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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-17 16:49:25 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案【優(yōu)秀9篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案【優(yōu)秀9篇】

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩筆 畫紙 投影儀 圓形教具(特制)

 。▋蓚(gè)圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快,像是變魔術(shù),幼兒會(huì)很感興趣。)

  活動(dòng)過程:

  1、 以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、 以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。

  3、 通過幼兒書空添畫和投影添畫,引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。

  4、 與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進(jìn)行繪畫作業(yè)。

  5、 講評(píng),展示優(yōu)秀作品。

  結(jié)束部分:

  我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

  活動(dòng)延伸:

  利用各種幾何圖形,進(jìn)行組合添畫。

  詳細(xì)活動(dòng)過程:

  1、小朋友,你們好!聽說你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會(huì)跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進(jìn)入活動(dòng)室)

  2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圓圈舞)來,我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)手指游戲好嗎?

  手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍 拍 拍拍拍)

  我的小手碰一碰, (碰 碰 碰碰碰)

  我的小手握一握,

 。ㄎ 握 握握握)

  我的小手敲一敲, (敲 敲 敲敲敲)

  我的小手做三角, (做 做 做三角)

  我的小手做個(gè)圓, (做 做 做個(gè)圓)

  3、小朋友,誰的小手做的圓好啊,比一比誰的圓?(幼兒相互比手)

  看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)

  4、 你們可不要小看這個(gè)圓形,它可是一個(gè)寶圓啊,知道是誰送給我的'嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心!你們想不想看看?大家跟我一起?23,這個(gè)圓就會(huì)變的,準(zhǔn)備好。R)123,(教師翻動(dòng)教具)這是什么?(是西瓜),你們?cè)趺纯闯鰜硎俏鞴系?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣。。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!

  5、 我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動(dòng)腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來呢?

  幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。

  6、 剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個(gè)問題要問你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長(zhǎng)方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。)

  7、 小朋友說出了正方形、長(zhǎng)方形、圓形可以變出好多的物體形象來,真棒!大家都知道孫悟空會(huì)七十二變,我相信大家團(tuán)結(jié)起來用聰明的智慧,靈巧的小手,在不同的圖形上添畫出不同的物體形象,肯定會(huì)超過孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽?

  8、 每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來,在不同的圖形上添畫吧。ǚ泡p音樂作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。

  9、 作品展示:大家快來啊,我們來看看大家的作品吧。ㄔ谕队皺C(jī)上,投放幼兒的作品)

  10、 總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)。úシ牌嚨穆曇簦┞,是旅游車來了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍。。S著音樂下場(chǎng))

  活動(dòng)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng)

  1。運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ,增加了師幼之間的互動(dòng),引起了幼兒興趣。

  2;顒(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

  3。充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

  4。在幼兒口語表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、廣州有花城美譽(yù),說一說新年里家里和廣州的變化。

  2、能大膽撕紙,有意圖地用彩色紙進(jìn)行添畫,表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,能根據(jù)撕出的色紙的形狀和色彩,展開想象,并能將其進(jìn)行再現(xiàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行花的造型想象

  教學(xué)難點(diǎn):

  鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)回憶,把春節(jié)家里擺放的花用撕下紙的'外形進(jìn)行表現(xiàn),并用同類色或?qū)Ρ壬怀龌ǘ洹?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生方面:各種顏色彩卡紙、固體膠

  教學(xué)方法:

  開放式課堂教學(xué),以學(xué)生自主合作探索、教師引導(dǎo)為主。

  教學(xué)反思:

  本課是新學(xué)期第一課,剛過完年,問大家怎樣過春節(jié)的,同學(xué)們都迫不及待分享。廣州有花城美譽(yù),我連忙引導(dǎo)學(xué)生說一說新年里家里和廣州的變化。很多學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)去買花布置家印象很很深。我也就抓住這一點(diǎn)開展節(jié)后的第一課。從學(xué)生作業(yè)情況看,老師能讓孩子關(guān)注身邊的事物他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)會(huì)更有激情。最后一長(zhǎng)作品的學(xué)生把心愛的玩意水晶寶寶也貼到畫里了,他說想讓水晶寶寶也開出漂亮的花呢。

美術(shù)教案 篇3

  格子被

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用橫線、豎線表現(xiàn)格子被,并嘗試用多種色彩進(jìn)行作畫。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫橫線和豎線,感受用各種色彩作畫的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例一張(或格子被)

  2、畫紙、油畫棒人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、出示(格子被)或范例,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

  1、師:冬天到了,睡覺時(shí)我們把什么蓋在身上很暖和。(被子)今天老師給小朋友帶來了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。然后老師進(jìn)行小結(jié)。

