幼兒園大班體育游戲《盲人摸象》教案（精選5篇）

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育游戲《盲人摸象》教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班體育游戲《盲人摸象》教案 1

　　活動目標：

　　1、了解班級小伙伴的外形特征。（重點）

　　2、能用手指觸摸的方法辨認同伴。（難點）

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、自制高矮胖瘦的圖片

　　2、眼罩

　　活動過程：

　　一、導入活動

　�。�1）出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。

　　師：

　　1、圖片中都有什么？它們有什么不同？（引導幼兒說出高矮胖瘦）

　　2、請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，并進行比較。（引導幼兒仔細觀察每個小朋友的外形特征。）

　　二、準備活動。

　�。�1）游戲之前，教師引導幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點。

　�。�2）教師進行角色分配并講解游戲玩法。

　　教師指導全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說停的時候，所有的幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。

　�。�3）組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。（在教師的引導下游戲第一次。）

　　三、摸人比賽

　　教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進行比賽看誰猜的最快。

　　游戲循環(huán)進行。

　　重點分析：在過程一中體現(xiàn)出來，提過提問、觀察的.形式，讓幼兒對班級朋友有初步的了解。

　　難點分析：在過程二中體現(xiàn)出來，通過幼兒的感知覺來判斷，讓幼兒能分辨男女。

　　活動延伸：

　　平時生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進行。

　　活動反思：

　　本次活動可以說是成功的，幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處，導致個別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　幼兒園大班體育游戲《盲人摸象》教案 2

　　活動目標

　　了解班級小伙伴的外形特征（重點）。

　　能用手指觸摸的方法辨別同伴（難點）。

　　體驗游戲的快樂。

　　提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　活動準備

　　自制高矮胖瘦的'圖片。

　　眼罩。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。

　　展示高矮胖瘦的圖片，引導幼兒說出這些特征。

　　請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小伙伴，并進行比較，引導幼兒仔細觀察每個小伙伴的外形特征。

　　二、準備活動

　　游戲前觀察。

　　游戲之前，教師引導幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點。

　　角色安排與游戲玩法講解。

　　教師指導全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為“盲人”，站在圓圈的中心。

　　全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說“停”的時候，所有幼兒不能動，“盲人”向前去摸人并說出其名字，若猜不出來，則去摸摸別的幼兒。

　　組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。

　　在老師的引導下進行第一次游戲，確保所有幼兒都明確游戲規(guī)則。

　　三、摸人競賽

　　競賽環(huán)節(jié)。

　　教師選出兩名幼兒在中間做“盲人”，兩人進行競賽，看誰猜得最快。

　　游戲循環(huán)進行，可以多次進行，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

　　四、活動延伸

　　日常觀察：平時生活中多觀察周圍伙伴的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進行。

　　活動反思

　　本次活動旨在通過“盲人摸象”的游戲，讓幼兒在體驗中了解同伴的外形特征，提高感知覺和判斷能力。同時，通過競賽形式，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和團隊合作精神。

　　在活動中，教師需密切關注幼兒的參與情況，確保游戲順利進行，并適時給予指導和鼓勵。同時，也要注意引導幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的游戲習慣。

　　通過這樣的體育游戲，不僅能讓幼兒在快樂中學習和成長，還能促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　幼兒園大班體育游戲《盲人摸象》教案 3

　　一、活動目標

　　身體發(fā)展：通過活動鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和感知能力。

　　社交能力：促進幼兒之間的合作與溝通，培養(yǎng)團隊意識。

　　認知能力：提高幼兒對周圍事物的認知和理解能力，培養(yǎng)觀察和想象力。

　　二、活動準備

　　場地設置：選定一個寬敞平坦的場地，確保周圍環(huán)境安全。

　　道具準備：準備一些遮眼布（如眼罩），以及不同的物品（如椅子、繩子、球等，模擬“象”的不同部分）。

　　音樂播放器：選擇適合的背景音樂（可選）。

　　三、活動過程

　　導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　教師講解《盲人摸象》的故事，讓幼兒了解游戲的由來和意義。

　　引導幼兒討論：“如果你是盲人，摸到的象的不同部分是什么感覺？”

