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幼兒園小班音樂教案:《誰餓了》
作為一位杰出的教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂教案:《誰餓了》,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班音樂教案:《誰餓了》1
活動目標(biāo):
1、嘗試在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上對歌曲進(jìn)行改編。
2、能夠積極參與活動,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小動物毛絨玩具若干
活動過程:
一、演唱歌曲
1、示小狗玩具,小狗喜歡吃什么?
。ń處煶枨
2、請幼兒配合動作演唱歌曲。
二、改編歌曲
1、引導(dǎo)演唱
1)說說來了什么小動物?(出示玩具小狗)它喜歡吃什么?
2)怎么把這個小動物唱到歌曲里?
請個別幼兒上來試唱,全班跟唱歌曲。
3)幼兒模仿歌曲中動作,根據(jù)伴奏演唱。
2、幼兒改編
1)有哪位小朋友能把自己喜歡的小動物編進(jìn)歌曲?
請幼兒自己改編(當(dāng)幼兒說出喜歡的玩具,教師出示玩具)
2)可提問幼兒你喜歡的'小動物喜歡吃什么?我們把它唱進(jìn)歌曲吧。
3)請其他幼兒說說這首歌曲對嗎?我們一起來唱吧.
4)鼓勵幼兒模仿歌曲中的動作有表情的唱歌。
三、《我們來跳舞》
小動物都吃飽了,它們很高興要和小朋友一起跳舞了
幼兒園小班音樂教案:《誰餓了》2
游戲目標(biāo):
1、能有興趣地跟著歌曲學(xué)做動作。
2、知道不同動物相匹配的食物,激發(fā)幼兒喜愛動物的情感。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
游戲準(zhǔn)備:
動物頭飾及相應(yīng)食物
游戲過程:
老師邊表演邊唱。"小狗肚子餓得厲害嗎?"(幼兒學(xué)念:肚子餓得︱咕咕︱叫-︱),重點指導(dǎo)這一句。
幼兒扮演不同的小動物,找到相應(yīng)的'食物。引導(dǎo)幼兒把小動物找食物的故事唱出來。開始時提供的食物是一一眼對應(yīng)的,之后可以逐步增加難度。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小百科:餓(è),基本字義是 肚子饑餓,想吃東西,與"飽"相對,是長時間沒吃飯自然發(fā)生的身體需求。如:我不餓,你吃吧!饑餓。餓殍(餓死的人)。有使受餓的意思:注意別餓壞了。
幼兒園小班音樂教案:《誰餓了》3
設(shè)計意圖:
游戲是小班幼兒最喜歡的,在游戲中學(xué)習(xí)歌曲,易于被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動物來進(jìn)行歌曲創(chuàng)編的嘗試,應(yīng)該會讓幼兒更快掌握歌曲創(chuàng)編的小秘密,體驗到歌曲創(chuàng)編的樂趣。并且依托游戲的方式進(jìn)行歌表演,既能鞏固幼兒創(chuàng)編的成果,又能有一種激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
活動目標(biāo):
1、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的歌曲,體驗成功的樂趣。
2、在游戲情境中學(xué)習(xí)歌表演,激發(fā)幼兒興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各種動物的頭飾;動物卡片、食物卡片。
2、學(xué)會歌曲《誰餓了》。
活動過程:
活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容教學(xué)設(shè)想
復(fù)習(xí)歌曲《誰餓了》引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作,表演第一段歌詞。以復(fù)習(xí)歌曲的形式引入活動,引起幼兒的興趣,同時也起到練聲的作用。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞
1、師:(咕嚕嚕)“小狗吃飽了,還有誰餓了?”(教師示范出示小豬、小猴)它喜歡吃什么呢?會發(fā)出怎樣的聲音?
