(精選)大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案1
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中明確指出數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會(huì)經(jīng)常得到運(yùn)用,比如:幼兒最喜歡玩"找五官"游戲,其中就蘊(yùn)含了單、雙數(shù)的數(shù)量經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒生活內(nèi)容不斷豐富,可他們對(duì)單、雙數(shù)的實(shí)際意義并不理解,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。為了讓幼兒能夠解決生活和游戲中的單、雙數(shù)問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)
2、難點(diǎn):理解單數(shù)和雙數(shù)的含義
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。
2、通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、1——10數(shù)字卡片若干、操作卡片(10以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話活動(dòng)
1.教師:我是一只可愛(ài)的大老虎,今天,我要帶你們到城堡里去尋找寶物。瞧瞧!是什么寶物呀?
2.幼兒:是數(shù)學(xué)寶寶1---10。(播放PPT,調(diào)皮的數(shù)字寶寶依次出場(chǎng))
二、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單、雙數(shù),并理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。
1.教師出示數(shù)物對(duì)應(yīng)的數(shù)字圖片1和2。(播放ppt)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)別。
2.教師:那你知道什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)嗎?請(qǐng)你們?cè)俅巫屑?xì)觀察每個(gè)數(shù)字寶寶上面的圓點(diǎn)。(播放PPT)
3.認(rèn)識(shí)單數(shù):兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。
(1)讓孩子們做單數(shù)的游戲。例如是3,就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數(shù)的房子里。
(2)讓孩子說(shuō)出單數(shù),教師圈出單數(shù)。(播放PPT)
4.認(rèn)識(shí)雙數(shù):兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到最后都能湊成2個(gè)2個(gè) 的數(shù)叫雙數(shù)。
(1)讓孩子們做雙數(shù)的游戲。例如是4,就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數(shù)的房子里。
(2)讓孩子說(shuō)出雙數(shù),教師圈出雙數(shù)。(播放PPT)
5.教師小結(jié):教師小結(jié):1、3、5、7、9這樣,兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù); 2、4、6、8、10這樣,兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到最后都能湊成2個(gè)2個(gè) 的數(shù)叫雙數(shù)。
6.幼兒操作。
引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)兩個(gè)圈在一起方法來(lái)確認(rèn)單、雙數(shù),并把它們送回它們的家。
三、結(jié)束部分
1.游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)規(guī)則:指針指向數(shù)字幾,幼兒搶答判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)。
2.游戲:照相規(guī)則:如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù),就自己擺個(gè)造型照相,如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù),就找個(gè)好朋友,兩個(gè)人一起照合影。
3.遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒找找生活中,有什么物品可以用單、雙數(shù)表示。
活動(dòng)反思:
1.本次活動(dòng)以游戲開(kāi)始,在游戲中結(jié)尾,整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在輕松愉快的.氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng),形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。
2.整個(gè)活動(dòng)條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運(yùn)用了觀察法,操作法,游戲發(fā),歸納法,特別是操作法的運(yùn)用,是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法,幼兒可以通過(guò)自己親手操作,再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),明確概念的目的。
3.幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中,教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒基本能獨(dú)立完成,在操作中,幼兒能自己動(dòng)腦筋探索,獲得經(jīng)驗(yàn),多種智能得到了發(fā)展和提高。
4.本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)成很不理想,第四個(gè)大環(huán)節(jié),只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律,準(zhǔn)確說(shuō)出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運(yùn)用卡片來(lái)判斷很抽象,幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問(wèn)題。
小百科:雙數(shù)(英文even numbers)是數(shù)學(xué)中正偶數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與單數(shù)相對(duì),可以表示為形如2n的數(shù)(n為正整數(shù))。雙數(shù)必須能被2整除。值得注意的是0是偶數(shù)(2002年國(guó)際數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)規(guī)定零為偶數(shù),我國(guó)2004年也規(guī)定零為偶數(shù))。
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制ppt課件、歌曲《好朋友》、母雞、小雞帶數(shù)字圖片若干,鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料:撲克牌 (單數(shù) 雙數(shù))字卡,輕音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)小朋友們聽(tīng)《好朋友》的歌曲進(jìn)場(chǎng),歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字。
二、情景導(dǎo)入,引起興趣
瞧,這是哪里?2元超市,你們來(lái)猜一猜,它為什么叫2元超市呢?所有的東西,不論大小都是2元,想不想距老師一起去逛2元超市呢7老帀這里準(zhǔn)備了一張代幣劵,看看這是多少錢?從那丟地方看出是5元?這個(gè)圓圓的硬硬的叫什么?(硬幣)那還月一種軟軟的紙的叫什么>(紙幣)?一共有5個(gè)一元的,所以就是5元錢。那剛剛老師說(shuō)了,我們要到2元超市去買東西,看看老師昫怎么買東西的。
2元錢買一件商品,再用2元錢再買一件商品,看老師用5元錢在2元超帀買了幾件商品?(兩件)買的什么?那還剩幾元呢?還一元錢在2元趄市能買到什么?(買不到)為什么??2元超市就用2買一件商品,還差一元,所以買不到。
三、圈一圈
老師這里給每位小朋友準(zhǔn)備了1到10的代幣劵,要請(qǐng)每個(gè)小朋友圈一圈,2元圈一下,并思考一下,看看這些代幣劵中間藏著什么秘密,你能買多少件商品。請(qǐng)小朋友輕輕的起立,到旁邊的桌子上圈圈,2元錢買一樣?xùn)|西。(放輕音樂(lè))四、在交流與比較中理解單雙數(shù)你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?有些硬幣缺少好朋友,有些都有好朋友?纯茨愕谋砀瘢袥](méi)有沒(méi)買到東西的?是數(shù)字幾?(1)因?yàn)樗粔?元錢,買不到東西?纯创鷰艅恢,哪些是有剩余一元錢的?讀讀它們是幾?
