中班美術(shù)教案[集合]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![中班美術(shù)教案[集合]](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b89_5f06f68fa4914.jpg)
中班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在觀(guān)察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添加出螃蟹的基本形狀。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及用色的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電腦課件《超級(jí)變變變》。
2、筆、紙人手一份
3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒觀(guān)察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。
3、老師演示電腦課件“畫(huà)螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過(guò)程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫(huà)出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形，請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫(huà)變成螃蟹。
5、電腦演示范例，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，知道螃蟹的'眼睛、鉗子、八條腿可以畫(huà)成不同的樣子，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
6、幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫(huà)泡泡，豐富畫(huà)面。
7、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的螃蟹。
中班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感
能運(yùn)用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團(tuán)等方法
能與同伴商量合作采用不同的材料
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥(niǎo)樂(lè)園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感
難點(diǎn)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥(niǎo)的信息，帶幼兒到戶(hù)外樂(lè)園玩
物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫(huà)紙、可樂(lè)瓶（半成品）、紙盒、槳糊、樹(shù)枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等
活動(dòng)過(guò)程
教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥(niǎo)樂(lè)園”。
小朋友：你們好！
我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂(lè)地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹(shù)林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美��！我要有個(gè)像你們一樣的樂(lè)園該有多好��！小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂(lè)園好嗎
你們的朋友小鳥(niǎo)
提問(wèn)：信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的，它希望我們幫它做什么
二、啟發(fā)思考，討論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局。
提問(wèn)：
1．小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩
2．“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么 （幼兒自由討論）
三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開(kāi)美工活動(dòng)。
�。喙^(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂(lè)園布置區(qū)）
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥(niǎo)的'秋千，樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)洗澡的噴泉，小鳥(niǎo)喝水的清水池，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè)園的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)鳥(niǎo)既熟悉又陌生，他們?cè)诠珗@里、花鳥(niǎo)市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)的世界對(duì)孩子有極大的吸引力，對(duì)鳥(niǎo)的生活具有極大的興趣，本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛(ài)。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料，有彩色畫(huà)紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿(mǎn)自信。活動(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行，．充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)。
二、效果分析
在活動(dòng)中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹(shù)上搭建鳥(niǎo)巢，還有小小鳥(niǎo)玩的秋千，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，有人做水池給小鳥(niǎo)清水喝，有人還建議做個(gè)噴泉，這樣小鳥(niǎo)可以在那里洗澡……
中班美術(shù)教案3
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多種線(xiàn)條和圖案進(jìn)行裝飾
難點(diǎn)：有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞青花瓷盤(pán)感受中國(guó)獨(dú)特的民間藝術(shù)
1、你們家的盤(pán)子上有花紋嗎？
2、今天老師也帶來(lái)許多漂亮的盤(pán)子，讓我們一起來(lái)看看吧？
中國(guó)最具民族特色的瓷器裝飾，青花瓷器成為中國(guó)外交禮儀上的珍貴禮品。
二、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望
