小班數(shù)學(xué)教案：小貓釣魚
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案：小貓釣魚，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案：小貓釣魚1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有顏色標(biāo)記的魚缸3只 釣魚工具人手一套 每人一個(gè)小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠 3種)釣魚池的場(chǎng)景布置
貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份
活動(dòng)過程：
老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽 幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀
老師：寶寶們 起床了(聽音樂做日常生活模仿動(dòng)作)
寶寶們 你們餓了嗎 ?(餓了) 今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?
幼兒邊聽音樂邊釣魚
(領(lǐng)幼兒到魚池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
老師： 魚池里的.魚都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來(lái)放在小椅子下面)
老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來(lái)看看這些小魚好嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?( 紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)
請(qǐng)幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
(出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個(gè)是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個(gè)是什么顏色啊?
今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動(dòng)
那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)了。
請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說說為什么?)
哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!
媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚 你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
小班數(shù)學(xué)教案：小貓釣魚2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固14的數(shù)數(shù)。
2、樂于與同伴進(jìn)行交流，體驗(yàn)師生共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個(gè)，其他形狀的魚缸一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)
1、你們看看我是誰(shuí)呀？（貓媽媽）今天我來(lái)扮演貓媽媽，你們來(lái)扮演貓寶寶，好不好？
2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。
老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。
二、小貓釣魚
1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉�，好嗎？這里有好多小兔子，我們和小兔打個(gè)招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我們過去看看。
2、原來(lái)這里是個(gè)池塘，里面有許多魚，這些魚長(zhǎng)的是什么樣子的，有什么顏色呢？
3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來(lái)呀？看看媽媽手里這個(gè)是什么呀？（魚竿、籃子）
教師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么形狀什么顏色的呢？我再來(lái)釣一條，這條是什么樣子的`？這條呢？
4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？（一起點(diǎn)數(shù)）
5、幼兒自主釣魚。你們想不想來(lái)釣魚呀？每人去拿一個(gè)籃子，找個(gè)空地方釣魚。
6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來(lái)，我們要回家了。
7、分散交流：和你的好朋友說說你釣了幾條魚，是什么樣的？
8、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。
三、小貓養(yǎng)魚
1、寶寶們，我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧，今天寶寶的本領(lǐng)很大的，釣了很多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀？（幼兒自由想辦法）媽媽想到一個(gè)好辦法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時(shí)候再吃。
2、出示魚缸：這個(gè)魚缸是什么形狀的呀？圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請(qǐng)什么形狀的小魚住進(jìn)去呀？三角形的小魚住在哪里呢？師演示貼的方法。
3、請(qǐng)幼兒送小魚，并一起檢查。
4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有許多小魚呢？但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個(gè)魚缸沒有顏色，媽媽變個(gè)有顏色的魚缸好不好。請(qǐng)小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。
