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蘇少版二年級音樂上冊教案

時間:2024-01-13 08:13:06 音樂教案 我要投稿
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蘇少版二年級音樂上冊教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的蘇少版二年級音樂上冊教案,希望對大家有所幫助。

蘇少版二年級音樂上冊教案

蘇少版二年級音樂上冊教案1

  教學目標:

  1.通過欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》,體驗二拍子和三拍子的不同,并能用合樂、協(xié)調(diào)的身體加以表現(xiàn)。感受、體驗《乒乓變奏曲》主題的變化,能用變化的動作隨樂律動。

  2.積極參與音樂實踐活動,感受運動與游戲的快樂,增進對校園生活的喜愛和同學間的`感情。

  重點:養(yǎng)成聆聽的習慣

  難點:感受《乒乓變奏曲》主題的變化

  教學過程:

  一、組織教學

  二、師生問好

  三、欣賞《乒乓變奏曲》

  1.提問導入。

  2.播放樂曲,知道演奏的樂器是木琴。

  3.再次欣賞,提問:樂曲分為幾個部分?

  后面和前面比有什么不同?

  4.播放樂曲,學生隨樂拍手。

  5.完整的聆聽。

  四、成長的足跡

  1.模仿老師的節(jié)奏(四分八分音符組成的節(jié)奏)拍一拍。

  2.旋律模唱《兒童在游戲》。

  3.引導學生說說自己喜歡的球類。

  4.用一~~~~就~~~~說說它的特點。

  5.教師示范編創(chuàng)演唱。

  6.學生模仿編一編

  7.開展編創(chuàng)展示。

  8.集體評議。

  五、欣賞《溜冰圓舞曲》

  1.播放溜冰的視頻。

  2.模仿溜冰的動作。

  3.播放樂曲,學生隨音樂做一做。

  4.點出樂曲名稱。

  5.學生隨音樂再次表演。

  六、課堂小結(jié)。

蘇少版二年級音樂上冊教案2

  教學目標

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受歌曲風趣、活潑的特點。

  2、通過想象與聯(lián)想,結(jié)合欣賞樂曲,大膽創(chuàng)編,踴躍參與合作表演。

  3、分角色進行表演,培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力,感受音樂與形體表演之間的關系。

  教學重、難點

  1、感受樂曲風趣活潑的特點。在樂曲感染下,熱情投入創(chuàng)作與實踐中,激發(fā)學生互動參與的熱情,提高學生審美情趣和音樂實踐能力。

  2、合理展開想象與聯(lián)想,創(chuàng)編出生動活潑、富于特征的形象和情節(jié)。

  教學過程

  一、新課導入:總結(jié)本單元所學內(nèi)容,歸納特征,介紹形象,引出“閃亮登場”的“人物”──猴子,引出新課《猴子蒸糕》。

  二、新課學習

  1、聆聽歌曲《猴子蒸糕》,了解歌曲內(nèi)容。

  2、介紹背景──壯族民歌。(教師可收集壯族民歌的資料進行口述。)

  3、教師出示《猴子蒸糕》歌詞,讓學生熟悉歌詞內(nèi)容,朗誦歌詞。

  提問:歌曲講了一個怎樣的故事?(用自己的話復述故事情節(jié)。)

  4、再次聆聽歌曲《猴子蒸糕》,對照歌詞,構(gòu)思創(chuàng)編“音樂劇”。

  5、給學生5到7分鐘時間,自由合作,分角色,分工,依據(jù)歌曲敘事情節(jié)創(chuàng)編“音樂劇”。

  可同時安排3-4組進行。除了主演外,每組還可以安排“導演”“評判小組”“劇務”等,共同為表演出謀劃策,以提高表演效果,“分工不分家”,以增強孩子們的團隊精神和合作意識。

