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蘇教版二年級下冊《認識整百數(shù)》數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的蘇教版二年級下冊《認識整百數(shù)》數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，進一步認識計數(shù)單位“百”，初步認識計數(shù)單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數(shù)位順序。
2、通過動手實踐操作，使學(xué)生初步理解整百數(shù)的含義，并能進行正確的讀寫。
3、使學(xué)生會品算整百數(shù)加、減整百數(shù)，培養(yǎng)估算意識和能力。
教學(xué)重點：
認識新的計數(shù)單位“百”和“千”。了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。
教學(xué)難點：
借助計數(shù)器掌握三位數(shù)的數(shù)法，并在數(shù)數(shù)中加深對“十進關(guān)系”的理解。
教具準備：
計數(shù)器、方塊模型圖。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、提問：最大的一位數(shù)是多少？加上1位是幾位數(shù)？
2、按照10、20、30......的規(guī)律要全體學(xué)生數(shù)到90，再數(shù)91、92......99。再加上1所得的和是幾位數(shù)？
3、怎樣數(shù)一百以后的三位數(shù)？
二、新授
1、教學(xué)例1。
�。�1）出示小方塊模型圖，一個一個地數(shù)，從1數(shù)到10，教師板書：10個一是十。提問：十里面有幾個一？
出示十個木塊一條的實物或圖片，一十一十地數(shù)，從10數(shù)到100，提問：一百里面有幾個一？幾個十？
板書：10個十是一百。
�。�2）出示把10個小木條換成由100小木塊排成的一層木塊，說明數(shù)大些的數(shù)，可以一百一百地數(shù)，從一百數(shù)到九百。
提問：九百里面有幾個一百？再添上一個一百是多少？
板書：10個一百一千。
（3）全班同學(xué)齊讀教師板書的內(nèi)容
教師說明百和千是新認識的計數(shù)單位，它們是相互緊鄰的鄰居，又稱它們是相鄰的計數(shù)單位。板書：相鄰
�。�4）讓學(xué)生看課本例子1的插圖，齊讀結(jié)語并回答：
十里面有幾個一？十和一有什么關(guān)系？
一百里面有幾個十？百和十有什么關(guān)系？
千和百之間是不是十進關(guān)系？為什么？
板書：一——十———百———千。
10 10 10
�。�5）小結(jié)：每兩個相鄰計數(shù)單位之間都是十進關(guān)系。
2、小結(jié)：掌握計數(shù)單位和每相鄰兩個計數(shù)單位的十進關(guān)系，根據(jù)需要可以用不同的計數(shù)單位來數(shù)數(shù)。
三、寫、讀整百數(shù)：一千
1、計數(shù)器撥珠。
�。�1）出示計數(shù)器，請學(xué)生說說已知的數(shù)位排列順序。
�。�2）想一想：你能在計數(shù)器上表示出400嗎？
�。�3）說明：計數(shù)器上表示幾百，就在百上撥幾個珠，就表示幾個百。
�。�4）練習(xí)：撥一撥200、600、1000。
2、寫數(shù)。
�。�1）怎樣來表示我們剛剛撥的數(shù)呢？個位和十位上的0寫不寫？
�。�2）根據(jù)計數(shù)器上撥珠的情況，請學(xué)生寫數(shù)，指名板演。
�。�3）在百位上再添上一百，提問：此時是幾個百？也就是多少？
（4）想一想：一千該怎樣寫？
3、鞏固練習(xí)。
完成想想做做1—3題。
四、整百數(shù)加、減整百數(shù)
1、出示小猴圖，請學(xué)生說圖意。列出算式，想想該怎樣計算？
2、完成想想做做第4題。
五、鞏固練習(xí)。
完成想想做做第5、6題。
六、全課總結(jié)。
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