2、在給予提升后,帶領(lǐng)幼兒邊唱新歌詞,邊進(jìn)行表演。
3、請幼兒說說,還有誰餓了?創(chuàng)編新的歌詞,并進(jìn)行歌表演。創(chuàng)編歌詞對孩子們來說是一個新的嘗試,也是這次活動的難點,在孩子們已有的經(jīng)驗基礎(chǔ),教師加以引導(dǎo),創(chuàng)編出新的歌詞,對孩子們來說也是一種成功的體驗。
歌表演
1、提供各種動物頭飾,讓幼兒根據(jù)自己扮演的角色進(jìn)行表演。
2、表演熟練時,教師突然唱“一只老虎出來了……”,讓幼兒了解老虎會吃小動物的特點,激發(fā)幼兒參加游戲的`興趣。增加老虎的唱詞,使游戲更加具有趣味性,提高幼兒參與游戲的興趣。
游戲
1、交代游戲規(guī)則,幼兒扮演小動物,教師扮演老虎、獅子、狼,引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“誰餓了”。
2、幼兒更換頭飾繼續(xù)游戲2—3遍,可以嘗試讓能力強(qiáng)的幼兒扮演老虎進(jìn)行游戲。在游戲一次后講解游戲規(guī)則,更能讓幼兒理解。
給予幼兒練習(xí)各種動物角色的機(jī)會,鞏固對新的歌詞的掌握。
5、小結(jié)教師對活動做小結(jié),鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。活動自然結(jié)束。通過鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞,讓幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣。
發(fā)現(xiàn)這個內(nèi)容時,我就覺得欣喜,這個活動幼兒肯定喜歡。原因有兩點:一是內(nèi)容是有關(guān)小動物的,小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動物了;二是創(chuàng)編活動富有挑戰(zhàn)性,幼兒又是首次嘗試,肯定會在其中體驗到樂趣。在這樣的背景下,我設(shè)計了活動方案。活動有兩教時,第一教時著重在學(xué)唱歌曲,第二教時著重在創(chuàng)編歌曲。兩次活動下來,我針對活動進(jìn)行了反思,讓我覺得值得在今后課堂教學(xué)中注意的有以下幾個方面。
生動有趣的教具
小班幼兒喜歡動態(tài)的、真實的教具,最好是可以直接觸摸的。在本次活動中,我選擇了手偶作為引入的教具,一只有著會張開合攏大嘴巴的狗,還有一根逼真的肉骨頭。在第一教時時,幼兒就被這只小狗深深地吸引了。很快就學(xué)會了歌曲,并且印象深刻,為第二教時的創(chuàng)編做好了鋪墊。第二教時時,這只狗的引入,讓幼兒的創(chuàng)編欲望一下子被激發(fā)。
幼兒園小班音樂教案:《誰餓了》4
目標(biāo):
1、在唱唱跳跳中,培養(yǎng)熱愛小動物的情感。
2、熟悉歌曲的旋律,鼓勵支持扮演動物角色,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣。
3、初步嘗試仿編歌曲。
準(zhǔn)備:
1、毛絨動物玩具若干(青蛙、老鼠、小貓、小鴨),動物樂園環(huán)境布置。
2、小狗頭飾、玩具骨頭。
3、音樂錄音帶。
4、圖片若干(小狗、骨頭、小羊、小雞、小猴、青草、蟲子、桃子等)。
一、設(shè)置情景,導(dǎo)入活動。
1、教師:小朋友,今天小動物們邀請我們到動物樂園去游玩呢,你們想去嗎?那我們出發(fā)吧!(跟著音樂帶領(lǐng)幼兒跳一圈。)
2、教師:動物樂園到了,小朋友你們快來看噢,動物樂園里動物可多了,見到小動物時我們要唱歌,對它們問好哦!呱呱呱,青蛙在叫我們呢!小朋友,快來呀!