5、請(qǐng)幼兒送小魚，并一起檢查。
6、寶寶們，現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了，我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞�有小魚，和客人老師說再見。
小班數(shù)學(xué)教案：小貓釣魚3
教案目標(biāo)：
1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。
2、能將5個(gè)物體按從大到小或從小到大排序。
3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。
教案準(zhǔn)備：
1、教具：5條泡沫紙做的魚，紙做的大盤子。
2、學(xué)具：“小熊的一家”的襪子、鞋子、手套。
教案過程：
一、游戲《小腳跟著大腳走》
1、小朋友：看看老師的腳和你們的腳有什么不同？
2、請(qǐng)小朋友站到線上來(lái)，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，幼兒說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走”。
二、集體活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序教師：貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會(huì)兒功夫就釣了這么多魚。
教師拿出大小不同的3條魚，提問：貓媽媽想把這3條魚按從大到小的順序放在盤子里，小朋友一起來(lái)想一想，應(yīng)該怎樣放？
幼兒擺放后教師小結(jié)：按大小排隊(duì)時(shí)，幼兒園教案可以先找出最大的和最小的，這樣排起來(lái)更快些。
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序教師：這時(shí)，小花貓也釣到了2條魚，他也想把與放在這個(gè)盤子里，要把魚放進(jìn)去，魚兒還是要按從大到小排隊(duì)，這次要怎么排呢？我請(qǐng)小朋友來(lái)試試。
請(qǐng)幼兒嘗試從大到小擺放：把所有的魚全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，再把剩下的3條魚又按先找最大的，再找最小的，最后放中間的排好了隊(duì)。
教師：對(duì)，這5條魚是按從大到小的順序排列的，前面的.總比后面的大，后面的總比前面的小。
3、學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品從小到大排序教師：可這時(shí)候，那條最小的魚兒不干了，他說他也要排在最前面。
教師：現(xiàn)在我還是請(qǐng)小朋友來(lái)試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來(lái)一起把他們按從小到大的順序再排排隊(duì)。（按上面的拍法排列）教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來(lái)了自己的手套、襪子還有鞋子，他也想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙把這些物品按大小順序排一排。
三、操作活動(dòng)1、請(qǐng)將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。
2、請(qǐng)將“小熊的一家”中的襪子按從小到大的順序排列。
3、請(qǐng)將“小熊的一家”中的手套按從大到小的順序或從小到大的順序排列。
四、交流小結(jié)貓媽媽夸我們的小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多的事情。不過我們也有很多收獲，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了兩種排序的方法：一種是從小到大，一種是從大到小。真棒！讓我們伸出大拇指鼓勵(lì)自己！小朋友回到家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊(duì)吧。
小班數(shù)學(xué)教案：小貓釣魚4
目標(biāo)：
1 能夠手口點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，在實(shí)際的操作中感知數(shù)量，區(qū)分多與少。
2 樂意去幫助別人，體驗(yàn)主人的快樂。
準(zhǔn)備：大小青蛙卡片各4個(gè)，小貓卡片4個(gè)，操作的畫頁(yè)。
重點(diǎn)：感知數(shù)量在不一樣時(shí)怎樣變成數(shù)量相同的。
活動(dòng)過程：
1 小朋友們，你們今天很開心，可是今天小池塘里的青蛙哥哥正著急呢！（出示大青蛙）你們看池塘邊有幾只大青蛙？（引導(dǎo)幼兒從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)）他們?yōu)槭裁茨敲粗毖�，原�?lái)他們淘氣的小弟弟小青蛙不見了。他們著急的呱呱大叫聲，被小青蛙弟弟聽見了，他們一個(gè)一個(gè)游了回來(lái)。（出示小青蛙數(shù)量比大的少一只）看看回來(lái)幾只小青蛙了？（點(diǎn)數(shù)小青蛙并說出總數(shù)）大青蛙和小青蛙一樣多嗎？誰(shuí)多，誰(shuí)少？小青蛙弟弟都回來(lái)了嗎？少幾只呀？我們一起呼喚它好嗎？小青蛙快回家。出示1只小青蛙，再把大小青蛙數(shù)一數(shù)，說說一樣多嗎？
2 小朋友們青蛙哥哥和弟弟見面了，它們可開心了�？砂哆呌腥苏蹦�！誰(shuí)？小貓咪。小貓咪在岸邊正在釣魚呢�？从袔字恍∝堖洌浚c(diǎn)數(shù)小貓）小貓咪不聲不響來(lái)釣魚，小魚上鉤了，它們都釣到了一條小魚。我們幫幫他們把小魚掛到魚鉤上好嗎？（教給孩子接粘貼的方法）
給幼兒提供操作的畫頁(yè)，并巡視幼兒是否給每只小貓都掛上了小魚。提醒孩子們數(shù)一數(shù)，自己掛了幾條小魚，小貓和小魚一樣多嗎？數(shù)一數(shù)？（小貓少，小魚多一條）怎么才能讓小貓和小魚一樣多呢？（再請(qǐng)來(lái)一只小貓貼在岸邊），讓幼兒說說自己的'辦法。數(shù)一數(shù)現(xiàn)在小貓和小魚誰(shuí)多誰(shuí)少？（小貓和小魚現(xiàn)在一樣多）我們小朋友真可愛幫了小貓的忙，表現(xiàn)真不錯(cuò)！今天你把作業(yè)帶回家，告訴媽媽爸爸你是怎么幫小貓的，讓媽媽和你一起數(shù)一數(shù)小貓和小魚都是多少，好嗎？
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