六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案1

　　一，教學(xué)目標(biāo)與要求：

　　1，能夠聽，說(shuō)，讀，寫短語(yǔ)：turn left, turn right , go straight .

　　2, 能聽，說(shuō)，認(rèn)讀句型：“How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left.” 并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

　　3，能聽，說(shuō)，認(rèn)讀句子：“It’s east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.” 并能在情景中進(jìn)行應(yīng)用。(let’s talk 的內(nèi)容)

　　二，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：turn left, turn right , go straight，It’s east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left

　　難點(diǎn)：It’s east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left

　　三，課前準(zhǔn)備：

　　1，本課需要的`單詞卡片。

　　2，準(zhǔn)備一些玩具，一條紅領(lǐng)巾。

　　3，準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。

　　4，準(zhǔn)備教學(xué)課件。

　　5,把全班座椅分成很多小組，擺成一個(gè)小城市的樣子。

　　四，教學(xué)步驟和建議：

　　1，Warming up and revision

　　T: Look at me ,what’s this

　　Ss: hand

　　T: Yes, It ‘s a left hand. show me your left hand please.

　　T: (show right hand) Is this a left hand?

　　Ss: No, It’s a right hand (如果學(xué)生不會(huì)加上right老師要引導(dǎo))

　　T: touch your left ear……(通過(guò)指令活動(dòng)讓學(xué)生掌握l(shuí)eft right)

　　Game: Simon says

　　(用本游戲進(jìn)一步操練left right ,并能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，為本節(jié)課奠定了課堂氛圍)

　　2，Presentation and practice

　　1T: Boys and girls, look! this is my left hand ,now I turn left(做動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)turn left)

　　板書turn left 帶讀

　　用同樣方法呈現(xiàn)turn right

　　操練：turn left， turn right

　　2活動(dòng)1，操隊(duì)活動(dòng)

　　T：The whole class , stand up , turn left …..turn right…..

　　(學(xué)生聽指令做動(dòng)作，現(xiàn)全班操練，再分小組操練)

　　Guessing game復(fù)習(xí)library, cinema 等學(xué)過(guò)的表示地方的單詞，猜對(duì)的學(xué)生可以拿到表示地方的單詞圖片，并放到自己小組的桌子中間，等所有圖片都復(fù)習(xí)完了，所有圖片就到了各個(gè)小組中間，教師就成了一個(gè)小城市，有各種建筑物，為下一活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　3活動(dòng)2，指路活動(dòng)

　　T：I am a robot now , you can control me ,now, I want to go to the …….

　　Ss: Turn … go straight ….

　　T: (扮演成一個(gè)盲人，用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛) I want to go to the …….

　　Ss: Turn … go straight ….

　　讓一學(xué)生蒙住眼睛，全班學(xué)生指路。(可叫多幾個(gè)學(xué)生來(lái))

　　4活動(dòng)3，尋寶活動(dòng)

　　T: (教師事先把一些玩具藏在各個(gè)小組的桌子里) go straight , turn left at the cinema , go straight turn right . you can find you dog.

　　(學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)的線路，小組討論怎么走)

　　叫一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)：S1：go straight , turn left at the cinema , go straight turn right . you can find you dog.(學(xué)生邊走邊說(shuō)，走對(duì)了拿到寶物的，寶物暫時(shí)給該學(xué)生保存)

　　5呈現(xiàn)句子It’s east of the cinema.

　　用圖片復(fù)習(xí)方位詞east west south north 并把它們貼到教室的四個(gè)方位，教師站在中間，教師指哪個(gè)地方，學(xué)生就大聲讀出這個(gè)方位。

　　6教師站在教師的一個(gè)小組上T : Where is Mr Chen? Ss: It is in the cinema. 教師這時(shí)用手指東邊，Ss: It’s a library. T: So the library is in the east , It’s east of the cinema.(強(qiáng)調(diào)It’s east of the cinema.)

