四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>美術(shù)教案

美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-17 11:53:54 美術(shù)教案 我要投稿

【實(shí)用】美術(shù)教案8篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】美術(shù)教案8篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的噢秘

  2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地,了解動(dòng)物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。

  3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動(dòng)物做個(gè)家。

  4 、在動(dòng)手制作中、主動(dòng)探索中讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 、搜集準(zhǔn)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

  2 、背景音樂(lè)磁帶、動(dòng)物卡片玩具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師說(shuō)“小朋友,今天老師收到了一封邀請(qǐng)函,是大森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒓铀麄兊穆?lián)歡晚會(huì),你們高不高興呀?開(kāi)動(dòng)我們的`小汽車,趕快出發(fā)吧!

  2、伴隨音樂(lè),學(xué)開(kāi)小汽車進(jìn)教室。

  3、教師說(shuō)“小朋友咱們到了,哎,咱們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。

  4、小老鼠皮皮說(shuō)“嗨,小朋友們你們好呀,歡迎你們來(lái)到我們動(dòng)物王國(guó)做客大家快請(qǐng)坐吧。“”我還有三個(gè)好朋友,他們到哪去了?”

  5、由三個(gè)小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥(niǎo)。[大家伴隨音樂(lè)垂頭喪氣的走來(lái)

  6、師問(wèn)“你們?cè)趺炊疾桓吲d了” 小白兔說(shuō):我是小兔,住在山下的樹(shù)動(dòng)里,人們把大樹(shù)砍倒了,我沒(méi)有家了,你們說(shuō)我可不可憐呀。 小象說(shuō):我才可憐呢,我的家在清清的小河邊,人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了,我該怎么辦? 小鳥(niǎo)說(shuō):你們都沒(méi)我可憐,我在大樹(shù)上有一個(gè)很舒服的家,人們把大樹(shù)都砍了,我那也去不了了。

  7、引出小動(dòng)物為什么沒(méi)有家了,幼兒展開(kāi)討論,怎樣解決。

  8、師說(shuō)“你們別急,我們大家來(lái)幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分住組制作,充分利用不同的材料為小動(dòng)物制作家,教師巡回指導(dǎo)。

  9、制作結(jié)束伴隨音樂(lè)為小動(dòng)物送家,活動(dòng)結(jié)束。

美術(shù)教案 篇2

  課題:上學(xué)路上

  課型:記憶畫(huà)

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。

  2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的人物畫(huà)、色彩知識(shí)等組織畫(huà)面,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)對(duì)歌曲的演唱展開(kāi)聯(lián)想,在歡樂(lè)的歌聲中,回憶上學(xué)的情景。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能夠運(yùn)用不同的藝術(shù)形象處理畫(huà)面構(gòu)圖,表現(xiàn)生活。

  教具準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生帶好自己喜歡的作畫(huà)工具。

  2、教師準(zhǔn)備有關(guān)上學(xué)的歌曲,提供一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖,讓學(xué)生作畫(huà)時(shí)選擇。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好,互相關(guān)心,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。

  今天天氣非常寒冷,同學(xué)們有沒(méi)有因?yàn)樘鞖夂涠蠈W(xué)遲到呢?——沒(méi)有。

  大家都是遵守《小學(xué)生守則》的好學(xué)生,《小學(xué)生守則》第三條——按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退。

  板書(shū)課題:上學(xué)路上

  二、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌曲《老師你早》,說(shuō)一說(shuō):

  1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?還有什么景物?再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌,如:《上學(xué)歌》、《讀書(shū)郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲,說(shuō)說(shuō)歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。

  2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象(上學(xué)的孩子、太陽(yáng)、小花、建筑物等具有不同風(fēng)格的單獨(dú)的形象)。

  三、學(xué)生觀察這些形象。想一想,如何將它們組成一幅優(yōu)美的畫(huà)面(學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的構(gòu)圖創(chuàng)作)。

  提示構(gòu)圖要點(diǎn):

  1、畫(huà)面構(gòu)圖要飽滿,突出人物、景物,表現(xiàn)主題。

  2、同樣風(fēng)格的人物應(yīng)搭配同一種風(fēng)格的景物,使之協(xié)調(diào)。

  請(qǐng)學(xué)生嘗試組合畫(huà)面,教師可幫助完成。

  學(xué)生組合后欣賞范圖。

  《快讓我上學(xué)》:幾只大白鵝擋住了上學(xué)的`路,一個(gè)小女孩張開(kāi)雙臂,想趕跑鵝

  群又怕鵝啄她,而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽(yáng),生動(dòng)地表現(xiàn)了小女孩上學(xué)受阻的心情。它采用了中國(guó)畫(huà)雙勾填色的形式,畫(huà)面安排較合理,情節(jié)生動(dòng)、風(fēng)趣。

  四、展開(kāi)討論,說(shuō)一說(shuō)上學(xué)路上的遭遇,并表現(xiàn)出來(lái)。

  五、學(xué)生作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作業(yè):回家將這張畫(huà)完成,把生動(dòng)的情景畫(huà)出來(lái)。

