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西師版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《七顆鉆石》教案
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的西師版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《七顆鉆石》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
西師版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《七顆鉆石》教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析及概括能力;
2、激發(fā)學(xué)生的想象及聯(lián)想能力。
二、教學(xué)設(shè)想
1、重點(diǎn):
。1)學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì),體會(huì)愛心的神奇力量;
。2)學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的想象寫作。
2、難點(diǎn):利用豐富的想象寫作。
3、課型:自讀﹑討論﹑合作﹑探究。
4、方法:指導(dǎo)學(xué)生:聽———議———想———寫(含續(xù)寫故事)。
5、素材準(zhǔn)備(教具):收錄機(jī)﹑朗讀磁帶﹑生字卡片﹑自制掛圖。
三﹑課時(shí)安排:
一課時(shí)
四﹑教學(xué)過程:
(一)童話故事導(dǎo)入
1﹑故事(略)
2﹑老師講的這個(gè)故事還不夠生動(dòng),下面請(qǐng)聽俄國(guó)老人著名作家列夫·托爾斯泰在他的《七顆鉆石》里為我們講述的動(dòng)人的童話故事吧。ò孱})
。ǘ┓止だ首x課文,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言說說故事的內(nèi)容。
1﹑分工:男生讀首段;女生讀尾段;課代表讀第三自然段;老師讀第二自然段。比一比,誰讀得好!
2﹑朗讀﹑評(píng)議。
3﹑聽錄音朗讀。
4﹑出示生字卡片,指名認(rèn)讀生字。
5﹑整體感知:
誰能用簡(jiǎn)潔的語言說說故事的內(nèi)容呢?
明確:干旱之年,一個(gè)小姑娘為母親找水,小姑娘和母親幾次讓水,最后水罐神奇地變成七顆星。
。ㄈ┨骄
1﹑自瀆課文思考:(采用:批批﹑畫畫﹑點(diǎn)點(diǎn)的方法做上記號(hào)),教師出示小黑板上的思考題。
2﹑分組討論思考題:(過程略)
3﹑交流討論結(jié)果:
(1)小姑娘累倒在草地上,為什么她醒來時(shí),水罐里竟裝滿了水?
明確:小姑娘舍己救人,她對(duì)母親的孝心和愛心感動(dòng)了上帝,從而體現(xiàn)出愛的`神奇力量。
(2)小姑娘的愛心在文中共有幾處體現(xiàn)?童話中僅僅是小姑娘一人有愛心嗎?
明確:a﹑為母親找水;b﹑用水救狗;c﹑給路人水喝。
生命垂危的母親在最后關(guān)頭卻不肯喝水,把水讓給小姑娘喝,這里體現(xiàn)了母親對(duì)兒女的愛心。
。3)愛心行為處處可見,在我班里曾發(fā)生過哪些動(dòng)人的故事?請(qǐng)講給大家聽聽!
明確:老師與學(xué)生同學(xué)與同學(xué)
。4)你認(rèn)為文中的小姑糧是怎樣的人?你能在文中找出相關(guān)的語句嗎?(邊交流。邊朗讀)
。5)故事的結(jié)尾耐人尋味,表達(dá)了作者怎樣的美好愿望?
明確:愛得力量是神奇的,作者愿愛心像大熊星座一樣,普照人間!
(6)愛得力量是巨大而神奇的,這種神奇性是怎樣表現(xiàn)出來的?(或:是通過什么表現(xiàn)出來的?)
明確:通過水罐的幾次變化表現(xiàn)出來的[板書],那么,水罐發(fā)生了哪些變化呢?(見板書設(shè)計(jì))
。ㄋ模⿲(shí)踐活動(dòng)
1﹑交流并積累
。1)大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中收集了哪些有關(guān)愛心行為方面的格言﹑警句?講一講,讓大家一起分享。
2﹑仿寫句子
例:愛心如媽媽親切的撫摸;
愛心如朋友
愛心如同桌
。ㄎ澹┛偨Y(jié):
列夫·托爾斯泰由天空中的七顆(北斗)星,展開了豐富的聯(lián)想和想象,為我們講述了一位姑娘的母親出于愛心而讓出了如生命般珍貴的水,她們的愛心升騰到空中,幻化成普照大地鉆石般奪目的星座,從而告訴讀者,愛心的力量是神奇的,愿愛心像大熊星座一樣,普照人間!