哪些是沒(méi)剩余錢的.?
教師小結(jié):像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。
五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌,教師如舉起單數(shù)卡片,孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。
六、游戲:《小雞找家》
活動(dòng)反思:
今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》,讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比,區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了老師先演示,幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師總結(jié),幼兒再操作加深感知的方法。
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置游戲場(chǎng)地。
。1)彤彤電影院的大牌子
(2)四排小椅子
2、材料:
。1)數(shù)字卡1——10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。獎(jiǎng)勵(lì)牌若干。
。2)分別1——10只不同的小動(dòng)物。
(3)座位排號(hào):1排1~10號(hào)、2排1~10號(hào)、3排1~10號(hào)(排是紅色,號(hào)是藍(lán)色。)
(4)大電影票、小電影票上面印著幾排幾號(hào),號(hào)數(shù)同座位排號(hào)一樣。
。5)雪花片若干。
。6)音樂(lè)《找朋友》,《晶碼戰(zhàn)士》視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)游戲:找朋友讓幼兒邊唱歌邊找好朋友。(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)人只好找一個(gè)好朋友)
二、認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)(出示黑板如圖)
1、黑板上有什么?每一行有幾只小動(dòng)物,誰(shuí)會(huì)用數(shù)字來(lái)表示(請(qǐng)幼兒放上相應(yīng)的數(shù)字)。
2、小動(dòng)物要出去散步了,我們讓每行的小動(dòng)物兩個(gè)兩個(gè)手拉手,排好隊(duì),(教師示范兩、兩排列1~5,幼兒操作6~10)
3、看看哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后有一個(gè)是單的,哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后沒(méi)有單的??jī)蓛膳鋵?duì)后,有一個(gè)單的就叫單數(shù),兩兩配對(duì)后,沒(méi)有單的就叫雙數(shù)。
三、幼兒操作
1、擺雪花片:教師出題如:請(qǐng)你擺出5。(幼兒就擺出5塊雪花片),請(qǐng)給這5塊雪花片兩個(gè)兩個(gè)手拉手排隊(duì)。排好之后,看一看,它們排出來(lái)的隊(duì)伍是怎樣的,這個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),你是怎么看出來(lái)的?
2、同上方法出示數(shù)字8。
四、鞏固單雙數(shù)――游戲“抱雙,躲單”游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。
五、介紹電影票的作用。
1、師:看電影要買什么?“電影票”幼兒回答。
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2、出示小電影票。
師:貝貝電影院的電影票上有什么?(個(gè)別幼兒說(shuō):2排6號(hào)。這時(shí),還有很多小朋友不認(rèn)識(shí)排和號(hào)的漢字,教師強(qiáng)調(diào)的指讀。)
3、師:這2排6號(hào)有什么用?(有幼兒答:好找座位。)
4、師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(排是紅色的,號(hào)是藍(lán)色的。這為不識(shí)字的幼兒降低了難度。)
5、教師小結(jié):對(duì)了,我們看電影院的時(shí)候要按小電影票上的號(hào)碼對(duì)號(hào)入座。
六、看電影《晶碼戰(zhàn)士》。
1、教師發(fā)電影票并交代要求:
小朋友們拿好電影票,并仔細(xì)看一看你的電影票號(hào)是單數(shù)還是雙數(shù),單數(shù)的去單數(shù)座位,雙數(shù)的去雙數(shù)座位,如果做錯(cuò)了位置,檢票員會(huì)把你請(qǐng)出電影院的,你就不能和小朋友們一起去看電影了,另外每個(gè)幼兒兩張電影票邀請(qǐng)一位喜歡的客人并給客人找到座位,再找自己座位。<教案來(lái)。自:教案網(wǎng)>教師引導(dǎo)幼兒請(qǐng)客人看電影時(shí)你應(yīng)該說(shuō)什么?表情怎么樣?