美術(shù)教案 篇3

  教材分析:小兜肚既是我國(guó)傳統(tǒng)的民族服侍,又是當(dāng)今非常流行的一種時(shí)尚飾品,在設(shè)計(jì)和創(chuàng)作上既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。以前多以蝴蝶、蓮花等為圖案,現(xiàn)在以京劇臉譜、抽象畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)為主,造型新穎,獨(dú)特。不僅把以往的紅紅火火、喜氣洋洋的特征融于其中,又體現(xiàn)了時(shí)代的特征,標(biāo)新立異。讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)感受兜肚在不同時(shí)代產(chǎn)生的不同風(fēng)格的美,在嘗試制作中創(chuàng)造美。

  學(xué)生分析:在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,探索者,在兒童的精神世界,這種需要更為強(qiáng)烈。本課以游戲的形式開(kāi)始教學(xué),讓孩子隨意的剪、拼、相互組合、貼出圖案,使其成為現(xiàn)實(shí)生活中的形象,對(duì)發(fā)展孩子的形象記憶,聯(lián)想和創(chuàng)造性的思維能力都有很好的效果,并在孩子們興趣正濃時(shí)欣賞美的兜肚外形、圖案,感知兜肚是稍加修飾、創(chuàng)新剪貼即成。

  設(shè)計(jì)思路:本課通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)小兜肚的設(shè)計(jì)知識(shí)、制作方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、豐富的想象力以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

  一、談話引入,揭示課題。

  安全教育可以說(shuō)是老生常談,老師用“送禮物”的形式提起,在詼諧幽默的氣氛中引起學(xué)生的注意。緊接著讓學(xué)生放手剪制圖形,輕松的心態(tài)放飛了學(xué)生的思想,經(jīng)老師的巧妙點(diǎn)撥,一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的形象躍入眼簾,不知不覺(jué)中一種意念在學(xué)生的心中滋生:美好的生活需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和勇于創(chuàng)造的手,這時(shí)教師聯(lián)系舞蹈中的服裝引入小兜肚的制作,學(xué)生興趣濃厚。

  二、嘗試探索,自主學(xué)習(xí)。

  有人說(shuō)興趣是最好的老師,學(xué)生有興趣才會(huì)投入。吸引學(xué)生制作小兜肚,是從欣賞作品開(kāi)始的。學(xué)生欣賞的作品不僅有書(shū)上的,還有教師創(chuàng)作的。從一幅幅有意境的畫(huà)面中學(xué)生不僅感受到這項(xiàng)民間藝術(shù)的鄉(xiāng)土氣息,而且激發(fā)了他們創(chuàng)作的靈感,為了進(jìn)一步打開(kāi)學(xué)生的思維,教師特意出示了各異的兜肚外形,在開(kāi)放環(huán)境中學(xué)生大膽嘗試,自主探索。

  三、學(xué)生動(dòng)手操作,進(jìn)行制作。

  制作時(shí)學(xué)生可以自由選擇彩紙,隨意折剪,無(wú)形中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、剪制知識(shí)。教師在學(xué)生中間仔細(xì)看、細(xì)心觀察,巧妙點(diǎn)撥,發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品隨機(jī)展示,學(xué)生在互相啟迪中不斷創(chuàng)新。

  四、展示作品,激勵(lì)促進(jìn):

  通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)情景,放手讓學(xué)生大膽地探索、創(chuàng)造,使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和創(chuàng)造的樂(lè)趣,并把自己心愛(ài)的作品展示到實(shí)物投影上及黑板上,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)技能目標(biāo):

  在實(shí)踐中學(xué)會(huì) 兜肚的設(shè)計(jì)知識(shí)、剪貼方法。

  2、能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,豐富的想象力。

  練習(xí)顏色相互搭配的技能。

  3、情感領(lǐng)域目標(biāo):

  通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和創(chuàng)造的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感和健康的審美情趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  設(shè)計(jì)組合能力及色彩的搭配。

  教法選擇:

  嘗試探究法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

  教、學(xué)具準(zhǔn)備:

  大屏幕投影、實(shí)物展臺(tái)、彩紙、剪刀、膠棒

  課前準(zhǔn)備:將學(xué)生每六人分成一組圍坐方桌前,每人一袋各色彩紙,一把剪刀,一個(gè)膠棒。

  課前談話:

  教師手拿創(chuàng)可貼問(wèn):這是什么?這節(jié)課誰(shuí)想用?如果想用現(xiàn)在老師就送給你。(學(xué)生開(kāi)始一楞,繼而都笑著搖了搖頭)我問(wèn):怎么不要?你們笑什么?

