美術(shù)教案[集錦9篇]
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
中班美術(shù):夢想軍營
中班美術(shù):夢想軍營
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助課件觀察不同造型的房子建筑,感知房子的基本結(jié)構(gòu)。
2、發(fā)揮想象,嘗試設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的房子。
3、體驗(yàn)成功創(chuàng)造的樂趣,樂意幫助別人。
活動(dòng)重點(diǎn):借助課件觀察不同造型的房子建筑,了解房子的基本結(jié)構(gòu)
活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)揮想象,嘗試設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的房子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt房子圖片、課件錄音、記號(hào)筆、油畫棒、A4紙、剪刀、背景圖
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒的興趣
師:聽說 “夢想軍營”造了許多奇特的房子,我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
二、感知奇特的房子
1、師:夢想軍營到了,看,奇奇營長在歡迎我們呢。
2、師:我們來看看奇奇營長都展出了哪些奇特的房子?一共有幾座呢?
3、師:這些房子你喜歡嗎?你最喜歡哪一座房子?它奇特在哪兒?這些房子雖然很奇特,但是他們有相同的地方,看誰先找到?他們都有什么?
4、師:夢想軍營的房子為什么設(shè)計(jì)的這么奇特呢?告訴你們哦,其實(shí)這樣設(shè)計(jì)是為了保護(hù)解放軍自己,迷惑敵軍呢。
5、師:奇奇營長真棒,他能把我們生活中的一些物品:像鞋子、西瓜、娃娃等,設(shè)計(jì)成房子)。那生活中還有什么物品也可以設(shè)計(jì)成房子呢?還有這些??都可以設(shè)計(jì)成奇特的房子。(播放圖片)
6、師:可是最近呀,奇奇營長遇到了一些煩惱。我們一起來聽一聽:
7、教師播放錄音
。ㄐ∨笥褌,我們軍營里又來了好多新解放軍,他們也想住進(jìn)來,可是這些特別的'房子實(shí)在太少了,你們愿意幫我設(shè)計(jì)嗎?)
8、師:你們真是一群有愛心的小朋友!那幫忙的話,你想幫奇奇營長設(shè)計(jì)什么奇特的房子?
9、師:小朋友的想法真不錯(cuò),那設(shè)計(jì)房子有什么要求呢?我們來聽聽奇奇營長是怎么說的?
10、播放錄音(設(shè)計(jì)要求)(我們夢想軍營需要這樣的的房子:
第一:要大大的,有門有窗。第二、設(shè)計(jì)的時(shí)候,最好與我設(shè)計(jì)的不一樣。
第三:房子設(shè)計(jì)好后別忘了涂上合適的顏色,再用剪刀剪下來放到我們的夢想軍營里。
11師:聽明白奇奇營長的話了嗎?可要記住哦,有三個(gè)要求哦。(師重復(fù)一下三個(gè)要求)。那好,讓我們趕緊幫奇奇營長設(shè)計(jì)奇特的房子吧!
三、幼兒創(chuàng)作繪畫
教師巡視,輔導(dǎo)個(gè)別繪畫有困難的幼兒。
四、幼兒作品展示,師幼評(píng)價(jià)
1、師:小朋友真棒,在很短的時(shí)間里設(shè)計(jì)了好多奇特的房子。如果你是奇奇營長,你最喜歡哪一座奇特的房子呢?奇特在哪兒?
2、師:不知道奇奇營長螞蟻不滿意,我們一起聽聽他是怎么說?
3、播放錄音:哈哈哈,太好了!小朋友們,你們真會(huì)奇思妙想,幫我設(shè)計(jì)的房子真不錯(cuò),我非常喜歡。謝謝你們!謝謝你們!
