英語七年級教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的英語七年級教案，希望能夠幫助到大家。

英語七年級教案1

　　一、學(xué)習(xí)目標:

　　1、知識與技能:

　　（1）掌握下列重點單詞：spell, please

　�。�2）掌握下列重點句子：

　　——What's this in English?

　　—— It’s a key.

　　—— Spell it, please.

　　—— K-E-Y.

　　（3）會大、小寫字母Aa---Rr .

　�。�4）掌握元音字母I和O的發(fā)音

　　2、過程與方法:

　　通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力;通過獨學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標句型。

　　3、情感態(tài)度價值觀:

　　培養(yǎng)與人合作的精神。

　　二、學(xué)習(xí)重點、難點

　　1、會大、小寫字母Aa---Rr .

　　2、熟記單詞spell，please .

　　3、掌握元音字母I，O的發(fā)音

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的`方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。

　　四、學(xué)具準備

　　錄音機、磁帶、課本，教案

　　五、學(xué)習(xí)過程：

　　回顧反饋預(yù)習(xí)提綱

　　1、按順序默寫出所學(xué)大、小寫字母。

　　2、寫出上節(jié)課學(xué)的問句，并給出一適當(dāng)答案。

　　明確目標學(xué)案教學(xué)生自讀目標完成預(yù)習(xí)部分

　　六、自主學(xué)習(xí)合作探究

　　1、猜句意Spell it, please.

　　2、學(xué)生聽并跟讀，同時老師板書Spell it,please. K-E-Y.

　　3、學(xué)習(xí)單詞spell, please .

　　4、練習(xí)：用所學(xué)物品兩人一組，練習(xí)1a對話.

　　5、表演1a(用老師所示物品問答).

　　七、展示提煉拓展延伸

　　1、聽1b，小組檢查、核對.

　　2、比一比：看圖2a每組參加1人，按物品的某種順序，看誰寫得又快又準。

　　3、聽錄音做3a -3b .

　　4、總結(jié)前4個元音字母的主要發(fā)音，把字母按發(fā)音相同因素分類老師適當(dāng)提示。

　　八、教學(xué)反思

　　實踐證明，拼圖法，數(shù)字游戲，單詞接龍游戲，小歌訣，順口溜等傳統(tǒng)教學(xué)方法并不過時，教師再輔以現(xiàn)代化的教學(xué)手段，借助圖片，幻燈片，動漫等手段，真正達到重情景，重趣味，重運用，使單詞具有語言的意義，使其在特定的語境中被引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻，從而達到學(xué)以致用的效果。

英語七年級教案2

　　年級：Grade 2

　　教學(xué)用具：電腦、錄音機、卡片

　　教學(xué)用時：一課時

　　設(shè)計模式教師：創(chuàng)設(shè)情景――激發(fā)興趣――組織活動――指定目標

　　學(xué)生：交流探究――合作活動――鍛煉能力――升華習(xí)慣

　　教材分析：

　　學(xué)生已學(xué)完了全部字母，一些簡單的單詞和日常用語，為學(xué)生提供“字母-單詞”的復(fù)習(xí)游戲素材，鞏固已學(xué)到的知識從而引出新課.　It’s raining是新標準英語第一模塊第二單元的內(nèi)容，本單元是圍繞天氣狀況為題材展開的。在日常生活中，“天氣”與我們密切相關(guān)，如何問答天氣便是本單元所要學(xué)習(xí)的交際用語，是教學(xué)大綱要求掌握的重要語言功能項目之一。

　　學(xué)生分析：

　　本節(jié)課授課的對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，初學(xué)英語的孩子對語言運用意識不強，設(shè)計一些簡單的句子進行提問，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時學(xué)生的認知水平比較好，能讀出所學(xué)詞語，具有較強的可塑性。

　　設(shè)計理念：

　　英語課程的教育理念中指出“要面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑。本節(jié)課就是根據(jù)這些理念進行設(shè)計的，以培養(yǎng)興趣為前提，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用到實踐當(dāng)中，讓學(xué)生通過感知、體驗、實踐以及合作探究來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。

　　教學(xué)目標：

　　(一)知識目標：

　　1、以游戲的方式檢驗學(xué)生對26個字母的掌握情況，要求能聽懂及正確識別。

　　2、詞匯: hot, cold, raining, snowing, windy,sunny以及如何問答天氣的交際用語

　　3、爭做小小天氣預(yù)報員。

　　4、學(xué)唱英文歌曲

　　(二)能力目標：本節(jié)課通過課堂活動，完成了聽、說、讀、寫、唱的技能訓(xùn)練，使學(xué)生通過感知、實踐、合作

　　完成任務(wù)，感受成功，提高語言實踐運用能力。

　　(三)德育目標：通過這節(jié)課讓學(xué)生懂得要愛護我們周圍的環(huán)境，愛護樹木，從自我做起，保護地球美麗的家園。

　　(四)情感目標：在學(xué)習(xí)中，我注意使用鼓勵性的語言，幫助學(xué)生克服緊張的心理，提高自信心。

　　教學(xué)重點詞匯: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何問答天氣的交際用語

　　教學(xué)難點對What’s the weather like?的答語，It’s raining. It’s snowing也可說成It’s rainy. It’s snowy.

