美術(shù)教案3篇(精選)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
星空
活動目標(biāo): 1、欣賞畫面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化,感受色彩強烈的對比的美和畫面所展現(xiàn)的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。
2、用語言、動作、表情等多種形式表達自己對畫面的感受。
3、嘗試用線條來繪畫,進一步體驗畫面所表達的情感。
活動重點:
能夠正確用豐富的語言描述自己看到的星空。
活動難點:
欣賞畫面中星星月亮等形態(tài)和色彩的`變化,感受色彩強烈的對比的美和畫面所展現(xiàn)的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖60——42、幼兒幼兒用書
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
師:你見過有星星和月亮的夜晚嗎?是什么樣子的呢?
(教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容進行小結(jié))
出示教學(xué)掛圖,教師與幼兒一起欣賞作品。
1、整體欣賞。(激發(fā)幼兒用豐富的詞匯表達自己對作品的感受)
師:老師帶來了一幅畫,也是一幅關(guān)于星空的名畫,認(rèn)真看,看了這幅畫你有什么感覺呢?
(幼兒集體了解,交流作品做表達的情感:畫家用螺旋線和短促的線條表現(xiàn)自己內(nèi)心的煩躁,不安和對美好生活的向往)
2、細致觀察,深入了解。
(1) 樹。
師:前面黑黑的,高高的東西可能是什么?看上去像什么?你能用動作學(xué)學(xué)他的樣子嗎?
村莊。
師:房子里住著誰,他們在干什么?村莊后面是什么?是什么樣子的呢?
星星和月亮。
師:畫面中最亮的是什么?為什么會顯得很亮,星星和月亮的外面有什么?有什么樣子的?加入你是星星和月亮被厚厚的云層纏著,越纏越緊會有什么感覺。
畫家的表現(xiàn)手法。
師:畫家用了什么樣的線條來表現(xiàn)畫面?
三、出示畫家自畫像。
師;這張畫上有什么顏色,怎么畫的?
幼兒創(chuàng)造。
師:畫家在畫中用了什么樣的線條來表現(xiàn)畫面的?你們也來試一試,用短促的線條和豐富的色彩來表現(xiàn)你們眼中的大地和星空。
五、結(jié)束活動。
美術(shù)教案 篇2
目的:
1、 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)人物的動態(tài)。
2、 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、 每桌一盒印泥,一塊半濕的抹布。
2、 畫紙、黑色水彩筆人手一份。
3、 講述童話《小人國》,并在室內(nèi)張貼紙紋畫供幼兒欣賞。
過程:
1、 引發(fā)興趣。
。1) 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了!這么多有趣的小人,你們知道是怎么畫出來的嗎?
(2) 請幼兒仔細觀察,大膽判斷。
2、 了解“指紋畫”的作畫方法。
。1) 出示印泥,請幼兒嘗試印出自己的指紋。
。2) 啟發(fā)幼兒思考:怎樣才能印出清晰的指紋?
。3) 示范指紋畫的步驟:右手大拇指肚蘸足印泥,穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,稍稍向下壓,不要移動,否則印出來的指紋會模糊不清。
。4) 以“小人國的`聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由,給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。
3、 出示大圖(如圖),師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。
4、 幼兒繪畫。
。1) 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的指紋小人,開個熱熱鬧鬧的小人國聯(lián)歡會,好嗎?
(2) 教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人,使畫面生動而富有情趣。
延伸活動:
1、 在美工角里,投放印泥、畫紙、彩色水筆等,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外,還可以畫鳥類、海洋動物等。
2、 逐步引導(dǎo)幼兒從單個指紋添畫發(fā)展到重疊或多個指紋添畫,變化出各種生動有趣的圖案。
美術(shù)教案 篇3
中班美術(shù)活動:
手 的 想 象 畫
活動目標(biāo):
1能充分展開想象,給手掌隨意添畫;
2學(xué)會與同伴合作完成作業(yè),體會成功的快樂;
活動準(zhǔn)備:
人手一張白紙、油畫棒、范畫等
活動過程:
一 說說手的用途
1每個人都有一雙手,請說說它的作用;
2假如現(xiàn)在要給手添加一樣?xùn)|西,讓它變成另外一個物體。你打算添什么?
二給手添物
1,鼓勵、贊同幼兒的大膽想象,同時分享老師的'想象畫(欣賞范畫);
2,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)教師范畫的做畫方式:兩人合作,鼓勵幼兒將畫盡量畫地豐富,同時學(xué)著與同伴合作繪畫;
3,注意范畫中顏料的選用,提醒幼兒在上色時用上漸變色;
4,幼兒隨意想象繪畫,鼓勵幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;
三欣賞手的想象畫
1,找出典型的手掌想象畫,對作者的充分想象表示贊同
2,引導(dǎo)孩子欣賞別人的作品,找出值得借鑒的地方;
延伸活動:
‘有趣的手影游戲’
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