小學語文蝙蝠和雷達教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的小學語文蝙蝠和雷達教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　知識目標：認識個生字,會寫出12個生字,正確讀寫出14個新詞。，能力目標：利用科學家?guī)状芜M行科學試驗的例子培養(yǎng)學生的理解、概括能力。

　　情感價值觀：

　　了解蝙蝠夜間飛行的特點，弄清人們從蝙蝠身上得到怎樣的啟示，激發(fā)學生從小愛科學的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　教學重點：

　　1、了解雷達和蝙蝠之間的關(guān)系。

　　2、抓住重點詞句，弄懂科學家是怎樣發(fā)現(xiàn)蝙蝠飛行的奧秘的。

　　教學難點：

　　弄清飛機夜間安全飛行和蝙蝠之間的關(guān)系。

　　教學時數(shù)：

　　兩課時

　　第一課時

一、以圖為媒，引入新課。

　　1、出示蝙蝠和雷達的圖片問：同學們，你們認識它們嗎?請說一說你對它們的了解。

　　2、蝙蝠是一種動物，雷達是一種探測裝置，它們之間有什么聯(lián)系呢?今天，我們一起學習一篇新課文《蝙蝠和雷達》。(板書課題)

　二、朗讀課文，讀通讀順。

　　1、自由朗讀課文兩遍，難讀句子多讀幾遍，標出自然段序號，畫出生字詞，讀準字音。

　　2、兩人一組輪流讀課文，互相認讀生字詞。

　　3、出示寫有生字詞的小黑板，指名開火車從讀生字詞，提示學生注意形聲字和“蝙、熒”等字的讀音。

　三、默讀課文，歸納大意。

　　1、課文主要講什么?請大家默讀全文，用自己的話說一說。

　　2、指名說，教師根據(jù)說的情況，小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法，如：有的同學是抓住課題聯(lián)系課文歸納的，有的同學是把課文各部分意思連起來歸納的。

　　四、學習前三個自然段。

　　(一)默讀前三個自然段，找出過渡句

　　(二)出示過渡句，這個句子運用了什么修辭手法?(設(shè)問)讀了這個句子，你心中產(chǎn)生了什么疑問?

　　過渡：要想揭開其中的奧秘，我們要先來學習第三自然段。

　　(三)重點學習第三自然

　　1、指名讀第三自然段，其他同學思考：這個自然段主要寫了什么?

　　2、指名講段意

　　3、對于蝙蝠在夜間飛行，你會用什么詞語來形容它?為什么?

　　4、出示句子：蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西 相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。

　　(1)抓住重點詞句，讓學生知道蝙蝠有能在夜間飛行而且不會有危險的本領(lǐng)。

　　(2)模擬體驗：你想試一下在夜里飛行嗎?讓學生閉上雙眼，在教室里走一圈，提醒學生要注意安全。

　　(3)說感受

　　(4)指導朗讀：蝙蝠的本領(lǐng)真讓人佩服，我們應該帶著怎樣的語氣來朗讀這一段話?(贊嘆、佩服)

　　五、結(jié)束語：

　　我們?nèi)祟愂强渴裁磥砼袛嘤袥]有障礙物的?(眼睛)那蝙蝠能在漆黑的夜里飛行，它靠的是不是那雙像貓頭鷹一樣銳利的眼睛呢?我們下一節(jié)課再來學習。

　　第二課時

　一、復習引入。

　　同學們，昨天我們學習了11課《蝙蝠和雷達》，還記得蝙蝠和雷達之間有什么關(guān)系嗎?(科學家們經(jīng)過反復試驗，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達)

　　二、自主閱讀，全作學習，了解科學家探究蝙蝠探路的奧秘。

　　1、快速閱讀4、5、6兩個自然段，小組合作討論科學家如何通過實驗探究蝙蝠探路的奧秘。

　　2、學生讀書、討論、填寫實驗報告。

　　3、每組選代表上臺介紹試驗情況，同時展示試驗報告所要填寫的內(nèi)容。

　　4、屏示、齊讀，說說三次實驗說明了什么?過渡語：那么蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合起來探路的呢?請大家默讀課文第七自然段，劃出關(guān)鍵詞句，四人小組合作說一說。

　　5、指名說說。

　　6、多媒體演示蝙蝠利用超聲波探路。

　　7、讀懂了嗎?誰能把這四張卡片：嘴巴、耳朵、發(fā)出超聲波、障礙物”貼在相應的位置上。

　　8、假如你是蝙蝠，你來給大家介紹一下你的本領(lǐng)。

　　9、讓我們一起用贊賞的語氣再讀第七自然段。過渡：雷達究竟是怎樣工作的，它與蝙蝠之間又有哪些相似之處呢?

　　三、理解飛機如何利用雷達探路。

　　1、飛機是怎樣用雷達探路的?請大家輕聲讀相關(guān)課文內(nèi)容。劃出關(guān)鍵詞句。

　　2、指名說說飛機用雷達探路的方法。

　　3、多媒體演示飛機利用雷達探路的特點。

　　4、仿照前面把四張卡片“天線、熒光屏、發(fā)出無線電波、障礙物，”貼在相應的位置上。

　　5、假如你是雷達，請給向別人介紹一下自己的本領(lǐng)。

　　6、比較雷達的工作原理和蝙蝠探路的方法之間的聯(lián)系。指名說后師生評議

　　7、多媒體顯示：完成填空，雷達的天線就像是蝙蝠的( 雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 )雷達的熒光屏就像是蝙蝠的

　　四、拓展提高，升華情感。

　　拓展：同學們，人類的許多發(fā)明創(chuàng)造，都是從動物身上得到啟示的，這就是仿生學：你知道還有哪些發(fā)明創(chuàng)造是從生物身上得到啟示的?(多媒體展示如：蜻蜓—— 飛機、蛙眼——電子蛙眼、熒光屏——日光燈等)科學是多么神奇，一只平平常常的蝙蝠能使科學家們得到啟示，創(chuàng)造發(fā)明了能使飛機安全夜航的雷達。同學們是不是也想運用科學知識進行發(fā)明創(chuàng)造呢?那么現(xiàn)在我們該怎樣做呢?聯(lián)系實際暢談。(刻苦學習，留心觀察周圍的事物，通過探索研究，才能實現(xiàn)自己的愿望。)

　　五、課后作業(yè)：

　　1、把這個仿生學的小故事講給爸爸、媽媽聽。

　　2、課后閱讀有關(guān)創(chuàng)造發(fā)明的讀物

【小學語文蝙蝠和雷達教案】相關(guān)文章：

語文蝙蝠和雷達教案01-26

小學語文《蝙蝠和雷達》優(yōu)秀教案01-10

語文 - 《蝙蝠和雷達》08-16

蝙蝠和雷達語文教案02-05

語文蝙蝠和雷達教案(精選14篇)01-26

語文蝙蝠和雷達教案14篇01-26

語文蝙蝠和雷達教案(14篇)01-26

蝙蝠和雷達語文教案13篇02-05

蝙蝠和雷達語文教案(13篇)02-05

《蝙蝠和雷達》說課稿08-24