圖片中我們看到的灑水車是怎樣灑水的呀?

  ——當(dāng)灑水車向上灑水時(shí)我們要怎么躲過呢?向下灑水的時(shí)候呢?四周灑水時(shí)怎么辦呀?(幼兒回答,教師再小結(jié)。)

  2、今天我們就來玩一個(gè)叫做《灑水車》的游戲。

  三、玩音樂游戲

  1、規(guī)則:幼兒扮演小動(dòng)物們,教師扮演灑水車,小動(dòng)物們要穿過有灑水車的馬路,到公園去玩耍,音樂前半部分兩者做一樣的動(dòng)作,當(dāng)音樂到“淋濕衣服別怪我”時(shí),灑水車開始灑水,小動(dòng)物們躲避灑水車穿過馬路。(當(dāng)灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水時(shí),小動(dòng)物們要蹲下來變成小矮人通過,向低處灑水時(shí),小動(dòng)物們要跳起來通過,當(dāng)灑水車向四周灑水時(shí),小動(dòng)物們要立馬擺一個(gè)造型定住,沒有擺好造型定住的小動(dòng)物要接受懲罰。)幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。

  2、開始游戲

  (1)教師扮演灑水車,幼兒扮演小動(dòng)物,音樂前半部分師幼一起做開車狀逆時(shí)針走。當(dāng)音樂到“淋濕衣服別怪我”時(shí),教師開始灑水,幼兒矮下身子或跳起來躲過灑水車。當(dāng)老師向四周灑水時(shí),幼兒擺姿勢(shì)定住,一旦動(dòng)了則要接受懲罰。

  ——小朋友們,這個(gè)游戲好不好玩?那么你覺得灑水車還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?(幼兒嘗試對(duì)游戲進(jìn)行創(chuàng)編。)

  (2)第二遍游戲:一名幼兒扮演灑水車,其它幼兒扮演小動(dòng)物,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(教師在旁邊觀察和指導(dǎo)幼兒游戲。)

  (3)第三遍游戲:兩名幼兒扮演灑水車,其它幼兒扮演小動(dòng)物,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(教師在旁邊觀察和指導(dǎo)幼兒游戲。)

  四、游戲結(jié)束

  1、教師與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  2、開著我們的灑水車回活動(dòng)室與其他幼兒分享快樂的情緒。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)音樂游戲主要是讓幼兒通過欣賞音樂,體驗(yàn)夏天玩水游戲的樂趣,考慮到幼兒在平時(shí)音樂游戲中的表現(xiàn),活動(dòng)開始我首先通過談話:“夏天很熱,小朋友最喜歡玩什么?”引出活動(dòng)的內(nèi)容,然后通過讓幼兒扮演灑水車激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)中幼兒興趣很高,不但在學(xué)唱歌曲中非常投入,在游戲時(shí)也是一個(gè)個(gè)興致勃勃。

  通過本節(jié)活動(dòng)我覺得對(duì)于幼兒來講“興趣”是最好的老師,要想讓幼兒積極參與,就必須從活動(dòng)開始激發(fā)他們的興趣,通過有趣的引導(dǎo)主動(dòng)讓幼兒投入進(jìn)來,否則適得其反。

大班音樂教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用連貫、優(yōu)美活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲,唱出跳音。

  2、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景,提高幼兒的審美情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一幅初夏的雨景圖

  2、樂譜表

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。

  教師:小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)大家看黑板,我們來看看黑板上的這些節(jié)奏,有沒有小朋友能夠看懂?

  如果有小朋友能夠看懂的話,請(qǐng)你教一教我們班的其他小朋友?

  2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒模仿雨聲唱的節(jié)奏及青蛙“呱、呱”的跳音。

  3、欣賞歌曲:《美麗的小花傘》。

  (1)幼兒理解歌詞:聽了歌曲你會(huì)想到什么?(請(qǐng)幼兒作答)

  (2)幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風(fēng)景,體驗(yàn)風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲,幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲,教師提示幼兒區(qū)分跳音。

  5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動(dòng)作表現(xiàn)歌曲:《美麗的.小花傘》(在這個(gè)過程中,鼓勵(lì)孩子們自己創(chuàng)編動(dòng)作)。

  6、幼兒分配角色進(jìn)行歌曲演唱,引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。

  教學(xué)效果:

