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初一政治教案：培養(yǎng)自尊自信的良好品格
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的初一政治教案：培養(yǎng)自尊自信的良好品格，希望能夠幫助到大家。
初一政治教案：培養(yǎng)自尊自信的良好品格1
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
知道通過尋找個人自尊自信的支點(diǎn)、創(chuàng)造個人成功的記錄等方式來確立自尊自信。知道一些體現(xiàn)民族自尊心和自信心的典型事例。
過程與方法
進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。在日常生活中，能夠保持個人較恰當(dāng)?shù)淖宰鹦暮鸵欢ǖ淖孕判摹?/p>
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
有意識地引導(dǎo)自己，保持個人自尊自信的正確方向，把個人的自尊自信上升為民族自尊心和自信心，以成為一個對祖國、對人民的有用之才。
教學(xué)建議
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)自尊自信方面知識的目的，在于引導(dǎo)其行動。因而本框教學(xué)內(nèi)容是全課的重點(diǎn)。課文提出了培養(yǎng)自尊自信的三點(diǎn)途徑，前兩點(diǎn)是實(shí)際性的指導(dǎo)，第三點(diǎn)是方向性的指導(dǎo)。重點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用與生活實(shí)際，將這些方法落實(shí)于行動。
教法建議
在懂得了“是什么”、“為什么”以后，重要的是“怎樣做”。也就是如何將心理品質(zhì)教育最終落到實(shí)處。自尊自信的培養(yǎng)可以說有多種途徑，但最根本的則是如何認(rèn)識自己突出的優(yōu)勢和長處。因此，要引導(dǎo)學(xué)生廣開思路找自己的“長”。尤其是一些所謂的“差生”，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在他們身上，發(fā)動同學(xué)幫助其發(fā)現(xiàn)也許連自己也沒有認(rèn)識到的優(yōu)勢和長處，培養(yǎng)其自尊自信良好品質(zhì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)過程：
教師持一帶支架的相框進(jìn)入教室，把它放在講臺桌上，老師引導(dǎo)說明相框能站立在桌上是因?yàn)楹筮呌兄Ъ堋６總�人要想以自尊自信的良好形象自立于社會，也需要這樣一個“支點(diǎn)”，即每個人的優(yōu)勢和長處。
學(xué)生活動：找優(yōu)點(diǎn)
�、僖孕〗M為單位
②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對象
�、圩晕艺覂�(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)同時進(jìn)行
�、芙處熖崾荆骸皟�(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。
⑤時間五分鐘
�、尴扔勺约宏愂鏊覂�(yōu)點(diǎn)，然后由小組其他成員陳述。
⑦當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵。
�。康模杭ぐl(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。）
問：在贏得掌聲的時候，你能說說是用哪些具體的方法找到自己優(yōu)點(diǎn)的嗎？
生答：要和別人相比較。當(dāng)然，要選擇好比較的對象，比如，踢足球的水平，我就得和同學(xué)比，不能和郝xx比；全面挖掘自己優(yōu)勢，當(dāng)然，也要認(rèn)識不足，才能揚(yáng)長避短。
師：此外，還要逐步學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己，抓住今天，追求明天。
學(xué)生活動：請?zhí)顚懴铝斜砀?/p>
題目那一次，我成功了！時間
目標(biāo)
行動
結(jié)果
內(nèi)心體驗(yàn)
注可選取漫畫、照片、證書等方式加以說明
學(xué)生歸納：在成功的行動中，體驗(yàn)勝利的喜悅，自信心不斷增強(qiáng)。要想成功，目標(biāo)就要適當(dāng)，行動也要勇敢。
用著名教育家陶行知先生的話：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干�？咳丝刻炜孔嫔希凰闶呛脻h�！闭f明要自信，就要獨(dú)立，不能有依賴性。
議一議：“維護(hù)國家尊嚴(yán)是大人們的事，與我們中學(xué)生無關(guān)。”這種想法對嗎？為什么？
生答：不對。人既要有人格，又要有國格。中學(xué)生也是國家公民，有維護(hù)國家尊嚴(yán)的義務(wù)。
問：維護(hù)祖國的尊嚴(yán)我們應(yīng)怎樣做？
生答：繼承民族傳統(tǒng)、對外交往不卑不亢、維護(hù)祖國統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié)、尊重國旗、國徽、國歌……