  二、教師示范講解

  1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫一條一條的.橫線。然后再從上往下順著畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來畫。

  2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過程,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、發(fā)放繪畫工具,引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。

  2、引導(dǎo)幼兒畫橫線時(shí)要從上面到下面,從左往右。畫豎線時(shí)也要按一定的方向來畫。引導(dǎo)幼兒用各種不同的顏色進(jìn)行作畫。

  3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

  四、展示幼兒作品

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料,運(yùn)用潑、灑等一些方法來進(jìn)行繪畫。

  2、體驗(yàn)感受不同材料,不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT樹林圖片

  2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠),調(diào)羹

  3、每人一雙干凈的鞋子

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞樹林美景師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?

  (幼兒看PPT)師:你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?

  (幼兒講述)小結(jié):每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候,大自然都會(huì)發(fā)生一些變化,楓樹慢慢的變紅了,有的樹變黃了,還有的樹一年四季都是綠綠的,這些景色真美。,小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)

  二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師:剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師:老師還帶來了一個(gè)幫手(出示調(diào)羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)師:誰想來試一試?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫,請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的.地方站好,老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶,請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時(shí)候,要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。

  (幼兒操作)

  三、郊游踩足跡師:哇,我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹林,讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走,人家的樹林里也走一走。

  四、欣賞作品師:我們一起來欣賞一下我們?cè)跇淞掷锪粝碌拿利惖淖阚E吧!

  活動(dòng)反思:這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇5

  窗花一種非常傳統(tǒng)的民間藝術(shù),下面這節(jié)課來教大家學(xué)習(xí)用正方形紙張?jiān)趺醋龀霾煌盎ǖ姆椒,激發(fā)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)的情感,從而培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

  2. 發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。

  3. 激發(fā)對(duì)剪紙的興趣,喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

  4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 窗花范例。

  2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

  3. 操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

  3、活動(dòng)過程:

  一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  教師出示窗花范例。

  師:你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

  師:這個(gè)叫窗花,在中國(guó)的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

  師:這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的'圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開,我的窗花就剪好了。

  三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  師:請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

  師:我們都知道了怎么制作,那么我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

  四、展覽并評(píng)價(jià)作品。

  選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng),并展覽窗花。

美術(shù)教案 篇6

  一、活動(dòng)背景

  生活中,很多人喜歡照哈哈鏡,原因就是鏡中人物的變形夸張,讓人不由自主地嬉笑不已,幼兒對(duì)此更是喜愛有加。該活動(dòng)所呈現(xiàn)的過程與結(jié)果就像幼兒自己在“照哈哈鏡”一樣;顒(dòng)過程中“小人”的造型因?yàn)楫嬙谡奂埖牟煌丿B部位而變形夸張,充滿童趣;顒(dòng)抓住大班幼兒喜歡畫畫的這一特點(diǎn),逐步激發(fā)其探究興趣,為他們的探索、創(chuàng)造提供條件,讓幼兒自始自終感受探究的趣味。

  二、過程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。

  2.感受作品的幽默,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小框紅色、綠色各6個(gè);黃、紅兩種折好的長(zhǎng)方形紙,每人1張,沒有折過的綠色紙每人一張;記號(hào)筆每人一支;作品展板一塊。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┗顒(dòng)過程:

  1.觀察理解,表現(xiàn)“頂天立地的小人”造型。

 。1)幼兒表述自己擅長(zhǎng)畫什么。

  師:你最擅長(zhǎng)畫什么?

  幼:小兔子(哦,你最擅長(zhǎng)的是動(dòng)物)、汽車(交通工具是你最拿手的)、大樹(哦,你植物畫得不錯(cuò),是吧)、媽 媽(哦,你媽 媽聽了肯定很開心)……

  (2)幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。

  師:今天汪老師也想請(qǐng)大家來畫一幅畫,請(qǐng)大家來畫一個(gè)“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地?”

  師小結(jié):就是頭頂天,腳踩地,所以要畫得高,畫得大,撐滿整張紙

  課件:

  生動(dòng)形象地展現(xiàn)“頂天立地的小人”。

 。3)幼兒畫紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。

  幼兒操作表現(xiàn)“頂天立地的小人”,教師巡回指導(dǎo),提醒要“頭頂天,腳踩地”。

 。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié)雖然讓幼兒繪畫的是簡(jiǎn)單的單線小人,但挑戰(zhàn)的是大班幼兒的觀察習(xí)慣與觀察技能,認(rèn)真觀察并善于傾聽的幼兒能準(zhǔn)確表現(xiàn)自己看到的圖片。強(qiáng)調(diào)畫“頂天立地”的小人,是下一環(huán)節(jié)在折紙上畫“小人”做準(zhǔn)備,為探究其趣味性埋下伏筆。)

  2.觀察討論,發(fā)現(xiàn)“小人”造型的變化與折紙的關(guān)系。

 。1)幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。

  師:這張黃色的紙和剛才的那張有什么不一樣?

