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大班數學教案

時間:2024-01-15 07:05:40 數學教案 我要投稿

大班數學教案2篇【優(yōu)秀】

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班數學教案,希望對大家有所幫助。

大班數學教案2篇【優(yōu)秀】

大班數學教案1

  目 地 要 求

  1、在活動中初步感知個位、十位、百位,滲透數位之間的關系。

  2、喜歡認識數位的數學活動,體驗其中的樂趣。

  準 備

  1.教具準備:數字卡片;寫好的數字卡片若干。

  2.學具準備:數字卡片;金色珠;寫好的'數字卡片若干,如39、57等。

  3.《操作手冊》第6冊19-20頁。

  蒙氏數學:《感知數位》

  活動過程

  一、預備活動

  師幼互相問候。

  走線,線上游戲:請你像我這樣做。幼兒邊走線邊模仿老師做動作。

  二、集體活動。

  1.復習100以內的數。

  教師拿出寫好的數字卡片,如39,先讀出卡片,然后取出數字卡片“30”和“9”,拼成數字卡片“39”。

  2.認識數位。

  數字“39”中,數字“9”所在的位置叫做個位,數字“3”所在的位置叫做十位。也就是個位上是數字“9”,十位上是數字“3”。

  用相同的方法認識數字“139”,認識百位。

  3.幼兒自己取卡片上的數字,拼成200以內的數,再說說個位是幾,十位是幾,百位是幾。

  三、操作活動

  1、聽數說數。幼兒兩人一小組,一名幼兒隨意報出一個200以內的數字,另一名幼兒說說個位、十位、百位上的數字各是幾,互換角色反復進行。

  2、幼兒自己拿數字卡片,根據數字卡片取出相應的金色珠。

  四、交流小結,收拾學具。

大班數學教案2

  【活動設計】

  絲巾一直是孩子們的最愛,不僅色彩斑斕,圖案鮮明,還有很多不同的系法:做腕口,做包飾、腰帶、頭巾……今年還流行起重復、間隔的圖案,真是讓人沒法不喜歡!自由活動時,總有許多孩子圍在一起討論著自己的絲巾,于是我就想到,是否可以讓孩子也來做一做絲巾,說不定會有意外的收獲。鑒于絲巾本是四方形,裝飾起來太費時,所以改成了三角形的頭巾,減少了操作的時間。于是,我想到了無紡布,無紡布是我們生活中到處都可見的材料。因此,我決定采用數學中的間隔排序的方法設計頭巾上的'花紋,巧妙的將無紡布結合在一起,此活動便應運而生了。

  【教案目的】

  1、通過觀察發(fā)現(xiàn)圖案排列的基本規(guī)律,并嘗試自我創(chuàng)造排列。

  2、能大膽地在集體面前介紹自己的排列規(guī)律,體驗自我裝扮后的快樂。

  【教案準備】

  1、范例頭巾兩條,三角形的無紡布每人兩條。

  2、裝飾圖形片若干。

  3、輕音樂、音樂《最炫民族風》。

  【教案流程】

  一、仔細觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  1、師:今天老師給大家?guī)砹藘蓷l漂亮的頭巾,請小朋友看看頭巾上的花紋是怎樣排列的?

  2、幼兒觀察、討論,發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

  3、小結:原來這些花朵是按大小交替、顏色交替排列的。

  二、初步嘗試,自由排列。

  師:咦!這些頭巾上的花紋真有趣!那現(xiàn)在我們一起來做一做頭巾吧!

  1、提問:那頭巾上的花紋從哪里開始排呢?(小紅旗)對了!從紅旗的后面,并且在紅線的上面排列好有規(guī)律的花紋,頭巾就會變得獨特而漂亮!

  2、提醒幼兒按規(guī)律排列花紋。

  3、協(xié)助有困難的幼兒一起完成。

  師:等下完成的小朋友請你拿著頭巾給后面的客人老師檢查,你也可以說給客人老師聽一聽你是怎樣排列的,如果你做對了,客人老師還會送你一個貼紙貼在頭巾上哦!請大家加油去做頭巾吧!

  4、講評。

 。1)請幼兒將自己制作的頭巾置于黑板上。

 。2)請個別幼兒講述自己是怎么排列的。

 。3)全體檢查對錯。

  三、層層遞進,二次操作。

  師:那小朋友還有更好的排列方法嗎?現(xiàn)在請大家再來做一條和剛才不一樣的頭巾吧!

  師:完成的小朋友再去和客人老師說一說你的排列方法,如果你這次做對了,客人老師還會幫你們把頭巾系在頭上哦!

  四、展示成果,體驗快樂。

  師:寶貝們,你們太漂亮了,我們一起來秀一秀吧!

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