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中班體育活動(dòng)教案:快樂的小松鼠

時(shí)間:2024-01-26 12:35:34 體育教案 我要投稿
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中班體育活動(dòng)教案:快樂的小松鼠

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班體育活動(dòng)教案:快樂的小松鼠,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班體育活動(dòng)教案:快樂的小松鼠

中班體育活動(dòng)教案:快樂的小松鼠1

  一、設(shè)計(jì)意圖

  活動(dòng)背景感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí),都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球?yàn)槠鞑模O(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂的小松鼠》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),賦予活動(dòng)以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí),隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

  二、過程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過玩羊角球,練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

  2、有參加體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個(gè),小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個(gè)。

  2、錄音機(jī)及磁帶。

  (三)活動(dòng)過程:

  1、開始部分:"小松鼠"模仿操(動(dòng)作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動(dòng)作。

  反思:這一環(huán)節(jié),既達(dá)到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

  2、基本部分:

  (1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  反思:幼兒在玩羊角球時(shí),想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話語,啟發(fā)、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。

  (2)"小松鼠"學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  ①教師一邊請個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。

 、谟變核纳⒕毩(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動(dòng)作。

 、 "比比誰的.本領(lǐng)學(xué)得好":幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作,練習(xí)跳一段距離,不從球上掉下來,能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長一些。

  反思:教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí),能相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。)

  (3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了,"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

  反思:這一環(huán)節(jié),充分利用了場地上的自然資源,以真正的樹林來吸引幼兒,幼兒的興趣十分高漲。

  (4)"小松鼠"運(yùn)松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。

  反思:在這個(gè)游戲中,教師特設(shè)了三座不同的橋,一座又低又寬,一座又高又窄,還有一座是帶斜坡的。過橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼兒確實(shí)有些害怕。但是,當(dāng)他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過獨(dú)木橋時(shí),原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開了燦爛的笑容,這說明幼兒在老師的鼓勵(lì)下,通過自己的努力,體驗(yàn)到了成功的喜悅。

  3、結(jié)束部分:聽音樂做放松動(dòng)作。

  反思:在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。

  反思:

  1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹,將故事情?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。

  2、組織形式多樣化。

中班體育活動(dòng)教案:快樂的小松鼠2

  一、活動(dòng)背景:

  感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球?yàn)槠鞑?,設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂的小松鼠》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),賦予活動(dòng)以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí),隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

  二、過程實(shí)錄

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)

  1、通過玩羊角球,練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

  2、有參加體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備

  1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個(gè),小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個(gè)。

  2、錄音機(jī)及磁帶。

 。ㄈ┗顒(dòng)過程

  1、 開始部分:"小松鼠"模仿操(動(dòng)作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動(dòng)作。

  2、基本部分:

 。1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

 。2)"小松鼠"學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

 、 教師一邊請個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。

 、 幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動(dòng)作。

 、 "比比誰的'本領(lǐng)學(xué)得好":幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作,練習(xí)跳一段距離,不從球上掉下來,能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長一些。

 。3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了,"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

 。4)"小松鼠"運(yùn)松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。

  3、 結(jié)束部分:聽音樂做放松動(dòng)作。

  三、活動(dòng)評價(jià)

  1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹,將故事情?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。

  2、組織形式多樣化;顒(dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng),又有組織的集體活動(dòng),在采松果時(shí),還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性,特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線,注重了個(gè)體差異。多種形式的有機(jī)結(jié)合,使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。

  3、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,并能按教師的要求,積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

  4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展;顒(dòng)中,教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng),處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心鍛煉的目的;顒(dòng)中,教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲,給膽怯的幼兒增加了膽量,使他們獲得了情感上的滿足,也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會能力。

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