2、幼兒實(shí)踐。
幼兒都坐下后教師便為幼兒播放《晶碼戰(zhàn)士》的.動(dòng)畫片。
活動(dòng)反思:
今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》,活動(dòng)的重點(diǎn)主要是通過(guò)小動(dòng)物磁鐵的兩兩排隊(duì),讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比,區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了老師先演示,幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師總結(jié),幼兒再操作加深感知的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,符合幼兒的認(rèn)知水平。在感知操作環(huán)節(jié)中,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,幼兒能自己總結(jié)歸納出1~10的單雙數(shù)。培養(yǎng)了幼兒不斷探究知識(shí)的欲望。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體,在活動(dòng)中感知數(shù)學(xué),在操作中理解數(shù)學(xué),在游戲中增加了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。整堂課下來(lái),課堂氛圍很好,很活躍,幼兒也很投入,回答問(wèn)題也很積極。這節(jié)課上下來(lái),自我感覺(jué)也還不錯(cuò)。沒(méi)有十全十美的課堂,有好的留下自然會(huì)有不足的存在。有不足,才會(huì)讓我更努力的做。做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步。
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案4
目標(biāo):
1、通過(guò)圈畫數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
準(zhǔn)備:
1、圖片十張,1-10的數(shù)字卡一套,筆一支。
過(guò)程:
一、
1、教師展示十張圖片,集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫圈,要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過(guò)的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來(lái)了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數(shù)字?沒(méi)有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個(gè)數(shù)字?
4、請(qǐng)幾名幼兒回答后,那幾個(gè)是全圈完的,那幾個(gè)是沒(méi)圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
二教師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?
三、分卡片:把246810從1至10的.數(shù)列中取出來(lái),讀一讀。告訴幼兒這些都是雙數(shù),剩下的有:13579他們都是單數(shù)。
四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的單雙數(shù)。
1、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等2、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?
五、讓幼兒拍手再說(shuō)一遍:13579是單數(shù),246810是雙數(shù)。
活動(dòng)反思:
1:基本部分開(kāi)始時(shí)部分幼兒圈圖,大家數(shù)數(shù),互動(dòng)還能夠集中幼兒注意力。
2、幼兒的操作知識(shí)對(duì)數(shù)字卡片的接觸,幼兒接觸實(shí)際數(shù)量頻率太低,表象知識(shí)少。
3、最后很快就讓幼兒背誦,讓幼兒接受的有些勉強(qiáng),過(guò)度太快。
改進(jìn)策略:
1、讓幼兒接觸實(shí)物操作,親子感知,摸一摸,數(shù)一數(shù),理解單數(shù)和雙數(shù)的意義。
2、增加游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)、鞏固。
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案5
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”教育家說(shuō):“玩具是幼兒的天使,游戲是幼兒的伴侶”,幼兒就是在游戲中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的。大班幼兒的生活內(nèi)容不斷豐富,但對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)還有各種問(wèn)題,因此,我結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及思維特征,創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境,在游戲中進(jìn)行有趣、有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒在游戲中體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.通過(guò)觀察、討論、操作,區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)
3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分析總結(jié)能力。
4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):通過(guò)觀察、討論、操作,區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒思維的'靈活性,提高幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分析總結(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
若干個(gè)紐扣、各種形狀的圖形塑料片若干、ppt、記錄卡
活動(dòng)過(guò)程
一、探索游戲,激發(fā)興趣
1.游戲大把抓扣子,認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。
請(qǐng)幼兒大把抓到扣子后,數(shù)一數(shù)扣子的數(shù)量,選擇相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2.幼兒探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
什么樣的是單數(shù)?
什么樣的是雙數(shù)?
通過(guò)讓幼兒自主探索,提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行總結(jié),最后教師小結(jié)。
小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)的數(shù),剩下一個(gè)的是單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)剛好的數(shù)完的是雙數(shù)。
二、區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
1.將幼兒分為兩人一組,讓幼兒合作探討,判斷圖形塑料片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),并將結(jié)果記錄下來(lái)。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論單雙數(shù)的排列規(guī)律,最后得出結(jié)論。
10以內(nèi)的單雙數(shù):一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù),一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)。
三、游戲我是小法官
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好制作精美的動(dòng)態(tài)PPT圖片,讓幼兒判斷圖中的物體是幾個(gè),單數(shù)還是雙數(shù)。
小矮人——7——單數(shù)小貓——6——雙數(shù)
蝴蝶——2——雙數(shù)兔子——3——單數(shù)
拿花小貓——4——雙數(shù)蘋果——9——單數(shù)
星星——10——雙數(shù)小鳥——8——雙數(shù)
四、游戲《抱雙躲單》
游戲規(guī)則:當(dāng)老師說(shuō)雙數(shù)時(shí)兩個(gè)小朋友抱在一起;當(dāng)老師說(shuō)單數(shù)時(shí)一個(gè)人蹲下來(lái)。
