小學(xué)美術(shù)走向明天教案
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)走向明天教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)走向明天教案1
一、教材分析
學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的搖籃。歷經(jīng)六年的學(xué)習(xí)時(shí)光，一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的孩子就像剛出芽的幼苗，走向明天在教師的精心培育下，茁壯成長(zhǎng)。畢業(yè)之際，走向明天面對(duì)即將離去的母校，面對(duì)即將迎來(lái)的中學(xué)生活，孩子們的心情是既興奮又留戀的，而明天飽含著孩子們的期望，所以《走向明天》一課的設(shè)置對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有特殊的意義。
本單元走向明天屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的范疇，按照學(xué)習(xí)要求，學(xué)生能運(yùn)用相關(guān)藝術(shù)字知識(shí)設(shè)計(jì)自己的名字，和全班同學(xué)一起制作一塊母校紀(jì)念留言板，運(yùn)用平面設(shè)計(jì)的知識(shí)設(shè)計(jì)留言冊(cè)頁(yè)，同學(xué)之間互贈(zèng)畢業(yè)留言冊(cè)頁(yè)交流情感，有條件的學(xué)校還可以利用圖形處理軟件，使學(xué)生使用電腦軟件設(shè)計(jì)制作畢業(yè)留言冊(cè)頁(yè)。 走向明天
“活動(dòng)一”為集體制作課，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生彥設(shè)計(jì)自己的名字為形式，通過(guò)制作“母校紀(jì)念留言板”的活動(dòng)加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生人格完善。關(guān)于名字設(shè)計(jì)的方法，是對(duì)藝術(shù)字的運(yùn)用和對(duì)學(xué)生綜合美術(shù)素質(zhì)的檢驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)注和自我意識(shí)、社會(huì)意識(shí)的培養(yǎng)。教材中呈現(xiàn)的學(xué)生制作過(guò)程、集體制作情景和學(xué)生集體作業(yè)范例，都能強(qiáng)烈地激勵(lì)學(xué)生以制作留言板的形式給母校一個(gè)永恒的紀(jì)念。
“活動(dòng)二”為設(shè)計(jì)制作留言冊(cè)頁(yè)，是學(xué)生對(duì)文字、繪畫、平面設(shè)計(jì)、工藝等組合原理的`綜合設(shè)計(jì)與應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)定位為畢業(yè)留念冊(cè)頁(yè)的設(shè)計(jì)與互贈(zèng)交流，每個(gè)學(xué)生制作的畢業(yè)留言冊(cè)頁(yè)為個(gè)體作業(yè)。教材中呈現(xiàn)的畢業(yè)留言冊(cè)頁(yè)，文字、圖片巧妙運(yùn)用，對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)起了很好的暗示作用，同時(shí)也使活動(dòng)所要呈現(xiàn)的作業(yè)效果一目了然。而活動(dòng)安排與表達(dá)為學(xué)生的個(gè)性設(shè)計(jì)提供了充分的表達(dá)空間和機(jī)會(huì)。 “說(shuō)說(shuō)同學(xué)的友情往事，談?wù)劽魈斓南Ｍ敝荚谧寣W(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中珍藏過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展望未來(lái)。
“活動(dòng)三”為運(yùn)用計(jì)算機(jī)中圖片處理軟件進(jìn)行留言冊(cè)頁(yè)的設(shè)計(jì)。在有條件的學(xué)校和微機(jī)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，進(jìn)行教學(xué)三的活動(dòng)實(shí)施，學(xué)生可以嘗試運(yùn)用電腦軟件制作畢業(yè)留言冊(cè)頁(yè)，并可以做成電子賀卡的形式交流傳送。
二、教學(xué)目標(biāo)
◆用已有的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)自己的名字，制作母校紀(jì)念留言板，設(shè)計(jì)畢業(yè)留言冊(cè)頁(yè)。
◆在設(shè)計(jì)活動(dòng)中能表現(xiàn)出創(chuàng)意，能有意識(shí)地運(yùn)用美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的形式原理。