五、活動(dòng)結(jié)束
師:其實(shí)呀。夢想軍營里除了房子奇特之外,還有好多的東西也很奇特哦,我們下次再來欣賞和設(shè)計(jì),好嗎
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用紙條穿編造型的有關(guān)知識(shí)和技能,鍛煉學(xué)生靈巧的雙手。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
紙條穿編的方法和技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、搜集各種材料穿編而成的工藝品實(shí)物。
2、制作紙條穿編范作,剪好經(jīng)緯紙條。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、彩色紙、剪刀、漿糊、直尺、小竹片。
教學(xué)過程:
一、開門見山,認(rèn)識(shí)紙條穿編。
1、小朋友,今天這堂課我們來學(xué)習(xí)紙條穿編(板書課題)。也許大家對這一內(nèi)容感到很陌生,但是它并不難學(xué)。只要用心,保準(zhǔn)一學(xué)就會(huì)做。
2、展示教師課前制作的紙條穿編范作。你們看,這就是紙條穿編作品。它運(yùn)用較厚的紙條、通過編織進(jìn)行造型。是一種裝飾性很強(qiáng)的手工藝術(shù)品。
3、出示課前搜集的運(yùn)用其它各種材料穿編的工藝品,指導(dǎo)學(xué)生欣賞。雖然材料不同,但穿編的`方法類似。通過欣賞,開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、講解示范,學(xué)習(xí)紙條穿編方法。
1、進(jìn)一步理解紙條穿編的意思。紙條穿編就是將寬度相同的紙條用經(jīng)緯交穿編織的方法來造型。
2、認(rèn)識(shí)經(jīng)線與緯線:
聯(lián)系地理知識(shí)簡述經(jīng)線與緯線的概念,告訴學(xué)生橫的叫緯線,豎的叫經(jīng)線。
3、學(xué)生自學(xué),思考問題。
A、你認(rèn)為紙條穿編是怎么做的?
B、經(jīng)線可做怎么樣的變化?
C、有什么好辦法剪經(jīng)線?
4、學(xué)生回答,教師。
5、教師示范:
A、把一張紙對折;
B、用剪刀剪出經(jīng)線;
C、拿另一種色紙裁出寬窄一致的緯線;
D、穿編完成。
6、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。
按照穿編的方法步驟進(jìn)行紙條穿編競賽。教師予以個(gè)別指導(dǎo)。
比賽結(jié)束后,教師把部分作業(yè)貼到黑板上,讓學(xué)生評(píng)議誰的最好,誰的還存在什么缺點(diǎn),值得改進(jìn)。便大家能取長補(bǔ)短、共同得到提高。
三、全課,勉勵(lì)學(xué)生。
1、肯定全體學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)。告訴學(xué)生靈巧的雙手是自己鍛煉出來的,敢于動(dòng)腦動(dòng)手才會(huì)有所創(chuàng)造。
2、鼓勵(lì)學(xué)生課外嘗試紙條穿編其它的圖案。
美術(shù)教案 篇3
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。2、"復(fù)制、粘貼"命令和對稱圖案的關(guān)系。
3、試用Windows畫圖板上各種上具當(dāng)畫筆,設(shè)計(jì)多種形式的圖案,并發(fā)展成多樣對稱圖案。
4、用Windows畫圖板繪制對稱圖案,感受電腦繪畫便捷、有趣的特點(diǎn),探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。 2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。
教具學(xué)具:電腦
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、演示導(dǎo)入:運(yùn)用課本中的對稱圖案制作簡易的動(dòng)畫表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣。
2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對稱圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。
3、探索切入:出示一對稱圖案,要求用電腦繪制。方法不限。
師歸納小結(jié),引出"復(fù)制、粘貼"命令。
4、熟悉工具箱里的各種工具,特別是筆刷工具的使用,因?yàn)樗莣indows
畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具,需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運(yùn)用。并懂得改變它的`筆畫特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。
5、熟悉各項(xiàng)菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復(fù)制、粘貼"選項(xiàng),圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項(xiàng)。
6、制作對稱圖案:
(1)用鉛筆工具設(shè)計(jì)圖案的一半。 (2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。
(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。 (4)用選擇工具選中畫好的半個(gè)圖案,在編輯菜單下執(zhí)行"復(fù)制、粘貼"命令,在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"命令,組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。
7、對稱圖案的組合:把繪制好的一個(gè)對稱圖案進(jìn)行組合,使它有一定的空間和主題。
要使圖畫有變化,應(yīng)注意:
(1)對稱圖案不僅是左右對稱,也可以是上下對稱。 (2)復(fù)制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。
三、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。
四、課后拓展:
1、把對稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。2、鼓勵(lì)用其他軟件制作對稱圖案。為自己設(shè)計(jì)的圖畫添加文字或照片,作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
> 1、通過幼兒的想象,組合樹葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹葉粘貼及拓印。
> 2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
> 3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
> 各種形狀的樹葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙)
> 抹布 牙簽(抹白膠) 白膠 蠟筆
活動(dòng)過程:
一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)
1、 今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么?(和老師一起在幼兒園撿的.各式各樣的樹葉)
2、 這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后,教師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西)
3、 等會(huì)請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
> 1、 教師提出疑問:這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?