讓幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中結(jié)束本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:找一找在我們的身邊還有哪些物體是單數(shù),哪些是雙數(shù)
活動(dòng)反思:
1.本次活動(dòng)以游戲開(kāi)始,在游戲中結(jié)尾,整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng),形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。
2.整個(gè)活動(dòng)條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運(yùn)用了觀察法,操作法,游戲發(fā),歸納法,特別是操作法的運(yùn)用,是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法,幼兒可以通過(guò)自己親手操作,再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),明確概念的目的。
3.幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中,教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒基本能獨(dú)立完成,在操作中,幼兒能自己動(dòng)腦筋探索,獲得經(jīng)驗(yàn),多種智能得到了發(fā)展和提高。
4.本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)成很不理想,第四個(gè)大環(huán)節(jié),只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律,準(zhǔn)確說(shuō)出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運(yùn)用卡片來(lái)判斷很抽象,幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問(wèn)題。
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知、理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義。
2、在親身游戲及與白板教學(xué)人機(jī)互動(dòng)的過(guò)程中掌握單雙數(shù)。
3、能積極參與討論,大膽動(dòng)手操作白板課件。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電子白板幼兒操作卡夾子
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲“找朋友”,理解單雙數(shù)的含義。
2、通過(guò)動(dòng)物兩兩配對(duì),來(lái)驗(yàn)證單雙數(shù)。
。ɡ谜谏w幕布遮擋動(dòng)物圖片,激發(fā)幼兒游戲的興趣。并用放大鏡功能將局部放大,讓幼兒目測(cè)數(shù)群,再利用白板的拖動(dòng)功能為小動(dòng)物兩兩匹配,來(lái)驗(yàn)證數(shù)字“5、6、7”是單數(shù)還是雙數(shù)。)
3、區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
。ɡ胏ategoyr---image和旋風(fēng)游戲,從實(shí)物過(guò)渡到點(diǎn)子再到數(shù)字,來(lái)檢驗(yàn)幼兒對(duì)單雙數(shù)的掌握情況。)
4、幼兒操作。
。ㄖv評(píng)作業(yè)時(shí)利用白板可以更直觀的表現(xiàn)對(duì)單雙數(shù)的'認(rèn)識(shí)和理解,也利于同伴間的相互檢查和學(xué)習(xí))
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、能進(jìn)行有根據(jù)的猜測(cè),并會(huì)用一定的方法驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:1—10的點(diǎn)卡,筆!队變河脮啡耸忠粌(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)點(diǎn)卡是多少
二、認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)。
1、出示點(diǎn)卡4、5,請(qǐng)幼兒來(lái)給點(diǎn)子兩兩畫圈找朋友,看看是不是每個(gè)點(diǎn)子都有朋友。
2、教師再出示點(diǎn)卡,請(qǐng)幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù),并通過(guò)畫圈找朋友的方法驗(yàn)證。
鼓勵(lì)幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),并與同伴進(jìn)行交流,說(shuō)出自己的理由。
三、小組操作活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字,讀一讀數(shù)量,并給單數(shù)打“√”。
2、目測(cè)實(shí)物數(shù)量,請(qǐng)給單數(shù)圖片涂色,并在雙數(shù)小動(dòng)物身上打“√”。
3、依樣填空格,請(qǐng)你在雙數(shù)格子旁打“√”。
4、觀察花環(huán)上的數(shù)字,請(qǐng)你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。練習(xí)書寫數(shù)字3、4.
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、展示幼兒的'操作材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程,對(duì)正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2、身體上的單、雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù),哪些是雙數(shù)。
在上次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,幼兒對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的掌握并不是很好,但經(jīng)過(guò)幾天的復(fù)習(xí)鞏固,今天幼兒在活動(dòng)中對(duì)單雙數(shù)的理解明顯有了一定的提高,活動(dòng)中幼兒積極了很多,發(fā)言的小朋友也多了。
活動(dòng)反思:
在組織幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的過(guò)程中,我借助了點(diǎn)卡,采用引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字貼點(diǎn)的形式,來(lái)讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對(duì)應(yīng)的關(guān)系。但在上次活動(dòng)中通過(guò)講解、幼兒的操作,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于“兩兩對(duì)應(yīng)”這個(gè)概念很模糊,對(duì)于單數(shù)雙數(shù)的內(nèi)涵也是一知半解。活動(dòng)結(jié)束后,我針對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的情況,重新進(jìn)行了思考。決定利用平時(shí)課間引導(dǎo)幼兒在合作玩民間游戲的過(guò)程中來(lái)鞏固理解單數(shù)和雙數(shù)的含義,終于功夫不付有心人,在第二教時(shí)有了一定成效,很多幼兒在做作業(yè)時(shí),速度、正確率都相對(duì)提高了。
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)圈畫、數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
2、能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠正確區(qū)分單、雙數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠正確判斷身體器官的單、雙數(shù),并用繪畫、填表的形式完成記錄表。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片十張(每張圖片上畫有1—10不同數(shù)量的圖案),1—10的數(shù)字貼絨教具一套,記號(hào)筆若干支。
2、每人一個(gè)小碟子,碟內(nèi)分別裝有雪花片數(shù)量等。鉛筆每人一支,記錄卡每人一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)。
(1)教師展示十張圓點(diǎn)圖片,集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圓點(diǎn)數(shù),貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
教師:老師給小朋友們帶來(lái)了十張圖片,現(xiàn)在我們來(lái)看一看每張圖片上分別有些什么?
