- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《里程表》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《里程表》教案(薦)
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《里程表》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
目標(biāo)：
1、結(jié)合“火車?yán)锍瘫怼�，�?jīng)歷分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)讀常見(jiàn)的火車?yán)锍瘫�，解決里程表中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高獲取信息的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。
2、初步嘗試借助直觀圖和線段圖理解題意、表示數(shù)量關(guān)系，積累解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
3、在與他人交流時(shí)，能正確表達(dá)自己的想法，能認(rèn)真傾聽別人的意見(jiàn)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：
會(huì)讀常見(jiàn)的火車?yán)锍瘫�，解決里程表中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用直觀圖或線段圖表示數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
國(guó)慶節(jié)假期你們都去哪里旅游？玩得開心嗎？淘氣在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候和爸爸媽媽一起去玩，他不僅玩得開心，而且在玩的過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題？我們一起去看看他發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
二、學(xué)習(xí)新課。
1、出示行車路線圖和里程表。
（1）學(xué)生獨(dú)立觀察，從中獲取相關(guān)的信息。
�。�2）找出表格中的每個(gè)數(shù)據(jù)在路線圖上分別是哪一段？并指一指。
先指名說(shuō)一說(shuō)，然后同桌兩個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)。
2、你能提出問(wèn)題嗎？老師有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)你們幫忙，愿意嗎？
�。�1）出示問(wèn)題：保定到石家莊有多少千米？
�。�2）學(xué)生動(dòng)手在路線圖上畫一畫，并在圖上標(biāo)出相應(yīng)路段的數(shù)據(jù)。弄清北京到保定，北京到石家莊，保定到石家莊分別是哪能一段路程。
（3）你還會(huì)用其他的方法表示他們之間的關(guān)系嗎？
學(xué)生試著畫一畫。
展示學(xué)生的不同表示方法。
重點(diǎn)看學(xué)生的線段圖。
說(shuō)一說(shuō)線段圖與行車路線示意圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：每一段表示的數(shù)據(jù)都一樣。
不同點(diǎn)：淘氣畫圖是“線段”并改變了方向。
（4）你會(huì)向他一樣試著畫一畫嗎？
學(xué)生獨(dú)立畫圖。
畫完后同桌交流，說(shuō)一說(shuō)圖中每一部分所表示的意義。
（5）你能試著解決這個(gè)問(wèn)題嗎？
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算：277—146=131（千米）
集體交流計(jì)算方法，說(shuō)清楚每個(gè)數(shù)量在圖中表示的是哪能一段路程。
�。�6）你還想用這種方法來(lái)解決哪能兩個(gè)相鄰城市之間的路程？
學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)。
自己在練習(xí)本上完成。先畫一畫，再解決問(wèn)題。
4、老師有一個(gè)問(wèn)題：保定到鄭州有多少千米？你會(huì)解決嗎？
�。�1）學(xué)生結(jié)合行車路線圖和里程表，在圖上找一找、畫一畫、再進(jìn)行計(jì)算。
（2）集體交流，說(shuō)說(shuō)你的想法。 689—146=543（千米）
5、你還會(huì)求出哪兩個(gè)城市之間的路程？
自己畫圖，列式解決問(wèn)題。
6、老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)列出了這樣的算式：813—689，你知道他求的是哪兩個(gè)城市之間的路程？
（1）學(xué)生對(duì)照里程表，在路線圖中找一找，再畫一畫。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)求的是哪兩個(gè)城市之間的路程。
7、一列火車從北京出發(fā)，已經(jīng)行駛了約300千米，你能在圖中標(biāo)出火車的大概位置嗎？
學(xué)生在圖中標(biāo)一標(biāo)。
三、教師小結(jié)：
這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了火車?yán)锍瘫�，并解決了里程表中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。大家回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)，想一想我們這節(jié)課用什么方法來(lái)幫助自己理解問(wèn)題，解決問(wèn)題的。
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
用線段圖表示題中的數(shù)量關(guān)系簡(jiǎn)潔明了，而且還能幫助我們弄清數(shù)量關(guān)系，理解題意，是幫助我們解決問(wèn)題的一位好伙伴，希望大家以后都能與線段圖交朋友，他會(huì)帶給我們很大的幫助。
四、板書設(shè)計(jì)：
保定到石家莊有多少千米？保定到鄭州有多少千米
277—146=131（千米） 689—146=543（千米）
答：保定到石家莊有131千米。 答：保定到鄭州有543千米。
五、教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解里程中兩個(gè)量之間的關(guān)系，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用線段圖來(lái)輔助理解兩個(gè)量之間的包含關(guān)系和差值關(guān)系。通過(guò)學(xué)生的練習(xí)和嘗試，學(xué)生初步學(xué)會(huì)了把路線圖變成線段圖來(lái)理解的方法，為后面學(xué)習(xí)行程問(wèn)題打下了基礎(chǔ)。用線段圖等輔助手段來(lái)幫助理解數(shù)學(xué)中兩個(gè)量間的關(guān)系是非常必要的一種手段，但學(xué)生總是以自己的習(xí)慣，直接看出結(jié)果，而不愿去體會(huì)這種方法。在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)讓學(xué)生體會(huì)這種方法的重要性，是這節(jié)課的不足，今后教學(xué)中需注意改進(jìn)。
【三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《里程表》教案】相關(guān)文章：
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《里程表》教案11-17
三年級(jí)數(shù)學(xué)里程表教案模板11-25
數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案05-05
數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案02-14
數(shù)學(xué)上冊(cè)教案01-15
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案05-03