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幼兒園中班美術(shù)繪畫教案常用
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)繪畫教案常用,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案常用1
教學(xué)目標(biāo):
1、初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色,認(rèn)識同種色。
2、通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會(huì)變成深淺不一的同種色。
3、能嘗試與同伴進(jìn)行協(xié)商,初步形成合作意識。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、畫有格子的大紙。
2、紅、白顏料,調(diào)色盤。水粉筆。
3、幼兒用書:《愛跳舞的格子》。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
★教師:格子很喜歡和顏料一起跳舞,可是這需要小朋友用水粉筆幫忙,你們愿意嗎?
★教師:請你讓調(diào)色盤里的'"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個(gè)圓圈舞,看看"紅寶寶"會(huì)有什么變化?
★教師:又來了一個(gè)"白寶寶"想和他們跳舞,看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師:今天"紅寶寶"心情很好,一個(gè)人跳起了圓圈舞,它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)),格子看見了說:"紅寶寶。你到我家里來跳吧!""紅寶寶"點(diǎn)點(diǎn)頭(教師在顏料盤邊上舔筆)說:"好呀!"就來到一個(gè)格子的身上跳起了舞(教師涂色)。
教師:"白寶寶"看見了說:"紅寶寶,我能和你一起跳舞嗎?"(教師用筆在白顏料里蘸一下)"紅寶寶"說:"好呀!""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動(dòng))跳起了圓圈舞,然后兩個(gè)人一起來到另一個(gè)格子的家里跳著(教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色)。
二、教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》,激起幼兒參與涂色活動(dòng)的興趣。
教師:你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎?跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳。
★引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。教師:今天我們要兩個(gè)小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳?要和你的朋友商量。
三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒觀察。教師:你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞?可是卻變出了這么多不同的顏色!它們有什么不同呢?為什么?
★教師進(jìn)行總結(jié)。
教師:"紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞,變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜,其他的顏色和"白寶寶"跳舞會(huì)變嗎?
效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色,有些孩子意識到顏色的相互搭配,會(huì)用漸變色。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大。
活動(dòng)反思:
這次涂鴉活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景――圓點(diǎn)娃娃找朋友,通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”,把操作過程融入游戲中,情節(jié)生動(dòng)有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力;顒(dòng)中,我注意對他們進(jìn)行鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動(dòng)力,動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng),行動(dòng)得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識,創(chuàng)造力也得到了提高;顒(dòng)中,孩子們還體驗(yàn)了合作,這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案常用2
教材分析:
春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地?zé)ㄈ灰恍。桃花是在春天開放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的`老樣作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.試用油水分離的方法畫出桃花
2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪
3.感受桃花的美,進(jìn)一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。
2.《桃花園》大背景圖1幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫2幅(畫面相同)
3.油畫棒,各色水彩顏料,調(diào)色盤,水,筆,“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁
活動(dòng)建議:
1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態(tài)和色彩,激發(fā)幼兒作畫的興趣提問:桃花是什么樣子的?是什么顏色的?
小結(jié):春天到來了桃花在樹枝上綻放,粉紅的顏色,5個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹連成片,多美的景象!