分別出示十張圖片,集體點(diǎn)數(shù),并在每張圖片上貼好相應(yīng)的數(shù)字。
。2)請(qǐng)十名幼兒上來(lái)給圓點(diǎn)畫圈,要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起。
教師:下面老師想請(qǐng)十位小朋友來(lái)幫個(gè)忙,有記號(hào)筆將每張圖片上的圖案兩個(gè)兩個(gè)的圈在一起。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察圈畫過(guò)的圖片。
教師:是不是每張圖片上的圓點(diǎn)都是被圈起來(lái)了?哪幾張圖片是圈完的?是哪幾個(gè)數(shù)字?沒(méi)有圈完的是哪幾張圖片?是哪幾個(gè)數(shù)字?師幼共同小結(jié):數(shù)字1、3、5、7、9叫單數(shù),數(shù)字2、4、6、8、10叫雙數(shù)。
2、判斷單、雙數(shù)。
。1)幼兒數(shù)自己碟子里的`雪花片,先點(diǎn)數(shù)總數(shù),再兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。
教師:老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小碟子,碟子里有雪花片。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)自己的碟子里一共有多少雪花片,然后再兩個(gè)兩個(gè)排一排。
(2)請(qǐng)部分幼兒說(shuō)出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你的碟子里一共有多少雪花片,是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
。3)幼兒將雪花片兩個(gè)兩個(gè)排列,再次驗(yàn)證自己對(duì)單、雙數(shù)的判斷。
3、身體上的單、雙數(shù)。
。1)請(qǐng)幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。
教師:剛才我們小朋友只是在紙上圈畫、點(diǎn)數(shù)雪花片,接下來(lái)老師想要考驗(yàn)一下小朋友,請(qǐng)你們?cè)谧约旱纳眢w上找一找,哪些東西是單數(shù)、哪些是雙數(shù)?
(2)幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量,判斷是單數(shù)還是雙數(shù)(如:一個(gè)頭是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù),一只手的五個(gè)手指是單數(shù),兩只手的十個(gè)手指就是雙數(shù),等等)。
。3)請(qǐng)幼兒將觀察的結(jié)果以繪畫的形式記錄下來(lái),并向其他幼兒說(shuō)明。
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)圈畫數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片十張,1—10的數(shù)字卡一套,筆一支。
2、箱子一個(gè),小布袋若干。(里面各種物品,數(shù)量1—10不等)活動(dòng)過(guò)程:
一、教師組織教學(xué),用說(shuō)夢(mèng)引起課題,引起幼兒的興趣。
1、教師展示十張圖片,集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫圈,要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過(guò)的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來(lái)了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數(shù)字?沒(méi)有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個(gè)數(shù)字?
4、請(qǐng)幾名幼兒回答后,那幾個(gè)是全圈完的,那幾個(gè)是沒(méi)圈完的,全圈完的.2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
教師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?
二、幼兒一起做游戲:摸寶
1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后,打開(kāi)數(shù)數(shù)里面有幾個(gè),是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問(wèn)為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
三、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的單雙數(shù)。
1、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等。
2、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?
活動(dòng)延伸:
讓幼兒回家后,繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù),什么東西是雙數(shù),并記錄下來(lái),明天來(lái)幼兒園后交給老師。
教學(xué)反思:
1、幼兒的發(fā)展并不充分,只實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo),能基本區(qū)分單雙數(shù),但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中,由于我的話語(yǔ)引導(dǎo)不夠到位,幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時(shí)候,并沒(méi)有牽涉到身體的器官,所以對(duì)于身體的探索欠缺。
2、教師在引導(dǎo)時(shí),例如過(guò)程中,有幼兒提出一雙手去雙數(shù),教師可及時(shí)反應(yīng),那我們的十個(gè)手指頭是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
3、在引導(dǎo)的話語(yǔ)方面,本次活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù),活動(dòng)是在從頭到腳這一主題內(nèi),在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時(shí),教師可從兩個(gè)方面開(kāi)始引發(fā)幼兒探索:1。我們身體上長(zhǎng)著的,哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?2。我們身體上穿著的,哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案10
目標(biāo):
1、通過(guò)圈畫、數(shù)數(shù)、游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
準(zhǔn)備:
1、圖片十張,1-10的數(shù)字卡一套,筆一支。幼兒每人一套小數(shù)卡。
2、彩色口袋大的一個(gè),小的與班內(nèi)幼兒人數(shù)相同,內(nèi)裝彩色塑料插花。3、紅箱子,綠箱子各一個(gè)。
過(guò)程:
1、教師展示十張圖片,集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫,并請(qǐng)幼兒貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫圈,要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過(guò)的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來(lái)了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數(shù)字?沒(méi)有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個(gè)數(shù)字?
4、請(qǐng)幾名幼兒回答后,哪幾個(gè)是全圈完的`,哪幾個(gè)是沒(méi)圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
5、游戲:小魚游啊游幼兒將桌面1至10的卡片排成一排一名幼兒隨意叫幾名幼兒到前面,大家唱:一條魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條魚水里游,拉拉小手點(diǎn)點(diǎn)頭,每?jī)扇死,如果都有朋友。就是雙數(shù)。請(qǐng)小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字。調(diào)整人數(shù)后,如果有一條魚沒(méi)朋友,他很孤單,數(shù)一數(shù)這次幾條魚,找出相應(yīng)的數(shù)字。最后出現(xiàn)兩組數(shù)字,請(qǐng)小朋友給它們排排隊(duì),讀一讀都是那些數(shù)字呢?
6、教師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1沒(méi)朋友,是單數(shù)。數(shù)到最后總剩一個(gè)的數(shù):3、5、7、9是單數(shù)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?
7、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等8、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單數(shù)?什么東西是雙數(shù)?