1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤(pán)上裝飾的規(guī)律以及瓷盤(pán)上的線(xiàn)條）
2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)；這些盤(pán)子都是圍繞中心有規(guī)律的來(lái)裝飾的，我們把這種的'裝飾方法叫做中心裝飾法。
三、幼兒作畫(huà)，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象
1、交代作畫(huà)要求：我們?cè)谘b飾盤(pán)子的時(shí)候，圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾，中心的圖案要大。
2、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)—————游戲"古董拍賣(mài)會(huì)
中班美術(shù)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步嘗試稻草蘸印畫(huà)，體驗(yàn)特殊的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
稻草、素描紙、水粉顏料、勾線(xiàn)筆、毛巾。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┏鍪緦�(shí)物稻草，激發(fā)幼兒興趣。
師：看，瞿老師今天給你們帶來(lái)了什么？（稻草）
師：那稻草有什么用呢？
師：原來(lái)稻草有這么多的用處，可以堆草人，草房子，草帽……（出示圖片）其實(shí)來(lái)師告訴你，稻草還有一個(gè)新本領(lǐng)，你們想不想發(fā)現(xiàn)呢？那我們先來(lái)看一看。
�。ǘ┙處煵シ耪n件，引導(dǎo)幼兒欣賞稻草蘸印畫(huà)。
師：你們看到了什么？（花、山、樹(shù)）他們漂亮嗎？
師：你們信不信這些漂亮的畫(huà)是用稻草蘸印出來(lái)的？（不信）那么一起來(lái)看一看吧！
（三）教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看稻草蘸印畫(huà)的.方法。
師：（視頻）老師剛才是怎么做的，（顏料，稻草）稻草在顏料里面蘸一蘸，然后在畫(huà)紙上蘸一蘸。小朋友們，你們現(xiàn)在相信了嗎？
師：哇，稻草的本領(lǐng)大不大呀！那你們現(xiàn)在想不想用稻草蘸印畫(huà)？（花、樹(shù)……）
�。ㄋ模┙處熖岢鲆螅變鹤杂蓜�(chuàng)作稻草蘸印畫(huà)。
師：今天老師為你們也準(zhǔn)備很多的材料，我們輕輕的過(guò)去吧！
�。ń處熯m時(shí)的指導(dǎo)幼兒）
�。ㄎ澹┯變赫故咀髌�，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
師：這是哪位小朋友畫(huà)的，跟小朋友分享一下你畫(huà)的是什么？
師：今天我們學(xué)了稻草蘸印畫(huà)，那草尖可以畫(huà)畫(huà)，拿稻草的其他地方還可以干什么呢？我們到回教室再想一想、試一試。
中班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)A形，三角形，方形，以及心形的畫(huà)法，并啟發(fā)幼兒想出更多的圖形的畫(huà)法，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)散性。
2、基本掌握蠟筆涂色，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3、初步感知毛筆的畫(huà)法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)上格子"桌布"的鉛畫(huà)紙，手工紙劫財(cái)?shù)幕ㄆ�，蠟筆，毛筆，綠色炫彩棒，水，毛筆，固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講解。
教師：孩子們，你們喜歡漂亮的鮮花嗎？
幼兒：喜歡！
教師：那今天我們也來(lái)用美麗的鮮花打扮一下自己的`家吧。我們先在桌布上貼上一個(gè)美麗的花瓶。注意，要和桌布的顏色不一樣哦。
等幼兒都貼好后，教師：好了，孩子們，你們看好了哦，美麗的花應(yīng)該怎么插在花瓶里才會(huì)好看。要在花瓶的開(kāi)口上把美麗的鮮花畫(huà)出來(lái)。這樣，花就可以插到花瓶里了。我現(xiàn)在要問(wèn)一個(gè)小朋友了，鮮花要第一個(gè)畫(huà)什么？（挑幼兒回答，直到回答正確）嗯，對(duì)了，要先用蠟筆畫(huà)花心。就是一個(gè)圓點(diǎn)，但是不能太小哦。太小的話(huà)就不好看了。我們多畫(huà)幾朵�；ㄐ牡念伾静畈欢啵梢陨晕⒆兊纳钜稽c(diǎn)或者淺一點(diǎn)。還有，那位小朋友告訴我，綠色能不能用？……嗯，對(duì)了，綠色最好用來(lái)畫(huà)葉子。
畫(huà)好花心以后呀，就要畫(huà)什么了？對(duì)，花瓣。我們可以給小花畫(huà)上圓的，方的，三角的，還有愛(ài)心形的花瓣。待會(huì)兒我看看有沒(méi)有小朋友可以畫(huà)出比陳老師還要好看的花瓣來(lái)。畫(huà)好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色�？梢酝可虾芏喾N顏色哦。然后再用綠色的蠟筆，把插在花瓶里的花莖畫(huà)出來(lái)�？春门叮欢ㄒ鸦ú逶诨ㄆ康钠靠诶锩妫蝗辉�(huà)都要枯萎了。
等到畫(huà)好花莖涂好花瓣了，就用綠色的炫彩棒在四周畫(huà)上一些葉子。不要畫(huà)很多，一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小朋友舉手，陳老師就給他發(fā)毛筆，用毛筆把葉子涂開(kāi)。就像這樣。
好了，可以開(kāi)始畫(huà)了。
2、對(duì)一些說(shuō)不會(huì)畫(huà)的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，盡量不做手把手的幫助。而是用手指在紙上給他做示范
3、對(duì)畫(huà)的快的幼兒給予更高一點(diǎn)的要求，讓其涂色更均勻。對(duì)提前畫(huà)完的幼兒可讓其協(xié)助自己，避免其因無(wú)所事事而有所搗蛋。
4、展示一些畫(huà)好的幼兒的話(huà)，并對(duì)原來(lái)繪畫(huà)能力稍弱的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
最后自然結(jié)束，和自主游戲串聯(lián)
中班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)畫(huà)連續(xù)的直線(xiàn)，嘗試用線(xiàn)條表現(xiàn)不同的葉脈
2、學(xué)習(xí)觀(guān)察各種葉脈，能大膽地作畫(huà)，并對(duì)觀(guān)察活動(dòng)感興趣
資源準(zhǔn)備
進(jìn)行拾落葉、觀(guān)察葉脈等活動(dòng)，手機(jī)各種樹(shù)葉；若干份畫(huà)紙和各種畫(huà)筆，教學(xué)掛圖
設(shè)計(jì)意圖
孩子在秋天里是快樂(lè)的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異、五顏六色的的秋葉。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀(guān)察及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。鼓勵(lì)幼兒利用秋天的落葉進(jìn)行剪剪、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象，感受秋天樹(shù)葉的美。
活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)效果分析