　　教師多用幾個(gè)地方操練這個(gè)句子。

　　7錄音呈現(xiàn)Let’s talk 內(nèi)容，老師帶讀

　　8呈現(xiàn)Let’s talk 掛圖。教師指定一個(gè)地方，讓學(xué)生Pair work 討論怎么去到那個(gè)地方。

　　3，Production

　　T：Now our classroom is a city. There is a … There is a … suppose you are a stranger, you do not know how to get to somewhere ,and your friend live in this city ,so talk with your friend .

　　4, Home work

　　Copy the worlds and sentences in P19 and P20

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能比較流暢地朗讀A部分對(duì)話，并進(jìn)一步表演對(duì)話。

　　2、能熟練運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型

　　When's your birthday? My birthday's on…

　　What would you like as a birthday present?

　　I'd like…根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問(wèn)答。

　　3、通過(guò)完成D部分練習(xí)，使學(xué)生掌握聽力填空的答題技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能熟練運(yùn)用本單元的.重點(diǎn)句型

　　When's your birthday? My birthday's on…

　　What would you like as a birthday present?

　　I'd like…根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問(wèn)答。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　日歷、錄音機(jī)及磁帶、句型小黑板、

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 3 Ben's birthday

　　A: When's your birthday?

　　B: My birthday's on…

　　A: What would you like as a birthday present?

　　B:I'd like…

　　教學(xué)過(guò)程：

　　A. Free talk

　　1、Greetings

　　2、Look and say(看日歷說(shuō)日期)

　　3、Free talk

　　T: What day is it today? T: What date is it today?

　　T: When's your birthday? T: What would you like as a birthday present?

　　T: Would you like a …?

　　T: When's the Teachers' Day?/When's the Children's Day? S: It's Monday.

　　S: It's the…

　　S: It's on the…

　　S: I'd like a …

　　S: Yes, I do./ No, I don't.

　　S: It's on the tenth of September./It's on the first of June.

　　B. Read and act

　　1. Books opened at P22. Read the text after the tape.

　　2. Then read in chorus. Try to recite the text.

　　3. Act the dialogue.

　　C. Ask and answer

　　1.T:When's your birthday?

　　T: What would you like as a birthday present?

　　Open the books at P25. Ask and answer in pairs.

　　2、 Do a survey

　　全班進(jìn)行匯總反饋

　　A: 's birthday is on … He would like……

　　D. Listen and write

　　1、Books opened at P26.Look at the picture , please.

　　T: Ben's birthday's coming. He is talking to his family about his birthday party. What would he like as his birthday present? Let's listen carefully.

　　2、T: What would he like as his birthday present?

　　T: What else would he like?

　　T: What color?

　　T: What does Ron want?

　　3、Listen to the tape again and fill in the blankets.

　　4、Check up the answers.

　　5、Read the sentences in chorus.

　　S: He would like a big cake with a lot's of strawberries.

　　S: He would like some fish.

　　S: A blue one and a yellow one.

　　S: He wants a blue fish, too.

　　E.Assign homework

　　1、 Ask and answer(P25)

　　2、通過(guò)詢問(wèn)制作全班同學(xué)生日表。

　　3、預(yù)習(xí)Part E。

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案3

　　教材分析

　　本課是科學(xué)普及出版社《小學(xué)英語(yǔ)》六年級(jí)上冊(cè)第三課 Where do you live ? 第一課時(shí)。本課本書十二課的第三課，前面兩課教的是第三人稱單數(shù)在疑問(wèn)句中的變化規(guī)則。而本課在學(xué)習(xí)了新句型時(shí)，也以第三人稱為主線進(jìn)行句子的變化，如Where does she live ?