  生:我們上課時(shí)都會(huì)注意安全,不會(huì)讓手受傷的。

  師:老師也這樣認(rèn)為。相信誰(shuí)都不會(huì)得到老師的這個(gè)禮物。

  評(píng):課前師生間詼諧幽默的談話,在笑聲中學(xué)生不僅恍然大悟體會(huì)到課上剪制時(shí)一定要注意安全,而且放松了情緒,愉快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。

  教學(xué)流程:

  一、談話引入,揭示課題。

  1、 師:告訴老師,你們以前誰(shuí)用彩紙剪過(guò)小物象,好剪嗎?

  生1:好剪,我剪過(guò)蝴蝶、小鳥(niǎo)、還有飛機(jī)。

  師:。∥抑懒,你剪的物象都會(huì)飛。

  生2:不好剪,姥姥教我了半天我才學(xué)會(huì)一種圖案。

  師:是嗎?那我們今天就不學(xué)剪圖案,隨便剪,想怎么剪就怎么剪好嗎?

  評(píng):給學(xué)生以自由的空間,更能調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。

  二、嘗試探索,自主學(xué)習(xí)。

  (一)自由選擇彩紙,隨意折剪,無(wú)形中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、剪制知識(shí)。

  評(píng):給學(xué)生以自由的空間,更能調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。

  (二)教師在學(xué)生中間巡視仔細(xì)看、細(xì)心觀察。

  1、師:誒?老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子人人都是小巧手,你們已經(jīng)剪出了許多生動(dòng)有趣的形象了,快點(diǎn)找一找,再給大家講講吧!

  生1:我剪出了一條美麗的魚(yú)

  生2:我的像剛出生的小雞

  生3:趙雯剪了個(gè)能吃的大紅螃蟹。

  師:老師發(fā)現(xiàn)你們的眼睛已經(jīng)不是普通的眼睛了,看到自己任意折剪的彩紙竟然看出了這么多小形象,真棒!你們都學(xué)會(huì)剪圖案了,如果同學(xué)們能相互合作把剩下的碎彩紙與剛才的形象在組合,添加一些細(xì)節(jié)那就更形象了,所產(chǎn)生的效果就是設(shè)計(jì)、剪制的第一步。

  評(píng):學(xué)生在獲取如何構(gòu)思的同時(shí),豐富了想象力,在這種藝術(shù)訓(xùn)練中受到了美的熏陶、思維的啟迪。

  2、 揭示課題:小兜肚

  師:現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下看錄像,是我校舞蹈隊(duì)表演的《種南瓜》

  生1:老師這里有我表演。

  生2:還有我!

  生3:也有我。

  師:是嗎?那你們先來(lái)介紹當(dāng)時(shí)穿的服飾好嗎?

  生:我們都穿著兜肚,扎著一個(gè)朝天辮。

  生:兜兜上貼著個(gè)大南瓜。

  師:那咱們快來(lái)看看(放錄像),瞧!他們跳的多美呀!戴著綠色的兜兜,知道嗎?兜肚以前是媽媽們?yōu)樽约旱膶殞氈谱鞯,多是帶刺繡圖案的民間藝術(shù)品,色彩鮮艷奪目,特有鄉(xiāng)土氣息,F(xiàn)在又是大姐姐們的時(shí)尚了。

  (三)欣賞分析書(shū)中及教師制作的作品

  1、 分析兜肚的外型(欣賞書(shū)中作品)

  師:你們說(shuō)兜肚都有什么形狀?

  生1:菱形的。生2:梯形的。生3:橢圓形的。

  2、 欣賞兜肚的裝飾(欣賞教師制作的作品)

  師:一輪明月悠閑地掛滿天星斗的夜空……。

  師:聰明的一休和我們一樣已經(jīng) 想好了兜肚的剪貼圖案了……。

  師:這幅圖描繪的是什么地方的風(fēng)景?

  生1:南方。生2:海南島。

  師:這一幅可以利用你手中的邊角料粘貼,你們誰(shuí)都會(huì)做。

  評(píng):幾乎每一幅作品都是一個(gè)生動(dòng)的小故事,學(xué)生被深深地吸引,完全融入其中、樂(lè)在其中,極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  (四)嘗試制作兜肚外型

  師:剛才大家設(shè)計(jì)剪制的圖案很漂亮,很有創(chuàng)意,老師相信你們兜肚的外型設(shè)計(jì)就更不是你們的對(duì)手了,開(kāi)始你的創(chuàng)作吧,一定會(huì)成功。

  學(xué)生嘗試操作。

  評(píng):學(xué)生的剪的方法可謂五花八門(mén),雖然有些學(xué)生的作品不成樣子,但是每一個(gè)學(xué)生都在創(chuàng)造,這就變機(jī)械地傳授為自主地探究,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極的情感。與此同時(shí),怎樣才能剪得更好更美?學(xué)生嘗試探索中產(chǎn)生了迫切的認(rèn)知需要,變過(guò)去的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,下面的教學(xué)也就水到渠成了。

  (五)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、師:同學(xué)們都剪制了小兜肚的外型,孫老師也想試試,行嗎?你們看看老師剪紙時(shí)的技巧,聰明的你也許會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

  2、進(jìn)行小兜肚外型剪紙的示范。操作過(guò)程如下:

  在實(shí)物投影上用方形紙演示(方形紙折、剪)展示形狀各異的兜肚外形。

  方形紙 調(diào)角 對(duì)角折疊 剪去一角

  評(píng):這種方法簡(jiǎn)單易學(xué),學(xué)生們饒有興趣、聚精會(huì)神地觀察;教師的提示,指導(dǎo)使學(xué)生在輕松愉悅的.學(xué)習(xí)環(huán)境中步入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  3、學(xué)生思考討論教師在剪兜肚形時(shí)采用的方法。

  評(píng):學(xué)生從操作中去歸納,總結(jié),避免了直接教學(xué)方法的單調(diào)枯燥,也有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  三、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)

  1、鼓勵(lì),師:老師相信你們一定會(huì)剪出你心目中最美的兜肚外形。

  2、把已經(jīng)剪好的圖案貼在兜肚形內(nèi),注意大小適度,顏色搭配的要漂亮,鮮明。

  3、膠要少用些以粘上為佳,這樣的作品更活潑。

  4、重點(diǎn)對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  評(píng):學(xué)生的基礎(chǔ)各不相同,教學(xué)首先要做到的是面向全體學(xué)生,所以在指導(dǎo)解疑時(shí)我把更多的時(shí)間和精力給有困難的學(xué)生,讓他們經(jīng)過(guò)自身努力和老師同學(xué)的幫助同樣能體驗(yàn)成功。

  四、展示作品,激勵(lì)促進(jìn):

  學(xué)生陸續(xù)把制作完的作品貼到黑板上,展示在實(shí)物投影上。一節(jié)課里,每個(gè)學(xué)生至少完成了一件作品。

  1、生主動(dòng)介紹自己的作品。

  2、學(xué)生、老師評(píng)價(jià)。

  3、教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

  評(píng):在這一環(huán)節(jié)中,精美的作品、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),既讓學(xué)生都充分享受到成功的喜悅,又讓學(xué)生看到具體的努力方向,實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的激勵(lì)促進(jìn)的功能。在美的旋律中,達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

  五、全課小結(jié)。

  師:上完這節(jié)課,你有什么感受?(生答略)自己動(dòng)手做一做,不僅豐富了我們的想象力,而且還會(huì)給生活帶來(lái)一抹亮麗的風(fēng)景!

  評(píng):美術(shù)與生活是密不可分的,從生活中獲得美的靈感,用學(xué)到的本領(lǐng)美化生活,是藝術(shù)教育追求的目標(biāo),也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑,在這個(gè)過(guò)程中又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情和對(duì)生活的熱愛(ài)。

  課后總結(jié):本課學(xué)生通過(guò)嘗試、交流、欣賞等活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的制作欲望,體驗(yàn)了手工制作剪、拼、貼的樂(lè)趣,有的學(xué)生在欣賞的同時(shí),借鑒了一些表現(xiàn)方法,如:色快拼組法,還有色彩的選擇搭配。而且全班同學(xué)積極地參加作品展示,交流和評(píng)價(jià)活動(dòng),發(fā)表自己的見(jiàn)解。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在積極回憶地基礎(chǔ)上,嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。

  2.能通過(guò)人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂(lè)的情緒。

  3.能耐心細(xì)致地涂色,保持畫(huà)面的整潔。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒平時(shí)游戲時(shí)的照片。

  2.畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)材料和工具。

  3.幼兒用書(shū):(玩游戲真開(kāi)心)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪居變河螒驎r(shí)的照片,引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園游戲時(shí)的愉悅心情。

  教師:你喜歡在幼兒園玩什么游戲?玩游戲時(shí)的時(shí)候你的心情是什么樣的?

 。ǘ┙處煶鍪居變河脮(shū),與幼兒細(xì)致的討論游戲時(shí)的場(chǎng)景,為幼兒的繪畫(huà)做準(zhǔn)備。

  教師:你喜歡的這個(gè)游戲是怎么玩的?需要幾個(gè)小朋友一起玩具?玩時(shí)你們做了哪些動(dòng)作?臉上的表情是什么樣的?怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么游戲?還需要什么呢?

 。ㄈ┯變翰僮鳎蠋熡^察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的.色彩表現(xiàn)游戲時(shí)的愉快心情。

  教師:請(qǐng)你把你最喜歡玩的游戲畫(huà)下來(lái),想一想,涂上什么顏色比較合適?為什么呢?

 。ㄋ模┱故居變鹤髌罚龑(dǎo)幼兒相互欣賞交流。

  教師:你畫(huà)的是什么游戲?你是怎么表現(xiàn)玩游戲時(shí)的愉快心情的?