。┩卣寡由欤
1﹑請(qǐng)你為課文續(xù)寫故事結(jié)尾。
2﹑課后習(xí)題三(任選一題完成)
(七)合唱(或放磁帶)《讓世界充滿愛》
西師版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《七顆鉆石》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解如下詞語:哀哀、咽了口唾沫、路人,并結(jié)合句子讀懂這些詞語在句子中寫出的意思。
2、在教師的引領(lǐng)下,能夠抓住作者描寫的一次次神奇變化和變化的原因,學(xué)習(xí)作者是怎樣把“愛”寫具體的,并體會(huì)童話的寫作特點(diǎn)——夸張的手法來表現(xiàn)人們的美好愿望。
3、抓住“竟、喜出望外、突然”等詞語,聯(lián)系語言環(huán)境體會(huì)這些詞語所表達(dá)出來的情感態(tài)度,練習(xí)有感情的朗讀課文。
4、結(jié)合環(huán)境描寫、聯(lián)系這些內(nèi)心變化深入體會(huì)“哪兒也找不著水、反正”等詞語的意思,建立對(duì)人物愛心的深刻體驗(yàn),較為深刻體會(huì)本童話表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們上課前老師先請(qǐng)大家看一幅圖片!
2、看到這幅圖片,我們是不是想到上節(jié)課讀過的一篇課文?我們一起說出課文題目《七顆鉆石》板書。
3、同學(xué)們,想不想擁有一顆閃亮的鉆石?老師相信,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們一定會(huì)找到好多擁有鉆石的方法。
二、回憶故事,概括出主要情節(jié)。
1、上節(jié)課,我們整體認(rèn)識(shí)了課文,那么接下來老師要考考你們的記憶力!看來真是難不住你們,再來一組!
通過剛才這些同學(xué)們勇敢的回答問題,老師感覺到你們的記憶力還真是強(qiáng)!
那看你們還能不能回憶起,課文主要講了一個(gè)什么故事?
在教師引導(dǎo)下,生回答:……你的概括能力真強(qiáng)!
2、是啊,故事講述的就是一個(gè)空空的水罐變出來了七顆鉆石的神奇故事。當(dāng)然,在變出鉆石之前,水罐還發(fā)生了幾次變化。誰來按順序說一說都發(fā)生了哪些變化?
下面我們就再次一起走進(jìn)這個(gè)童話故事尋找答案!老師請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀水罐第一次變化的內(nèi)容,同學(xué)們一邊聽一邊思考,用筆勾劃出你的答案。
誰來說一說你找到的水罐發(fā)生變化的句子?(我找到的水罐發(fā)生變化的句子是:)嗯,找的很準(zhǔn)確。
小姑娘給生病的母親找水喝,是對(duì)媽媽的(關(guān)心、愛、也是對(duì)媽媽的孝心)
那你認(rèn)為哪些詞語或句子最能寫出小女孩的孝心?(追問:說說你的體會(huì)。)
3、老師相機(jī)引導(dǎo):同學(xué)們老師也找了一個(gè)詞“夜里”,你一個(gè)人夜里敢出門嗎?
許多人和動(dòng)物都焦渴而死,這樣的夜晚恐怖嗎?,小姑娘怕嗎?怕,她為什么還要出去?
4、這水好找嗎?是不是出門就找到了?你從哪些詞語看出來的?
學(xué)生回答:哪兒、累的睡著了
你能體會(huì)到什么?
引導(dǎo):小姑娘為了給媽媽找水,找遍了所有的地方,她一定吃了許多苦,老師請(qǐng)同學(xué)讀一讀劃紅線的句子,讀出小姑娘找水的那種艱難的感覺!
小姑娘放棄了嗎?此時(shí),你仿佛看到了一位什么樣的小姑娘?(堅(jiān)持、不怕困難、)
老師總結(jié):對(duì)呀!就是小姑娘的堅(jiān)持、不怕困難,以及她對(duì)媽媽的愛和孝心,讓水罐發(fā)生了第一次神奇的變化——變出了滿滿的清水。
三、運(yùn)用所學(xué),自讀自悟,體會(huì)愛。
1、同學(xué)們,看,我們?cè)谧x水罐第一次變化時(shí)用到的方法有:
那么,接下來水罐還會(huì)相繼發(fā)生四次變化,你能用我們剛剛學(xué)到的方法自己來讀一讀故事嗎?