  6、欣賞歌曲《猴子蒸糕》動畫,讓每個小組的表演者邊聽歌曲邊構(gòu)思進入“角色”。

  7、《猴子蒸糕》分角色表演。

  第一組表演完以后,可暫時做停歇,讓觀眾提出評價意見及修改建議,然后第二組出場。如是類推。

  三、課堂小結(jié):結(jié)合表演,對猴子與小狗的生活態(tài)度、行為做出價值判斷,深化思想認識。結(jié)合單元內(nèi)容,強調(diào)進一步加強“熱愛勞動”、“勞動光榮”的`情感體驗,號召大家做一個愛勞動的好孩子,同時還應樹立“尊重他人勞動,做力所能及的事、用勞動創(chuàng)造果實”的思想態(tài)度和情感。

蘇少版二年級音樂上冊教案3

  目的要求:

  一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與歡樂。

  二、結(jié)合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s,并能準確地吹奏。

  三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂時間活動。

  教學時數(shù):2課時

  教學過程:

  第一課時

  一、聆聽《勞動歌》

  1、初聽前,可講述白雪公主和七個小矮人的故事,引起學生聽音樂的興趣。

  2、復聽時自編動作表演,可分小組設計動作,尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。

  二、聆聽《海娃的歌》

  1、初聽前提示;是否去過還邊,見過大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?

  2、你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學生明白“趕!钡暮x。

  3、初聽后可提示:歌中唱出了哪些內(nèi)容,小海娃給你怎樣的'印象?

  4、復聽歌曲,邊聽邊做動作表演。

  第二課時

  一、表演《不再麻煩媽媽》

  1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

  2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞,指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

  3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩,再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。

  4、邊唱邊表演,看誰表演地。

  二、表演《種玉米》

  1、用聽唱法學唱《種玉米》,變換方式感受,跟唱學會歌曲。

  2、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲,但不要唱得過強,要有內(nèi)在的力度,蘊含著力量。另外注意“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚;連續(xù)的餓兩個附點不要忽略;兩拍的長音要唱足。

  3、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次,右手一拍兩次。)還可以建議學生選用其他打擊樂器,設計敲擊的方法,嘗試效果。

蘇少版二年級音樂上冊教案4

  教學內(nèi)容:

  1.學習歌曲《大鹿》

  2.創(chuàng)編歌表演

  3.歌詞創(chuàng)編

  教學目標:

  1.指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。(跳進音程)

  2.通過演唱歌曲,創(chuàng)編歌曲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。

  3.通過歌曲的學習,根據(jù)不同角色,為歌曲四個樂句設計不同的速度、力度以及音色。教育學生團結(jié)友愛、樂于助人。

  教學重點:學唱歌曲,用自己的動作模仿不同的角色。

  教學難點:

  歌曲中最后一句:“兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢”中的“進來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點所在。

  教具準備:鋼琴、錄音機、教學掛圖、學生自制的頭飾。

  教學過程:

  一、組織教學

  1.課前律動表演《小動物模仿操》,引導學生在表演中感受小動物們在一起的歡樂心情。

  2.師生問好

  二、新課導入

  1.師:“今天老師給大家?guī)砹艘粋好聽的故事,希望大家能喜歡!(出示教學掛圖,師邊放錄音邊講自編的童話故事。)

  2.引出歌名《大鹿》

  師:為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學習,法國的一位叔叔把這個故事編成了一首好聽的歌,歌名叫《大鹿》。

  三、新歌學習

  1.播放錄音范唱帶。

  2.按節(jié)奏讀歌詞。

  (1)師以提問的方式引導學生說出歌詞內(nèi)容。

  師:小朋友,當小兔逃向大鹿的時候,大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里,透過窗子往外瞧)。大鹿看見了什么?(林中跑來一只小兔咚咚把門敲)。小兔邊敲門邊說了什么?(鹿呀鹿呀快開門,林中獵人追來了)。勇敢的.大鹿怎么說的?(兔兒兔兒快進來,咱們手把手挽牢)。

  (2)全體學生朗讀歌詞,師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。

  3.學唱歌曲

  (1)師彈琴,學生小聲跟唱。

  (2)難點處理:

  師:“小白兔被誰救了?”(大鹿)!拔覀儼汛舐咕刃⊥玫囊痪湓賮沓怀!(由此突破難點,讓學生容易掌握)