> (幼兒討論、講述,教師總結(jié))
> 兩張紙用來印樹葉的
> 上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙
> 樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上
> 薄紙印更加清楚、方便
> 2、 拓印
> (幼兒討論、講述,教師總結(jié))
> 將樹葉拼貼好
> 將薄的白紙印在上面
> 用蠟筆躺著來回壓著涂,進(jìn)行拓印
> 3、 要求
> 幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)
> 強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的
> 4、 步驟
> 想象自己制作的物體
> 挑需要的樹葉
> 拼貼樹葉
> 拓印組合的樹葉造型
>
> 三、幼兒活動(dòng)
> 1、 想好了再進(jìn)行拼貼。
> 2、 提醒幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼。
> 3、 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。
> (教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)
> 4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
> 四、介紹作品
> 請幼兒介紹自己的作品
美術(shù)教案 篇5
課業(yè)類型
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)
顯性目標(biāo):通過觀察,發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的細(xì)節(jié),能用線條精細(xì)的表現(xiàn)物象。
隱性目標(biāo):通過欣賞與表現(xiàn),感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法,體會(huì)線描畫的精美、細(xì)致,激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。
難點(diǎn):組織線條的方法,觀察與表現(xiàn)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、組織教學(xué):
檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情況。
二、欣賞分析:
1.出示門采爾的`素描《兩個(gè)中國香爐》
簡單解釋素描的含義,區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。
解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。
2.對比:
出示圖片:《葵花》及修改圖。
那一幅更精美?為什么?
回憶:在用線條作畫時(shí),應(yīng)該注意什么?
3.通過欣賞這些精細(xì)地描寫,你注意到那些細(xì)節(jié)?
這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)?
為什么用這樣的線條呢?你能給它換另一種形式的線條嗎?
4.你認(rèn)為,用什么樣的線條,如何組織,才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象?
教師示范兩種線條的組織形式,請學(xué)生再畫出幾種。
能否對物體的細(xì)節(jié)使用想象中的線條?
三、安排靜物寫生:
教師指導(dǎo)作畫。學(xué)生完成寫生。
四、展評(píng)與小結(jié):
重點(diǎn)評(píng)價(jià)線條的組織與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。
美術(shù)教案 篇6
(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。
應(yīng)會(huì):能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)
了解冷色知識(shí),體驗(yàn)冷色帶來的感受,提高學(xué)生色彩審美感受能力。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知識(shí),并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
(三)學(xué)習(xí)材料
教師:色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具
學(xué)生:冷色為主的圖片、繪畫用具。
教學(xué)活動(dòng)
課前準(zhǔn)備
布置課前準(zhǔn)備:收集表現(xiàn)水的'圖片。
組織教學(xué)
欣賞書中圖片《水》。
組織研究活動(dòng)
冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。
欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片,淡一談冷色給你的感受。
分析、交流活動(dòng)。
冷色給人的感受:清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素
講授新課
演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法:
將冷色滴灑在盆水中,(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開,將生宣紙覆蓋在水面上.浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。
藝術(shù)實(shí)踐
組織學(xué)生以四人小組為單位,準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙
小組合作完成作業(yè)。
展示評(píng)價(jià)
l組織小組展示作業(yè)。
2組織評(píng)價(jià)作業(yè)。
給自己的畫起個(gè)名字,介紹自己的畫中最得意之處。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
4、通過集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用。
教學(xué)重點(diǎn):
拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)材料:
繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。
輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦、實(shí)物投影等。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┑谝淮误w驗(yàn):
1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游!蹦阒浪鞘裁?