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)角設(shè)置:在游戲區(qū)域?yàn)橛變簻?zhǔn)備畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)材料和工具。讓幼兒多操作,多加練習(xí)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域,一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境,另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞、充實(shí)自己的作品。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)大班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說(shuō)教的形式,我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn),自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn),讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),共享同伴的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)自己的感受,自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,產(chǎn)生情感共鳴。

  總之,無(wú)論是精神因素還是其他原因,共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以,應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性,讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目的

  1、 了解中國(guó)古代大型雕塑的遺存。

  2、 了解中國(guó)古代陵墓雕塑的內(nèi)容:地上紀(jì)念性雕塑、墓室內(nèi)隨葬的俑和明器,其代表一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷 doc性作品與藝術(shù)成就;從中體會(huì)紀(jì)念性大型雕塑與小型架上雕塑之間不同的藝術(shù)語(yǔ)言特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、 通過(guò)對(duì)典型作品的藝術(shù)分析,啟發(fā)學(xué)生理解大型廣場(chǎng)雕塑與室內(nèi)小型雕塑的不同特點(diǎn);理解不同材質(zhì)的作品對(duì)雕塑語(yǔ)言的不同運(yùn)用。

  2、 古代隨葬的俑和明器所反映的靈魂觀念對(duì)后世仍有影響,現(xiàn)在社會(huì)上仍有以紙人、冥幣等隨葬的封建迷信活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生對(duì)此有批判的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:唐三彩屬于什么?兵馬俑你了解多少?

  二、新課

  1、20世紀(jì)下半葉,中國(guó)古代雕塑有什么樣的`重大高中化學(xué)試卷網(wǎng)發(fā)現(xiàn)?

  欣賞視頻:三星堆

  2、討論:中國(guó)古代陵墓雕塑包括幾部分?兵馬俑有什么樣的特點(diǎn)?

  3、引導(dǎo)學(xué)生比較霍去病墓石刻群,指名鑒賞。

  簡(jiǎn)介:唐乾陵 唐高宗李治和武則天的合葬墓。位于陜西省乾縣北的梁山上。全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。陵墓石刻 唐18陵石刻是中國(guó)古代雕刻藝術(shù)的重要寶庫(kù)之一,其題材和雕刻手法均大大超過(guò)了以前的陵墓石刻,既有圓雕,也有浮雕和線雕。有唐太宗生前所乘的6匹戰(zhàn)馬的浮雕──昭陵六駿。自乾陵以后,石刻群的組合基本固定,按性質(zhì)不同,可分6類:1、 獅子;2、 石人石馬和馬夫;3、 翼獸化學(xué)工業(yè)出版社電話和北門(mén)六馬;④ “蕃酋”像;⑤ 華表;⑥ 碑石、無(wú)字碑和述圣記碑。

  4。、欣賞漢、唐俑。唐三彩是唐代低溫鉛釉陶器。胎料多為白色瓷土,先以1 150 ℃左右的溫度素?zé),施釉后再?00 ℃燒成。創(chuàng)始于初唐,繁榮在盛唐。為喪葬明器,其流行同厚葬之風(fēng)有關(guān)。

  你最喜歡哪件作品?

  重點(diǎn):擊鼓說(shuō)唱俑:東漢時(shí)期,陶俑繼續(xù)流行于中原和關(guān)中一帶,造型較西漢時(shí)期更為生動(dòng)。洛陽(yáng)東漢墓中多出土各種庖廚、侍仆和樂(lè)舞百戲俑,特別是樂(lè)舞百戲俑,形體較小,但是姿態(tài)傳神,舞姿優(yōu)美,是生動(dòng)的古代雕塑藝術(shù)精品。形象極為生動(dòng)。

  總結(jié) :地上紀(jì)念性雕塑高一物理教案、墓室內(nèi)隨葬的俑和明器,其代表性作品與藝術(shù)成就

  三、布置課外思考:

  中國(guó)古代陵墓雕塑包括幾部分?它們和現(xiàn)實(shí)生活有什么聯(lián)系?

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

  2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,并注意有疏有密地安排畫(huà)面。

  3.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件

  2.畫(huà)紙、油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠有疏有密地安排畫(huà)面。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞秋天的樹(shù)林,感受景色的美麗。

  播放PPT:小朋友,你們看,這是什么地方?(對(duì),這里是一片樹(shù)林。)你覺(jué)得它是什么季節(jié)的樹(shù)林?(秋天)你看到了什么顏色的樹(shù)葉?(綠的、黃的、紅的)

  二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫(huà),學(xué)習(xí)漸變畫(huà)的畫(huà)法。

  1.秋天的樹(shù)林真美啊!你們喜歡嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫(huà)出來(lái)了。(PPT)你們看這幅畫(huà)上畫(huà)了什么?。跟我們平?吹降漠(huà)面顏色有什么不一樣?你覺(jué)得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答)小結(jié):秋天到了,樹(shù)葉由青轉(zhuǎn)黃,還有的變紅了,這種畫(huà)畫(huà)的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)這種顏色漸變的畫(huà)法,今天,我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  2.你們猜猜看這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的`?請(qǐng)你上來(lái)試一試。(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè),鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己猜測(cè)。)

  3.教師根據(jù)幼兒操作情況,講解顏色漸變畫(huà)的技法。

  先將樹(shù)葉的輪廓畫(huà)好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫(huà)樹(shù)葉的時(shí)候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)