  四、可引導學生,在歌曲基礎上編創(chuàng)發(fā)展故事情節(jié)。

蘇少版二年級音樂上冊教案5

  課時:第一課時

  教學內(nèi)容:《我們的家園》

  教學目標:

  1.教唱歌曲《我們的家園》。

  2.鼓勵學生創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關的動作。

  教學過程:

  (一)播放歌曲《大風車》,拉開《動畫城》這一單元教學的序幕。

  播放歌曲《大風車》。

  播放歌曲《大風車》,《動畫城》節(jié)目時間到了,請學生談談自己感興趣的動畫片,說說最近電視臺播放的新的動畫片,唱唱片中的歌曲,鼓勵學生把家中的動畫片帶到學校來,與同學們分享。

  (二)聆聽歌曲《我們的家園》。

  1.今天的《動畫城》播放什么動畫片呢?老師也不知道。老師只知道動畫片的主人翁是小熊貓,小熊貓身上究竟發(fā)生了什么事情?讓我們大家一起來聽一聽。

  2.教師播放歌曲《我們的家園》,學生根據(jù)歌詞回答,歌曲表現(xiàn)了怎樣的情形。

  3.教師引導學生邊聽歌曲,邊根據(jù)對家鄉(xiāng)了解和觀察,提問:這首歌曲由兩個部分組成你能劃出來么?兩個部分的情緒有什么不同,演唱時應如何表現(xiàn)?

  (三)聽并學唱歌曲。

  1.教師邀請學生在表演的同時,加入到跟唱歌曲的行列中來。

  2.請學生自己完整地演唱第一段歌詞。

  (四)創(chuàng)編歌詞并表演動作。

  請同學們把創(chuàng)編的歌詞演唱并表演動作,然后分組進行演唱和表演。

  (五)根據(jù)故事情節(jié)串接和編排小小音樂劇《我們的家園》。

  課時:第二課時

  教學內(nèi)容:三個和尚

  教學目標:

  1.欣賞器樂曲《三個和尚》。

  2.識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。

  3.引導學生欣賞音樂并表演《三個和尚》。

  教學過程

  (一)播放歌曲《大風車》,拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。

  1.播放歌曲《大風車》。

  2.教師設問:動畫城節(jié)目又要開始了,今天播放什么動畫片呢?請同學們仔細聽,老師給同學們講一個故事。

  3.教師播放器樂曲《三個和尚》,隨著音樂發(fā)展變化,配樂講《三個和尚》的故事片段。

  前奏部分:“從前,在一座高高的山上,有一座寺廟......”,主題音樂第一次響起:“一個小和尚,背著行李,興致勃勃地來到寺廟前,看到空無一人的寺廟,他興高采烈地打掃、清理、收拾、挑起水來,忙完了這一切,他安靜地坐在佛像前念經(jīng),念著念著,他打起瞌睡來……”

  主題音樂第二次響起:“一個瘦和尚,背著行李,也興致勃勃地來到寺廟前,看到大大的`寺廟里只有一個小和尚,他高興地同小和尚打過招呼,也非常積極地打掃寺廟、清理佛堂、挑起水來,忙完了這一切,兩個和尚面對面地在佛像前打坐、念經(jīng)起來......”音樂到此為止。

  “接下來發(fā)生了什么,哪個同學能給我們講講?”學生七嘴八舌紛紛補充后面的故事。

  4.同學們給故事起名字。

  教師:看來,許多同學都知道這個故事,請同學們告訴我這個故事的名字。

  (二)認識打擊樂器:堂鼓、小鈸、木魚,并用打擊樂器為主題音樂伴奏

  1.聆聽器樂曲《三個和尚》,說說樂曲與前面的故事有什么關系。

  教師告訴學生,剛才聽到的樂曲是作曲家金復載特意為動畫片《三個和尚》創(chuàng)作的音樂。

  2.為什么樂曲的名字也叫《三個和尚》,聆聽樂曲前奏。

  3.教師展示打擊樂器堂鼓、小鈸、木魚。示范敲擊這幾種打擊樂器,引導學生了解和熟悉堂鼓、小鈸、木魚的音色。

  4.聆聽樂曲前奏,教師在各件打擊樂器前示意前奏使用了哪種樂器,也可讓學生隨樂曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動作。