1、展示各種樹(shù)葉，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察實(shí)物樹(shù)葉和教學(xué)掛圖中的樹(shù)葉。
師：看小樹(shù)葉身上有什么？
師：花紋是什么樣的？像什么？
出示不同的樹(shù)葉，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈。
師：這篇樹(shù)葉穿的衣服和那片樹(shù)葉一樣嗎？花紋像什么？
師：你還看過(guò)那些樹(shù)葉穿的衣服和它們的不一樣？
欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹(shù)葉葉脈。
師：小樹(shù)葉身上的花紋叫葉脈，是從中間的莖長(zhǎng)出來(lái)的，一直長(zhǎng)到樹(shù)葉邊上，一條一條的，像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚(yú)骨頭。
2、教師請(qǐng)幼兒示范并講解。
師：請(qǐng)小朋友來(lái)給小樹(shù)葉穿上漂亮的衣服，先在葉子的中間畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，從一端連著畫(huà)到另一端，再畫(huà)很多很多的小葉脈。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒大膽畫(huà)出連續(xù)的長(zhǎng)直線(xiàn)。鼓勵(lì)已掌握技能的幼兒畫(huà)出與別人不同的葉脈。
4、展示幼兒作品，共同欣賞。
師：看看誰(shuí)給小樹(shù)葉穿的"衣服"最漂亮？
師：哪片樹(shù)葉的衣服和別人的不一樣？
通過(guò)提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)孩子觀(guān)察的都很仔細(xì)，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)，通過(guò)教師的總結(jié)，讓孩子很好的認(rèn)識(shí)了莖和葉脈，當(dāng)然，除了認(rèn)識(shí)以外，還要讓孩子學(xué)會(huì)畫(huà)連續(xù)的直線(xiàn)。整節(jié)課的活動(dòng)效果還是較好的，孩子們基本上都能將葉脈畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思：
一、環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：
第一環(huán)節(jié)：通過(guò)多媒體課件營(yíng)造秋天樹(shù)林的情景。幼兒在樹(shù)林里撿著落葉，在自然輕松的環(huán)境里引發(fā)觀(guān)察，并激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。
第二環(huán)節(jié)用故事的"形式貫穿講解，比常規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹(shù)葉一家“躺下來(lái)”的形象，巧妙地完成了畫(huà)面的構(gòu)圖；把噴印的過(guò)程比喻成秋風(fēng)婆婆在施展魔法，讓幼兒在游戲過(guò)程中完成操作。
第三環(huán)節(jié)：用棉簽勾勒樹(shù)葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫(huà)面增強(qiáng)厚重感與美感，并在潛移默化的過(guò)程中嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。）
第四環(huán)節(jié)：根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行分層指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都可以在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
第五環(huán)節(jié)：結(jié)合幼兒的作品體驗(yàn)噴畫(huà)帶來(lái)的`美感，在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)樹(shù)葉在秋天落下，在春天生長(zhǎng)的自然規(guī)律。
二、活動(dòng)中注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)前可以帶孩子去小樹(shù)林撿落葉，觀(guān)察不同葉子葉脈的不同特點(diǎn)。提供的樹(shù)葉要大形態(tài)各異，以便能給孩子充分的想象的空間�；顒�(dòng)中樹(shù)葉的擺放將直接影響畫(huà)面的構(gòu)圖，教師可引導(dǎo)幼兒耐心地?cái)[放一會(huì)兒，不要急于噴色。
2、活動(dòng)中使用噴壺的經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵，找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系�？梢栽谌粘Ｓ螒蛑凶尯⒆油嬉煌妗娨粐�，有粗淺的噴的技能，當(dāng)噴色時(shí)應(yīng)提醒幼兒注意不移動(dòng)樹(shù)葉，并噴灑均勻、適量。沒(méi)有噴壺的幼兒園可以選擇報(bào)紙拓印等方式，也可以有非常不錯(cuò)的效果。宣紙是熟宣，但是也可以用鉛畫(huà)紙代替。
3、對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，勾勒樹(shù)葉的輪廓并用形象化的手段表達(dá)葉脈是具有一定難度的。因此，教師要注意對(duì)幼兒有合理的期望值，不應(yīng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)每位孩子都能準(zhǔn)確清晰地勾勒出樹(shù)葉輪廓或用線(xiàn)條十分形象化地表達(dá)葉脈，只要孩子們能大致勾勒出樹(shù)葉并簡(jiǎn)單地進(jìn)行葉脈刻畫(huà)即可。
中班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解到大野狼的兇猛，感受大野狼“到來(lái)”的心情。
2、鼓勵(lì)幼兒邊歌唱邊大膽的表演。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用變化的速度來(lái)演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大野狼以及小動(dòng)物的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分 老師出示“大野狼”，演示，表現(xiàn)大野狼的.兇猛。老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動(dòng)物，一起玩游戲“大野狼”，讓幼兒在寬松的氛圍中感受歌詞。
2、基本部分 逐漸進(jìn)入扮演活動(dòng)，分散學(xué)習(xí)難點(diǎn)，便于幼兒輕松的學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)大野狼來(lái)時(shí)的心情，引導(dǎo)幼兒用靜止的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)緊張的心情。教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，引導(dǎo)幼兒用變化的速度來(lái)演唱歌曲，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大野狼看不起小動(dòng)物和大野狼兇惡、趾高氣昂的樣子。待幼兒熟悉表演后，讓幼兒用低沉的聲音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激發(fā)幼兒自由表演的欲望。