◆體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)與學(xué)校、老師、同學(xué)之間的依依惜別之情和對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的憧憬。
三、教學(xué)思路
本單元的教學(xué)活動(dòng)圍繞“走向明天“這一主題，展開(kāi)三個(gè)相對(duì)獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。教師在教學(xué)活動(dòng)中要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的審美經(jīng)驗(yàn)和需求，合理地選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾。
“活動(dòng)一”的教學(xué)可采用以下過(guò)程：暢談感想——討論方案——欣賞評(píng)述——探究方法——設(shè)計(jì)制作——展示交流——贈(zèng)送體驗(yàn)。在安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可首先從學(xué)生的情感需要出發(fā)，漫談畢業(yè)的心情，引導(dǎo)學(xué)生討論策劃制作母校紀(jì)念留言板的方案，將自己的名字寫在留言板上，留給母校一份最有意義的紀(jì)念品。而在“欣賞評(píng)述”和“探究方法”的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計(jì)自己名字的方法是多樣的，而方法又是可選的。本活動(dòng)設(shè)置安排學(xué)生運(yùn)用變體美術(shù)字的知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的名字。在設(shè)計(jì)形式上應(yīng)從已學(xué)的知識(shí)(如已學(xué)的繪畫、平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)等形式)中遷移借用，讓學(xué)生主動(dòng)思考、選擇，方能有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)散，創(chuàng)造性的發(fā)揮。而在“展示交流”的集體組合時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)留言板進(jìn)行整體上的適當(dāng)裝飾，與學(xué)生進(jìn)行構(gòu)成上的調(diào)整。最后，為了使本活動(dòng)給學(xué)生以深刻的印象和良好的情感體驗(yàn)，可舉行一個(gè)正式的贈(zèng)送儀式或活動(dòng)，使學(xué)生的情感得到升華，使美術(shù)教育的情感功能得到應(yīng)有的發(fā)揮。
小學(xué)美術(shù)走向明天教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)美術(shù)字基本知識(shí)，能夠運(yùn)用字體設(shè)計(jì)的方法設(shè)計(jì)出自己的名字及母校紀(jì)念留言板。
2、通過(guò)欣賞討論，合作探究等方法，學(xué)生能夠了解美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法。
3、體驗(yàn)美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美，養(yǎng)成熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)母校的情感的情感，提高其善于觀察生活的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的基本方法。
【難點(diǎn)】
能夠運(yùn)用字體設(shè)計(jì)的方法，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意及含義的自己的名字的字體及母校紀(jì)念留言板。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、卡紙、勾線筆、彩筆等
四、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
視頻圖像導(dǎo)入，教師通過(guò)播放帶有字體設(shè)計(jì)的廣告，如“中國(guó)印·舞動(dòng)的.北京”，可口可樂(lè)等，喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出字體設(shè)計(jì)這一概念，再讓同學(xué)們談?wù)劶磳厴I(yè)的想法、感觸。
小結(jié)：可以用上面提到的有個(gè)性的字體設(shè)計(jì)為學(xué)校設(shè)計(jì)一份美觀的母校紀(jì)念留言板。
活動(dòng)二：賞析作品，新課講授
�。ㄒ唬┞�(lián)系生活，直觀感知