  4.引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)上樹(shù)林的布局。

  師:小朋友,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察:這些樹(shù)一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有大有小,有高有低,樹(shù)枝相互交叉,有的樹(shù)只能看見(jiàn)半棵。)

  三、幼兒動(dòng)手畫(huà),教師巡視,及時(shí)給予合理的建議。

  1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹(shù)林的布局,要求使用顏色美觀豐富。

  2.提示幼兒主線條要注意畫(huà)粗,注意整體畫(huà)面的疏密安排。

  3.幼兒作畫(huà)時(shí),教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

  四、作品展示。

  1.展示幼兒作品。

  2.互相欣賞并評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  平時(shí)幼兒活動(dòng)中,在建構(gòu)區(qū)我總是能看到小朋友參與活動(dòng)的積極性,以及在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的創(chuàng)造性思維,的迸發(fā)和充滿無(wú)限想象力的搭建。每一個(gè)作品都讓我充分感受到孩子在建構(gòu)的時(shí)候是多么的有潛能。針對(duì)小朋友喜歡建構(gòu)的特點(diǎn),我集合創(chuàng)意手工課題活動(dòng),通過(guò)一張張平面的不起眼的紙通過(guò)“魔法”讓其站起來(lái)變成立體,并邀請(qǐng)小朋友嘗試建構(gòu)和組合,激發(fā)小班小朋友嘗試探索和建構(gòu)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.充分調(diào)動(dòng)感官,嘗試根據(jù)圖示將平面變成立體,從而獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。

  2.會(huì)大膽想象選用簡(jiǎn)單的圖形組合設(shè)計(jì)小城堡。

  3.在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各色長(zhǎng)方形、半圓形紙張每人1張。

  2、工具:固體膠。

  3、課件PPT。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試根據(jù)圖示將平面變成立體,組合成魔法城堡。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  半圓形上的折線,連接起來(lái)的時(shí)候?qū)?zhǔn)折線粘合,為合成圓錐形的時(shí)候保持住尖尖角。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出發(fā)魔法城堡

  師:瞧!這是什么?(魔法棒)今天我就是一個(gè)魔法師,我馬上就要變魔術(shù)了,閉上眼睛,我們一起念我們的魔法口令:“吧啦吧啦變”。

 。ㄔu(píng)析:巴拉巴拉小魔仙,每個(gè)小朋友都很熟悉而且也很喜歡,因此我通過(guò)小朋友熟悉的巴拉巴拉小魔仙的魔法棒變魔術(shù)來(lái)吸引小朋友參加活動(dòng),提高幼兒參與活動(dòng)積極性和興趣。)

  二、尋找魔法城的秘密

  1.出示PPT,引出魔法城堡

  師:看看我變出什么來(lái)了?

  幼兒:一座房子。

  幼兒:一座城堡。

 、诔鍪灸Хǔ潜D片

  師:我變出的是魔法城堡,你知道魔法城堡是用什么變的嗎?

  幼兒:用彩色紙。

  幼兒:用魔法把紙變成的。

  2.認(rèn)識(shí)形狀(長(zhǎng)方形、半圓形)。

  師:魔法城堡用到了很多不同顏色的紙,而且請(qǐng)了長(zhǎng)方形寶寶和半圓形寶寶來(lái)幫忙。我們和他們打個(gè)招呼吧!

  師:小朋友想想看,我是用什么方法讓這些魔法紙站起來(lái)變成城堡的呢?

  幼兒:把紙卷起來(lái)的,放在桌子上的。

  幼兒:卷起來(lái)以后,疊起來(lái)的。

 。ㄔu(píng)析:教師PPT的演示,“看看我變出什么來(lái)了?”以視覺(jué)沖擊直接調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒有一個(gè)耳目一新的感覺(jué),原來(lái)紙可以站起來(lái),變成城堡。通過(guò)提問(wèn): “你知道魔法城堡是用什么變的嗎?”來(lái)引出制作魔法城堡的材料,長(zhǎng)方形和正方形,在PPT上再出示,通過(guò)和圖形寶寶打招呼的方式,加深和鞏固了對(duì)長(zhǎng)方形寶寶和半圓形寶寶的了解。然后請(qǐng)小朋友在觀察的基礎(chǔ)上,想想是用什么方法讓這些魔法紙站起來(lái)變成城堡的呢?神奇的秘密把小朋友又再一次充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。)

  三、尋找魔法秘密

  (1)如何讓魔法紙站起來(lái)。

 、僮層變簢L試讓紙張站起來(lái)的方法,并在集體面前演示一下。

  教師請(qǐng)幼兒隨便說(shuō)。

  師:那我們來(lái)看看長(zhǎng)方形寶寶上面的圖示吧,它是請(qǐng)我們?cè)趺醋龅模?/p>

  幼兒自由說(shuō)。教師請(qǐng)幼兒來(lái)演示。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢?