3、結(jié)束部分 在活動(dòng)室的周?chē)峁┮恍┍硌莸牡谰�，頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱，增強(qiáng)幼兒參與表演的欲望，以及幼兒的自主性。
中班美術(shù)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。
2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入，引出課題。
1、教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎？（幼兒自由議論）
2、原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的'，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？
二、教師示范作畫(huà)。
1、出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的？怎么畫(huà)呢？（幼兒觀(guān)察后自由討論）
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色（教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻）。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。（書(shū)空練習(xí)）
中班美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。
2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫(huà)，并感受其中的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽，調(diào)色盤(pán)，空白水果圖，ppt幻燈片，水果屋
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。
教學(xué)方法與教學(xué)手段：
示范法操作法觀(guān)察法角色演示法幻燈片展示法
用變魔術(shù)開(kāi)場(chǎng)，用圣誕老爺爺穿插演角色。
教學(xué)過(guò)程：
一、用魔術(shù)的方法把大樹(shù)變綠，激發(fā)幼兒的樂(lè)趣，幼兒仔細(xì)觀(guān)察顏色的變化。
秋天到了，大樹(shù)的樹(shù)葉都變成了黃色（邊說(shuō)邊噴上黃色），春天又來(lái)了，樹(shù)葉變成了綠色（請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀(guān)看，邊說(shuō)邊噴上藍(lán)色），但是結(jié)果卻變成了綠色。
1、提問(wèn)：一開(kāi)始大樹(shù)是什么顏色？（黃色）
2、后來(lái)我噴的是什么顏色，卻會(huì)變成綠色的。原來(lái)兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來(lái)試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化？（變成了橙色）我們?cè)賮?lái)試一試紅色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化？（變成了紫色）
3、教師出示ppt進(jìn)行小結(jié)：
紅色+黃色=橘色
紅色+藍(lán)色=紫色
黃色+藍(lán)色=綠色
二、幼兒動(dòng)手操作
1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會(huì)你們也來(lái)試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。
2、在幼兒操作之前，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：
�。�1）紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會(huì)弄臟，變出來(lái)的顏色就不好看了。
�。�2）兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。
（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?/p>
（4）記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。
3、幼兒在操作時(shí)，教師要來(lái)回的巡視，及時(shí)的指導(dǎo)，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說(shuō)出使用什么顏料加什么顏料變成的。
三、讓幼兒欣賞圖片并作畫(huà)。
在我們的生活中有沒(méi)有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀(guān)看ppt。
橙色的'有：橙子、南瓜、胡蘿卜等
紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等
綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋(píng)果等
情景介入：圣誕老人要求幫忙
教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒(méi)有到，我閑的很無(wú)聊，最近僅開(kāi)了一個(gè)水果店，可是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)的水果都不漂亮，賣(mài)不出去啊，請(qǐng)小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼兒開(kāi)始作畫(huà)，在這之前教師提要：
1、給水果圖上合適的顏色。
2、作畫(huà)時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。
3、注意自己的坐姿。
教師在幼兒作畫(huà)時(shí)，來(lái)回的巡視，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。
把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來(lái)。
圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說(shuō)完就去賣(mài)水果了。（結(jié)束）
中班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于用不同的圖案、線(xiàn)條裝飾樓房。
2、知道在會(huì)樓房是要畫(huà)窗戶(hù)的房頂。
3、能根據(jù)想象畫(huà)出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：用不同的圖案、線(xiàn)條裝飾樓房。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：畫(huà)出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀(guān)察過(guò)樓房，對(duì)樓房有一定的.認(rèn)識(shí)。
2、水彩筆筆蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用游戲的口吻導(dǎo)入課題。
師：這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興，因?yàn)槲逡粍趧?dòng)節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這樓房的一家。
