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大班體育教案及反思：快樂一籮筐
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班體育教案及反思：快樂一籮筐，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖：
大班幼兒已積累較豐富的跳躍經(jīng)驗，如原地向上跳、立定跳遠、助跑跨跳等。為了進一步提高幼兒彈跳力、靈敏性，培養(yǎng)堅強果斷、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在此基礎上，我結(jié)合幼兒園開展的民間體育游戲“跳山羊”，利用民間糧食器皿“籮筐”倒放當做跳箱，讓幼兒嘗試“支撐分腿跳躍”。以“參加六一運動會的跳山羊挑戰(zhàn)賽”為情景，逐步套疊籮筐增加高度，遵循身體重心由低到高的原則，增加幼兒“跳山羊”的難度，幫助幼兒克服對支撐跳躍的恐懼，體驗成功的快樂。
活動目標：
1.獲得初步的支撐分腿跳躍經(jīng)驗，增強上下肢力量及身體控制能力。
2.勇于嘗試挑戰(zhàn)更高的高度，體驗取得成功的愉悅。
活動準備：籮筐25個、墊子3個、獎牌若干
活動過程：
一、開始部分
1、認識籮筐，明確目的。
師：今天老師帶來了一種新材料（籮筐），籮筐是農(nóng)民伯伯用來裝糧食的，今天，我們用它來做運動�！傲弧蔽覀冇變簣@要舉行“運動會”，小朋友要把身體練得棒棒的！
2、借助籮筐，做熱身運動。
重點活動頭部、肩部、腰部、腿部、腕部等。
二、基本部分
1、熟悉籮筐，一物多玩。
師：請小朋友們每人拿一個籮筐，試一試可以怎樣玩，比比誰的玩法多。玩的時候要避免與同伴碰撞。
�。�1）自由探索，嘗試各種玩法。
�。�2）展示交流玩法。
�。�3）觀看一幼兒展示“跳山羊”的玩法。
2、練習支撐分腿跳躍，一物精玩。
�。�1）練習用一個籮筐“跳山羊”
動作要領：雙手用力撐，雙腿分開跳，落地站好穩(wěn)又穩(wěn)。
�。�2）合作將兩個（或多個）籮筐套疊在一起練習“跳山羊”
重點引導幼兒用助跑的方法跳山羊，觀察幼兒的動作與身體控制水平，如：幼兒的助跑距離、雙手支撐籮筐的位置（是否在籮筐底部的中前方）、起跳后雙腿是否分開、落地是否平穩(wěn)等，適度調(diào)整運動量。
3、“跳山羊”挑戰(zhàn)賽
�。�1）提供三組不同數(shù)量疊加的籮筐，鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇挑戰(zhàn)不同高度的籮筐。（籮筐前增加墊子做保護）
（2）鼓勵幼兒逐一增加籮筐數(shù)量，挑戰(zhàn)新高度。
評選出“飛躍獎”、“拼搏獎”、“進步獎”。
（3）請一名男教師表演挑戰(zhàn)高難度的跳山羊，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)激情。
三、結(jié)束部分
1、隨音樂做放松活動。
2、師幼一起整理籮筐，有序疊放。提醒幼兒擦汗、喝水。
活動反思：
教師創(chuàng)設“參加運動會”的情景貫穿整個活動，幼兒對嘗試運用籮筐做運動非常感興趣，并對“跳山羊挑戰(zhàn)賽”的任務明確。整個活動幼兒積極性高，基本達到預期效果。
1、一物多玩，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力
在第一環(huán)節(jié)，老師提供寬松的環(huán)境及氛圍讓幼兒自由玩籮筐，探索新材料的多樣性玩法。小朋友展開豐富的想象：有的背在背上當小烏龜；有的將籮筐倒扣身體蜷縮躲在里面；有的騎在上面當小馬；有的站在上面金雞獨立；有的舉起來練舉重；有的當成小推車等等。孩子們樂于嘗試籮筐的各種不同玩法，充分激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、一物精玩，鼓勵幼兒不斷接受挑戰(zhàn)
“跳山羊”的動作練習中，幼兒先是通過反復練習跳一個籮筐掌握動作要領，在此基礎上，老師適時地用言語激勵幼兒“增加籮筐高度，你們能跳過去嗎？”“哇，xx小朋友能飛躍三層籮筐啦！其他小朋友敢挑戰(zhàn)嗎？”于是，在老師的鼓勵下，幼兒逐一增加籮筐的高度進行挑戰(zhàn)。同時，老師引導幼兒思考：“為什么有些小朋友跳不過？為什么小朋友容易卡在籮筐上？”“說說你能飛躍籮筐的秘訣是什么？” 經(jīng)過不斷探索嘗試，最后得出成功經(jīng)驗：助跑要快、腳要用力蹬、手要用力撐、動作要連貫中途不能停下。另外，運用獎牌設置（“飛躍獎”、“拼搏獎”、“進步獎”）的激勵，讓幼兒在整個活動中始終保持較高的積極性和高昂的挑戰(zhàn)勇氣。
3、注重運動中的學習品質(zhì)的培養(yǎng)
在運動中老師注重培養(yǎng)幼兒迎難而上，勇于挑戰(zhàn)的精神。當幼兒成功時，老師鼓勵他不要滿足現(xiàn)狀，應繼續(xù)嘗試更高挑戰(zhàn)；當幼兒畏懼退縮時，教師耐心指導，幫助幼兒找出失敗原因、克服恐懼心理，鼓勵他們大膽挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢，不輕易放棄的精神；同時，教師不斷提醒幼兒注意觀察運動中的安全因素，學會自我保護；為能力強的幼兒喝彩、為能力弱的幼兒加油，運用同伴間的激勵法，培養(yǎng)體育精神。
4、始終把安全放在第一位
�。�1）在活動之前的材料準備中，教師將所有的籮筐進行打磨上漆并用防護條進行包邊，讓材料更加安全；在認識籮筐時，教師提醒幼兒籮筐是竹制品，難免會有一些小毛刺，要當心扎手；在撐跳中老師在籮筐底部墊上泡沫墊防止幼兒手心擦傷，在籮筐前面加上墊子，以防意外傷害。
（2）熱身運動是根據(jù)本次內(nèi)容需要精心設計的，除了頭部、肩部、腰部、膝部、腕部等關節(jié)的熱身，還針對“支撐跳躍”的動作特點進行俯臥撐、分腿跳躍等預熱，為接下來的運動做好身體適應能力的準備。
�。�3）自由探索活動時，教師引導幼兒往同一個方向跳并不斷提醒幼兒避免同伴間的相互碰撞；助教老師也全方位的在周邊巡視，特別是對挑戰(zhàn)較高籮筐的幼兒時刻關注，根據(jù)幼兒運動情況適時調(diào)整運動密度。
�。�4）活動前，檢查幼兒的服飾；活動中細心觀察幼兒臉色，及時調(diào)整運動量；活動后提醒幼兒回班級擦汗、喝水。
本節(jié)課還存在著一些不足之處，如：教師在活動之前對幼兒的情況了解不夠，部分幼兒沒有助跑經(jīng)驗，在助跑與撐跳之間停頓或減速，影響了爆發(fā)力和彈跳力的發(fā)揮。今后課前一定要重視幼兒的經(jīng)驗準備，讓活動更加有效。
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