大班數(shù)學有用的統(tǒng)計教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的大班數(shù)學有用的統(tǒng)計教案，歡迎大家分享。
大班數(shù)學有用的統(tǒng)計教案1
活動目標：
1．嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。
2．感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。
3．體驗同伴合作完成任務的樂趣。
活動準備：
PPT、人手一張統(tǒng)計表、水彩筆、黑板、白紙、各種超市用品。
活動過程：
一、帶幼兒參觀超市，初步探索統(tǒng)計的方法
1、貨架上有什么商品？每種商品有多少？
2、幼兒分組自由選擇貨架進行記錄，記錄方法由幼兒自由決定。
3、教師點評幼兒統(tǒng)計結果。
二、通過觀察法和推理法來學習統(tǒng)計
1、我的朋友也有一家店，是糖果店，糖果店的阿姨和蜘蛛發(fā)生了一件有趣的事情，我們來看看吧！
�。�1）東東來買糖，蜘蛛出示了東東的買糖記錄表。
提問：東東來過幾次糖果店？買過什么糖？這次他可能會買什么糖？
�。�2）洋洋來買糖，蜘蛛出示洋洋的買糖記錄。
提問：洋洋買了幾種糖？她怎么來過5次，只買了4種糖？這次可能會買什么糖？
小結：好吃的東西會經常買。
�。�3）菲菲來買糖，蜘蛛出示菲菲的買糖記錄。
提問：菲菲來過幾次？買過幾種糖？這次他會選棉花糖還是果凍？下次會買什么糖？
小結：兩種喜歡吃的東西輪流買。
三、嘗試用統(tǒng)計的方法解決問題
1、阿姨又準備進貨了，怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的.呢？
2、出示“一周糖果銷售記錄表”及“統(tǒng)計表”，引導幼兒觀察、理解。
3、幼兒人手一份操作統(tǒng)計表，找出最受歡迎的糖果。
4、教師講解：數(shù)字最大的就是賣出數(shù)量最多的，就可以多進貨，數(shù)字最小的就是賣出數(shù)量最少的，就要少進貨。
活動結束：
小朋友們真棒！你們用統(tǒng)計的方法不但幫助了龐老師，還幫助了我糖果店的朋友，謝謝你們！平常生活中還有很多需要我們統(tǒng)計的事情要做，我們再去看一看吧！
大班數(shù)學有用的統(tǒng)計教案2
一、活動目標：
1、嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。
2、感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
二、活動準備：
1、記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。
2、4個櫥子內擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。
三、活動流程：
1、創(chuàng)設情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結果。
�。�1）交代任務，分組記錄。
"今天，請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。"幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導。
（2）交流分享統(tǒng)計結果。
"每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的
小結：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少�？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。
2、嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的`統(tǒng)計經驗。
�。�1）介紹材料，提出要求。
"請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？"
（2）指導幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。
（3）分享新的統(tǒng)計經驗。
"貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？"小結：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。
�。�4）引導幼兒根據(jù)統(tǒng)計結果確定進貨商品。
"一起說說看，需要進哪種貨？"小結：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。
3、觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經驗。
"在我們生活當中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。"分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。
四、教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
大班數(shù)學有用的統(tǒng)計教案3
活動目標：
1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。
2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助，體驗同伴合作完成任務的樂趣。
活動準備：
1.記錄紙8張、記錄板8塊、計數(shù)條8套、記號筆8支。
2.8個櫥子內擺放各種物品：文具、點心、水果、蔬菜、玩具、日用品、飾品、樂器。
3.課件、電腦、電視機。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結果。
1.交代任務，分組記錄。
“今天，請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少�！�
幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導。
2.交流分享統(tǒng)計結果。
“每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？”
小結：你們用了數(shù)字、圖畫的辦法進行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多，哪種商品最少。
二、嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經驗。
1.介紹材料，提出要求。
“請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？”
2.指導幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。
3.分享新的統(tǒng)計經驗。
“貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？”
小結：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。
4.引導幼兒根據(jù)統(tǒng)計結果確定進貨商品。
“一起說說看，需要進哪種貨？”
小結：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。
三、觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經驗。
“在我們生活當中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復雜的`問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計�！�
分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。
大班數(shù)學有用的統(tǒng)計教案4
活動目標
1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。
2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。
3.體驗同伴合作完成任務的樂趣。
4.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反
5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。
2.4個櫥子內擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。
活動流程1.創(chuàng)設情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結果。
（1）交代任務，分組記錄。
"今天，請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。"幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導。
（2）交流分享統(tǒng)計結果。
"每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？"小結：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少�？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。
2.嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經驗。
�。�1）介紹材料，提出要求。
"請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？"（2）指導幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。
�。�3）分享新的統(tǒng)計經驗。
"貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？"小結：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。
�。�4）引導幼兒根據(jù)統(tǒng)計結果確定進貨商品。
"一起說說看，需要進哪種貨？"小結：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。
3.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經驗。
"在我們生活當中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。"分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的`興趣。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
大班數(shù)學有用的統(tǒng)計教案5
活動目標
1、嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。
2、感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。
3、體驗同伴合作完成任務的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1、記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。
個櫥子內擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。
活動流程
1、創(chuàng)設情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結果。
�。�1）交代任務，分組記錄。
"今天，請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。"幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導。
�。�2）交流分享統(tǒng)計結果。
"每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多，哪種商品最少。
2、嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經驗。
�。�1）介紹材料，提出要求。
"請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？"
�。�2）指導幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。
�。�3）分享新的統(tǒng)計經驗。
"貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？"小結：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的`。
（4）引導幼兒根據(jù)統(tǒng)計結果確定進貨商品。
"一起說說看，需要進哪種貨？"小結：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。
3、觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經驗。
"在我們生活當中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。"分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。
教學總結：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
大班數(shù)學有用的統(tǒng)計教案6
活動目標
1.敢于嘗試和探索，學習分類和統(tǒng)計，能通過圖表感知數(shù)量的多少。
2.通過實踐活動，學會分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學的有趣及重要。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動重點：
了解簡單的統(tǒng)計方法，并能運用到實際生活中。
活動難點：
在實踐活動中，幼兒體驗數(shù)學的.有趣及重要。
活動準備：
課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。
活動過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒探索欲望
1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。
2.在進入教室時，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。
并回到座位上。
3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。
二、播放課件，幼兒學習分類統(tǒng)計
1.出示課件，水果統(tǒng)計表。
2.教師講解統(tǒng)計概念。
3.學習條形統(tǒng)計，通過圖表感知數(shù)量多少。
三、游戲《猜拳》
游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，;本文教師出示統(tǒng)計表，找一名幼兒進行統(tǒng)計，其余幼兒猜拳游戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統(tǒng)計。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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