2、教師邊提問(wèn)編示范，畫(huà)出幼兒心中樓房的一家的形象。
�。�1）師：樓房爸爸是高個(gè)還是矮個(gè)？是胖是瘦？樓房媽媽呢？樓房寶寶呢？（樓房爸爸最胖最高，樓房寶寶最矮最瘦，樓房媽媽中等。）
�。�2）師：他們頭上光禿禿的是不是不好看呀，我們來(lái)給它們戴上帽子怎么樣，那可以戴什么形狀的帽子呢？
幼兒舉手回答。
�。�3）師：這些樓房沒(méi)有窗戶(hù)，房間里一定很暗，你們想想看畫(huà)什么樣的窗戶(hù)好看？還有其他樣子的窗戶(hù)嗎？
師：那是一棟房子裝一種窗戶(hù)好看，還是一個(gè)窗戶(hù)一個(gè)樣子好看？
（4）師：它們戴的帽子可以用什么線(xiàn)條或圖案來(lái)裝飾會(huì)更漂亮呢？
師：想一想你們平時(shí)看到的樓房外面還有什么呢？
幼兒舉手回答。
3、幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，教師引導(dǎo)。
�。�1）畫(huà)樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的樓房外形。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽地用不同的線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾。
�。�3）提醒幼兒在裝飾樓房時(shí)，既要有線(xiàn)條又要有面。
4、展示幼兒作品，互相欣賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
師：你們最喜歡哪幅畫(huà)？什么地方畫(huà)得好？為什么？
幼兒自由討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
活動(dòng)延伸：
將幼兒作品掛在美工區(qū)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人，感受人物比例變化帶來(lái)的夸張效果。
2、樂(lè)意體驗(yàn)在折痕內(nèi)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范例2張、人手粉藍(lán)各色紙3張、勾線(xiàn)筆人手一支、展示板。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入課題，理解“頂天立地”
1、師：小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你最喜歡畫(huà)什么？
2、師：今天老師讓小朋友們畫(huà)一個(gè)“頂天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著天，腳踩著地，因?yàn)樗芟肟炜扉L(zhǎng)大。
3、出示范畫(huà)，觀(guān)察范例。
師：給小朋友一點(diǎn)時(shí)間，觀(guān)察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀(guān)察好了就請(qǐng)舉手。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在籮筐里拿一張白色的紙，一支記號(hào)筆，把“拉拉”畫(huà)在白紙上，記住，他是一個(gè)頂天立地的人哦。
4、幼兒作畫(huà)，觀(guān)察是否符合要求。
師：檢查一下你畫(huà)得是不是一個(gè)頂天立地的“拉拉”？
二、在教師折過(guò)的`紙上畫(huà)“拉拉”，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與紙張折疊的關(guān)系
1、出示粉色紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，跟剛才的那張紙有什么區(qū)別？
2、請(qǐng)幼兒選擇粉色紙，在有折痕的紙上畫(huà)“拉拉”。
教師提出要求
（1）不能打開(kāi)有折痕的紙
�。�2）畫(huà)面飽滿(mǎn)，“頂天立地”
3、展示部分幼兒的作品
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？拉拉的哪個(gè)部位斷開(kāi)了？為什么會(huì)斷開(kāi)？
想一想，斷開(kāi)的地方為何不一樣？他們斷開(kāi)的地方都是畫(huà)在哪里的？（答：折痕上的）
有什么辦法能把斷開(kāi)的部位鏈接起來(lái)？這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么？
4、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)自己的作品，連接斷開(kāi)部分，感受變形樂(lè)趣。
小結(jié)：畫(huà)在折線(xiàn)上的部位在打開(kāi)后都會(huì)變長(zhǎng)，所以如果想要把拉拉的哪個(gè)部位變長(zhǎng)，就要把那個(gè)部位畫(huà)在折線(xiàn)上。
三、第三次的嘗試自己折紙后作畫(huà)
1、師：如果讓你再變一次，你會(huì)讓拉拉的哪個(gè)部位變？
2、教師交代要求
�。�1）取藍(lán)色紙每人一張
�。�2）自己根據(jù)想要變形的部位進(jìn)行折紙
�。�3）打開(kāi)連接后，能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫(huà)面效果。
3、幼兒組內(nèi)相互交流，發(fā)現(xiàn)。
4、出示幾張幼兒作品，進(jìn)行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫(huà)面入手。
5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品后，最后一張作品進(jìn)行展示。
活動(dòng)延伸
1、出示一張橫折2次的“拉拉”，讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會(huì)變？
2、幼兒再次思考新的問(wèn)題并延伸操作。
幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培養(yǎng)孩子的觀(guān)察能力，讓孩子變得更聰明，還可以強(qiáng)化孩子的創(chuàng)造想象能力，讓孩子變得充滿(mǎn)創(chuàng)造力，提高孩子的審美能力。
中班美術(shù)教案12
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園里，樹(shù)葉是隨處可見(jiàn)。且品種很多，形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造，表現(xiàn)欲增強(qiáng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線(xiàn)將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。
2、培養(yǎng)幼兒用線(xiàn)描繪畫(huà)方式進(jìn)行裝飾葉子。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種葉子和落葉、銅芯線(xiàn)、油性筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受葉子美。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子；并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。（有長(zhǎng)條、有像手的、有圓形、有尖的……）
2、選葉子。
3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的葉子。