3、每看見一個毛絨動物,幼兒集體演唱《我愛我的小動物》。
二、情景表演,學(xué)唱歌曲。
1、教師:剛才我們和許多小動物一起唱歌,小朋友,你們玩得開心嗎?(配班老師表演小狗,發(fā)出“汪汪汪”的叫聲。)咦,誰來了?大家快找個地方坐好。我們一起看看小狗出來干什么的。
2、配班教師扮演小狗,角色表演小狗出去玩,玩著玩著,覺得肚子餓得咕咕咕咕叫,“哎呀,玩累了,肚子餓得咕咕叫了!哪里有好吃的東西呢?咦,那兒是什么東西呀?”配班教師注視發(fā)現(xiàn)的東西。
3、教師:小朋友,小狗可能看見了什么,你們猜猜看。(幼兒猜猜,自由回答)
4、教師:我們一起來看看小狗究竟看見了什么。(幼兒回答,同時配班教師蹲在骨頭旁做聞香的動作。)我們可以用好聽的節(jié)奏念出來:看見了|肉骨頭|,小朋友可以跟老師一起來說一說。(配班教師表演小狗阿嗚阿嗚吃肉。)
5、教師:孫老師把剛才發(fā)生的事情編成了一首好聽的歌,你們想聽嗎?那你們可要仔細(xì)聽哦。ń處熓痉冻,幼兒欣賞)。
6、提問:你聽到歌里唱了些什么?(幼兒回答,教師即興有節(jié)奏念歌詞,并出示相關(guān)圖片,幫助幼兒理解記憶。)
7、教師:小朋友說得真棒,那我們一起跟著琴聲完整地說一說吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂伴奏完整說歌詞。)
8、教師:這首歌好聽嗎?我們再來聽一聽錄音機(jī)里是怎么唱的吧,小朋友可要認(rèn)真聽哦。(放錄音,師幼一起認(rèn)真傾聽歌曲。)
9、教師:小朋友,你們想不想唱這首歌?那就請你們跟著老師一起練唱吧。ㄓ變狠p聲地跟著教師唱。)
10、教師:小朋友,你們會唱這首歌了嗎?現(xiàn)在請你唱給好朋友聽聽,好嗎?(幼兒互相練唱,教師個別指導(dǎo)。)
11、教師:哪位小朋友愿意做小老師,到前面來表演,唱給其他的小朋友聽呢?(請個別幼兒在集體面前歌表演,教師及時糾正幼兒唱得不到位的地方。)
12、教師:剛才這幾位小朋友唱得真好聽,真像小小歌唱家!你們想不想做個小小歌唱家,跟著音樂一起唱呀?(在音樂伴奏下師幼一起邊唱邊表演歌曲。)
13、教師:剛才我們大家一起做了小小歌唱家演唱了歌曲,你們唱得真棒!
三、利用圖片,鼓勵幼兒嘗試仿編歌曲。
1、教師:小朋友們,除了小狗肚子餓得咕咕叫,還有許多小動物肚子也餓得咕咕叫了,它們是誰呀。ǔ鍪緞游飯D片)它們愛吃什么呢?請小朋友幫它們找一找,找到了送到小動物身邊,并請你邊送邊說“xx小動物愛吃xx”。
2、幼兒幫助小動物找出愛吃的.食物。
3、教師:我們也可以學(xué)著剛才唱小狗那樣,把這些小動物編進(jìn)歌里,用好聽的聲音唱出來,好嗎?我們來試試吧。ń處燁^靠小羊的圖片,配班教師學(xué)小羊叫幾聲。)小羊有話要對老師說呢!好呀好呀!小羊想請老師把它編進(jìn)歌里唱一唱。那老師唱了,小朋友可要認(rèn)真聽呀。(教師選擇小羊仿編歌曲。)
4、教師:小朋友們聽到老師唱了些什么呀?(教師強(qiáng)化象聲詞的變化,為幼兒仿編打基礎(chǔ)。)
