中班音樂活動教案：青蛙唱歌

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂活動教案：青蛙唱歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂活動教案：青蛙唱歌1

　　活動目標：

　　1、通過節(jié)奏游戲，逐步掌握× 0 × 0 × 0 × 0 、×××× 、 ×× 、× 0的節(jié)奏,學會演唱歌曲小青蛙學唱歌”.

　　2、嘗試創(chuàng)編部分歌詞，體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。

　　活動準備：

　　節(jié)奏圖譜（嘴巴）X為張開的嘴巴，0合攏的`嘴巴。

　　活動過程：

　　1、聽音樂模仿小動物進教室。

　　今天的天氣真好，小動物們都出來玩了，快聽聽有誰來啦？”

　　2、玩節(jié)奏游戲。（根據各班情況調整學習節(jié)奏的方法）

　　（1）出示節(jié)奏圖譜，幼兒看圖用不同身體動作演示節(jié)奏圖譜。（幼兒自己創(chuàng)編拍身勢）

　　小動物們走累了，先休息一會，我們一起來玩好玩的游戲吧。看看老師給小朋友們帶來了什么？（嘴巴）這些嘴巴一樣嗎？什么地方不一樣？你會用身體動作拍出圖譜節(jié)奏嗎？”（可先學習休止，十六分音符可以最后學）

　�。�2）嘗試用嘴巴發(fā)出不同的聲音演唱節(jié)奏圖譜。

　　小朋友真厲害，能用身體的不同動作演示節(jié)奏圖譜了。你們能用嘴巴發(fā)出的聲音來演唱圖譜嗎？我們試一試吧？”

　　3、幼兒學唱歌曲。

　�。�1）教師范唱歌曲。出示青蛙圖片。

　　這幅節(jié)奏圖譜真有趣，能拍身體動作還能唱歌，小動物也想來和我們一起學本領了，快看看誰想學唱歌呀？（小青蛙）。讓我們一起來聽聽小青蛙是怎么學唱歌的？”

　　（2）幼兒念歌詞。小青蛙學唱歌，嘴巴是怎么樣？它喜歡在那里唱歌呀？怎么唱的呢？我們一起來學一學吧�！�

　�。�3）幼兒學唱歌曲小青蛙學唱歌”。

　　4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。

　　小青蛙學得真快，還有哪些小動物也想學唱歌呀？想一想還有什么小動物會在什么地方唱？怎么唱的？”

　　引導幼兒大膽創(chuàng)編歌詞，重點唱好象聲詞。

　　5、聽音樂表演，再次感受歌曲歡快的情緒。我們和小動物們一起唱歌游戲吧�！�

中班音樂活動教案：青蛙唱歌2

　　活動目標：

　　1、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試用不同的聲音、速度、肢體動作等大膽表現(xiàn)所體驗到的動物（青蛙）與事物（風、荷葉），表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。

　　2、想象青蛙的叫聲，樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

　　重點：嘗試用不同的聲音、速度快樂地歌唱，表現(xiàn)老青蛙和小青蛙。

　　難點：樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性地想象并表現(xiàn)青蛙的叫聲。

　　活動準備：

　　1、大荷葉一張（能容納進行活動的幼兒）

　　2、多媒體課件

　　活動過程：

　　一、感受音樂的高低變化，嘗試韻律游戲：荷葉和風。

　　1、發(fā)現(xiàn)荷葉：

　　——“小朋友，你們看，這會是什么？我們一起把它打開吧！”

　　——“荷葉長在什么地方？如果一陣風吹來，荷葉會怎么樣？”

　　2、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——游戲：小風和荷葉

　　——“聽！風來了，你覺得這是一陣怎樣的風呢？”

　　——“當輕輕的風吹來，荷葉會怎么樣呢？”

　　3、傾聽低音區(qū)快速強烈的音樂——游戲：大風和荷葉

　　——“又有一陣風吹來了，聽！這又是一陣怎樣的風呢？”

　　——“當大風吹來時，荷葉又會怎么樣呢？”

　　4、強弱不同的音樂交替進行——游戲：會變的風和荷葉

　　——“風會變嗎？仔細聽音樂里的風是怎么變的？”

　　——“風停了，荷葉怎么樣了？”