  師:真的成功了,我們給他鼓鼓掌。

  教師總結(jié):XX是將長(zhǎng)方形寶寶兩條邊重疊連接起來(lái)的這個(gè)方法我們把它叫做“卷”。在小點(diǎn)點(diǎn)上涂上固體膠,然后開(kāi)始卷起來(lái),卷起來(lái)的一條邊要與直線親親嘴,再抱一抱,抱得牢牢地就站起來(lái)了。

  師:(出示半圓形寶寶)那么半圓形寶寶它有什么圖示?它想請(qǐng)我們?cè)趺磥?lái)幫助它呢?

  幼兒:有折線。

  幼兒:折線就是請(qǐng)我們要折在線上。

  師:折線是請(qǐng)我們沿著折線折,

  教師請(qǐng)幼兒來(lái)介紹演示。

  師:那就請(qǐng)XX看著寶寶身上的圖示幫助半圓形寶寶站起來(lái)吧。

  幼兒嘗試。

  教師表?yè)P(yáng):XX的本領(lǐng)真大。她使用的這個(gè)方法叫做“圍”,我們也來(lái)學(xué)學(xué)XX的這個(gè)方法。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒示范)沿著折線折一折,涂上固體膠,一手按住折線,另一只手拿起另一邊和折線親親嘴,再用力抱一抱,1,2,3,就成功了。

  組合:

  師:我們把長(zhǎng)方形寶寶和半圓形寶寶組合起來(lái),一個(gè)小城堡就完成了。

  (評(píng)析:活動(dòng)中尋找魔法秘密是本活動(dòng)的重點(diǎn)部分。在這個(gè)環(huán)節(jié),我充分尊重幼兒的個(gè)性和性格特點(diǎn),充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性,教師的引導(dǎo)性作用,通過(guò)我設(shè)計(jì)的長(zhǎng)方形寶寶和半圓形寶寶上面的圖示,請(qǐng)幼兒在已經(jīng)了解涂漿糊和折線的基本知識(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,請(qǐng)他們來(lái)嘗試按照這個(gè)圖形上圖示進(jìn)行操作,嘗試將魔法紙寶寶站起來(lái)。因此我請(qǐng)了小朋友來(lái)演示,長(zhǎng)方形站起來(lái)顯得比較簡(jiǎn)單,因此我在再次操作演示的時(shí)候,向幼兒介紹“卷”的方法,并引導(dǎo)幼兒要看好實(shí)線,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以念兒歌的形式“和直線親親嘴,抱一抱,抱得牢牢的,站起來(lái)!蓖ㄟ^(guò)多遍的練習(xí),馬上讓幼兒對(duì)這個(gè)對(duì)準(zhǔn)實(shí)線進(jìn)行操作的難點(diǎn)的操作的方法掌握了。接著再展示半圓形寶寶的圖示,再次請(qǐng)幼兒嘗試看著半圓形的圖示進(jìn)行操作。示范成功后,帶領(lǐng)幼兒一起徒手學(xué)一學(xué)圍的方法。在這個(gè)示范的過(guò)程中,由于半圓形圍成錐形的過(guò)程中一定要注意對(duì)準(zhǔn)折線黏貼,所以我特別強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié),一手按住折線,另一只手拿起另一邊和折線親親嘴,再用力抱一抱,就成功了,解決了本活動(dòng)的難點(diǎn))

  四、我來(lái)造魔法城

  1.出示魔法城堡圖片

  師:看看這些魔法城堡和我的小城堡有什么不一樣的?

  幼兒:有的.高有的低,有的是幾層樓的

  師:怎樣可以搭得更高?

  2.出示圓形紙

  師:這張卷起來(lái)的長(zhǎng)方形寶寶可以幫助我們,把魔法城堡搭得更高。

 。ń處熓痉叮┻@樣一個(gè)又高又低的魔法城堡真漂亮呀!我真喜歡!

  3.造魔法城堡

  師:今天呀,費(fèi)老師給每組的小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的長(zhǎng)方形寶寶和半圓形寶寶,請(qǐng)你們看著魔術(shù)紙寶寶身上的圖示也來(lái)建造一個(gè)漂亮的魔法城堡好嗎?最后把你做好的城堡放在你們的桌子中間,和好朋友組合成一個(gè)大城堡,費(fèi)老師來(lái)拍照,看看哪一組的寶寶做的魔法城堡最好看?

  幼兒園嘗試創(chuàng)意制作。

  教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄔu(píng)析:通過(guò)實(shí)物圖片的直接對(duì)比,給了幼兒一個(gè)清晰易觀察對(duì)象,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出兩座城堡的不一樣。引導(dǎo)幼兒關(guān)注城堡的高低,拋出問(wèn)題:怎樣可以讓城堡搭的更高?根據(jù)幼兒認(rèn)真的發(fā)現(xiàn)之我們找出長(zhǎng)方形寶寶可以幫助我們,讓我們的魔法城堡搭得更高。再通過(guò)長(zhǎng)方形寶寶來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證的方法,在探索嘗試的基礎(chǔ)上,驗(yàn)證成功,再一次激發(fā)幼兒創(chuàng)造的熱情。

  五、參觀魔法城堡

  師:這些是我們大家完成的魔法城堡,我都想去參加一下了。小朋友你最想到哪座城堡去參觀呀?為什么?(教師拍照在電視機(jī)上展示,引導(dǎo)幼兒觀察層數(shù)越高城堡越高)

  師:小朋友制作的魔法城堡真好看,下次我們制作更高更漂亮的魔法城堡邀請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)參觀好嗎?