4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線(xiàn)穿樹(shù)葉頭環(huán)。感受樹(shù)葉美。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制，（2）提醒幼兒用銅芯線(xiàn)時(shí)注意安全。
活動(dòng)反思：
1、幼兒在活動(dòng)中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了。
2、活動(dòng)帶給我們的'啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈臃e極地開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。
中班美術(shù)教案13
【活動(dòng)前評(píng)析】
鴨蛋是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３缘囊环N食物，其白色的殼泛著淡青，給人一種淡雅安靜的感覺(jué)，而青花瓷器上的青花圖案則頗具民族特色，其藍(lán)白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺(jué)。若能將二者結(jié)合，加以創(chuàng)新，將會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。同時(shí)，也可以加深幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)知，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)民族文化的興趣，于是生成了這個(gè)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞課件《美麗的青花》，感受青花的色彩美和圖案美。
2、嘗試運(yùn)用線(xiàn)條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花畫(huà)。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在活動(dòng)前欣賞過(guò)青花瓷器。
材料準(zhǔn)備：
1、鴨蛋人手一個(gè)、花青藍(lán)顏料、棉簽、抹布、水彩筆（深藍(lán)色、淺藍(lán)色）、用油泥和瓶蓋制作的"底座。
2、多媒體課件、背景音樂(lè)（古箏曲）。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
一、集體欣賞、感受青花的美
1、觀(guān)看課件提問(wèn)：看了這些圖片，你的心里有什么感覺(jué)？你喜歡哪張圖片？
師：我這有一些圖片，我們一起來(lái)看看。
看看你喜歡哪一張圖片，為什么？圖片給你的是什么感覺(jué)？
幼：（1）、我喜歡上面那一排的第3張，我感覺(jué)很光滑；
�。�2）、我喜歡上面那一排的第1張，上面有花和小鳥(niǎo)，瓶頸那還有像珠子一樣串起來(lái)的簾子，感覺(jué)很漂亮；
�。�3）、我喜歡中間花瓶的那張，那個(gè)花瓶上的葉子都繞著花瓶中間的那朵花，感覺(jué)那朵花像太陽(yáng)一樣美；
（4）、我喜歡最下面有好多好多人的那個(gè)盤(pán)子，感覺(jué)很有趣，能把這么多人都畫(huà)在一個(gè)盤(pán)子里；
（5）、我喜歡畫(huà)著小鳥(niǎo)的那個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子上一朵連著一朵的花很漂亮，有只小鳥(niǎo)好像在唱歌，感覺(jué)很好聽(tīng)；
（6）、我喜歡有樹(shù)的那個(gè)盤(pán)子，他們好像在那釣魚(yú)，感覺(jué)很安靜，天空上還有小鳥(niǎo)在飛。
2、幼兒討論：和同伴說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡那張圖片？（從圖案感受青花的美）
3、了解青花提問(wèn)：⑴這些圖片的顏色都有些什么特點(diǎn)？
�、扑鼈兌籍�(huà)在哪里？
師：我們一起來(lái)看看這些圖片上的花瓶和盤(pán)子都是什么顏色的，它們都畫(huà)在了哪里？
幼：a、它們是藍(lán)色和白色，都畫(huà)在了瓷器上面；b、是藍(lán)顏色畫(huà)在了白顏色上面；c、有深藍(lán)色和淺藍(lán)色，它們都花在了白色的'瓷器上。
教師小結(jié)：我們古代人非常聰明，用青藍(lán)色的顏料在白色瓷器上畫(huà)上美麗的花紋、圖案，這就是青花瓷。
4、馬上就要過(guò)端午節(jié)了，在過(guò)節(jié)的時(shí)候我們都會(huì)吃鴨蛋，今天我們也一起用青藍(lán)色的顏料來(lái)裝飾一下鴨蛋。
啟發(fā)幼兒：你想在鴨蛋上畫(huà)什么？你會(huì)用什么圖案來(lái)表現(xiàn)？
師：你想在鴨蛋上畫(huà)什么？用什么圖案來(lái)表現(xiàn)？
幼：我想畫(huà)朵花，用波浪線(xiàn)來(lái)畫(huà)；我想畫(huà)太陽(yáng)，用鋸齒線(xiàn)畫(huà)太陽(yáng)的光；我想畫(huà)個(gè)娃娃，用彈簧線(xiàn)畫(huà)她的卷發(fā)；我想畫(huà)樹(shù)，用三角形畫(huà)樹(shù)根……幼兒自選材料進(jìn)行作畫(huà)，教師播放音樂(lè)、巡視指導(dǎo)
二、創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)幼兒自主選用繪畫(huà)材料、工具，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師巡視，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、作品展示、評(píng)價(jià)
1、你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的青花蛋，畫(huà)的是什么？為什么喜歡？
幼：我喜歡安琪畫(huà)的青花蛋，她畫(huà)的蝴蝶很好看，她的深藍(lán)顏料和淺藍(lán)顏料沒(méi)有混到一起；我喜歡淼淼畫(huà)的青花蛋，她用深藍(lán)色畫(huà)了小花的花瓣，然后又用淺藍(lán)色的水彩筆在外面畫(huà)了一個(gè)花環(huán)，感覺(jué)很漂亮；我喜歡朵朵畫(huà)的大海，她畫(huà)的波浪線(xiàn)能連接在一起，比我畫(huà)的好……
2、請(qǐng)你和老師、同伴講一講自己的畫(huà)。
3、與同伴交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
中班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道春天的特點(diǎn)，并使用圖案、線(xiàn)條等裝飾傘面。
2．能使用對(duì)稱(chēng)的方式裝飾雨傘，感受到對(duì)稱(chēng)圖形的美。
3．引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4．讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架
2．傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形；其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托；最后，在塑封膜上黏貼雙面膠（供幼兒黏貼傘面）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有什么美麗的顏色？
1．魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變，看！變到哪去了？
2．我們一起來(lái)看看這把傘的傘面吧!