  幼:被折過了。

  師:請(qǐng)小朋友在這張折過的,有折線的紙上同樣畫一個(gè)“頂天立地”的小人。

  提醒:不受折線的影響畫小人。

 。2)幼兒觀察打開折紙后“小人”的變化。

  師:小人怎么啦?哪里斷開了?

  幼1:手?jǐn)嚅_了。

  幼2:身體斷開了。

  ……

 。3)幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。

  師:有沒有辦法把斷開的地方連起來?怎么連?

  幼兒上臺(tái)嘗試連線。

  師小結(jié):在折痕斷開的地方上下(左右)連起來,斷開的地方都要連起來。

  (4)幼兒第三次在折紙上繪畫。

  師:你想讓小人的哪里變形?

  幼:頭變形、腳變形……

  師:想想應(yīng)該怎么畫呢?

  師小結(jié):把要變形的部位畫在折線上,把斷開的地方用線連起來。

  師:畫一張與眾不同的。

 。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié)幼兒嘗試在折線上畫“小人”、連線,通過觀察同伴作品的過程中自己發(fā)現(xiàn)“變”與“不變”的原因,發(fā)現(xiàn)“變”的不同,尋找變化的關(guān)鍵“秘密”。繼而通過第三次繪畫,讓幼兒體驗(yàn)變化的樂趣,從無意轉(zhuǎn)向了有意想象與創(chuàng)造。而這里的多媒體

  課件

  運(yùn)用起到了“畫龍點(diǎn)睛”的作用。)

  3.幼兒展示、欣賞作品。

 。1)幼兒觀察、討論最有創(chuàng)意的作品

  師:你覺得哪張作品最有創(chuàng)意,變形以后像什么?

 。2)欣賞課件各種動(dòng)植物、水果、交通工具的.變形效果。

 。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié)幼兒相互討論有創(chuàng)意的作品將活動(dòng)推向高潮。欣賞課件部分又一次激起了幼兒繪畫的興趣。)

  三、活動(dòng)反思

  哈哈鏡中人物的夸張形象常常讓人嬉笑不已。

  孩子們對(duì)此更是喜愛有加;顒(dòng)過程中“小人”的造型由于畫在了折紙的不同重疊部位而變形夸張,非常類似于照哈哈鏡的效果,充滿童趣,

  孩子們對(duì)此非常感興趣。本次活動(dòng)的目標(biāo)定為:

  1.在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。

  2.感受作品的幽默,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣;顒(dòng)一開始,請(qǐng)孩子繪畫觀察到的“小人”形象,這一環(huán)節(jié)雖然是讓孩子繪畫簡(jiǎn)單的單線小人,但實(shí)際是在挑戰(zhàn)大班孩子的觀察習(xí)慣與能力,能認(rèn)真觀察并善于傾聽的孩子就能準(zhǔn)確地表現(xiàn)自己的所見,而不是自己的所想。由于是借班上課,對(duì)孩子不太了解,沒有把這部分環(huán)節(jié)刪除,如果班內(nèi)幼兒有較好地探究、觀察的習(xí)慣,討論下來覺得這部分環(huán)節(jié)是可以刪除的,刪除以后孩子發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容可能會(huì)更加豐富一些。另外,在折過的紙上畫“小人”是本次活動(dòng)的重點(diǎn),活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子們拿到紙后會(huì)有意識(shí)地避開折線來畫,因此活動(dòng)中還需要老師強(qiáng)調(diào)什么是“頂天立地”,撐滿整張紙,這樣孩子出錯(cuò)的幾率就會(huì)變小。

美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天是一個(gè)迷人的季節(jié),是一個(gè)收獲的季節(jié),田園里有金黃的稻谷,果園里有豐碩的果實(shí),秋天色彩斑斕,鳥唱蟲鳴,這正是教師引導(dǎo)幼兒感受秋天的最好契機(jī),讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)秋天的美。中班幼兒對(duì)季節(jié)的特征已有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),秋天也是每個(gè)幼兒喜歡的季節(jié),本節(jié)課通過觀察、粘貼、涂色等方式,讓幼兒進(jìn)一步感知秋天的美及秋天帶來的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用樹葉拼貼出各種大樹房子,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì),喜歡聯(lián)想,大膽想象.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫紙、蠟筆、白乳膠,粘貼好的樹葉作品,歌曲《秋天》音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、與幼兒一起回憶撿落葉的情景,教師引導(dǎo)幼兒觀察:樹葉為什么會(huì)落下來?你撿到的樹葉是從哪棵樹上落下來的?它是什么顏色的?它像什么呢?