那好,下面我們就開始讀故事,記得用上我們剛學(xué)到的方法。
2、我看好多同學(xué)都讀完了,我們就按水罐變化的順序來交流,誰先來說一說水罐發(fā)生第二次變化的原因?
小姑娘要把水留給(媽媽)喝,這也說明小姑娘對(duì)媽媽有(孝心)。
那你覺得哪些詞語或句子最能寫出小女孩有孝心?(追問:說說你的體會(huì)。)
教師引導(dǎo):
同學(xué)們想象:現(xiàn)在你就是那個(gè)焦渴的小孩子,突然你有滿滿一罐新鮮、清澈的水了,你是什么心情呢?你呢?
像這種高興,意外的心情,用書上的一個(gè)詞來概括就是——喜出望外。
老師請(qǐng)同學(xué)來讀一讀劃紅線的句子,要讀出小姑娘喜出望外的這種感覺。
同學(xué)們,小女孩把水喝了嗎?沒有
為什么沒喝呀?
。ㄒ阉艚o母親,這是給母親救命的水呀。)
正是這種孝心,再一次展現(xiàn)了神奇的力量,即使水罐掉在地上,水罐里的水依然是滿滿的。
3、誰來說一說水罐發(fā)生第三次變化的原因?
嗯,把水給小狗喝了一些,這說明小女孩有(愛心)。
哪些詞語或句子最能寫出小女孩有愛心?(追問:說說你的體會(huì)。)
教師引導(dǎo):
平時(shí)小狗都是怎樣叫的?汪汪的'叫,故事中的小狗哀哀的尖叫,說明小狗非常的渴,非常需要水,小女孩幫助了小狗,小貓來了小女孩會(huì)幫助它嗎?小鳥呢,說明小女孩對(duì)小動(dòng)物有愛心。正是這種愛心使水罐發(fā)生了第三次變化。變成了銀水罐
4、誰來說一說水罐發(fā)生第四次變化的原因?
媽媽把水讓給女兒喝,說明媽媽對(duì)女兒的(關(guān)心)
哪些詞語或句子最能寫出媽媽對(duì)女兒的關(guān)心?(追問:說說你的體會(huì)。)
教師引導(dǎo):
抓住“反正”,體會(huì)無論怎樣做母親都很難再活下去了,還是忍著渴把水留給女兒吧!說明母親對(duì)女兒的(學(xué)生嘗試說出關(guān)心)。老師請(qǐng)同學(xué)來讀一讀劃紅線的句子,讀出母親對(duì)女兒的關(guān)心和愛!請(qǐng)同學(xué)正是這種關(guān)心使水罐發(fā)生了第四次變化變成了金水罐
5、最后一次變化的原因,誰來說一說?
小姑娘把水給過路人喝,說明小姑娘對(duì)過路人的(愛心)
哪些詞語或句子最能寫出小姑娘的愛心?(追問:說說你的體會(huì)。)
教師引導(dǎo):
什么是路人?既不是親戚又不是朋友,是陌生人。咽了口唾沫,小女孩很渴,很想喝水。小女孩自己很需要水,但面對(duì)陌生人討水喝,她是給還是不給,她內(nèi)心是不是很矛盾很糾結(jié)。請(qǐng)同學(xué)來讀讀劃紅線的句子,感受一下小姑娘做出決定的不容易。小姑娘表面上送的是水!實(shí)際上是把生的希望送給了陌生人,這真是一位(善良,有愛心、無私奉獻(xiàn))小姑娘。水罐因此跳出了七顆鉆石。
四、體會(huì)五次變化的不同。
1、同學(xué)們回想這五次變化,每一次都與上一次有所不同,哪次最最神奇?
學(xué)生回答:第五次。
老師請(qǐng)同學(xué)讀一讀第五次的神奇變化,既然我們都認(rèn)為第五最最神奇,一定要把那種神奇的感覺帶給大家!
這愛如鉆石,升到了天上,變成了七顆星星。
2、同學(xué)們看著這閃亮的北斗七星,作者為什么不把這七顆鉆石送給小姑娘,而讓它們高高的掛在天空呢?
