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小班音樂活動教案:小小蛋兒把門開
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班音樂活動教案:小小蛋兒把門開,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班音樂活動教案:小小蛋兒把門開1
一、活動目標(biāo):
在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象,創(chuàng)作游戲動作,感受一起活動的快樂。
二、準(zhǔn)備:
大雞蛋1個,小雞蛋15個,配班教師扮演雞媽媽,大班幼兒1名。(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容),錄音磁帶,錄音機(jī)。
三、活動過程:
。ㄒ唬┱译u蛋
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂,幼兒跟著教師拍手律動。
2、雞媽媽出現(xiàn),大家一起找雞蛋。
(二)小小蛋兒把門開
1、一起找到雞蛋,猜猜雞蛋里有什么?
2、小小蛋兒把門開,小雞進(jìn)行邊唱邊表演。
3、教師扮演小雞進(jìn)行歌表演。
4、多種形式進(jìn)行練習(xí),請幼兒上來一起躲在雞蛋里,請小雞來敲敲。
。ㄈ┘w游戲
1、幼兒扮演小雞,教師來敲蛋殼,小雞出殼游戲。
2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣?
小班音樂活動教案:小小蛋兒把門開2
設(shè)計意圖:
蛋是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對蛋有著濃厚的興趣,圓滑滑的蛋惹人喜愛,會滾、會轉(zhuǎn)、圓圓的蛋還能孵出小雞,小雞是小朋友都喜歡的小動物,而小雞又是怎么來,從哪里出來的,小朋友都覺得很奇怪,更從來沒見過小雞出殼的樣子,音樂《小小蛋兒把門開》是一首節(jié)奏非常輕快,又富有童趣的曲子,小朋友非常喜歡,利用敲門的情景引出課題,通過演唱這首歌曲,感受歌曲歡樂、好奇的情感,并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的樣子。
教學(xué)目標(biāo):
1、用好奇、歡快的情緒學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的.樣子。
重點難點:
重點:能用歡樂和好奇的情緒演唱歌曲。
難點:能用肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的樣子。
教學(xué)準(zhǔn)備:音樂。小雞出殼的圖譜。小雞頭飾若干。
活 動 過
一、學(xué)習(xí)歌曲
1、“篤、篤、篤嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰!,咦!誰在敲門呢?(教師做傾聽狀)幼兒回答:小雞。教師:小雞要出來了,小小蛋兒把門開了!教師邊出示雞蛋教具,邊演示出來的樣子。
2、教師清唱歌曲,幼兒輕輕跟唱。
3、引導(dǎo)幼兒討論:小雞從蛋殼里出來,心情怎樣啊?
4、教師彈琴,以歡快的情緒唱歌曲一遍。
5、出示圖片,請幼兒看著圖片說一說老師歌里唱了什么?聽著旋律,按節(jié)奏說歌詞,
6、學(xué)唱歌曲。
二、嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小雞的動作
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞嘗試創(chuàng)編動作。
3、教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。
三、復(fù)習(xí)歌曲《三只雞》
1、幼兒集體歌曲一遍。
2、幼兒分成小雞、母雞、公雞三組表演唱一遍。
四、學(xué)小雞走路出活動室。
程設(shè)計意圖
通過情景引出課題。開始部分小雞的叫聲嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。,是為后面學(xué)唱歌曲做鋪墊。
通過圖譜,讓幼兒能對歌詞有一個形象的記憶,并更好地掌握歌曲,從而能表現(xiàn)出快樂、好奇的情緒。
讓幼兒嘗試根據(jù)歌詞編動作,增加歌曲的趣味性。激發(fā)幼兒的表演欲望。
小班音樂活動教案:小小蛋兒把門開3
活動名稱:音樂活動——小小蛋兒把門開(一)
活動目標(biāo):
(1)幫助幼兒感受“小雞歌唱”的趣味性。
(2)培養(yǎng)幼兒對歌唱的愛好。
活動準(zhǔn)備:
圖片 鋼琴 實物蛋殼
活動過程:
一、律動
教師:小朋友們豎起小耳朵,聽聽老師談的什么歌,并且唱出來。(彈奏《蜜蜂做工》《我們大家做的好》《春天》)
二、練聲:
教師:小朋友們真棒!那我要考考你們更難一點的歌了,仔細(xì)聽哦!(彈奏《小手爬》、《小鳥醒來了》)
三、教師出示孵小雞圖片。
(1)教師:我們來看一幅圖片,看看圖片里有什么?(小雞、雞蛋、母雞)
(2)教師:你們知道母雞在干什么嗎?(孵小雞)小雞的媽媽是誰?(母雞)
四、學(xué)習(xí)新歌。
1、教師:我們的小雞還給我們帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽風(fēng)一聽吧!(彈奏《小小蛋兒把門開》并且邊唱。)
2、幫助幼兒熟悉歌詞和曲調(diào)