9、游戲:雙數(shù)拍手,單數(shù)叉腰。
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案11
活動(dòng)目標(biāo)
。1)認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)
。2)技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用圈畫,數(shù)數(shù)的方法正確判斷單雙數(shù)
。3)情感目標(biāo):積極參加活動(dòng),大膽說(shuō)出自己的想法,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)
活動(dòng)難點(diǎn):能學(xué)會(huì)用圈畫,數(shù)數(shù)的方法正確判斷單雙數(shù),并記錄下來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干,1—10數(shù)字卡片,每人一支筆,記錄表兩張。教具ppt音樂(lè)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有認(rèn)識(shí)數(shù)字1—10
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入——話題導(dǎo)入
聽(tīng)音樂(lè)《找朋友)進(jìn)教室坐好,今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多小動(dòng)物,它們也要找好朋友,讓我們來(lái)幫助它們吧!
2、基本部分
(1)教師把10張圖片分別貼到磁板上,老師手里有好多個(gè)數(shù)字寶寶,要請(qǐng)2個(gè)小朋友分別將這些小動(dòng)物貼上相應(yīng)的數(shù)字。
師:有哪位小朋友愿意上來(lái)將這些數(shù)字寶寶放在相應(yīng)的小動(dòng)物的下面呢?
(教師請(qǐng)多個(gè)幼兒進(jìn)行操作)
。2)師;接下來(lái)呢,我們一起欣賞一段音樂(lè),(兩只小象)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里面唱了什么呢,小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)哦,老師會(huì)提出問(wèn)題哦。
師:你們?cè)谝魳?lè)中聽(tīng)到了有幾只小象呢,他們是一對(duì)什么呢?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
師;那接下來(lái)我們一起給其他小動(dòng)物找一找他們的好朋友吧。
。ń處熛仁痉,用圈畫的方式,將小動(dòng)物兩兩圈出來(lái),再讓幼兒自己動(dòng)手操作)
師:小朋友們仔細(xì)觀察一下,看哪些小動(dòng)物沒(méi)找到好朋友,把沒(méi)有找到好朋友的圖片找出來(lái),并按從小到大的順序排排隊(duì),老師在請(qǐng)一位小朋友再把找到好朋友的圖片找出來(lái),也按從小到大的順序排排隊(duì)
。ǘ鄠(gè)幼兒分享自己的答案)
師:你們都有了自己的答案,那看一看王老師的答案和你們的一樣嗎?
老師把答案藏在了兩個(gè)房子里,分別是紅房子和綠房子
。t房子和綠房子說(shuō)了,他們倆好孤獨(dú)呀,都沒(méi)有名字,想讓小朋友們給它們起一個(gè)好聽(tīng)的名字)
教師創(chuàng)設(shè)情景:有三只小狗進(jìn)行賽跑比賽,其中有一只小狗落單了,(引出幼兒自己自由的給這個(gè)落單的小狗起一個(gè)名字,教師引出單數(shù)這個(gè)詞;則另外兩只小狗都跑到了終點(diǎn),他倆是雙數(shù)。
教師總結(jié)紅房子說(shuō);我下面住的都是沒(méi)有找到好朋友的,都是哪些數(shù)字呀?
綠房子說(shuō):我下面住的都是找到好朋友的,哪又是哪些數(shù)字呢?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
教師再次總結(jié)鞏固單雙數(shù):
紅房子說(shuō):兩個(gè)兩個(gè)數(shù)剩下一個(gè)數(shù)的,我們給他叫單數(shù),大聲說(shuō)出來(lái),單數(shù)有(1,3,5,7,9)
綠房子說(shuō):兩個(gè)兩個(gè)的數(shù),都沒(méi)有剩下的,都找到朋友的叫雙數(shù)。(2,4,6,8,10)
3、操作練習(xí)
師:那這一次單數(shù)和雙數(shù)要逃跑,要請(qǐng)小朋友們從自己的身上找一找請(qǐng)小朋友們想一想,身上哪里是單數(shù),哪里又是雙數(shù),請(qǐng)小朋友快開(kāi)動(dòng)腦筋,想好的小朋友舉手,我就請(qǐng)他來(lái)說(shuō)
師:已經(jīng)有一個(gè)小朋友準(zhǔn)備好了,來(lái),寶貝,你起來(lái)說(shuō)
。ń處熖釂(wèn)多個(gè)幼兒自由回答)
師:那接下來(lái)的要回答的小朋友要說(shuō)清楚什么地方是幾是單數(shù)還是雙數(shù)
師:小朋友真聰明!都學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù),F(xiàn)在發(fā)給小朋友每組一張圖片和記錄表,看看圖片里什么東西是雙數(shù),什么東西是單數(shù),記錄下來(lái),講給老師聽(tīng)一聽(tīng),看誰(shuí)記得清楚,一看就知道單數(shù)還是雙數(shù)。幼兒分享自己的答案
師:小朋友太棒了都學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)。老師呢現(xiàn)在給每一位小朋友一張卡片,卡片上面分別有單數(shù)和雙數(shù),我們一起做一個(gè)游戲(跳房子),把這些數(shù)字寶寶都送回家好不好,小朋友們一定要記住,紅房子里面住的.是單數(shù),綠房子里面住的是單數(shù)哦。
師:老師看見(jiàn)小朋友們都快速的將數(shù)字寶寶送回家了呢,那讓我們一起看一看紅房子里的數(shù)字寶寶安全回家了嗎?紅色房子里放的是單數(shù),有?(1,3,5,7,9)
綠房子里是雙數(shù),住著數(shù)字寶寶(246810)
小朋友們都太厲害了,將數(shù)字寶寶都安全送到家了。
4、結(jié)束部分
那老師請(qǐng)小朋友們回到家中,找一找家里的有哪些單數(shù)和雙數(shù),并記錄下來(lái),來(lái)園告訴老師!