  (三)聆聽主題,設計打擊樂器伴奏。

  1.教師告訴學生,樂曲除了使用木魚

  等打擊樂器,暗示故事發(fā)生了地點和人物,還設計了一個“和尚主題”,表現(xiàn)和尚的性格。彈奏主題旋律第一段,請學生說說這段音樂的情緒。

  2.教師彈奏主題旋律的第二段,請學生說說第二段與第一段情緒有何不同(第一段明快、活潑,第二段舒緩、寧靜等)。啟發(fā)學生結(jié)合故事情節(jié),就主題旋律的兩種情緒展開聯(lián)想(勤快與懶惰等)。

  3.聆聽樂曲主題旋律,請學生說說樂曲中使用了一種還是兩種樂器來演奏主題旋律。

  樂曲的主題旋律,分別用尖細、清亮的墜胡與暗啞、低沉的二胡兩種樂器演奏主題旋律的第一段、第二段。

  4.請學生用打擊樂器,分別為教師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏,要求表現(xiàn)出兩種不同的情緒。

  樂譜:

  (四)聆聽全曲,判斷主題在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。

  1.教師播放樂曲,請學生思考在樂曲中和尚主題出現(xiàn)了幾次。

  2.啟發(fā)學生安靜聆聽,回憶動畫片的畫面(沒看過動畫片的學生,可自由展開聯(lián)想)。

  3.在動畫片中,有這么一個故事情節(jié):三個和尚誰也不去挑水,忍受著干渴,呆坐在佛堂前。偏偏這時,寺廟里的老鼠打翻了佛堂前的燭臺,火苗燒著了紗簾,火勢蔓延,寺廟剎那間籠罩在一片火海之中。三個和尚慌亂地打水救火。

  教師啟發(fā)學生,表現(xiàn)上述情景配上哪段音樂比較合適。

  4.教師播放樂曲展開部,請學生隨音樂表演手忙腳亂救火的情景。

  教學評價

  1.學生是否能專心欣賞器樂曲《三個和尚》。

  2.學生能否識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。

  3.學生是否樂于參與表演。

  第三課時

  教學內(nèi)容

  1.學唱歌曲《大風車》。

  2.復習整個單元歌曲與樂曲。

  教學目標

  1.學唱歌曲《大風車》。

  2.鼓勵學生隨著音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”。

  教學過程

  (一)播放歌曲《大風車》,開始《動畫城》歌曲的學唱。

  播放歌曲《大風車》,學唱《大風車》。

  (二)分組搭架“大風車”。

  1.啟發(fā)學生講述風車的形狀。

  2.引導學生四人一組搭建一個風車。

  3.所有風車圍成一個圓圈,既可以四人一組地旋轉(zhuǎn),也可沿著大圓圈旋轉(zhuǎn)。

  4.邊唱歌曲,邊旋轉(zhuǎn)“大風車”。

  (三)隨音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”,說出歌曲與樂曲名稱。

  1.教師播放本單元或以前學過的歌曲或樂曲,請學生隨著音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”。

  2.一首音樂結(jié)束時,停在教師面前的“大風車”,必須說出剛才所播放的音樂的名稱,才能隨著下一首音樂繼續(xù)玩“大風車”。否則,這架“大風車”只能下場休息。

  (四)結(jié)束全單元課程。

  教學評價

  1.大多數(shù)學生是否會唱歌曲《大風車》。

  2.學生是否愿意參與“大風車”游戲。

蘇少版二年級音樂上冊教案6

  教學目標:

  1.積極參與音樂實踐活動,感受“運動”與“游戲”的快樂,增進對校園生活的喜愛和同學間的感情。

  2.通過欣賞《乒乓變奏曲》和《溜冰圓舞曲》,體驗二拍子和三拍子的不同,并能用合樂、協(xié)調(diào)的身體動作加以表現(xiàn)。感受、體驗《乒乓變奏曲》主題的變化,能用變化的動作隨樂律動。