學(xué)生交流回答
3、同學(xué)們這五次神奇的變化用一個(gè)字來概括就是(愛),板書
教師引導(dǎo):同學(xué)們小姑娘那美好的心靈就像鉆石一樣珍貴,就像星星一樣閃亮,作者是想讓我們每一個(gè)人都在這星光照耀下用愛心去對(duì)待周圍的人和事物。
五、總結(jié)課文:
同學(xué)們課文學(xué)到這里,你找到獲得鉆石的方法了嗎?我們?cè)僖黄鸹仡櫹滦」媚铽@得鉆石的過程。(五次變化)
同學(xué)們通過這篇課文的學(xué)習(xí),你學(xué)到了、懂得了什么?
(關(guān)心他人、孝敬父母、關(guān)愛動(dòng)物、感恩、奉獻(xiàn)……)
那想一想我們身邊的父母、老師我們?cè)鯓尤ジ卸鳎客瑢W(xué)、朋友怎么去奉獻(xiàn)?你打算為他們做一件什么事?
六、小結(jié)。
從同學(xué)們的回答中,我能感受到你們都是有愛心的好學(xué)生,老師很受感動(dòng)!同學(xué)們的愛,讓這個(gè)世界美麗、可愛。老師希望我們所有的人都像小姑娘那樣,擁有一顆如鉆石般珍貴、閃亮的愛心。
七、付之行動(dòng):
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閹熼L(zhǎng)、父母、同學(xué)做一件力所能及的事,并堅(jiān)持經(jīng)常。
西師版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《七顆鉆石》教案3
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:
1、理解課文重點(diǎn)詞句;
2、培養(yǎng)學(xué)生的分析概括、想象、聯(lián)想能力;
3、展開豐富的想象,根據(jù)情境進(jìn)行寫作練習(xí)。
過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讀悟理解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
1、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣愛好;
2、讓學(xué)生感悟到“愛”的博大,從而陶冶自己的情操。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)重難點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生的想象力,感悟“愛”的博大
具體課型:
自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
課前準(zhǔn)備:
1、自己上圖書館或互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)列夫.托爾斯泰的資料,了解其人其文;
2、熟悉《七顆鉆石》,思考課后“探究練習(xí)二”;
3、每人收集一則“愛心故事”。
4、教學(xué)課件。
教學(xué)過程:
一、談話激趣導(dǎo)入新課
1、(出示課件:北斗七星夜空?qǐng)D)師提問,指名生回答。
2、(出示課件)簡(jiǎn)介作者:
3、今天我們就一起走進(jìn)這位偉大的作家所寫的一篇神奇而感人的童話故事,一同去感受它的魅力吧!
二、回顧文本檢查預(yù)習(xí)
1、師:(出示字詞課件),經(jīng)過預(yù)習(xí),你覺得哪些字詞比較難記?
2、指名讀生字、詞語,相機(jī)區(qū)別干涸與干枯的意思。
3、全班讀生字、詞語。
三、走入文本、整體把握
1、學(xué)生自由朗讀課文,要求:
。1)復(fù)述故事內(nèi)容,能夠完整的.展現(xiàn)故事人物和情節(jié);
。2)有什么新問題請(qǐng)把它寫下來。
2、交流自讀情況。
3、師生共同評(píng)價(jià)。
4、小結(jié)、過渡。
三、深入文本、探討交流
1、課件出示問題:(要求小組合作學(xué)習(xí))
2、交流:
問題一:這個(gè)故事發(fā)生的背景是怎樣的呢?你從文中哪些自然段中知道?
1、指名學(xué)生回答
2、全班齊讀第一自然段
3、指名學(xué)生讀第一自然段,學(xué)生說說自己從哪些詞句體會(huì)到旱災(zāi)特別嚴(yán)重。
4、點(diǎn)評(píng)。
5、再指名其他學(xué)生說說。
6、課件出示旱災(zāi)嚴(yán)重圖片,讓學(xué)生感受旱災(zāi)的。嚴(yán)重所在。
7、指名學(xué)生感情讀第一自然段。(體現(xiàn)朗誦指導(dǎo)的層次性)
8、小結(jié)、過渡。
問題二:小姑娘找水過程中,從哪些語句可以看出她對(duì)媽媽的愛?