通過(guò)讓學(xué)生欣賞比較貼近比較接近他們生活的海報(bào)設(shè)計(jì)中有特點(diǎn)的字體設(shè)計(jì)，特別是帶有個(gè)性簽名的海報(bào)及廣告設(shè)計(jì)，單獨(dú)呈現(xiàn)出字體，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些富有創(chuàng)意與美觀的海報(bào)設(shè)計(jì)中的字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師：你知道這是宣傳什么的海報(bào)嗎？認(rèn)知這些字嗎？這些字和我們平時(shí)寫的字有什么不同？
學(xué)生思考并回答
�。ǘ┳髌焚p析，分析方法
師：這些獨(dú)特美觀的字是怎么寫出來(lái)的？你們想知道嗎？我們接著往下看
接下來(lái)可以通過(guò)一個(gè)連連看的游戲，讓學(xué)生觀看多媒體上“走向明天”四個(gè)字不同的書寫方式，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
師：這四個(gè)字有什么不一樣？討論探究一下用了什么樣的表現(xiàn)技法？
學(xué)生小組之間進(jìn)行討論并回答。
師生共同總結(jié)：字體設(shè)計(jì)有夸張變形，筆畫連接，裝飾描繪，粘貼制作四個(gè)表現(xiàn)技法。其實(shí)這些字有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)也是一種有意思的表達(dá)個(gè)性與情感的方法，你們可以通過(guò)這種有趣的書寫方式來(lái)寫自己的名字。
活動(dòng)三：示范操作，實(shí)踐練習(xí)
1、教師拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)校以前的留言板作品，學(xué)生賞析，講解設(shè)計(jì)留言板制作要素。
可以采用剪貼照片或繪畫合理對(duì)留言板進(jìn)行裝飾
文字書寫：寫出自己的畢業(yè)感言以及對(duì)同學(xué)的美好祝愿。
2、比較欣賞：自己事先書寫好的同一名字的幾個(gè)不同效果的設(shè)計(jì)。
思考：你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)自己的名字？關(guān)于自己的名字，你有什么樣好的設(shè)計(jì)構(gòu)想？
活動(dòng)安排：運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)自己的名字，全班同學(xué)一起來(lái)制作一塊母校紀(jì)念留言板。學(xué)生利用自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作。（教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中針對(duì)共同存在的問(wèn)題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的書寫方式；對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)提供個(gè)別指導(dǎo)）
活動(dòng)四：交流評(píng)議，拓展提高
�。ㄒ唬⿲W(xué)生展示交流
學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的名字剪貼在留言板上，組成一塊班級(jí)留言板：
1、談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)與想法。
2、說(shuō)說(shuō)能吸引你的名字設(shè)計(jì)，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識(shí)。
3、教師自己設(shè)計(jì)的名字也貼在留言板上，留做紀(jì)念。
4、集體出謀劃策將“留言板”進(jìn)行合理裝飾，使其整體感覺(jué)更為美觀。提供背景音樂(lè)：《友誼地久天長(zhǎng)》。
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課下可以去觀察身邊一些有趣的字體設(shè)計(jì)的的運(yùn)用，分析其運(yùn)用的設(shè)計(jì)方法，并將一些有趣的字體設(shè)計(jì)帶來(lái)與同學(xué)之間交流欣賞。
五、板書設(shè)計(jì)
走向明天
設(shè)計(jì)方法：夸張變形，筆畫連接，裝飾描繪，粘貼制作
留言板制作要素：照片，文字，繪畫等
小學(xué)美術(shù)走向明天教案3
每組分別給黑板上的“水、山、粗、花”四字進(jìn)行美術(shù)字裝飾，比比哪組的設(shè)計(jì)，最美觀、有創(chuàng)意。
二、討論方案
1．播放歌曲《上學(xué)歌》、《友誼地久天長(zhǎng)》，引導(dǎo)學(xué)生回憶六年前剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景，談?wù)劶磳厴I(yè)的想法、感觸。
2．討論：母校是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們?cè)谶@里結(jié)下了深厚的感情，我們可以用什么樣的方式、什么樣的活動(dòng)給母校留下一個(gè)永久的紀(jì)念呢?