  3.學習用輕快、跳躍的聲音,有表情的演唱《拍皮球》和《兒童在游戲》。熟練模唱《兒童在游戲》曲譜,并通過演唱發(fā)現(xiàn)旋律的相同點與不同點。

  4.饒有趣味地參與兒童誦讀和節(jié)奏,歌詞編創(chuàng)活動,表現(xiàn)出較為穩(wěn)定的節(jié)奏感與韻律感。在“編創(chuàng)節(jié)奏用于歌曲表現(xiàn)”“為誦讀設計聲勢動作”等活動中能大膽的表達自己的.創(chuàng)意。綜合表現(xiàn)能力有一定程度的提高。

  教學重點難點:

  教學重點:

  1.用輕快、跳躍的聲音有表情的演唱。

  2.養(yǎng)成聆聽的習慣。

  教學難點:

  1.模唱歌曲樂譜。

  2.創(chuàng)編歌曲。

  3.感受歌曲主題的變化。

  教師:鋼琴、教學光盤

  學生:保持整潔的桌面、音樂書

  課時安排:3課時

  第一課時

  教學內(nèi)容:唱《兒童在游戲》

  兒歌誦讀:活力GOGOGO

  教學目標:

  1.學習用輕快、跳躍的聲音有表情的演唱,模唱歌曲的曲譜。

  2.饒有趣味地參與兒歌誦讀和節(jié)奏、歌詞的編創(chuàng)活動,表現(xiàn)出較穩(wěn)定的節(jié)奏感與韻律感。

  重點:用輕快、跳躍的聲音有表情的演唱

  難點:模唱歌曲的曲譜

  教學過程:

  一、組織教學

  二、師生問好

  三、學唱歌曲《兒童在游戲》

  1.教師范唱

  2.聽錄音范唱,了解歌曲中的情節(jié),并講一講

  3.輕聲哼唱,找出難唱的地方

  4.模唱歌詞(節(jié)奏復雜處重點練習)

  5.齊唱

  四、兒歌誦讀:活力GOGOGO

  1.看老師的聲勢動作,判斷是第幾個節(jié)奏,并模仿出來。

  2.教師進行兩個聲勢一組的組合練習,學生聽辨并模仿出來。

  3.4人一組每人選擇一個節(jié)奏組合成一句做一做,聽一聽。

  4.教師按兒歌的節(jié)奏做聲勢,學生模仿、有節(jié)奏的誦讀

  5.教師示范

  6.學生有節(jié)奏的誦讀

  7.相互評價。

  五、課堂小結(jié)

  第二課時

  教學內(nèi)容:唱《拍皮球》

  我的創(chuàng)編拍皮球

  教學目標:

  1.能注意集中的聆聽音樂,嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。

  2.能整齊的演唱《拍皮球》。

  3.根據(jù)觀察的體驗能創(chuàng)編歌詞。

  重點:整齊的演唱。

  難點:創(chuàng)編歌詞。

  教學過程:

  一、組織教學

  二、師生問好

  三、教學歌曲《拍皮球》

  1.教師出示各種球類:小皮球,羽毛球,乒乓球,籃球,足球…

  2.欣賞《拍皮球》伴隨《拍皮球》的音樂,按照節(jié)拍拍球。

  3.教師范唱

  4.聽錄音范唱,了解歌曲中的情節(jié),并講一講

  5.輕聲哼唱,找出難唱的地方

  6.模唱歌詞(節(jié)奏復雜處重點練習)

  7.齊唱

  四、拍皮球創(chuàng)編

  1.創(chuàng)編歌詞,例如:小足球真可愛,輕輕一踢就飛起來。

  2.跟隨音樂填詞唱。

  3.唱自編的歌詞。

  4.相互評價。

  五、課堂小結(jié)。

  第三課時

  教學內(nèi)容:聽《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》

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