5、教師:小羊還想請小朋友唱唱呢,你們愿意嗎?那大家一起來唱吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒演唱仿編小羊的歌曲。)
6、剛才老師把小羊編到了歌里,老師編的歌好聽嗎?小朋友也可以選出自己喜歡的小動物,把它們編進(jìn)你的歌里,然后唱給好朋友聽,好嗎?老師來聽聽哪個小朋友唱得最好聽。ㄓ變鹤杂煞戮幐枨ハ嘟涣,教師巡視指導(dǎo)。)
7、教師:老師聽到小朋友們編的歌真棒!哪位小朋友愿意在大家面前唱唱自己編的歌,讓大家都來學(xué)學(xué)!可以邊唱邊表演呦(請個別幼兒在集體面前表演仿編的歌曲。)
8、教師:小朋友們,除了小羊、小雞、小猴,動物樂園里還有許多其他的小動物,想想你們還喜歡哪些小動物,把它們也編進(jìn)你的歌里。編好了先和好朋友唱唱。
9、幼兒互相表演仿編的歌曲,教師巡視指導(dǎo)。
10、教師:誰愿意把你編的歌曲一邊唱一邊表演給大家看呢?(請個別能力較強(qiáng)的幼兒演唱仿編歌曲。)
四、延伸。
教師:小朋友們真能干,編出了這么多好聽的歌?腿死蠋熞蚕肼犅犘∨笥丫幍母枘!請小朋友們把自己編的歌唱給客人老師聽聽,你們能行嗎?到了客人老師面前可要注意講禮貌呦!
幼兒園小班音樂教案:《誰餓了》5
目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,通過扮演各種動物角色,有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、初步嘗試仿編歌曲。
準(zhǔn)備:
小動物頭飾,歌曲錄音《誰餓了》
重點難點:
仿編歌詞
過程:
一、扮演小動物
1、律動《走走跑跑》
。1)在歡快的音樂伴奏下,幼兒扮演小動物,走走跑跑到草地上玩。
。2)你是誰呀?你會什么?
我是小狗,我會跑跑
2、《我愛我的小動物》
師唱:我愛我的小貓,小貓怎樣唱?幼唱:喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。
二、欣賞歌曲:
“小狗唱得有點餓了,怎么辦呀?突然,它看見了一樣好吃的'東西,你們猜是什么?
1、教師范唱歌曲“小狗肚子餓得厲害嗎?你從歌里的什么地方聽出來的?”
2、“小狗看見了什么?小狗怎么啃肉骨頭的?”
3、再次范唱歌曲(1)有節(jié)奏地念歌詞。(2)演唱歌曲
三、學(xué)唱歌曲:
1、教師演唱歌曲,幼兒表演。
2、幼兒跟著音樂,在教師的帶領(lǐng)下學(xué)唱。
3、幼兒扮演小狗,學(xué)唱歌曲。
四、仿編歌曲:
1、教師帶貓頭飾,扮演小貓:“喵喵喵,誰來了?”
2、“一只小貓出來玩,肚子餓得咕咕叫,怎么辦呢?”
“你們能不能把小貓找東西吃的事情編到歌曲中去?”教師先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練。
(1)請個別幼兒嘗試仿編歌曲。
。2)集體學(xué)唱新編的歌。
(3)幼兒自由選擇動物,分組演唱歌曲。 “誰的肚子也餓了,它會找什么好吃東西?”