　　二、想象青蛙的叫聲，用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。

　　1、經驗再現(xiàn)：小青蛙。

　　——“誰最喜歡荷葉？”（青蛙）

　　——“小青蛙是長得怎樣的？”（唱唱跳跳：歌曲《小青蛙》）

　　——“小青蛙是什么能手呢？”（試著輕輕跳到荷葉上）

　　2、想象青蛙的各種叫聲。

　　——“青蛙在荷葉上喜歡干什么？它是怎么叫的呢？”（嘗試不同節(jié)奏的叫聲）

　　交流討論：原來青蛙有那么多不同的'叫聲，它就象我們人一樣，不一樣的叫聲就好象在說不一樣的話。如：

　　“呱呱！呱呱！”（你好！你好�。�

　　“呱呱 呱呱 呱呱 呱！”（今天我呀真高興！）

　　“呱呱 呱！呱呱 呱！”（真熱啊！真熱啊�。�

　�。ㄕf明：教師與幼兒即興互動，大膽想象不同的語言節(jié)奏。）

　　3、媒體情境：青蛙唱歌。

　　 小青蛙和小金魚——拓展經驗：誰會在水里吐泡泡？（引出歌曲《青蛙唱歌》）

　　 小青蛙和大白鵝——聽聽猜猜：教師即興將自編的大白鵝的謎語隨樂曲旋律編唱。

　　 小青蛙和老青蛙——試著用不同的聲音歌唱，并自主選擇角色進行歌唱游戲。

　　三、音樂游戲：青蛙下水

　　1、 編編唱唱：蛤蟆下水——青蛙下水。

　　2、 唱唱玩玩：1只青蛙——2只青蛙——3只青蛙……——許多青蛙！

中班音樂活動教案：青蛙唱歌3

　　活動目標：

　　1，感受音樂的高低、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗到的動物。

　　2，大膽想象青蛙的叫聲，樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　3，熟悉()歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　4，愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　大荷葉、ppt、音樂。

　　活動過程：

　　一、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試韻律游戲：荷花和風。

　　1，猜猜這是什么?荷葉長在什么地方?如果一陣風吹來，荷葉會怎么樣?

　　2，傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂--你感覺這是一陣什么樣的風?

　　3，小結：小風的聲音是慢慢的。

　　4，那如果這小小的風吹到荷葉身上會怎么樣?我們一起來試一下吧!

　　5，傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂--游戲：小風和荷葉。

　　6，小結：小風的聲音是慢慢的，所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。

　　7，又一陣風吹來了。聽這是一陣怎么樣的風?--傾聽低音區(qū)快速強烈的音樂。

　　8，小結：大風聲音是快快的。

　　9，用你們的身體做給大家看看大風、龍卷風會是怎么樣的?

　　10，大風、龍卷風吹到荷葉身上會怎么樣?-。，-游戲：大風和荷葉。

　　11，小結：大風的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。

　　12，太陽出來了，聽聽什么風來了?這兩段音樂變化的時候除了慢慢和快快的變化還有哪里不一樣?

　　13，強弱不同的音樂交替進行游戲--游戲：會變的風和荷葉。

　　14，小結：小風的聲音是高高的慢慢的，所以小風的音樂是高高的慢慢的。大風聲音是低低的快快的，所以大風的音樂是低低的快快的。

　　二、想象青蛙的`叫聲，用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。

　　1，風總算停了。哪個小動物最喜歡蹲在荷葉上?它喜歡在荷葉上干什么?

　　2，小青蛙和老青蛙--試著用不同的聲音歌唱，并自主選擇角色進行歌唱游戲(1)(ppt1)你們覺得小青蛙會怎么唱?(唱)(2)老青蛙會是什么聲音?為什么是低低的慢慢的?(唱)(3)小結：因為小青蛙年紀輕所以他唱歌的時候聲音是快快的高高。老青蛙年紀比較大所以他唱歌的時候聲音要低低的慢慢。

　　3，(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們在玩的時候看到了什么?它會用什么聲音唱歌?小青蛙會怎么介紹自己?老青蛙會怎么介紹自己?

　　4，(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鵝(1)猜猜這次會是誰來?大白鵝會用什么樣的聲音唱歌?(引導幼兒唱出低低慢慢)(2)這次小青蛙會怎么介紹自己?老青蛙又會怎么介紹自己?(不放音樂幼兒清唱)

5，你們喜歡老青蛙還是小青蛙?說說自己喜歡的理由。

　　三、游戲體驗：青蛙捉蟲，活動提升。

　　根據音樂的不同做出相應的動作。(音樂高跳的高，音樂底跳的底)

　　【教學反思】

　　本次活動通過優(yōu)美的音樂、琴聲、輔以提問和插問，引領幼兒在游戲中充分地感受、體驗、探索音樂的變化。自主地用動作表現(xiàn)音樂的高低、快慢。從荷葉與風的大小變化，聯(lián)系到荷葉上的青蛙，從傾聽風的變化聲，轉換到撥動荷葉動作和表現(xiàn)不同的風速。在學習歌曲上，運用節(jié)奏圖與歌詞故事圖，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏圖上的符號，認識這些節(jié)奏符號，學會正確地打節(jié)奏。并看故事圖，理解歌詞內容，將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱。

　　活動中還有許多處理不當的地方。如：語言帶有強制性，過渡語銜接不自然;在出示打節(jié)奏的物體時，教師應講解清楚其敲打的方式，或讓幼兒自主探索;在打節(jié)奏時，可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏，也可以讓幼兒用各種物體來打節(jié)奏;歌曲表演時，可將幼兒分組表演，豐富歌曲表演形式。

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