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生分析主要包括學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)等。 這課是圍繞你來(lái)自哪里？你居住在哪里來(lái)展開問(wèn)話的。這些句子比較容易，也符合學(xué)生心理，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較容易和有興趣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大。就是國(guó)家的一些單詞學(xué)生可能不太認(rèn)識(shí)，得進(jìn)行重點(diǎn)教。這里有一點(diǎn)就是學(xué)生都是來(lái)自__，這個(gè)句型操練性不強(qiáng)，住在哪有一定的變動(dòng)性。因此為了讓學(xué)生多操練，得用多____，讓學(xué)生和電腦上的人進(jìn)行問(wèn)話，了解不同國(guó)家的人，這樣也有利于教其它國(guó)家的單詞。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠在對(duì)話的過(guò)程中，感知、理解、學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)和詞匯：

　　交際用語(yǔ)：Where do you come from ? I come from China.

　　Where do you live ? I live in Beijing.

　　詞匯： Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China

　　2、學(xué)生能夠利用這種對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。能知道一些朋友是來(lái)自哪個(gè)國(guó)家和居住在什么地方。

　　3、學(xué)生在知道了一些國(guó)家之后，還能學(xué)到一些國(guó)家的`特殊標(biāo)志性的建筑，知道一些國(guó)家的人情風(fēng)俗，增加學(xué)生的知識(shí)面。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　一、交際用語(yǔ)的應(yīng)用：Where do you come from ? I come from China.

　　Where do you live ? I live in Beijing.

　　二、詞匯的聽說(shuō)讀寫： Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)

　　（1）讓學(xué)生唱一首歌

　　教師跟唱，學(xué)生全體唱，目的是為了讓學(xué)生輕松的進(jìn)入學(xué)習(xí)的氣氛中。

　�。�2）復(fù)習(xí)第三人稱單數(shù)

　　教師說(shuō)動(dòng)詞原型，學(xué)生說(shuō)第三人稱單數(shù)，目的是為了復(fù)習(xí)，同時(shí)達(dá)到本課呈上啟下的作用。

　　（3）讓學(xué)生讀第二課課文

　　復(fù)____課的內(nèi)容，讓學(xué)生達(dá)到鞏固的作用。

　　2、呈現(xiàn)

　�。�1）掛出圖片，讓學(xué)生知道這些國(guó)家和首都的名字，讓學(xué)生跟讀。Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China

　�。�2）再掛出一些圖片，讓多____里面的人自問(wèn)自答。

　　Where do you come from ? I come from China.

　　Where do you live ? I live in Beijing.

　　讓學(xué)生知道問(wèn)的是什么意思。然后變化不同的國(guó)家讓學(xué)生知道不同的國(guó)家的人如何回答，為學(xué)生操練打下伏筆。

　　（3）然后老師和學(xué)生之間對(duì)話，就多____之間互相問(wèn)話。

　　這種呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生能很容易進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，通過(guò)圖畫讓學(xué)生了解各國(guó)的不同的標(biāo)志性建設(shè)，有利于學(xué)生從感觀上認(rèn)識(shí)其它國(guó)家，并產(chǎn)生興趣。并且能讓學(xué)生馬上記住所要教的國(guó)家的英語(yǔ)，讓學(xué)生順利的進(jìn)入操練部分。

　　3、操練

　　（1）老師和學(xué)生之間操練這些句型

　�。�2）學(xué)生與學(xué)生之間集體操練這些句型

　　（3）讓學(xué)生單個(gè)上來(lái)操練這些句型

　　這種由點(diǎn)到面的操練模式，是跟據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的一種循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓學(xué)生從容易到難的操練，讓學(xué)生熟悉句子。

　　4、游戲活動(dòng)

　　當(dāng)學(xué)生能熟練的說(shuō)出這些句型的時(shí)候，就是學(xué)生進(jìn)行游戲比賽的活動(dòng)時(shí)間了。

　　我把不同國(guó)家的卡片分發(fā)給每個(gè)組，然后每組前后分別一問(wèn)一答輪流下去，哪個(gè)組問(wèn)得最快最好的為勝，并給于一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　游戲是為了鞏固本課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)中達(dá)到更好的鞏固新知識(shí)的目的。