3．它是怎么樣的？
評(píng)析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設(shè)計(jì)傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴；以“魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀(guān)察到魔術(shù)師以顏色的方式來(lái)裝飾傘面，為活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊。
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)：
知道春天的特點(diǎn)，說(shuō)出典型的圖案，討論用春天的`圖案裝飾的方法。
過(guò)渡語(yǔ)：魔術(shù)師走呀走。瞧！他看到了什么？
1．春天的花和草。它們是什么樣子的？
2．春天還有哪些花？你會(huì)畫(huà)一畫(huà)嗎？
3．魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一起來(lái)看看吧！
4．傘面上有什么？它們是怎么裝飾傘面的？
5．像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對(duì)稱(chēng)裝飾。
6．聽(tīng)這是什么聲音？（春雨）7．魔術(shù)師會(huì)怎樣把春雨變到傘面上呢？誰(shuí)來(lái)試試？
8．還有什么好方法。
9 . 春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢？
評(píng)析：課件的使用既在視覺(jué)上讓孩子看到了春天的花；又在聽(tīng)覺(jué)上，讓孩子聽(tīng)到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫(huà)在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來(lái)繪畫(huà)春雨，是對(duì)孩子利用圖形和繪畫(huà)布局的深度挖掘，這可以讓孩子意識(shí)到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。
三、幼兒作畫(huà)
利用圖案、線(xiàn)條等圖案，并嘗試使用對(duì)稱(chēng)的方式裝飾雨傘。
過(guò)渡語(yǔ)：春天里還有些什么？
1．你想把什么變到美麗的雨傘上呢？
2．我們一起來(lái)變變吧！
3．你用的什么圖案？
4．畫(huà)好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧！
評(píng)析：在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，可以鼓勵(lì)孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點(diǎn)子，還可以用小圓點(diǎn)、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫(huà)。
四、幼兒介紹自己的傘，并說(shuō)說(shuō)自己的裝飾方法。
過(guò)渡語(yǔ)：你覺(jué)得最美的傘是最美？為什么？
1 . 春天的小花我也很喜歡。
2 . 你有什么好方法愿意和大家分享？畫(huà)的時(shí)候要注意什么？
3 . 你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美？適合的變化可以讓我們自己不太滿(mǎn)意的作品變美。
4 . 你喜歡自己的傘面嗎？為什么？
結(jié)束語(yǔ)：其實(shí)，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫(huà)下來(lái)呢。我們一起出去找找吧！
評(píng)析：春天是萬(wàn)物生發(fā)的，在最后激發(fā)孩子對(duì)春天的探索。此活動(dòng)后，既可以繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫(huà)雨傘；還可以把雨傘放到科學(xué)區(qū)，讓孩子們玩降落傘的游戲；還能開(kāi)展關(guān)于春天的科學(xué)活動(dòng)，探索萬(wàn)物生發(fā)的不同等等。
小百科：傘是一種遮陽(yáng)或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。雨傘的英文Umbrella來(lái)自拉丁文的Umbra，有遮陽(yáng)、陰影處的意思。
中班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。
2、通過(guò)收集和觀(guān)察欣賞活動(dòng)，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。
3、逐步養(yǎng)成注意傾聽(tīng)他人講述的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個(gè)展覽角。
2、人手一張長(zhǎng)方形的紙，彩筆一盒，人手一根線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出講述主題。
1、教師念謎語(yǔ)：有風(fēng)它不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)，你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng)。
2、請(qǐng)幼兒猜謎，引出扇子。
二、幼兒觀(guān)察自己帶來(lái)的扇子，老師提問(wèn)：
1、這是什么？它是什么形狀的？
2、它是用什么材料做成的？
3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）
4、如何使用你的扇子？
5、扇子有什么用處？
讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流，并在集體面前介紹自己帶來(lái)的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講述。
三、教師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識(shí)扇子。
四、老師與幼兒共同將自己帶來(lái)的扇子布置成一個(gè)非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的扇子，還可以請(qǐng)幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風(fēng)，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒每人收集1—2把扇子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的扇子。
1、教師提出問(wèn)題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的扇子，說(shuō)一說(shuō)帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的`。
3、組織幼兒參觀(guān)扇子展覽。
請(qǐng)小朋友來(lái)看一看扇子，也可以拿來(lái)扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？
4、教師小結(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電扇以及它的品種和優(yōu)點(diǎn)。
怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便？
二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。
1、出示大的裝飾扇。
這種扇子不是用來(lái)扇風(fēng)的，它的身上畫(huà)上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來(lái)打扮房間的，叫工藝裝飾扇。
2、展示檀香扇，請(qǐng)幼兒聞一聞。
你聞到了什么？
