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大班音樂教案《堆雪人》

時間:2024-01-23 12:34:58 音樂教案 我要投稿
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大班音樂教案《堆雪人》

  作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班音樂教案《堆雪人》,希望對大家有所幫助。

大班音樂教案《堆雪人》

大班音樂教案《堆雪人》1

  教材研讀

  《堆雪人》這是一首歡快活潑、富有童趣的兒童歌曲,旋律歡快而有動感,歌詞生動形象,非常貼近兒童的實際生活“圓腦袋,大肚皮,白胖的臉,笑嘻嘻”,深受孩子們的喜愛。歌曲表現(xiàn)的是北風呼嘯,大雪紛飛的冬天,孩子們在銀白色的世界里堆雪人、滾雪球、嬉戲玩耍的情景。

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  初案形成

  活動目標:

  1、引導幼兒掌握歌曲旋律和熟悉歌詞,學唱歌曲。

  2、能根據(jù)歌曲內容做相應的動作。

  活動準備:

  1.雪人的圖片。

  2.鋼琴、曲譜

  活動過程:

  一、開始部分:

  1.練聲:《山谷回音真好聽》、《賣報歌》、《十二生肖歌》。

  2.律動:《蘋果豐收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告訴你》。

  二、基本部分:

  1.出示雪娃娃圖片。

  師:這是什么呀?(雪娃娃)

  師:在什么時候我們才能堆雪人呢?(冬天下雪的'時候。)

  師小結:大雪天,真有趣,堆雪人,做游戲。

  2.觀察雪娃娃圖片,并用歌詞里的內容進行小結。

  師:我們一起來看看,這個雪人是什么樣子的!誰能來先說一說?

  師:怎么樣的腦袋呀?還有一個什么樣的肚皮呢?我們可以怎么樣來形容?

  師小結:圓腦袋,大肚皮。

  師:臉上還露出了笑臉呢,我們還可以說,白胖的臉笑嘻嘻。

  3.再次觀察人們玩雪場景圖,用歌詞內容進行小結。

  師:堆雪人真有趣,有誰一起在玩呢?他們是怎么做的?心情怎么樣?

  師小結:小弟弟,小妹妹,你牽著我,我拉著你,圍著雪人,團團轉,多么歡喜。

  讓幼兒邊聽音樂邊欣賞圖片。

  三、學唱歌曲。

  1.教師清唱歌曲一遍。

  師:這幅圖給人的感覺真快樂,老師這里還有一首很好聽的歌曲呢,唱的就是堆雪人這件事,想不想聽一聽?

  2.教師彈奏鋼琴再次視唱歌曲一遍。

  師:歌曲的名字叫什么?歌曲是幾拍子的?你在歌曲里聽到了什么?

  師:這首歌曲給你什么樣的感覺?

  3.教師帶領幼兒一起學唱歌曲。

 、儆變焊處熡泄(jié)奏地念歌詞一遍。

 、谟變涸囍蠋煹墓(jié)奏唱歌曲。

 、塾煤寐牭穆曇、快樂地情緒歌唱歌曲。

  四、結束活動。

  復習歌曲《鈴兒響叮當》。

大班音樂教案《堆雪人》2

  活動設計背景

  1、 幼兒對玩雪的渴望

  活動目標

  1、能自由設計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景;

  2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫;同時,幼兒可根據(jù)需要,可單人進行作畫,也可自由結對進行作畫,讓幼兒充分體驗合作的快樂;

  3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美;

  4、培養(yǎng)想象力,體驗快樂的情感。

  5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

  教學重點、難點

  重點:堆雪人的技巧

  難點:幼兒自我保護意識

  活動準備

  卡紙,白紙,繪畫用品

  活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》

  1、在創(chuàng)設的雪景氛圍中導入課題。

  2、音樂游戲——《堆雪人》

  啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。

  二、教師示范畫,引導幼兒相互討論。

  1、教師:“冬天來了,小雪花悄悄地飄落下來。小朋友,在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

  幼兒討論并回答。

  師:“堆雪人,這個主意不錯,可是我們這沒有雪該怎么辦呢?”引導幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。

  2、師引導幼兒描述雪人形象,并示范畫一種雪人的形象。

  師:“那我先來堆一個大雪人,大雪人是什么樣子的?”

  師:“大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲,心情怎么樣?

  我們一起來做一個開心的表情。

  師根據(jù)幼兒口述的雪人形象,繪畫自己心目中的`雪人。

  三、交代要,引發(fā)幼兒作畫的欲望。

  師:“瞧,老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里,它覺得有些寂寞,你們有什么好主意來幫幫它?”

  幼兒相互交流并回答。

  引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣,并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行添畫,如冬天的房子,很多小朋友一起游戲等。

  四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

  五、幼兒相互介紹自己的作品。

  課后反思。

  這節(jié)課鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

  小百科:堆雪人是下雪天才能享受的一項有趣的活動。當然雪必須要下得夠大,才能積累足夠的雪球,氣溫要夠低,才能使積雪不會迅速融化。 將潔白的雪堆,制成一個人形的藝術品,不僅供于觀賞,還能訓練手藝、鍛煉身體。

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