  幼兒:好。

 。ㄔu(píng)析:在講評(píng)的時(shí)候,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒可以嘗試著將自己的城堡和好朋友的城堡一起組合成一個(gè)高城堡,并注意搭建的時(shí)候要注意耐心和小心。并邀請(qǐng)小動(dòng)物們也來(lái)參觀我們更高更大的魔法城堡,激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的欲望。)

  六、活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng),同伴之間相互合作,探索創(chuàng)造更高更大不一樣的魔法城堡。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)小班幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn),依托整合性的藝術(shù)教育模式,嘗試在生活中選取孩子們所熟悉的多種自然材料,融多元化與趣味化于一體,以材料的創(chuàng)意、內(nèi)容的創(chuàng)意、組織形式的創(chuàng)意等角度出發(fā),通過(guò)感受、體驗(yàn)、游戲等多途徑,多通道參與激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的熱情。

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)熱情

  以巴拉巴拉小魔仙的人物形象,變魔術(shù)城堡的游情境,使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,幼兒參與活動(dòng)的積極性都很高漲,對(duì)制作魔法城堡很感興趣。

  二、利用自然材料,感受創(chuàng)意之美

  在材料的選擇上我注重引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注我們幼兒平時(shí)生活中接觸到的易感知的材料——紙。利用紙的特性,進(jìn)行“站”起來(lái)的方法制作魔法城堡,很出乎小朋友的意料之外,紙?jiān)瓉?lái)還可以變成城堡。孩子們?cè)谂d趣的激發(fā)下,制作熱情和創(chuàng)造性倍增,孩子們用自己的創(chuàng)造性創(chuàng)作了不同高低,不同組合的魔法城堡,感受到了創(chuàng)意之美。

  三、PPT圖示和兒歌相互結(jié)合,遵循“幼兒為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念,突破重難點(diǎn)

  在尋找魔法秘密的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,根據(jù)折線“折”,再進(jìn)行圍合,制作魔法城堡是活動(dòng)的重難點(diǎn),根據(jù)小班直覺(jué)形象思維、注意力弱的特點(diǎn),我把教師的直接示范改為在圖形中畫(huà)好圖示并在PPT中展示,以直觀鮮明的形象充分調(diào)動(dòng)幼兒的注意力。我還充分遵循“幼兒為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒在觀察圖形圖示的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒嘗試自己探索怎樣才能使紙“站”起來(lái),讓幼兒在探索、展示的機(jī)會(huì)中展現(xiàn)自己,通過(guò)幼兒的嘗試示范操作,我針對(duì)幼兒對(duì)“站”起來(lái)操作過(guò)程給予及時(shí)的總結(jié)性的總結(jié),細(xì)節(jié)問(wèn)題幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)念兒歌的形式教給幼兒對(duì)準(zhǔn)實(shí)線粘貼的操作方法,使得半圓形上的折線,連接起來(lái)的時(shí)候?qū)?zhǔn)折線粘合,為合成圓錐形的時(shí)候保持住尖尖角成功了,突破了重難點(diǎn)。

  通過(guò)這次活動(dòng)的嘗試,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)創(chuàng)意性的美術(shù)活動(dòng)還是非常感興趣的,他們能在活動(dòng)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,創(chuàng)造自己喜歡的作品。而教師在活動(dòng)中,我們更應(yīng)該選擇貼近幼兒生活中的材料,通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑏?lái)讓幼兒感受創(chuàng)作之美。

美術(shù)教案 篇8

  畫(huà)氣球

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫(huà)氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

  2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  幼兒作畫(huà)工具,教師范畫(huà)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、引出課題。

  師:逢年過(guò)節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開(kāi)滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的',下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。

  二、講解、示范。

  1、氣球由球體和拒球線組成,畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系,只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

  2、除這樣畫(huà)外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

  3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景,先用曲線隨意畫(huà)出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫(huà)幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

  三、幼兒作畫(huà)。

  教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)教案-美術(shù)教案--設(shè)計(jì)郵票08-16

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

美術(shù)教案-電腦美術(shù)08-16

美術(shù)教案-美術(shù)概說(shuō)08-16

美術(shù)教案-美術(shù):螃蟹08-16

美術(shù)教案07-22

經(jīng)典美術(shù)教案02-23

美術(shù)的教案06-20

美術(shù)教案(經(jīng)典)09-06

(經(jīng)典)美術(shù)教案09-06