(1)教師:現(xiàn)在老師把這首歌曲先唱給你們聽了,你們聽到歌曲里面都唱了什么?(2)教師提問:小小蛋兒把門開,開出一只什么來呀?(小雞)小雞長什么樣?(毛茸茸,胖乎乎)小雞是怎么歌唱的?(嘰嘰嘰嘰)
3、帶領(lǐng)幼兒隨琴聲念歌詞
教師:現(xiàn)在跟著老師一起把歌詞念一念。
4、教唱新歌、復(fù)習(xí)。
(1)教師:小朋友們這么好聽的歌,讓我們用好聽的'聲音唱出來吧!(幼兒跟著老師的琴聲一起唱)
(2)教師:小雞從蛋殼里出來,非常高興,小朋友們用最好聽的聲音再唱一遍好嗎?
(3)教師:我們先讓男孩子唱一遍,再讓女孩子唱一遍,比比誰唱的好!
活動延伸:
教師:讓我們一起來唱一唱以前學(xué)過的歌給小雞聽一聽吧!(復(fù)習(xí)游戲《碰一碰》、《拉個圓圈走走》)
小班音樂活動教案:小小蛋兒把門開4
活動目標(biāo):
1、在熟悉歌曲《小小蛋兒把門開》的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌曲內(nèi)容。
2、能夠跟著音樂合拍的模仿小雞等小動物走路。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
Flash《小小蛋兒把門開》;小雞游戲音樂課件。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲
。1)欣賞課件《小小蛋兒把門開》
。2)復(fù)習(xí)演唱歌曲《小小蛋兒把門開》,提醒幼兒用好聽的聲音演唱
2、嘗試創(chuàng)編歌曲
。1)除了小雞會從蛋殼里出來,還有什么小動物是從蛋殼里面出來的呀?(個別幼兒仿編歌詞,集體學(xué)唱)
。2)根據(jù)創(chuàng)編的.歌詞跟著課件進(jìn)行演唱。
。3)跟著課件完整演唱歌曲。
3、游戲《小小蛋兒把門開》
。1)播放小雞走路課件,幼兒自由模仿小雞走路。
。2)交待游戲規(guī)則:跟著音樂演唱歌曲,模仿小雞等小動物走路,聽到老鷹來的音樂,就停止不動。聽到小雞的音樂,在自由活動。(游戲1—2遍結(jié)束)
小班音樂活動教案:小小蛋兒把門開5
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖譜一張、制作蛋殼一副。
教學(xué)重點難點:
教學(xué)重點:
1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。
教學(xué)難點:
1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。
2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。
教學(xué)過程:
1、語言游戲,拉開故事帷幕。
教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌,一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動,再走到椅子上休息。
2、出示圖譜,引起幼兒興趣。
出示第一張圖譜,引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。
(1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出,到第三個時,讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的雞寶寶,并引用歌詞。
。2)教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲,帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來”。
3、出示第二張圖譜。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
(1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)(2)教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。
。3)幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。
5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜,增強(qiáng)幼兒對歌詞的記憶。
。1)教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲,然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶,繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞,并跟音樂演唱。
。2)出示大雞蛋,引起幼兒的`興趣。
師:雞媽媽還生了一個這么大的雞蛋,我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。
教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。
6、小結(jié)。
師:雞媽媽和小雞們真開心,我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧;顒咏Y(jié)束。
教學(xué)反思:
通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。
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