檀香扇不僅能扇風(fēng)，同時(shí)還散發(fā)出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。
3、出示木蘭扇。
在哪里看到過(guò)這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時(shí)候的道具）
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)讓幼兒畫(huà)扇子，制作扇子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)各種扇子，知道扇子可以扇涼風(fēng)，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
2、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，自主學(xué)習(xí)能力。
3、激發(fā)美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集扇子1—2把。
2、教師用扇：工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。
3、多媒體：中國(guó)扇藝——藝術(shù)百科。
4、幼兒制作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。
5、音樂(lè)磁帶：古琴曲。
6、幼兒已有時(shí)裝表演的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：出示扇子激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：今天，老師帶來(lái)了一把扇子，你們想看看嗎？
出示扇子：你覺(jué)得這把扇子怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）
二、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的扇子。
師：前幾天，老師請(qǐng)大家回去收集各種扇子，小朋友都帶來(lái)了，把你們的扇子請(qǐng)出來(lái)，向大家介紹一下吧。說(shuō)一說(shuō)：是什么扇子，扇子的顏色和式樣，有什么用？
1、幼兒個(gè)別到集體前交流。
�。ㄌ聪闵�、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）
2、幼兒相互交流自己的扇子（古典音樂(lè)渲染氣氛）。
（評(píng)價(jià)：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，幼兒在音樂(lè)聲中邊看邊介紹，不僅認(rèn)識(shí)了各種各樣的扇子，也讓他們從交流中學(xué)習(xí)他人主動(dòng)探索、獲取知識(shí)的方法。）
3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。（教師也可根據(jù)幼兒實(shí)際選擇其它類(lèi)型的特殊扇子來(lái)介紹）
�。�1）出示帽扇
師：這是把什么扇子？它有什么用處？
小結(jié)：這把扇子叫帽扇，它不僅可以扇風(fēng)，而且還可以做遮陽(yáng)帽，用處真多��！
�。�2）出示把大的裝飾扇
師：這把扇子怎么樣？猜猜這把扇子是用來(lái)干什么的？（幼兒自由發(fā)言）
師：這種扇子不是用來(lái)扇風(fēng)的，扇面上畫(huà)有"桂林山水"的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來(lái)打扮房間的，叫工藝裝飾扇。
�。�3）出示木蘭扇
師：你們?cè)谀睦锟催^(guò)這種扇子？
教師小結(jié)：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們?cè)谔璧臅r(shí)候才用它，揮舞起來(lái)很美。
教師表演扇子舞。
�。ㄕf(shuō)明：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用途，當(dāng)老師翩翩起舞時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到幼兒熱烈的掌聲……）
4、教師小結(jié)：看多媒體——中國(guó)扇藝（藝術(shù)百科）
扇子是各種各樣的，有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣，有的用紙做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不僅在夏天給人們帶來(lái)涼風(fēng)，不少扇子上還有藝術(shù)作品，供人們欣賞呢。
�。ㄕf(shuō)明："中國(guó)扇藝"網(wǎng)站是一個(gè)能擴(kuò)大幼兒視野的網(wǎng)站，從中幼兒會(huì)了解更多的扇子方面的知識(shí)，同時(shí)幼兒也會(huì)學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上去搜集、學(xué)習(xí)知識(shí)。）
5、時(shí)裝表演：請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中手拿各種扇子進(jìn)行時(shí)裝表演。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過(guò)觀(guān)察美麗的扇子以及教師的范畫(huà)，明確自己的裝飾想法敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫(huà)面。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中，注意保持自己扇面的清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一本，油畫(huà)棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種各樣的扇面，說(shuō)說(shuō)：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)扇子，為什么？
二、觀(guān)察扇面，回憶學(xué)過(guò)的裝飾方法。
1、教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說(shuō)說(shuō)：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的方法來(lái)把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問(wèn)）
2、教師：這是一個(gè)白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。
1、討論多種裝飾的方法。
2、老師：如果用對(duì)稱(chēng)的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）
老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫(huà)上自己喜歡的物品，例如：水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……）
四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
教師請(qǐng)幼兒使用油畫(huà)棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對(duì)稱(chēng)裝飾或用單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對(duì)稱(chēng)或美觀(guān)。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
2、如果有幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱(chēng)性進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，就以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
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