五、小動物回家
1、聽音樂回家,講清規(guī)則:第一次,音樂停,動物要手拉手站到房子里。
第二次,回家的路上別碰到其他小動物,房子里站4只動物。第三次,房子里住5只動物,動物不一樣,站錯了集體送它回家。
2、教師簡單小結(jié)幼兒游戲表現(xiàn),聽抒情的音樂整理收拾。
幼兒園小班音樂教案:《誰餓了》6
【活動目標(biāo)】
1、熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。
2、在游戲過程中嘗試大膽交往,創(chuàng)編簡單的歌詞并進(jìn)行演唱,體驗互動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、PPT圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等)。歌曲伴奏帶,幼兒半圓形圍坐。
2、幼兒已有小動物愛吃什么的知識經(jīng)驗和“過大橋”游戲經(jīng)驗。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動:傾聽樂曲熟悉旋律,練習(xí)十六分音符節(jié)奏。
1、師:今天有很多小動物來我們班做客,看看我是怎么歡迎客人的(配合肢體動作學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏︱︱歡迎歡迎歡迎︱︱你—︱︱),讓我們一起歡迎小動物吧
2、看PPT,師:誰出來玩了?(大貓)我們都來學(xué)大貓出來玩一玩。
3、在歌曲音樂中,師生一起模仿貓動作。(熟悉旋律)
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞第一遍。
師:(PPT音效)咕嚕咕嚕什么聲音?大貓的肚子為什么會叫?(大貓餓了)
突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什么?(教師對幼兒答案不置可否)讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。(傾聽歌曲第一遍)
2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。
。1)理解記憶歌詞。
師:大貓肚子餓得怎么樣?(幼兒學(xué)念:肚子餓得咕咕叫)
大貓看見什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼兒學(xué)念:看見了小老鼠,啊嗚啊嗚吃掉了)
。2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。
3、幼兒跟著音樂伴奏演唱,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
三、在游戲中鞏固歌曲。
師:我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句時教師張開雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了,并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續(xù)游戲。師:大貓的`肚子還沒有吃飽呢!我請幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧!
“過大橋”游戲:兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個拉著一個從橋下鉆過,唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠(游戲反復(fù)幾遍)
四、集體仿編歌曲。
1、仿編小狗餓了的歌詞。
師:大貓吃飽了,可是還有小動物也餓了,看看誰餓了?(小狗)一只小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,小狗會看見什么?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會發(fā)出什么聲音呢?
2、幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲,體驗仿編的快樂。
師:還有許多動物也餓了,它們會找到什么食物呢?(出示動物圖片)
教師和幼兒一起看看說說,為幼兒的仿編做下鋪墊。
3、播放音樂,幼兒分組玩“過大橋”游戲
師:那請你們就變成小動物,來編編唱唱小動物餓了的歌。
教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。
幼兒園小班音樂教案:《誰餓了》7
活動目標(biāo):
1、在游戲情景中,嘗試學(xué)唱和仿編歌曲。
2、體驗喜愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
自制課件、伴奏音樂、動物胸卡(小狗、兔子、小貓)
活動過程:
一、看,誰來了
1、情景導(dǎo)入導(dǎo)語:今天,我邀請了小動物到花園里來玩。你們想知道我請了誰嗎?(播放動物的聲音,激發(fā)幼兒活動的興趣)
2、觀看課件提問:
。1)小狗的肚子餓了,怎么辦呀?
。2)小狗喜歡吃什么東西呢?
小結(jié):小狗肚子餓得咕咕叫,它最喜歡吃骨頭了。
二、聽,誰餓了
1、傾聽歌曲過渡句:今天,小狗還帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲)提問:歌曲里唱了些什么?(能仔細(xì)傾聽后進(jìn)行表述)小結(jié):一只小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,看見了肉骨頭,啊嗚啊嗚吃掉了。(結(jié)合歌曲的.內(nèi)容進(jìn)行小結(jié))
2、熟悉節(jié)奏過渡句:小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了,我們來拍拍手歡迎它。(幫助幼兒記憶歌詞,掌握節(jié)奏)
三、唱、誰餓了過渡句:我們一起學(xué)學(xué)小狗,邊唱歌邊找好吃的東西。(跟著音樂進(jìn)行跟唱)(出示小兔和小貓PPT)幼兒嘗試創(chuàng)編"誰餓了"。(根據(jù)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容進(jìn)行演唱。)
結(jié)束語:小動物們都吃飽了,時間了不早了,媽媽在家等急了,我們一起回家吧。
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