　　教學(xué)流程

　　一、談話引入

　　1、鋪墊，知識回憶

　　想一想，到現(xiàn)在你學(xué)會了哪些英語知識?說說看，比一比誰學(xué)到的多?

　　2、激趣，字母游戲：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題

　　大家學(xué)會的可真不少!今天，我們就應(yīng)用所學(xué)會的一些字母做一個游戲，你們喜歡嗎?

　　老師給每個同學(xué)發(fā)一張卡片，上面有一些字母，下面同學(xué)們仔細聽，把老師讀到的字母劃掉，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?每個小組第一桌的同學(xué)到前邊來做，看哪組分高。

　　師讀：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y

　　Now, tell me please. What do you find?

　　生：單詞flag, go, zoo, bag, pen.

　　師：OK! You are very clever.

　　完成的同學(xué)得一朵小紅花。

　　師：這里有一個單詞同學(xué)們沒有找到，那就是我們今天學(xué)習(xí)的weather.

　　(游戲能為小學(xué)生的.英語學(xué)習(xí)帶來快樂，使枯燥、機械的句型操練變得生動，活潑，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)恰當(dāng)?shù)陌延螒蛞�入課堂，寓教于樂。)

　　二、利用多媒體學(xué)習(xí)新單詞

　　1、練習(xí)生詞的讀音

　　課前讓學(xué)生查找與天氣有關(guān)的單詞，學(xué)生通過搜索資料提高搜索信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，然后進行六個單詞的重點學(xué)習(xí),在聽完磁帶后，找學(xué)生讀單詞，糾正他們的發(fā)音。

　　(利用電教多媒體能使課堂更加生動，直觀，圖文并茂，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。)

　　2、交際英語

　　運用What’ the weather like?就圖片上的天氣進行提問。

　　(英語要作為交際工具來教，也要作為交際工具來學(xué)，做到學(xué)用統(tǒng)一。)

　　3、圖片與句子相連接，學(xué)生走到微機前進行連接。

　　三、爭做小小天氣預(yù)報員

　　就各地區(qū)的天氣進行預(yù)報。

　　(興趣是的老師，而興趣來自好奇，來自體驗，提供實踐機會，讓他們參與表演，這既符合兒童好動、表現(xiàn)欲強的年齡特點，同時也會進一步加強對所學(xué)知識的掌握。)

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、運用肢體語言教學(xué)生詞snoring, bumps his head,確信學(xué)生理解歌曲的意思。

　　(肢體語言，可使學(xué)生在語言和動作、表情間建立直接的聯(lián)系，從而獲得形象的感知，能收到良好的效果。)

　　2、建立超連接，運用新標準動畫光盤教唱歌曲，在演唱中配以相應(yīng)的動作，然后小組間展開競賽，看哪個小組唱得，為唱得的學(xué)生發(fā)小紅花，并鼓勵他們把新學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。)

　　(小學(xué)生性格天真活潑，特別喜歡唱歌，在演唱中配以相應(yīng)的動作會更引起他們的參與和投入，在英語歌曲中學(xué)新詞，既減輕了學(xué)生的心理負擔(dān)，又能在輕松愉快的氣氛中學(xué)到新知識。)

　　五、總結(jié)升華

　　以沙塵暴為例對學(xué)生進行愛護周圍環(huán)境的思想教育，讓我們的天空更藍。

　　六、課堂小結(jié)

　　在活動中復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識，掌握了如何問答天氣，以及在愉快的氣氛中學(xué)會了一首英文歌曲，增強了學(xué)英語的自信。

　　七、課后作業(yè)

　　1、觀察本周天氣情況，進行預(yù)報。

　　2、如果你想了解天氣的更多知識，請同學(xué)們登陸,老師相信你一定會成為一名出色的天氣預(yù)報員。

　　八、課后反思

　　本節(jié)課在教學(xué)模式中采用任務(wù)型教學(xué)法，在授課過程中應(yīng)用了游戲法，分組合作法、啟發(fā)誘導(dǎo)法，演唱教學(xué)法。教學(xué)設(shè)計按照老師：創(chuàng)設(shè)情景――激發(fā)興趣――組織活動――指定目標學(xué)生：交流探究――合作活動――鍛煉能力――升華習(xí)慣，使全體同學(xué)在充分的活動中學(xué)到了新的知識，取得了較好的教學(xué)效果。

　　九、板書設(shè)計

　　It is raining.

　　Word list:

　　Hot、cold、raining、snowing、windy、sunny

　　Sentences：

　　What is the weather like?

　　It is raining. (snowing、rainy、snowy)

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