- 數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字2》 推薦度：
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認(rèn)識數(shù)字9數(shù)學(xué)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的認(rèn)識數(shù)字9數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
認(rèn)識數(shù)字9數(shù)學(xué)教案1
活動目標(biāo)：
● 感知8的數(shù)量，能從許多物體中找出8個物體。
● 認(rèn)識數(shù)字8，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。
● 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
● 能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
● 教具：8支鉛筆，8的數(shù)卡，1-8的實物卡(分別置于活動室的不同地方)。
● 學(xué)具：1-8的數(shù)卡，操作材料。
活動過程：
練習(xí)目測數(shù)群。請個別幼兒說說你不用一個一個數(shù)一眼先看出那幾個，然后是怎樣接著往下數(shù)的？
● 探究活動：筆有幾支。
(1) 初步感知數(shù)量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數(shù)，說出一共是幾支筆，再放1支，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，說出7添上1是8。
(2) 認(rèn)識數(shù)字8。請幼兒說說8支筆可以用幾表示？出示數(shù)字8，說出8像什么？8還可以表示什么？
● 幼兒操作練習(xí)。
請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。
● 游戲活動：數(shù)字找家。
玩法：幼兒每人拿一張數(shù)卡聽音樂活動，音樂聽，幼兒快速跑到與數(shù)卡數(shù)量相同的實物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始游戲。
活動拓展：
● 戶外活動時間，幼兒兩人一組玩猜拳游戲。
玩法：兩人同時念"叮叮當(dāng)當(dāng)×"，"×"用1-8的任意一個數(shù)字代替，每人念的數(shù)字不得重復(fù)，說出數(shù)字大的幼兒拍一下另一個幼兒的手。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
4、大班數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字的組成教案反思
目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算。
2.發(fā)展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。
3.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4.了解多與少的相對性。
準(zhǔn)備：數(shù)字組成卡片，標(biāo)有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1.5倍)
過程：
1.數(shù)字游戲《找朋友》---- 每個幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。
(1) 首先兩兩找朋友，即兩個幼兒的數(shù)字之和為7 .
(2) 再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友 .
(3) 請找對朋友的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。
適時提醒：如果教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的`幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個做好朋友哦。
2.游戲《翻得數(shù)》
(1) 兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。
其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再從自己的手中找兩個數(shù)字，這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致，確認(rèn)找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。
(2) 小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
認(rèn)識數(shù)字9數(shù)學(xué)教案2
活動目標(biāo)：
1、感知數(shù)量8和9，認(rèn)識數(shù)字8和9。
2、理解8和9的實際意義，學(xué)習(xí)用它們來表示事物的數(shù)量。
配套課件：中班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識數(shù)字8和9》PPT課件
活動準(zhǔn)備：
1、配套多媒體資源《認(rèn)識數(shù)字8和9》
2、配套幼兒操作材料。
3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數(shù)卡。
活動過程：
二、認(rèn)識8和9的實際意義
1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復(fù)幾遍。
2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字9。
三、找包含數(shù)量8和9的`物品
1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡片等。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。
四、認(rèn)識數(shù)字8和9
1、教師播放多媒體資源，呈現(xiàn)組圖，請幼兒說說是什么數(shù)字，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化，請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。
2、教師小結(jié)：這是數(shù)字8和9，表示數(shù)量為8和9的物品。
五、操作練習(xí)
打開幼兒操作材料，教師指導(dǎo)幼兒按要求做練習(xí)。
認(rèn)識數(shù)字9數(shù)學(xué)教案3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字8、9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、通過觀察、比較、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，嘗試用“有…有…還有…”的句式,完整地講述圖片上實物的數(shù)量。
3、能積極參加多項小組活動。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖；數(shù)字卡片8、9；樹、太陽圖片；水彩筆。
活動過程：
一、集體活動。
1、認(rèn)識數(shù)字8。
(1)出示掛圖，讓幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？啟發(fā)幼兒用：“有什么、有什么、還有什么？”的句式講述畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想一想，說一說：這幅圖和我們以前看的圖有什么不同？它是由哪些圖形組成的？每種形狀各有幾個？圓形、三角形、長方形都是8個，可以用數(shù)字幾來表示？
(2)出示數(shù)字8，引導(dǎo)幼兒觀察并理解數(shù)字的含義，說說：這是數(shù)字幾？在這里它樂意表示什么？8像什么？8除了表示8個圖形外還可以表示什么？啟發(fā)幼兒說出用8表示的各種物體。
2、認(rèn)識數(shù)字9。