3．小結(jié)：可以設(shè)計(jì)自己的名字，制作一塊母校紀(jì)念留言板。
提供背景音樂(lè)和學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的有代表性的照片。
三、欣賞評(píng)述，探究方法
1．欣賞各種美術(shù)字。
2．欣賞設(shè)計(jì)獨(dú)到、美觀的簽名。
3．小組討論：這些字都有哪些特點(diǎn)?你比較欣賞哪一種創(chuàng)意?
4．學(xué)生以“留言板”為例，嘗試設(shè)計(jì)。教師點(diǎn)評(píng)反饋。
創(chuàng)意：是否有新意。
字體：是否美觀。
字形：大小是否合適。
色彩裝飾：是否具有藝術(shù)性。
提供美術(shù)字圖片。提供各式簽名。
用實(shí)物投影儀展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行適當(dāng)講評(píng)。
四、延伸應(yīng)用，設(shè)計(jì)制作
1．思考：你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)自己的名字?關(guān)于自己的名字，你有什么樣好的設(shè)計(jì)構(gòu)想?
2．比較欣賞：同一名字的`幾個(gè)不同效果的名字設(shè)計(jì)。
3．活動(dòng)安排：運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)自己的名字，全班同學(xué)一起來(lái)制作一塊母校紀(jì)念留言板。
4．學(xué)生利用自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作。
提供同一名字設(shè)計(jì)的不同效果。
五、展示交流
學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的名字剪貼在留言板上，組成一塊班級(jí)留言板：
1．談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)與想法。
2．說(shuō)說(shuō)能吸引你的名字設(shè)計(jì)，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識(shí)。
3．教師自己設(shè)計(jì)的名字也貼在留言板上，留做紀(jì)念。
4．集體出謀劃策將“留言板”進(jìn)行合理裝飾，使其整體感覺(jué)更為美觀。
提供背景音樂(lè)：《友誼地久天長(zhǎng)》。
第二課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課
l．引導(dǎo)學(xué)生觀看自己小學(xué)的、中學(xué)的、大學(xué)的畢業(yè)留言冊(cè)。
提問(wèn)：看完以后你最大的感觸是什么呢?
2．學(xué)生漫談。
3．教師小結(jié)并回憶：這樣一本留言冊(cè)，我將它裝飾得異常精美，我認(rèn)為一本畢業(yè)留言冊(cè)完全可以算是一件藝術(shù)品，而且是那種可以永久性珍藏的藝術(shù)品。每當(dāng)我覺(jué)得生活中灰色的東西占了大多數(shù)時(shí)，我便會(huì)不由自主地找到這樣一本留言冊(cè)來(lái)翻看一下。里面一個(gè)個(gè)鮮活的面孔，行行真摯的話語(yǔ)，有些優(yōu)美，有些樸實(shí)，甚至有些尖銳，但的確常常勾起我一些純真而美麗的回憶。
呈現(xiàn)留言本的掃描圖片。
二、觀察分析，探究新知
1．學(xué)生討論制作留言冊(cè)頁(yè)的基本方法。
剪貼照片：將照片貼在自己滿意的位置。
繪畫裝飾：運(yùn)用“平面設(shè)計(jì)”的知識(shí)合理裝飾。
文字書寫：寫出自己的畢業(yè)感言以及對(duì)同學(xué)的美好祝愿。
2．欣賞精美的畢業(yè)留言冊(cè)頁(yè)。
呈現(xiàn)基本方法的圖片說(shuō)明與演示。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)，實(shí)踐參與
活動(dòng)安排：設(shè)計(jì)幾張畢業(yè)留言冊(cè)頁(yè)，貼上照片，寫上畢業(yè)留言。
呈現(xiàn)活動(dòng)要求，使學(xué)生能更明確活動(dòng)要求。
體驗(yàn)真情
1．整理裝訂畢業(yè)留言冊(cè)，學(xué)生選擇自己滿意的裝訂方法進(jìn)行裝飾。
2．暢談小學(xué)六年以來(lái)你印象深刻的往事。
3．談?wù)剬?duì)明天的期望。
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