  本堂課的選材是比較符合大班孩子的認(rèn)知規(guī)律發(fā)展,孩子們對(duì)于節(jié)奏的學(xué)習(xí)比較感興趣,在打節(jié)奏的時(shí)候,孩子們的情緒很高漲,特別是在打青蛙“呱呱”的節(jié)奏時(shí);在前半部分給小朋友們做了一個(gè)好的鋪墊以后,孩子們有了一個(gè)好的基礎(chǔ),后面的學(xué)習(xí)就比較輕松了,整堂課的效果還是可以的,只是對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)脑儇S富一些,對(duì)于大班的幼兒來講,學(xué)習(xí)的內(nèi)容要符合孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn),又要有一定的挑戰(zhàn)性,所以可以在原來的基礎(chǔ)上再增加一點(diǎn)難度。

  教學(xué)反思:

  選材是比較符合孩子的年齡特點(diǎn)的,在授課的過程中,大部分孩子們的情緒被充分的調(diào)動(dòng)起來了,有一部分小朋友對(duì)這堂課的內(nèi)容不是很感興趣,在這堂課的教學(xué)過程中,孩子們的學(xué)習(xí)的興趣是十分濃厚的,只是有的小朋友注意力不是很集中,所以在今后的教學(xué)過程中,要多多的去注意、照顧到全面的孩子。

大班音樂教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的旋律以及音樂表達(dá)太湖美的意境。

  2、通過欣賞、感受歌曲的舒緩、柔美,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。

  3、激發(fā)保護(hù)太湖愛家鄉(xiāng)的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦、音樂、圖片。

  三、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  師:我們的家鄉(xiāng)是美麗的無錫,你們?nèi)ミ^無錫哪些美麗的地方呢?(太湖)

  2、太湖是無錫的母親河,非常的美。我們一起來欣賞歌曲《太湖美》。(播放歌曲)

  提問:歌曲好聽嗎?歌曲的'名字叫什么?聽了歌曲后你有什么感覺?它的旋律是怎樣的?(緩慢的、很抒情的)

  3、這么優(yōu)美的歌曲,唱出了太湖的美,歌曲中都唱到了太湖美在哪里呢?我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍《太湖美》。(播放歌曲、結(jié)合圖片)

  提問:太湖美在哪里呢?(幼兒自由回答)(結(jié)合圖片、幼兒學(xué)說圖片中歌曲內(nèi)容)

  4、太湖美呀!歌曲也美。你聽了歌曲后想干什么呢?我們一邊聽一邊自己來試一試。(播放音樂)

  提問:歌曲你們喜歡嗎?你想怎樣來表達(dá)對(duì)它的喜歡呢?(唱一唱、跳一跳)

  5、小朋友真棒!想來唱一唱,那我們跟著它一起來輕輕地哼一哼。(播放音樂,圖片結(jié)合)

  6、小朋友哼的真不錯(cuò),還想來跳一跳,我們跟著歌曲跳一跳吧。úシ乓魳罚,我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友來跳跳。

  7、小朋友跳的真美。請(qǐng)你們找個(gè)座位坐下來。太湖真是個(gè)好地方,太湖有名的就是太湖三白了,你知道是哪三白嗎?(幼兒自由說,出示圖片)那么多的魚、蝦為什么都喜歡在太湖里玩呢?(水美、水清)那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的太湖,讓我們的太湖永遠(yuǎn)那么美、那么清澈呢?請(qǐng)你和旁邊的好朋友說一說、講一講。(幼兒自由討論)

  教師隨意小結(jié):小朋友都是愛護(hù)環(huán)境、愛家鄉(xiāng)的好孩子。

  8、小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò),你們想去太湖玩嗎?好的下次春游老師就帶你們?nèi)ヌ姘桑。úシ乓魳冯x場(chǎng))

大班音樂教案14

  動(dòng)作建議

  第1-12小節(jié):教師扮演“山狗”,邀請(qǐng)幼兒去跳舞,幼兒做睡覺的動(dòng)作,當(dāng)被邀請(qǐng)時(shí),醒來、拒絕(擺手),說:“不去!”