學(xué)生課堂小結(jié)
探究活動
我的自信心在哪里
活動（一）學(xué)生填寫調(diào)查表知道自己具有那些能力：
自我能力調(diào)查表
在符合你的`題目的括號內(nèi)劃"√"，在不符合你的題目的括號內(nèi)劃"×"。如果你還具備其他能力請?zhí)顚懺诘?題中
1．我對自己的理解能力充滿信心（）
2．我對自己的社交能力充滿信心（）
3．我對自己的學(xué)習(xí)能力充滿信心（）
4．我對自己的表演能力充滿信心（）
5．我對自己的體育能力充滿信心（）
6．我對自己的組織能力充滿信心（）
7．我對自己的繪畫能力充滿信心（）
8．我對自己的自我保護(hù)能力充滿信心（）
9．我還對自己的以下能力充滿信心：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
活動（二）回顧成功經(jīng)歷及內(nèi)心體驗(yàn)，說明我們的能力還必須得到他人的肯定，自信心才可能確立。
"我得到了別人的大拇哥"
幼年的我_______________________（填寫成功事件），得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________。
童年的我_______________________（填寫成功事件），得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________。
少年的我_______________________（填寫成功事件），得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________。
活動（三）自由演說，讓學(xué)生結(jié)合自己的能力和成功經(jīng)歷，分析自尊自信是如何確立的，如何能培養(yǎng)自尊自信，并能指導(dǎo)自己的行動。
初一政治教案：培養(yǎng)自尊自信的良好品格2
導(dǎo)入新課
�。ń處熢O(shè)問）你是怎樣看待下面這個問題的？
法國青年拿破侖因?yàn)樽詰M奇丑，他在回憶錄中這樣寫到：“人人都說我除了幾何之外，一無所長。人人都不喜歡我，我干枯得像—張紙�！笨墒�，經(jīng)過努力，他成為一個世界歷史上引人矚目的人物。
�。▽W(xué)生回答，教師歸納）
自尊自信這種積極的心理品質(zhì)不是天生的，它是在生活、學(xué)習(xí)和工作中逐步培養(yǎng)起來的。影響我們自尊自信的因素很多。如：家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會影響，以及個人修養(yǎng)等。在這些因素中，個人因素是最重要的。能否正確認(rèn)識和看待自己，能否發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的不足，創(chuàng)造成功的記錄，都是培養(yǎng)自尊自信重要的個人因素。那么，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的自尊自信，怎樣自覺進(jìn)行自尊自信的品質(zhì)修養(yǎng)，是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
講授新課
三、培養(yǎng)自尊自信的良好品格（板書）
培養(yǎng)自尊自信的良好品格，應(yīng)從以下三個方面進(jìn)行。
1．尋找個人自尊自信的支點(diǎn)（板書）
每個人都有自尊自信的理由，這是因?yàn)槊總�人都有自己突出的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢，這些優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢就是我們自尊自信的支點(diǎn)。那么，如何尋找這個“支點(diǎn)”呢？
（1）要正確地認(rèn)識和評價自己（板書）
學(xué)生活動：他是誰？
活動步驟：
�、侔l(fā)給每位學(xué)生一張白紙，要求學(xué)生在紙上寫出5—8條自己認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢、長處和2～3條缺點(diǎn)、劣勢、短處。寫明姓名。
②教師將紙收回后，請一位同學(xué)任意抽取一張，念出紙上寫的內(nèi)容，不念姓名，讓同學(xué)們猜一猜他是誰。如此循環(huán)5—6人。
�。ɑ顒咏Y(jié)束后，教師總結(jié)）
一個人對自己的認(rèn)識和評價，常常是通過比較而形成的。在比較中有的人用自己的長處跟別人的短處比，結(jié)果是過于自信，成為自負(fù)，滋長了驕傲心理；有的人總用自己的短處跟別人的長處比，結(jié)果是自信心不足，產(chǎn)生自卑。這就需要找好正確的參照標(biāo)準(zhǔn)，通過比較，比出信心和勇氣，比出實(shí)際的進(jìn)步。
（2）要全面地看待自已 （板書）
所謂全面地看待自己，就是既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，相信自己的力量；又要看到自己的缺點(diǎn)和不足，勇于承認(rèn)它們。古語“尺有所短，寸有所長”的意思就是說每個人都有可取之處，甚至是別人不具備的優(yōu)勢、特點(diǎn)。可惜有時我們認(rèn)識不到這一點(diǎn)。
�。ㄕ埧唇滩牡�88頁的.插圖）
長頸鹿說：“我個子高，能吃到樹上部的葉子，你可吃不到！”山羊說：“我能穿過門洞，吃到圍欄外面的草，你卻吃不到!”
