一年級音樂教案上冊湘教版簡單

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的一年級音樂教案上冊湘教版簡單，希望能夠幫助到大家。

一年級音樂教案上冊湘教版簡單1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。

　　二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。

　　三、讓學(xué)生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、提問導(dǎo)入。

　　二、欣賞《亮火蟲》。

　　初聽《亮火蟲》。

　　師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫亮火蟲的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。

　　復(fù)聽。

　　三、歌詞創(chuàng)編。

　　師(戴著火車司機的帽子)：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機)誰想來當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來唱一唱。

　　生：(聽音樂，邊聽邊自由做動作)。

　　師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會唱，我們就請他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一份小禮品。小老師們再仔細地聽聽音樂。

　　生：(互教)。

　　師：(點評)《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的`歌詞呢?

　　師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了!

　　生：(創(chuàng)編歌詞)。

　　師：小朋友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。

　　四、音樂游戲。

　　師：我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?

　　師：想去這么多的地方呀!可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。

　　生：(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。

　　師：去xx地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過xx平原，xx隧道，xx大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

　　生：(擺凳子)。

　　師：(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著太陽出發(fā)吧。

一年級音樂教案上冊湘教版簡單2

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　師生問好。

　　二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。

　　三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。

　　1、聆聽歌曲。

　　2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何?(興奮、愉快……)

　　同自己的心情比較一下。

　　上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備?(新衣服、新書包……)來到學(xué)校你都看到了什么?(敬愛的老師、親愛的`同學(xué)、美麗的校園)

　　3、學(xué)習(xí)歌詞。

　　師生交替合作演唱、生生合作演唱。

　　四、創(chuàng)作活動。

　　1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作。

　　2、形式：小組比賽，那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵。

　　3、選出最美的動作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。

　　五、表演。

　　1、自信獨唱。

　　2、集體評議。

　　六、結(jié)束。

一年級音樂教案上冊湘教版簡單3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。

　　2、認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的`學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。

　　教學(xué)重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。

　　教學(xué)難點：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、 聽音樂進教室。

　　2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

　　二、基本部分：

　　1、 導(dǎo)言。

　　2、 表演《理發(fā)師》。

　　(1) 完整地聆聽歌曲。 提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?

　　(2) 復(fù)聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。

　　(3) 教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。

　　3、 編創(chuàng)與活動：

　　(1) 本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。

　　(2) 分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

　　(3) 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強弱。

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