2.開展“變魔術(shù)”游戲,引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。
。1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,請幼兒比較兩幅畫是否一樣
(2)取其中一幅蠟筆畫,施“魔法"使其變樣,爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫面進(jìn)行暈染
(3)引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟,請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,比較兩幅畫哪里不一樣,引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時(shí)應(yīng)注意的問題。
3.請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫春天的景物。
(2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進(jìn)行暈染,重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評價(jià)作品。
。1)指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。
(2)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品,鼓勵(lì)幼兒說出喜歡的理由。
活動(dòng)延伸:
將活動(dòng)材料投放到美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案常用3
【教材分析】
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí),關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,大膽想象,添畫簡單的背景。(重點(diǎn))
2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象,學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.各類蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。
2.蝸牛線描范畫一幅。
3.記號筆、畫紙、水彩筆。
【活動(dòng)過程】
一、猜謎語,引出主題。
組織幼兒猜謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭,猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)
二、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。
1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。
2.重點(diǎn)說出蝸牛殼上還有什么花紋。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。
三、教師講解示范。
1.出示范畫、觀察感知。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。
2.示范蝸牛的畫法。
(1)畫出蝸牛的輪廓。
先在畫紙的'中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候,線與線之間不要太密。
(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。
提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。
四、欣賞優(yōu)秀作品,教師提出繪畫要求。
1.展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。
2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后,畫的快的小朋友可以涂上顏色。
(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。
(3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、作品評價(jià)。
1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。
2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫編成故事說一說。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案常用4
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。
2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
4.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。
嘗試運(yùn)用不同的線條給太陽娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件、教師范畫四幅(不同顏色、不同發(fā)型)。
2.不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè),假發(fā)頭套一個(gè)。
3.繪畫紙、油畫棒每人一份。
活動(dòng)方法:
故事法、情景教學(xué)法。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1.談話:(女孩)你的頭發(fā)梳的真漂亮,是誰幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別,是在哪里剪的?(理發(fā)店)
2.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事,請小朋友欣賞。
二、基本部分
1.出示課件,講述故事:動(dòng)物王國開了一家理發(fā)店,小動(dòng)物都來參觀,小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽娃娃也來了,他看到獅子的新發(fā)型,很羨慕,也想改變發(fā)型,現(xiàn)在他想請小朋友給他設(shè)計(jì)新發(fā)型,大家愿意嗎?
2.欣賞各種發(fā)型。
。1)教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā),引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長長的',有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。
。2)想想這些頭發(fā)怎么畫?
(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識直線、曲線、螺旋線、弧線。(教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,一邊講解示范,同時(shí)教幼兒書空練習(xí)畫線條)
3.教師出示范畫。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察范畫,你們看到了什么樣的發(fā)型?說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)?(直線、曲線、螺旋線、弧線)
。2)談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,它給帶來了什么樣的感覺?
(3)教師講解示范畫頭發(fā),并提出繪畫要求。
4.播放背景音樂,幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。
5.展示幼兒作品,并請幼兒給大家介紹自己的作品。
6、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂聲中展示,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況。
2.組織幼兒在音樂聲離開活動(dòng)室。
反思:
有的幼兒作畫比較慢,沒有完成作品,以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫。
幼兒園中班美術(shù)繪畫教案常用5
教材分析:
本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,編故事內(nèi)容并用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn);顒(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點(diǎn),嘗試用透明式的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)小蛇肚子里的東西,再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化,使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系,學(xué)習(xí)透明式繪畫方法。
2.大膽猜想,表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。
3.體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂總動(dòng)員》第20-21頁,了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。
2.草地背景的展示板,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第6頁,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》)課件29。
活動(dòng)建議:
1.播放課件,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,引發(fā)幼兒興趣。提問:這條小蛇吃了什么?它的身體變成了什么形狀?
小結(jié):小蛇吃了很多東西,它的肚子會(huì)變成相應(yīng)物品的形狀。
2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實(shí)物形狀的相同點(diǎn)。
提問:小蛇吃了香蕉,它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎?那你怎么知道它的肚子里面是香蕉?
小結(jié):原來小蛇在和我們提迷藏,把吃進(jìn)去的.東西藏在身體里面,肚子變成了相應(yīng)的形狀。
3.引導(dǎo)幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。
提問:你認(rèn)為可以怎樣畫吃了食物的小蛇?先畫什么?再畫什么?
小結(jié):可以先畫小蛇的頭部,再畫吃下去的食物,最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。
重點(diǎn)采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法:第一步,在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉;第二步,將香蕉與小蛇的身體連起,再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
。1)引導(dǎo)幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。
提問:好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了,你認(rèn)為小蛇會(huì)吃到什么?它的肚子會(huì)變成什么形狀?
(2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒畫出吃了不同食物的小蛇,提醒幼兒繪畫時(shí)注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面。
5.展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問:你能猜出小蛇吃了什么嗎?哪條小蛇的食物藏得好?為什么?活動(dòng)延伸:
將幼兒的作品裝訂成冊,放在閱讀區(qū),讓幼兒閱讀、講述。
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