2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看!多有趣。〗處熀唵蚊枋:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。(出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚)
3、體驗(yàn)感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的? ]
4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的?你知道這種紙叫什么紙嗎?(學(xué)生感覺:粗糙、光滑)
5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢?魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢?準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤)
6、請二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會(huì)有什么不一樣?了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對材料的認(rèn)識(shí)。
7、說效果,說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣?請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺?
8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了!
。ǘ┑诙误w驗(yàn):
1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢?
2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的?拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來畫等)
3、交流、小結(jié)、分組
。ㄗ杂蛇x擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級(jí)人數(shù)情況定小組人數(shù)。)
4.聽到音樂,結(jié)束。
說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的?畫的時(shí)候和平時(shí)畫在鉛畫紙上有什么不一樣?你第一次嘗試覺得怎么樣?
5.及時(shí)反饋:誰愿意說說你遇到的問題?
6.簡單評(píng)價(jià):剛才小朋友畫的魚有哪些形狀?學(xué)生說說。那么你知道魚兒還會(huì)有哪些形狀、顏色呢?接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎?
7、根據(jù)看到的,讓學(xué)生說魚兒還可以有哪些形狀?顏色?花紋?那么海底還有什么呢?
。ㄈ┑谌误w驗(yàn):
1. 繼續(xù)畫下去,合作完成一個(gè)美麗的海底世界。
2.下面我們大家一起畫!找好你的小伙伴,組合畫成一個(gè)美麗的海底世界。
3.教師輔導(dǎo)個(gè)別小組。(出示準(zhǔn)備好的魚掛件,使我們的教室成為一個(gè)海底世界。)
4.聽音樂,結(jié)束,評(píng)價(jià)。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了些什么魚?還畫了什么?
5.假如我們一個(gè)人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎?會(huì)畫得這么好嗎?
。ㄋ模┱n堂延伸:
1.我們大家一起畫,還可以畫什么呢?下面我們看其他小朋友畫了一些什么?(出示錄像)看錄像。他們畫了一些什么?他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>
2.老師平時(shí)有時(shí)間就畫,你知道我喜歡畫什么?畫在哪里?
3.出示教師畫在不同材料上的畫。)我平時(shí)還喜歡收集:你看!小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。
4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料?
第2課 繞繞涂涂
教學(xué)目標(biāo):
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)用具:課件、粉筆、范畫卡片
學(xué)生用具:繪畫工具
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?請看(課件出示小貓:喵,大家好,我是毛毛,請跟我來。┳,咱們跟上去瞧一瞧。(課件出示:小貓玩線團(tuán))毛毛真是又調(diào)皮有可愛!我們一起來看看這團(tuán)線!
二、自主發(fā)現(xiàn),探求新知
指著“——”師問:這是一條什么線?那這條呢?(~~)
師:你們都說對了,這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看,這又是一條什么線呢?( )你覺得它像什么?給它起個(gè)名字好嗎?
師:看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字,陳老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線”,這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞,涂一涂。(板書課題:繞繞涂涂)引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來,陳老師就用這種螺旋線畫畫,你們猜,看看我畫的像什么,并且可以隨時(shí)大聲的說出來。
師畫,生猜。
你們覺得老師畫得漂亮嗎?我也這么認(rèn)為,用這種線畫畫,我感到特別輕松自在,想畫什么就畫什么,你們也想試試嗎?那么,現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫,我來猜!誰有勇氣第一個(gè)來?
生畫師猜,師先猜對,后猜錯(cuò)!澳憧烧鎱柡Γ瑢⒗蠋煻茧y倒了!