在掛圖上貼樹和太陽的圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖變了沒有？哪里變了？現(xiàn)在還能用8來表示圖上的圖形數(shù)量嗎？為什么？原來它們都是幾個？現(xiàn)在是幾個？怎么會變成9個了呢？用數(shù)字幾來表示？9像什么？9除了表示圖上的圖形數(shù)量外，還可以表示什么？
二、操作活動。
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較三組畫面，說一說圖上有什么？數(shù)一數(shù)有多少？
2、看圖說說：圖上有什么？有多少？認(rèn)一認(rèn)數(shù)字8、9。
3、觀察比較兩條魚的大小，請你看標(biāo)記給大魚和小魚涂色。
4、觀察卡片上實物的數(shù)量，請你在卡片的下方印上相應(yīng)數(shù)量的'數(shù)字。
5、認(rèn)一認(rèn)卡片上的數(shù)字，請你根據(jù)數(shù)字畫出相應(yīng)數(shù)量的實物。
6、觀察圖片，請你依樣涂色。
三、活動評價：
1、教師選出一張有錯誤的操作材料，大家共同幫助其改正錯誤。
請個別幼兒講述自己的操作材料，集體進(jìn)行評價。
認(rèn)識數(shù)字9數(shù)學(xué)教案4
【設(shè)計意圖】
到了中班，幼兒開始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗，對于數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識。如何讓孩子在輕松、主動的氛圍中習(xí)得規(guī)律數(shù)數(shù)的方法?這個問題一直困擾著我!偶然一次在區(qū)域活動—銀行游戲中:“一名幼兒要取錢，“銀行職員”說需要密碼”給我啟示.我何不以一串?dāng)?shù)字組成的“密碼”為載體，設(shè)計一節(jié)數(shù)學(xué)探究游戲活動，來幫助孩子呢?于是《開寶箱》數(shù)學(xué)活動就這樣誕生了。
【活動目標(biāo)】
1. 認(rèn)識數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。
2. 會按一定規(guī)律進(jìn)行點數(shù)且排序。
3. 在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗數(shù)字游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：圓點和圖案相匹配的信封若干個，自制大信封、密碼箱各一個，三個內(nèi)裝提示語的神秘小盒，糖果若干。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認(rèn)識。
【活動過程】
1、興趣導(dǎo)入
師：小朋友，我們都看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎?
師：(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀，怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的百寶箱!
2、展開游戲
(1)尋找打開百寶箱的方法
師：我們怎么才能打開這個百寶箱呢?
幼兒：輸入密碼，就能打開了。
師：那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數(shù)字組成?(5個)猜猜會是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說的數(shù)字開箱)噢，還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!
(2)尋找密碼
�、俅蜷_第一個神秘盒
師：這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。
師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的?
師：有誰發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現(xiàn)，取出信封里的.數(shù)字紙片。)
師：我們找到第一個數(shù)字啦，(請幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數(shù)字?(依次找到其他三個數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個數(shù)字組成，我們已找到4個數(shù)字，還有1個數(shù)字藏在哪里呢?
�、诖蜷_第二個神秘盒
師：讓我們一起打開第二個神秘盒!哦，這張紙條上說，還有一個數(shù)字藏在圓點和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里，我們一起來找一找!(幼兒第二次操作，老師隨機指導(dǎo)。)
師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封，看看是數(shù)字幾?看看9像什么?
�、鄞蜷_第三個神秘盒
師：我們把五個密碼數(shù)全找到了，誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)
咦，怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進(jìn)行，可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個神秘盒。)
(3)對密碼
師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終于打開了!看看，喜羊羊給我們帶來了什么?(激發(fā)幼兒快樂情緒。)
3、分享快樂
品嘗勝利果實，請幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。
【活動延伸】
請小朋友來抓一把，提問：數(shù)一數(shù)你抓了幾顆糖，今天喜羊羊送給大家9顆糖，請你數(shù)一數(shù)多了請還給喜羊羊，少了請在抓幾個，都拿9顆糖，讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧!
【活動反思】
本次活動，我采用了“開啟百寶箱”這個載體引領(lǐng)孩子們對“尋找正確密碼”進(jìn)行了一次探秘活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒樱谇榫秤螒虻倪^程中通過點數(shù)9以內(nèi)的點子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量，同時引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗。
認(rèn)識數(shù)字9數(shù)學(xué)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識8、9和10；
2、理解它們表示的數(shù)量；
3、會用手指頭表示8、9和10；
4、會寫8、9和10。
教學(xué)重、難點：寫8、9和10。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時間：學(xué)習(xí)8、9和10 20分鐘，寫8、9、10 15分鐘，5分鐘互動
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)1、（出示課件）數(shù)喜羊羊，青蛙，鴿子。
2、看尺子填數(shù)字。
3、數(shù)珠子。
4、看點點寫數(shù)字。
二、新授
1、（出示課件）數(shù)一數(shù)操場上有多少人吊環(huán)？有多少朵花？有多少人踢球？ 分別引出8、9、10。
2、指名生上來寫數(shù)字。
3、指名根據(jù)數(shù)字畫點點。
4、指名用手指表示數(shù)字。
5、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。
�。呈裁矗常洌�。４什么４，帆船４。
�。凳裁矗�，鉤鉤５。６什么６，大肚６。
７什么７，拐杖７。８什么８，眼鏡８。
�。故裁矗�，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。
6、搶答某數(shù)的前后是幾？
三、作業(yè)寫8、9、10各寫了5排。
教學(xué)反思：8很多孩子寫不好，有的'能連寫，有的不能連寫。9的孩子寫得真的像個球。有部分孩子把10寫反。
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