  導(dǎo)入活動(dòng):教師講述故事《三間樹葉房子》。

  2、擴(kuò)散思維活動(dòng):讓幼兒充分發(fā)揮想象力,說出樹葉還能變成什么?

  “孩子們,故事里小動(dòng)物用樹葉做成了漂亮的樹葉房子,你的手里也有許多樹葉,看一看這些樹葉的顏色、形狀,你能把它們變成什么呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)腦進(jìn)行自由想象),讓幼兒說出自己的想法,可以對(duì)同伴說,可以對(duì)老師說。

  3、讓幼兒動(dòng)手操作:粘貼樹葉畫,幼兒在動(dòng)手操作的過程中,培養(yǎng)幼兒的大膽想象和操作的興趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

  孩子們,老師這里有很多漂亮的作品,他是一位魔術(shù)師用撿到的`樹葉拼貼,然后涂上了美麗的顏色做成的,(出示樹葉粘貼作品,請(qǐng)幼兒欣賞,并請(qǐng)幼兒觀察,是用哪些樹葉拼貼而成的,激發(fā)幼兒自己動(dòng)手的興趣。)

  孩子們,現(xiàn)在你們每一個(gè)人都是魔術(shù)師,看誰能用樹葉做成美麗的圖畫?

  4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)膸椭,讓同伴互相合作,也可共同完成一件作品?/p>

  5、作品欣賞:展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒欣賞,老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  6、延伸活動(dòng):聽音樂,進(jìn)行舞蹈,進(jìn)一步感知樹葉飄落下來時(shí)的美麗身姿。

  孩子們,樹葉從樹上飄落的時(shí)候,像一只只美麗的蝴蝶在舞蹈,讓我們一起和小樹葉跳舞吧。(播放音樂,與幼兒一起舞蹈)。

美術(shù)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

 。保苓\(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的彩色手印。

 。玻龑(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。

 。常囵B(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 。保變喝耸1只雞蛋殼。

 。玻^濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。

 。常嗝襟wPPT:彩色的蛋寶寶

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣

  1.出示背景圖片:看,這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫,幼兒自由表達(dá),從蛋殼的花紋顏色來講一講,鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見的.顏色)

  2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想?yún)⒓游钑?huì),可它們還沒有化好妝呢?想請(qǐng)我們小朋友來幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。ǘ榈皩殞氃O(shè)計(jì)花衣

  1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

  師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

  2.出示調(diào)色盤,里面裝的是水粉顏料,你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎?

  3.示范講解

  師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的畫,輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

  4.交代要求,幼兒嘗試畫彩蛋,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。

  師:現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了,看誰為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什么顏色,覺得什么顏色好看,就蘸什么顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

 。ㄈ┱故咀髌,總結(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,說說你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶。

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒繪制的彩蛋連串起來,送蛋寶寶去參加服裝展。

美術(shù)教案 篇9

  課題:瓶子娃娃

  備課時(shí)間:20xx年10月25日上課時(shí)間:

  教學(xué)目標(biāo):1.感受廢舊瓶子經(jīng)過裝飾變成好看瓶娃娃的造型美。

  2.能靈活運(yùn)用畫、剪、纏繞、粘貼能方式進(jìn)行創(chuàng)意,創(chuàng)作出有趣的瓶子娃娃。

  3.知道廢舊瓶子可以變廢為寶,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  知道廢舊瓶子可以變廢為寶,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

  能靈活運(yùn)用畫、剪、纏繞、粘貼能方式進(jìn)行創(chuàng)意,創(chuàng)作出有趣的瓶子娃娃。學(xué)情分析:本班幼兒在多次的美術(shù)活動(dòng)中,逐步發(fā)展了手部的小肌肉。能夠靈活的使用剪刀、膠棒等,也具備了一定的繪畫基礎(chǔ)。但是對(duì)于廢舊物品的`裝飾創(chuàng)作,變廢為寶的活動(dòng)接觸較少。本次活動(dòng)將在幼兒原有的能力基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步通過畫、剪、纏繞、粘貼等方式,發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作,促進(jìn)其動(dòng)手能力的發(fā)展。教具準(zhǔn)備:廢舊塑料瓶、彩紙、剪刀、雙面膠、毛線、紙杯、布條等。

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