活動(dòng)總結(jié)
1、本次活動(dòng)以音樂(lè)找朋友開(kāi)始,以游戲結(jié)束,整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的氛圍中并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng),形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。
2、整個(gè)活動(dòng)條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運(yùn)用了觀察法,操作法,游戲法,歸納法,特別是操作法的運(yùn)用,是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法,幼兒可以通過(guò)自己親手操作,再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),明確概念的目的。
3、在本次活動(dòng)中涉及了五大領(lǐng)域,使幼兒全面發(fā)展,在五大領(lǐng)域中鞏固對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí),讓幼兒輕松掌握了知識(shí)的同時(shí),又增強(qiáng)了幼兒各方面的發(fā)展。
4、幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中,教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒基本能獨(dú)立完成,在操作中,幼兒能自己動(dòng)腦筋探索,獲得經(jīng)驗(yàn),多種智能得到了發(fā)展和提高。
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解單數(shù)和雙數(shù)的基本含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、數(shù)字卡片、單雙數(shù)的漢字詞組卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友。”
(1)今天老師給大家?guī)?lái)了很多蘋果,有青蘋果和紅蘋果,它們都想找一位好朋友,F(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。教師先示范,其后請(qǐng)小朋友上臺(tái)操作。
(2)師生通過(guò)PPT,共同檢驗(yàn)小朋友操作的是否正確。
(3)大家一起給能完全找到好朋友和不能完全找到好朋友的數(shù)字分類。
(4)小結(jié):能按照兩個(gè)一組全部找到好朋友的蘋果數(shù)量分別是:2、4、6、8、10按照兩個(gè)一組不能全部找到好朋友的蘋果數(shù)量分別是:1、3、5、7、9。
(5)出示漢字詞組,給幼兒分發(fā)數(shù)字卡,讓其按單雙數(shù)給這些數(shù)字分類。
(6)對(duì)啊!這些都能找到好朋友的'數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”,F(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“站單、坐雙”的游戲。
2、鞏固單雙數(shù)——游戲“站單、坐雙”。
游戲規(guī)則:我來(lái)出示數(shù)字卡片,如果是單數(shù),大家就站起來(lái);如果是雙數(shù),大家就坐下來(lái)看誰(shuí)反應(yīng)的最快。
3、發(fā)現(xiàn)并掌握單、雙數(shù)的排列規(guī)律(游戲“翻卡片”)。
(1)交代規(guī)則并游戲。
教師:我們來(lái)玩“翻卡片”的游戲。老師把數(shù)字卡片按照從1到10的順序排好(反面向上),請(qǐng)你們按照老師的指令行動(dòng),F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)玩這個(gè)游戲。(如:請(qǐng)翻出卡片中的全部單數(shù)或請(qǐng)翻出卡片中的全部雙數(shù)。)
(2)討論:怎樣翻得又對(duì)又快。
教師:剛才有的小朋友在翻卡片的時(shí)候,不管是單數(shù)還是雙數(shù),每一張都要看一下才能知道。有沒(méi)有更好的方法呢?
幼兒討論:教師引導(dǎo)幼兒觀察“10”以內(nèi)單、雙數(shù)的排列規(guī)律。
(3)在次游戲。
(4)小結(jié):數(shù)字1-10是按照一個(gè)單數(shù)、一個(gè)雙數(shù)單雙相間排列的,所以我們間隔著去翻卡片,速度就會(huì)很快,而且保證不會(huì)出錯(cuò)。
4、尋找單雙數(shù)——游戲“捉迷藏。”
(1)在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù),F(xiàn)在他們就想和我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲,你們?cè)敢鈫?(出示PPT畫面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里,你們找找看畫里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù),哪些動(dòng)植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來(lái),等會(huì)來(lái)告訴大家好嗎?
(2)誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng),你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)?(個(gè)別幼兒介紹)
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制ppt課件、歌曲《好朋友》、母雞、小雞帶數(shù)字圖片若干, 鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料 撲克牌 (單數(shù) 雙數(shù))字卡,輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)小朋友們聽(tīng)《好朋友》的歌曲進(jìn)場(chǎng),歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字。
二、情景導(dǎo)入,引起興趣。
瞧,這是哪里?2元超市,你們來(lái)猜一猜,它為什么叫2元超市呢?所有的.東西,不論大小都是2元,想不想距老師一起去逛2元超市呢7老帀這里準(zhǔn)備了一張代幣劵,看看這是多少錢?從那丟地方看出是5元?個(gè)圓圓的硬硬的叫什么?(硬幣)那還月一種軟軟的紙的叫什么>(紙幣)?一共有5個(gè)一元的,所以就是5元錢。那剛剛老師說(shuō)了,我們要到2元超市去買東西,看看老師昫怎么買東西的。
2元錢買一件商品,再用2元錢再買一件商品,看老師用5元錢在2元超帀買了幾件商品?(兩件)買的什么?那還剩幾元呢?還一元錢在2元趄市能買到什么?(買不到)為什么??2元超市就用2買一件商品,還差一元,所以買不到。
三、圈一圈
老師這里給每位小朋友準(zhǔn)備了1到10的代幣劵,要請(qǐng)每個(gè)小朋友圈一圈,2元圈一下,并思考一下,看看這些代幣劵中間藏著什么秘密,你能買多少件商品。請(qǐng)小朋友輕輕的起立,到旁邊的桌子上圈圈,2元錢買一樣?xùn)|西。(放輕音樂(lè))
四、在交流與比較中理解單雙數(shù)你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?有些硬幣缺少好朋友,有些都有好朋友?纯茨愕谋砀,有沒(méi)有沒(méi)買到東西的?是數(shù)字幾?