生紛紛舉手,師:?你們這么多人考我一個(gè)啊,不行,我得想個(gè)辦法。對了,師出示范畫,大家看,這是什么?(太陽公公)他有什么表情?(不高興)太陽公公看到我們玩得這么高興,它也想玩了,可它一個(gè)朋友也沒有,怎么辦呢?(生議論:給它找?guī)讉(gè)朋友唄) 師:你想給太陽公公找什么朋友?
師:你們想得真好!接下來就將你為太陽公公找的.朋友用螺旋線畫出來吧,開始!用剪刀把它剪下來,貼到前面來,好嗎?(好)大家可以和同桌相互合作,也可以獨(dú)自完成,現(xiàn)在開始!生動(dòng)手畫,師巡視指導(dǎo)。
時(shí)間到!師擊掌三下:請小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽公公的表情有什么變化?(它笑起來了)是啊,你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓陳老師代替他向你們道謝呢,謝謝大家。懸魳罚┰陉柟獾恼找拢▲B歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣,小動(dòng)物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。
三、欣賞范作。
師:剛才,我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友,其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來欣賞吧。ㄕn件出示)
師:原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始!
四、學(xué)生畫畫,師巡視指導(dǎo),收集作品。
五、學(xué)生習(xí)作欣賞。
師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來欣賞一下?(要)”
可以請前兩們小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。
我知道下面一定還有很多非常好的畫作,等下課后,咱們把它都貼到墻上,辦一個(gè)畫展,你們說好嗎?
六、小結(jié):
師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了些什么?
師:你們又掌握了一種新的繪畫技巧,真為你們感到高興,希望大家以后能繼續(xù)努力,更上一層樓!這節(jié)課就到這里,小朋友們再見 !
第3課 田野的色彩
教學(xué)目標(biāo)
1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成;流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條,有意交織劃分田地;認(rèn)識(shí)常用的顏色,有意味地涂畫田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣,激發(fā)對大自然的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)顏色,用各種顏色涂畫出一片田野。
教學(xué)難點(diǎn):
1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地;
2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、水彩筆、油畫棒、展示板
教學(xué)程序:
。ㄒ唬┚線交織,構(gòu)成田野:
1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地,現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上散步,我們隨意的走著,踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,再從另一個(gè)方向走一走?三條路,把這片土地分成了好多塊田地了,這幾塊太大了點(diǎn),誰能畫條小路再分一下?謝謝你,又多了幾塊地了。
2、現(xiàn)在我們換一種走法,在這片更廣闊平整的土地上,我們快速的直直的開墾農(nóng)田,老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。
。ǘ┥收J(rèn)知,參觀田野:
有了這么多田地,種點(diǎn)啥呢?
1、我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識(shí)搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認(rèn)識(shí)它嗎?是什么顏色的?
1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。
2)、這是什么顏色?生長的是什么?——綠色,沒有成熟的水稻
3)、這一片呢?——橙色,成熟的水稻
4)、這是什么顏色?——棕色的土壤。
5)、這個(gè)呢?——油菜花、紅高粱、紫云英,這些都是田里的莊稼,沒想到有這么多顏色!