通過山羊和長頸鹿的這段對活，你從中得到了哪些啟示？
�。▽W(xué)生叫答，教師歸納）
（3）學(xué)會用發(fā)展的眼光看自己 （板書）
學(xué)會用發(fā)展的眼光看自己，就是要了解昨天的“我”，認(rèn)識今天的“我”，追求明天的“我”，看到自己的成長，看到自己的進(jìn)步，看到自己的不足。
其實(shí)，在生活的園地里，每個人都有適合自己耕耘的土壤。只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就可以取得成功，從而擁有充分的自尊心和自信心。
2．創(chuàng)造成功的紀(jì)錄（板書）
自尊自信與成功密切相聯(lián)，成功的生活經(jīng)驗(yàn)是一個人自尊自信的基礎(chǔ)，沒有成功就不會有個人的自尊自信；一個人在生活的歷程中充滿失敗記錄的人，是不可能有自尊自信的。能否獲得成功，與現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)有很大的關(guān)系。
（1）創(chuàng)造成功的紀(jì)錄，要選準(zhǔn)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)（板書）
選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是成功的基礎(chǔ)。所謂適當(dāng)，就是說“成功的最佳目標(biāo)不是最有價值的那個，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個”，即目標(biāo)要與個人能力相等，經(jīng)過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。確定目標(biāo)，可以采用小目標(biāo)與大目標(biāo)相結(jié)合的方法，也就是在制訂長期的大目標(biāo)的前提下，將大目標(biāo)再分解成一個個小目標(biāo)，即短期目標(biāo)。只要我們切實(shí)完成每一個小目標(biāo)，就會獲得成功的喜悅，自信心就會隨之增強(qiáng)。自信心提高了，就更容易取得成功。也為最終實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是自信心與成功之間的良性循環(huán)。
�。▍⒖唇滩模�
有一個中學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)橥庹Z學(xué)得不好，對學(xué)習(xí)外語逐漸失去了自信。老師對他說：“你的基礎(chǔ)差一點(diǎn)，先不和其他同學(xué)比，自己和自己比，有進(jìn)步就是成功。”第一次他定的目標(biāo)是得50分，經(jīng)過努力得了51分。老師鼓勵說：“有進(jìn)步，下次爭取55分�！本瓦@樣隨著成績的逐步提高，這個同學(xué)的自信心也增強(qiáng)了，終于跨進(jìn)了中上等成績學(xué)生的行列。
做一做：完成教材第90頁的“成功記事本”。
（2）創(chuàng)造成功的記錄，需要付諸勇敢的行動（板書）
不論是大目標(biāo)，還是小目標(biāo)，光說不干，不付諸行動，那是不可能取得成功的，任何事情都是從不會到會，從不熟練到熟練，在這個過程中能力得到提高，經(jīng)驗(yàn)逐步積累。隨著知識的增多，克服困難的辦法也就多起來。于是就會從失敗走向勝利，并且在成功的行動中，體驗(yàn)到勝利的喜悅，從而不斷增強(qiáng)自信心。
（3）創(chuàng)造成功紀(jì)錄，要克服依賴心理 （板書）
議一議、說一說：
①依賴心理強(qiáng)的人，在遇到問題時會有哪些表現(xiàn)？
②依賴心理與人的成功之間有什么關(guān)系？
活動步驟：
�、僖�4人為一組議論3－5分鐘。
�、谕七x一名學(xué)生，代表小組發(fā)言。
�、劢處熆偨Y(jié)。
依賴是自信的大敵。依賴心理強(qiáng)的人遇到困難和問題，不是獨(dú)立地思考、分析，尋找解決的辦法，而是找老師、家長，找同學(xué)，總想依靠外力解決問題和困難。依賴心理強(qiáng)的人，獨(dú)立行事的能力差，能力差又導(dǎo)致自信心不足，從而形成惡性循環(huán)。所以要自信先要學(xué)會獨(dú)立，丟掉依賴心理。
3．要有正確的方向（板書）
如果上述兩點(diǎn)主要是從個人的角度學(xué)習(xí)如何樹立自尊自信的話，那么，我們將學(xué)習(xí)如何將個人的自尊自信上升為集體、國家和民族的自尊自信，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。
（1）中華民族有自尊自信的理由