　　示范講解（5分鐘）

　　教師示范游戲規(guī)則：一名幼兒蒙上眼睛，其他幼兒負責引導并鼓勵被蒙眼的幼兒去摸不同的物體。

　　解釋規(guī)則：被蒙眼的`幼兒要描述他們摸到的物品，并猜測可能是什么。

　　游戲進行（20分鐘）

　　將幼兒分為幾組，每組輪流選擇一個幼兒進行“盲人摸象”游戲。

　　各組輪流進行，確保每個幼兒都有機會參與。

　　其他幼兒在旁邊觀察并提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭��?/p>

　　總結(jié)分享（10分鐘）

　　游戲結(jié)束后，邀請幼兒分享自己的體驗，討論他們摸到了什么，感覺如何，猜測正確與否。

　　教師總結(jié)游戲中的重要性，如團隊合作和溝通。

　　四、注意事項

　　確�；顒訄龅匕踩�，避免幼兒受到傷害。

　　控制活動時間，避免幼兒因時間過長而失去興趣。

　　根據(jù)幼兒的反應靈活調(diào)整游戲規(guī)則與內(nèi)容。

　　五、拓展活動

　　可以在下次活動中引入不同的材料，讓幼兒體驗不同的觸覺。

　　組織小組討論，鼓勵幼兒分享更有趣的故事和經(jīng)歷，進一步增強社交能力。

　　幼兒園大班體育游戲《盲人摸象》教案 4

　　活動目標

　　了解班級小伙伴的外形特征（重點）。

　　能用手指觸摸的方法辨別同伴（難點）。

　　體驗游戲的快樂。

　　提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　活動準備

　　自制高矮胖瘦的圖片。

　　眼罩。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。

　　展示自制的高矮胖瘦圖片，引導幼兒說出高矮胖瘦的特征。

　　請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，并進行比較，引導幼兒仔細觀察每個小朋友的外形特征。

　　二、準備活動

　　游戲之前，教師引導幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點。

　　讓幼兒互相觀察，為接下來的游戲做好準備。

　　教師進行角色分配并講解游戲玩法。

　　全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為“盲人”，站在圓圈的中心。

　　全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說停的'時候，所有的幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字。若猜不出來，去摸摸別的幼兒。

　　組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。

　　在老師的引導下進行第一次游戲，確保所有幼兒都了解游戲規(guī)則。

　　三、摸人競賽

　　教師將選出兩名幼兒在中間做“盲人”，兩人進行競賽看誰猜的最快。

　　游戲循環(huán)進行，保持幼兒的參與度和興趣。

　　四、活動延伸

　　平時生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進行。

　　活動反思

　　本次活動旨在通過游戲的方式，讓幼兒在愉快的氛圍中了解同伴的外形特征，提高感知能力和身體協(xié)調(diào)性。

　　在活動過程中，大部分幼兒都能積極參與，但也有個別幼兒容易違反游戲規(guī)則，需要教師在后續(xù)游戲中加強引導，確保游戲順利進行。

　　通過此次《盲人摸象》游戲，幼兒不僅能夠在游戲中獲得快樂，還能培養(yǎng)觀察、判斷和協(xié)調(diào)能力，為他們的全面發(fā)展打下良好基礎。

　　幼兒園大班體育游戲《盲人摸象》教案 5

　　一、教學目標

　　提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

　　增強幼兒的團隊合作意識和溝通能力。

　　讓幼兒在游戲中體驗快樂，增強自信心。

　　二、教學重難點

　　重點：讓幼兒在游戲中學會觀察、判斷和合作。

　　難點：如何引導幼兒在蒙眼的情況下保持平衡和方向感。

　　三、教學方法

　　游戲教學法：通過游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

　　體驗教學法：讓幼兒親身體驗盲人摸象的過程，感受盲人的生活和困難。

　　合作教學法：引導幼兒在游戲中學會合作，共同完成任務。

　　四、教學過程

　　導入（5 分鐘）

　　教師播放一段關于盲人的視頻，讓幼兒了解盲人的生活和困難。

　　教師提問：“小朋友們，你們知道盲人是怎么生活的`嗎？他們在生活中會遇到哪些困難呢？” 引導幼兒思考并回答問題。

　　講解游戲規(guī)則（10 分鐘）

　　教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名幼兒當 “盲人”，其他幼兒當 “象”。

　　“盲人” 要蒙上眼睛，在規(guī)定的時間內(nèi)摸到盡可能多的 “象”。

　　“象” 不能跑出規(guī)定的區(qū)域，也不能發(fā)出聲音，只能通過身體的移動來躲避 “盲人” 的觸摸。

　　摸到 “象” 的 “盲人” 可以猜出 “象” 的名字，如果猜對了，“象” 就變成 “盲人”，繼續(xù)游戲；如果猜錯了，“盲人” 要繼續(xù)摸。

　　游戲過程（20 分鐘）

　　教師組織幼兒進行游戲，在游戲過程中要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵。

　　游戲可以進行多輪，讓每個幼兒都有機會當 “盲人” 和 “象”。

　　總結(jié)評價（5 分鐘）

　　教師組織幼兒圍坐在一起，讓幼兒分享自己在游戲中的感受和體會。

　　教師對幼兒的表現(xiàn)進行評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵表現(xiàn)一般的幼兒繼續(xù)努力。

　　教師總結(jié)游戲的目的和意義，讓幼兒明白在生活中要關心和幫助殘疾人，同時也要學會合作和團隊精神。

　　五、教學延伸

　　可以讓幼兒在課后畫一幅關于盲人摸象的畫，或者寫一篇關于盲人摸象的故事。

　　可以組織幼兒進行其他的體育游戲，如接力賽、拔河比賽等，增強幼兒的團隊合作意識和競爭意識。

　　六、教學反思

　　通過本次體育游戲，幼兒們在身體協(xié)調(diào)性、平衡能力、觀察力、判斷力和團隊合作意識等方面都得到了很好的鍛煉和提高。在游戲過程中，幼兒們表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度，他們在游戲中學會了合作、分享和關心他人。同時，本次游戲也讓幼兒們體驗到了盲人的生活和困難，培養(yǎng)了他們的同情心和愛心。在今后的教學中，我將繼續(xù)采用游戲教學法、體驗教學法和合作教學法等多種教學方法，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

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