美術剪貼畫教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的美術剪貼畫教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術剪貼畫教案1

　　活動設計：

　　根據幼兒的心理特點，以激勵的方法導入課題，結合了解變廢為美充分激發(fā)幼兒的進取心，調動學習積極性，繼而，通過欣賞布藝粘貼畫的范做，層層遞進，使幼兒沉浸在粘貼畫的藝術海洋中，不知不覺產生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識，在教學中，盡可能讓幼兒主動參與自主學習。對幼兒設計的作品進行自評、互評，使幼兒的綜合能力得到提高。

　　活動目標：

　　1、用各色碎布、固體膠、卡紙等材料進行粘貼表現，感受生活中不同的粘貼表現方法。

　　2、掌握相關材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。

　　活動重點：

　　設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的布藝剪貼畫作品。

　　活動準備：

　　范畫、各色花布、固體膠棒、卡紙、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　老師今天給孩子們帶來了一些材料，你們并不陌生。(布)平時我們都把它們變成廢品扔掉，我們現在來變廢為美，設計一幅好看的布貼畫吧!

　　二、基本部分。

　　1、欣賞范畫：老師這里有一些植物粘貼畫，對比和你平時的兒童畫有什么不同呢?(它是用布粘貼而成)，布貼畫是我們用日常生活中廢舊的花布做成的。

　　2、制作方法：請幼兒猜猜它是怎樣制作的?

　　第一步，設計圖樣，觀看老師的設計圖樣，第二步，裁剪布片，請幼兒觀察老師是怎樣裁剪的，怎樣挑布的顏色的?我特意選了棕色的'布做樹干，綠色的布做樹葉。裁剪完了，我們該怎么辦?是不是直接粘貼?老師建議你們先擺一擺，在進行粘貼。孩子們請看老師是怎樣進行粘貼的?(演示粘貼)

　　3、除了用布片粘貼畫面外，我們還可以用什么裝飾畫面呢?對，我們不要忘記了身邊的彩筆，用它可以添加一些布片裝飾不出來的東西，使畫面更漂亮。

　　三、結束部分。

　　幼兒設計制作，教師巡回指導。及時指出在設計中存在的問題，對設計精巧、新穎的幼兒及時進行鼓勵表揚。

　　四、活動延伸。

　　將幼兒設計好的作品展示在黑板上，請幼兒說說最喜歡哪一張，為什么?在我們身邊還有很多廢舊的東西進行粘貼畫，還有什么做剪貼畫?

美術剪貼畫教案2

　　活動設計背景

　　我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校園內的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長高啦！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學素材嗎？于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。

　　活動目標

　　1、認識樹木的美化生活的作用。

　　2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。

　　3、活動中，培養(yǎng)孩子愛護花草樹木的環(huán)保意識，從而熱愛大自然。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、難點：孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力

　　2、重點：通過這次活動，培養(yǎng)孩子熱愛大自然。

　　活動過程

　　1、出示花草樹木點綴下的優(yōu)美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗？

　　2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

　　3、小結：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

　　4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。

　　5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。

　　6、指導孩子進行創(chuàng)作。老師巡視。

　　7、作品展示。評出好的作品。

　　8、活動小結：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環(huán)境，還是我們很好進行的美術創(chuàng)作的很好材料呢！我們應該愛護他們。

　　9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。

　　教學反思

　　縱觀整個活動來看，我有收獲，也有不足。表現在：

　　1、活動的`本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木，憎恨風沙，干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知，感悟，創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細無聲。

　　2、由于對活動的設計的不完善，在活動中，我忽視了孩子操作能力弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉過神來。

　　3、若果我重新上這節(jié)課，我會把它分成兩個部分。重點放在指導學生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。

美術剪貼畫教案3

　　設計意圖：

　　在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)現地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。

　　在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工制作的美術活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

　　2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現有情節(jié)的畫面。

　　3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

　　2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

　　3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。

　　教師：秋天到了，你發(fā)現樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

　�。ㄕ堄變赫f說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

　　?運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現自己對樹葉的認識。〕

　　2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

　�。ㄟM一步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。）

　　3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

　　請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

　　在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎�！�

　　4、觀察范例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

　�。ɡ蠋熡^察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征�？梢詥�發(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）

　　?這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的.基礎上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創(chuàng)造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅�！�

　　5、展示幼兒作品，幼兒自評。

　　（傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。）

　　?針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發(fā)展狀況。活動最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神�！�

　　活動反思：

　　通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。

美術剪貼畫教案4

　　活動目標：

　　1.能學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。

　　2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統民間工藝。

　　3.在學本領的過程中，感受布貼畫帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.各色布頭，雙面膠，剪??

　　2.事先與班中保育員阿姨聯系，共同設計制定教案。

　　(三)過程

　　1.導入

　　師：小朋友，今天我請來了一位神秘的客人，我們一起來看看是誰?

　　我們班的阿姨很厲害，不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的，而且還會很多的'本領。上次教了我們編花籃，今天我們看看阿姨要教我們什么本領。

　　2.介紹布貼畫

　　請阿姨介紹一下布貼畫的傳統，布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)

　　3.幼兒制作布貼畫

　　師：剛才我們和阿姨學了布貼畫，現在我們試試看吧。(幼兒制作布藝貼畫)。

　　4.展評

　　師：請幼兒來講講你做的是什么圖案，是如何做的。

　　(教師鼓勵幼兒積極舉手，大膽表述自己的經驗。)

　　5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。

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