�。ǔ鍪就队埃�
世界最高的山峰
最早的愛國詩人
最早的地震儀
現(xiàn)存最大的木結(jié)構(gòu)建筑群
新中國第一顆原子彈、氫彈成功爆炸的時間及“兩彈”元勛
中華人民共和國第一位奧運(yùn)會冠軍
世界上第一個深入南極腹地并首次發(fā)現(xiàn)礦藏的中國女地質(zhì)學(xué)家
與個人一樣，無論是一個民族，還是一個國家，都應(yīng)有自尊和自信，否則將無法自立于世界民族之林。另外，無論哪—個民族，哪一個國家也都有其自尊自信的理由。
我們的祖國是歷史悠久的文明古國，我們的民族是自強(qiáng)不息，富于開拓進(jìn)取的優(yōu)秀民族，我們的人民是富有勤勞、智慧，勇于艱苦創(chuàng)業(yè)的人民。據(jù)西方一位著名的權(quán)威科學(xué)家測算，至今世界上的種種科學(xué)發(fā)明，追本溯源，大約有1／2以上與中國歷史上的發(fā)明有關(guān)。中華民族智慧的結(jié)晶，是世界文化寶庫中最為寶貴的財(cái)富。
下面給大家講一個我國著名科學(xué)家童第周的故事。
1931年“九·一八”事變后的一天，正在比利時留學(xué)的我國實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)家童第周乘坐在電車上，一個比利時人突然命令他站起來，要他把座位讓給另一個比利時的人，并侮辱地說：“你們中國人沒出息，連整個東北都送給日本人了，還強(qiáng)占著一個座位！”童第周感到奇恥大辱，大喝一聲：“不準(zhǔn)造謠!”那家伙想拍照，童第周豪邁地冷笑：照吧先生請寫上，我是中國人!”
�。ń處熖釂枺┱碌谥転槭裁锤械绞芰似鎼u大辱？這反映了中國人的什么精神？
�。▽W(xué)生回答，教師歸納）
童第周感到受奇恥大辱是因?yàn)椴粌H是他個人的尊嚴(yán)未得到尊重，更嚴(yán)重的是中華民族的尊嚴(yán)受到了歧視和污辱，這對于一個具有民族自尊心的人來說：是一種莫大的恥辱。童第周的做法反映廠中華民族的尊嚴(yán)和氣節(jié)。在我國歷史上還有許多這樣的典型事例。許多中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)都是值得我們自尊自信的。
�。ń處熖釂枺┠阒老旅孢@句話是恥說的嗎？
�。ǔ鍪就队埃�
世界上再也沒有比自己的祖國更美好的地方。
�。╗古希臘）起利索斯托姆斯）
（2）當(dāng)前，具有民族自尊心和自信心的表現(xiàn)（板書）
現(xiàn)在，我國已經(jīng)加人了世界貿(mào)易組織，我國與世界各間的聯(lián)系愈加密切了。到我國來交往訪問、旅游觀光、開展貿(mào)易合作的外同人越來越多，去外國學(xué)習(xí)、工作訪問探親的中國人也不少，國與國之間，中國人與外國人之間的交往越來越頻繁。這就是要求我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族自尊自信的光榮傳統(tǒng)，一言一行都要要考慮祖國的利益在與外國人的交往中要自尊、自愛，不能以自己的言行損害祖國的榮譽(yù)和民族尊嚴(yán)。這是我們每個人所應(yīng)有的民族自尊心和自信心。
請閱讀第93頁《閱讀與思考》，回答下面的問題。
鄭荃提出要退出比賽的要求合理嗎？他的這種行為說明了什么？
（學(xué)生回答，教師歸納）
鄭荃的行為說明，每個中國人都應(yīng)該用自己的實(shí)際行動維護(hù)祖國的榮譽(yù)和民族尊嚴(yán)，我們的一言—行都要考慮祖國的利益，在與外國人的交往中．做到自尊自愛，在任何情況下，都不能損害祖國的榮譽(yù)和民族的尊嚴(yán)，這是每個人所應(yīng)有的民族自尊心和自信心。
小結(jié)
通過學(xué)習(xí)，我們知道了自尊自信的心理品質(zhì)不是天生的，它來源于每個人的自覺修養(yǎng)和精心培育；知道了要培養(yǎng)自尊自信就要正確認(rèn)識和評價自己，用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，以此尋找到個人自尊自信的支點(diǎn)；知道了要培養(yǎng)自尊自信，就要通過自己的行動，朝著自己選擇的目標(biāo)，克服依賴心理，努力地創(chuàng)造更多的成功記錄；要培養(yǎng)自尊自信，還要注意把握正確的方向，即把個人的自尊自信上升為集體、國家和民族的自尊自信。在當(dāng)前形勢下，我們不僅要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)，更要注意與外國人交往中自己的一言一行都關(guān)系到祖國的利益和民族的尊嚴(yán)。
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