(1)因?yàn)樗粔?元錢,買不到東西。看看代幣劵中,哪些是有剩余一元錢的?讀讀它們是幾?
哪些是沒(méi)剩余錢的?
教師小結(jié):像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。
五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌,教師如舉起單數(shù)卡片,孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。
五、游戲:《小雞找家》
活動(dòng)反思:
今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》,讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比,區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了老師先演示,幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師總結(jié),幼兒再操作加深感知的方法。
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合圍棋活動(dòng),通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圍棋、記號(hào)筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動(dòng)植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入——游戲“猜棋”
我們小朋友都會(huì)下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎?
。ê茫
請(qǐng)小朋友每人抓一把棋子,數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,可以用數(shù)字幾來(lái)表示?并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。
2、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”
(1)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的'數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的黑板上,不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。
(2)師生共同檢驗(yàn):小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)?
。3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字,你們知道叫什么嗎?
(雙數(shù))
不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么?
(單數(shù))
出示漢字詞組。
(4)對(duì)。∵@些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么,在我們下圍棋的時(shí)候,哪里會(huì)用到單雙數(shù)?
。ú孪龋
對(duì)了,在猜先的時(shí)候我們要用到單雙數(shù),現(xiàn)在我們一起來(lái)做一次“猜先”好嗎?
3、尋找單雙數(shù)——游戲“捉迷藏”
。1)單雙數(shù)在圍棋中要用到他,在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù)。現(xiàn)在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲,你們?cè)敢鈫幔?/p>
(出示畫面)
單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里,你們找找看畫里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù),哪些動(dòng)植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來(lái),等會(huì)來(lái)告訴大家好嗎?
。2)幼兒再次操作
。3)誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng),你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)?
。▊(gè)別幼兒介紹)
我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對(duì)嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。
。ㄉ(dòng))
教后感:大部分幼兒還是分得很清楚的,只有極少數(shù)幼兒會(huì)將單雙數(shù)搞混淆,還要多說(shuō)多練。
大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制ppt課件、歌曲《好朋友》、母雞、小雞帶數(shù)字圖片若干,鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料撲克牌(單數(shù)雙數(shù))字卡,輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)小朋友們聽(tīng)《好朋友》的歌曲進(jìn)場(chǎng),歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友。
1、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字。
二、情景導(dǎo)入,引起興趣。
瞧,這是哪里?2元超市,你們來(lái)猜一猜,它為什么叫2元超市呢?所有的東西,不論大小都是2元,想不想距老師一起去逛2元超市呢7老帀這里準(zhǔn)備了一張代幣劵,看看這是多少錢?從那丟地方看出是5元?這個(gè)圓圓的硬硬的叫什么?(硬幣)那還月一種軟軟的紙的叫什么>(紙幣)?一共有5個(gè)一元的,所以就是5元錢。那剛剛老師說(shuō)了,我們要到2元超市去買東西,看看老師昫怎么買東西的。
2元錢買一件商品,再用2元錢再買一件商品,看老師用5元錢在2元超帀買了幾件商品?(兩件)買的什么?那還剩幾元呢?還一元錢在2元趄市能買到什么?(買不到)為什么??2元超市就用2買一件商品,還差一元,所以買不到。
三、圈一圈
老師這里給每位小朋友準(zhǔn)備了1到10的代幣劵,要請(qǐng)每個(gè)小朋友圈一圈,2元圈一下,并思考一下,看看這些代幣劵中間藏著什么秘密,你能買多少件商品。請(qǐng)小朋友輕輕的起立,到旁邊的.桌子上圈圈,2元錢買一樣?xùn)|西。(放輕音樂(lè))
四、在交流與比較中理解單雙數(shù)你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
有些硬幣缺少好朋友,有些都有好朋友?纯茨愕谋砀,有沒(méi)有沒(méi)買到東西的?是數(shù)字幾?(1)因?yàn)樗粔?元錢,買不到東西。看看代幣劵中,哪些是有剩余一元錢的?讀讀它們是幾?哪些是沒(méi)剩余錢的?
教師小結(jié):像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。
五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌,教師如舉起單數(shù)卡片,孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。
游戲:《小雞找家》
活動(dòng)反思:
今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》,讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比,區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了老師先演示,幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師總結(jié),幼兒再操作加深感知的方法。
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