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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案含反思:到艾比家做客

時(shí)間:2024-01-09 15:45:03 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案含反思:到艾比家做客

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案含反思:到艾比家做客,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案含反思:到艾比家做客

  課程目標(biāo):

  1、能進(jìn)行9以內(nèi)的按數(shù)取物和按物說(shuō)數(shù)。

  2、通過(guò)觀察、操作活動(dòng)感知、體驗(yàn)9以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  3、樂(lè)意參與活動(dòng),在情景游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  課程準(zhǔn)備:

  白板課件“到艾比家做客”,操作展板,人手一份:貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和圖形(圓形、心形、花朵形)

  課程過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、今天一早張老師收到一張電子邀請(qǐng)函,我們一起來(lái)聽一聽有什么事呢?

  播放課件:邀請(qǐng)

  2、去艾比家的路上要經(jīng)過(guò)的地方是怎樣的呢?

  3、你們準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎?我們邊走邊看,看看一路都經(jīng)過(guò)了哪些地方,還看到了什么?

  播放課件,一條石子路進(jìn)入森林

  二、按物說(shuō)數(shù)

  1、你能用一句話完整來(lái)表示我們經(jīng)過(guò)的地方和看到的事物嗎?

  播放課件鼓勵(lì)幼兒用完整地語(yǔ)言講述草坪上看到的事物和數(shù)量。

  2、前面有一條小河,可是沒(méi)有橋,這可怎么辦呀?

  幼兒操作課件,移動(dòng)6塊木板搭成橋并完整講述

  3、這里有兩條路,我們應(yīng)該走哪邊,為什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察、比較,說(shuō)一說(shuō)自己的看法(邀請(qǐng)信息,走向8塊石頭鋪成的路)

  4、你們一路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方,看到了什么呀?

  出示圖片梳理9以內(nèi)的按物說(shuō)數(shù),感知9以內(nèi)數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。個(gè)別幼兒進(jìn)行課件操作,數(shù)物對(duì)應(yīng)。教師小結(jié),知道可以用數(shù)字表示事物的總數(shù)。

  三、操作

  播放課件材料圖和手環(huán)介紹

  1、要參加舞會(huì)都要有圖形手環(huán)才能入場(chǎng)。我給你們每人都準(zhǔn)備了一條手環(huán),請(qǐng)你要自己動(dòng)手制作哦。注意貼的圖形及總數(shù)要與圖形上的數(shù)字一樣哦!做對(duì)了,你就能戴上手環(huán)進(jìn)入舞會(huì)啦!

  2、你們知道怎么做手環(huán)了嗎?

  要求:撕下的雙面膠放在籃筐里,從左往右貼,注意數(shù)字、圖形、數(shù)量的匹配,完成后貼在展板上。

  幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。先完成的幼兒將手環(huán)貼到相應(yīng)圖形和數(shù)字的展板上。

  四、展示、點(diǎn)評(píng)

  1、你的手環(huán)是怎樣的?排對(duì)了嗎?請(qǐng)你幫它調(diào)整下。

  2、我們回去準(zhǔn)備下,一會(huì)兒戴上手環(huán)和同伴比一起參加舞會(huì)吧。

  課程反思:

  在環(huán)節(jié)方面遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性、趣味性等原則。環(huán)節(jié)一:情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。環(huán)節(jié)二:按物說(shuō)數(shù),理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。環(huán)節(jié)三:幼兒操作,數(shù)學(xué)認(rèn)知的實(shí)際運(yùn)用。環(huán)節(jié)四:展示作品,體驗(yàn)到參與活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。

  通過(guò)課件設(shè)置森林路線圖、獨(dú)木橋和按物說(shuō)數(shù)的白板互動(dòng)操作,師生間、生生間有著良好的互動(dòng)氛圍。孩子們能夠興趣濃厚地在情景游戲中仔細(xì)觀察、大膽講述自己所觀察到的事物及數(shù)量,然后通過(guò)白板操作中感知、體驗(yàn)1-9的實(shí)際意義。在這一過(guò)程中孩子們能夠用目測(cè)數(shù)群、點(diǎn)數(shù)的方式正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)字并通過(guò)按物說(shuō)數(shù)以及操作將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)起來(lái),不受排列、大小等影響。在圖形手環(huán)的操作環(huán)節(jié)大部分孩子能夠根據(jù)圖形、數(shù)字有序地取相應(yīng)數(shù)量的圖形從左往右獨(dú)立完成7-9的圖形手環(huán),個(gè)別幼兒如月月是從后面開始貼。在展示環(huán)節(jié)孩子們也發(fā)現(xiàn)了1位幼兒沒(méi)有按照?qǐng)D形貼、還有個(gè)別幼兒少貼了并能及時(shí)提出改進(jìn)的方式。

  改進(jìn):根據(jù)孩子們的認(rèn)識(shí)水平和能力,還可以增加難度將手環(huán)調(diào)整成立體的;提供姓名貼,幼兒完成操作后貼在手環(huán)背面,便于幼兒區(qū)分自己的手環(huán);白板連接手機(jī)展示展板時(shí)出現(xiàn)了一些程序問(wèn)題,以后對(duì)希沃軟件會(huì)繼續(xù)探索、了解,更好地運(yùn)用到活動(dòng)中。

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