美術(shù)教案 篇8
教材分析
1.節(jié)是設(shè)計(jì)*應(yīng)用 本節(jié)課不僅重視面具的設(shè)計(jì)制作技術(shù),更引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中,面具的由來,演變和不斷變化的過程及各個(gè)國家、民族、地地域?qū)γ婢叩?理解,并運(yùn)用不同質(zhì)地的材料,造型創(chuàng)作面具。
2.本節(jié)核心是選擇不同材料,設(shè)計(jì)制作立體面具,學(xué)生可結(jié)合校園活動(dòng)不同主題頭戴面具進(jìn)行表演。
學(xué)情分析
1、學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣濃厚,積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好,對于面具設(shè)計(jì)*應(yīng)用的設(shè)計(jì)制作知識(shí)掌握不夠。作品立體感不強(qiáng)。
2.概念化美術(shù)創(chuàng)作現(xiàn)象比較多重束縛了學(xué)生的美術(shù)觀察能力和創(chuàng)造能力,在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、造能力和實(shí)踐操作培養(yǎng)和鍛煉。
3.應(yīng)抓住學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和趣點(diǎn)傳授本課知識(shí)是本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上要解決好的難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
1. 欣賞面具藝術(shù),多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)。
2.通過欣賞,了解米啊局在表現(xiàn)人物外形特佂和性格特征上常用的手法,從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
3.選用恰當(dāng)?shù)牟牧希\(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,采用小組合作方式完成立體或平面的面具設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)合作互助精神。
4.舉辦面具表演活動(dòng),體驗(yàn)面具的獨(dú)特魅力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 對材料的理解(材料的色彩、肌理等)和對材料的綜合利用。
2. 設(shè)計(jì)制作出有新意的藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。
美術(shù)教案 篇9
課時(shí):2課時(shí)
課型:造型·表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解有關(guān)降落傘的原理,并設(shè)計(jì)制作降落傘。
能力目標(biāo):培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的能力,激發(fā)創(chuàng)造精神,進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。
情感目標(biāo):欣賞各種形式的降落傘,進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過學(xué)習(xí)制作降落傘,培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試,通過學(xué)習(xí)拓展,進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)方法:講解
教學(xué)手段:示范
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)。
了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況,將學(xué)生分成若干小組。
二、游戲互動(dòng),導(dǎo)入新課。
提出問題:你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎?(為什么?)接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。
三、欣賞·感悟·暢想
1、欣賞美麗的降落傘后,你知道降落傘的原理嗎?
2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識(shí)。
3、教師講解:降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。傘面的設(shè)計(jì)由于空氣阻力的關(guān)系,降落傘就能緩緩的降落在地面上了。
四、體驗(yàn)·表現(xiàn)·創(chuàng)新
1、想一想,用什么材料做降落傘?傘面如何設(shè)計(jì)得美觀?
2、降落傘的制作:
設(shè)計(jì)——美化傘面——折疊——連接——安裝墜
3、傘的各部分如何連接,應(yīng)注意什么?
4、協(xié)作互動(dòng),完成制作。
。1)了解了制作方法,同學(xué)們想不想露一手?且慢,大家先理清思路。
(2)自主嘗試,有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。(鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異,大膽表現(xiàn)。)
五、 展示·評(píng)價(jià)·交流
讓一些制作速度快的同學(xué)上臺(tái)展示他的作品,大家來說說做得好的和做得不夠的地方,提出改進(jìn)意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。
六、教學(xué)反思
本課是節(jié)手工課,在研究降落傘原理的過程中,學(xué)生會(huì)遇到空氣阻力、重力等物理問題。為了更好地了解降落傘的工作原理,我為學(xué)生們提供多種途徑的研究方式例如:簡單的自由落體、空氣阻力等實(shí)踐項(xiàng)目,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中,能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質(zhì),所懸掛重物的質(zhì)量與降落傘下落速度之間的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和探究,激發(fā)學(xué)生好奇心及觀察力可以在實(shí)驗(yàn)的'過程中主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題,并積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。
在制作降落傘的過程中,我讓學(xué)生將自己老面對材料的選擇、工具的使用、制作與調(diào)試等各種問題,這正是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、綜合運(yùn)用、獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力的好時(shí)機(jī)。當(dāng)然,在制作過程中學(xué)生們既會(huì)有許多獨(dú)特的創(chuàng)新,也會(huì)有一些問題與失誤。在制作完成后,學(xué)生進(jìn)行展示比賽。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓他們明確分工,記錄、放傘、計(jì)時(shí)、裁判。在活動(dòng)過程中,學(xué)生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學(xué)生規(guī)劃、組織的能力,而且學(xué)生需要團(tuán)結(jié)合作方能完成任務(wù),這對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)是尤為重要的?偟膩碚f整堂課效果還不錯(cuò)。
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