  第13-16小節(jié):教師回座位,邀請(qǐng)幼兒去尋找寶藏,全體幼兒做起床動(dòng)作(教師預(yù)令:“去尋寶”)。

  第17-32小節(jié):前2小節(jié)做活泥巴的動(dòng)作,后2小節(jié)做貼泥巴的動(dòng)作。交替4次。(教師外示:活泥巴,偽裝自己。

  第33-48小節(jié):前2小節(jié)作走路,后2小節(jié)做“左看看、右看看”的動(dòng)作。

  第51-56小節(jié):“左聽—下,右聽—下”的動(dòng)作(每3小節(jié)轉(zhuǎn)換一次)。

  第57-60小節(jié):雙手做“聽”的動(dòng)作。(等待指令)

  結(jié)尾:引人情境(馬蜂來了,狗熊來了,臭鼬大王放屁),幼兒做相應(yīng)反應(yīng):原位、做木頭人和暈倒在地,不動(dòng)。

  游戲玩法建議

  此游戲?yàn)椴淮_定結(jié)果的反應(yīng)游戲,建議逐一加入游戲元素,從“馬蜂來了”幼兒跑上位開始;游戲2-3遍后,再引入“狗熊來了”幼兒做木頭人造型,教師引導(dǎo)幼兒造型的多元化;最后集體討論“暈倒

  ”的動(dòng)作造型后,整體玩游戲。從“狗熊來了”一“臭鼬放屁”一“馬蜂來了”。

  教學(xué)活動(dòng)建議

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、傾聽音樂,嘗試隨樂表演故事《山狗和臭鼬》的基本情節(jié)一一尋寶。

  2、嘗試在蜜蜂、熊來了的`變化情境中,做出相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn):迅速回位,停住擺造型。

  3、初步體驗(yàn)在多變的故事情境中,表演的詼諧幽默。

  【活動(dòng)過程】

  1、故事導(dǎo)入,引出活動(dòng)

  師:臭鼬大王肚子餓了,讓山狗到山下的村子里找小動(dòng)物來吃,山狗說:“跟我去跳舞吧”,小動(dòng)物們都不愿意,“那我們?nèi)毎桑俊毙?dòng)物一聽,“耶”,全都?xì)g呼著要去。可是寶藏是有強(qiáng)盜看

  守的,我們要用泥巴把自己糊起來,不讓強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)我們。

  2、師幼共同從故事情節(jié)中提煉動(dòng)作。

  師:我們來試試。

  3、用動(dòng)作感知完整音樂。

  (l)幼兒集體在座位上感知音樂。

  師:等我們把身上貼滿泥巴以后啊,我們就能去尋寶啦!

  師:尋寶之前,小動(dòng)物們先美美的睡上一覺。

  (2)幼兒集體散點(diǎn)感知音樂。

  師:剛才我們都沒有找到寶藏,這次啊,我們要換一個(gè)山頭試試看。小動(dòng)物們先休息。

  師:好像有情況,你們不要?jiǎng)樱∥襾砣タ匆豢础?/p>

  師:!蜜蜂來啦!

  師幼一起抱頭跑回座位。

  3、感受情境變化,完整隨樂游戲。

  (1)討論在狗熊來了的情境中,小動(dòng)物的動(dòng)作表現(xiàn)。

  師:蜜蜂來了,我們?cè)趺崔k?狗熊來了,我們?cè)趺崔k?

  (2)引出臭鼬大王

  師:哎呀,我聞到一股臭味,會(huì)不會(huì)是臭鼬大王放的屁呢?哎呀,真臭,捂都捂不住,哎呀,受不了啦(吐),天哪,怎么這么臭啊,我實(shí)在是受不了啦,我被臭暈啦!

  集體討論“暈倒”的動(dòng)作,集體練習(xí)。

  4、結(jié)束

  師:是真死還是假死?他要是假死我就把他帶回去給大王吃掉!哎呀,大王,這些小動(dòng)物都臭的不能吃啦!看來我要到另外一個(gè)村子里去騙一騙了!ミ!馬蜂來了!

大班音樂教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解有關(guān)新年的知識(shí)。

  2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏,會(huì)用自然的聲音唱歌。

  3、愿意參與活動(dòng),感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。

  2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。

  3、《新年好》錄音磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  一、營(yíng)造迎新年氣氛,激發(fā)大班幼兒興趣,讓大班幼兒知道新年是一月一日。

  (1)小朋友,我們的活動(dòng)室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎?

  (2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。

 。3)請(qǐng)大班幼兒觀看掛圖,感受新年的`喜慶。

  二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

 。1)引導(dǎo)大班幼兒說一說,要過新年了,小朋友想干什么?

 。2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》

  (3)引導(dǎo)大班幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

 。4)教師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。

  三、讓大班幼兒自由結(jié)伴,表演歌曲《新年好》。

 。1)教師引導(dǎo)大班幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見到好朋友時(shí)的親熱情景。

 。2)大班幼兒自己找到好朋友,面對(duì)面唱歌,在歌曲結(jié)束時(shí),互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作,如:擁抱。

 。3)隨著《新年好》的音樂,請(qǐng)大班幼兒自由祝賀大家新年好。

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