1、交流(抓住“卻”“找呀找”“一座座”“一滴一滴”)。
2、點(diǎn)評(píng)。
3、指名學(xué)生感情讀第二自然段。
5、發(fā)揮想象:
假如你是這位小姑娘你一滴一滴的終于把水罐接滿了,此時(shí)你心里想些什么呢?(指名學(xué)生說說(交流)點(diǎn)評(píng)、感情讀句子,抓住“太好了”)
6、過渡:這水罐從空的變成了裝滿水的罐,發(fā)生了多次變化,其中有一次是最神奇的,請(qǐng)默讀課文,畫出水罐變化的句子。說說你認(rèn)為是哪一次變化最神奇?(指名學(xué)生讀句子,相機(jī)感情讀、引入以下問題)
問題三:課文中提到的過路人,他是普通人嗎?他有可能是誰?
1、交流(指名學(xué)生說、點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)理解小姑娘對(duì)過路人的愛)
2、同桌分角色朗讀(一生讀過路人說的話,一生讀小姑娘的話)
3、學(xué)生角色朗讀
4、師小結(jié)。
5、過渡。
6、想象:此時(shí)大地上有了充足的水了,會(huì)變成什么樣呢?(出示課件,生看,交流,點(diǎn)評(píng),指名讀文,生點(diǎn)評(píng))
問題四:小姑娘的水罐神奇在哪里?為何水罐會(huì)發(fā)生這些神奇的變化?
1、小組代表說說
2、學(xué)生點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)學(xué)生理解
3、小結(jié):這個(gè)罐子之所以神奇是因?yàn)樗車娜硕汲錆M了愛心,是“愛”讓這個(gè)罐子變得神奇起來。
問題五:作者為何要把水罐寫得這樣神奇?他想歌頌什么?
1、課件出示表格,學(xué)生填表。
2、學(xué)生匯報(bào)填表情況。
3、師生點(diǎn)評(píng)。
四、拓展延伸總結(jié)全文
1、播放音樂,師總結(jié)。
2、同學(xué)們,你身邊肯定也有許多充滿愛心的人,許多充滿愛心的事,請(qǐng)把你知道的和“愛”有關(guān)的事講給我們大家聽聽。(交流、播放圖片、音樂)
五、布置作業(yè)激情升華
1、童話中說:“小姑娘哪兒也找不到水,累得倒在草地上睡著了!比绻」媚镞@時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng),她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?
2、請(qǐng)展開自己豐富的想象,為自己的星座來歷創(chuàng)作一個(gè)童話故事。
西師版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《七顆鉆石》教案4
教學(xué)要求:
1.學(xué)會(huì)11個(gè)生字(其中2個(gè)多音字鉆,倒)及新詞,認(rèn)讀5個(gè)字,能用"清澈"造句.
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,了解七顆鉆石的來歷.
3.有感情地朗讀課文.背誦6.7自然段.
4.展開想象,感受小姑娘美好的心靈.
教學(xué)重點(diǎn):
了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化.
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系.
教學(xué)時(shí)數(shù):
2課時(shí)
教具準(zhǔn)備:
詞語、句子卡片,每人一張表格
第一課時(shí)
教學(xué)要求:
1.認(rèn)讀本課生字新詞及多音字.
2.默讀課文,了解七顆鉆石的來歷.
3.有感情地朗讀課文,背誦6.7自然段.
4.展開想象,感受小姑娘美好的心靈.
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,你們聽過蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐捁适隆镀呱ā穯?有或沒有)師說:" 《七色花》講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己和他人的愿望的事,表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì).今天我們將認(rèn)識(shí)一位和珍妮同樣善良的小姑娘,我們一起來學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》."
板書:七顆鉆石
二、初讀課文,認(rèn)讀本課生字新詞,初步感知課文內(nèi)容
自由讀課文,借助課后生字表,認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音.
認(rèn)讀生字詞,認(rèn)讀字詞及句子.(課件出示)
水井干涸干枯干渴而死
很久很久以前,地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi).所有的河流和水井都干涸了,草木叢林都干枯了,許多人和動(dòng)物也都干渴而死.
(學(xué)生讀后老師說:"今天我們要學(xué)習(xí)的故事就發(fā)生在這樣的情況下,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話感受當(dāng)時(shí)的環(huán)境.")
絆倒遞給一瞬間水罐
就在這一瞬間,水罐又從銀的變成了金的
接著一股清澈
這時(shí),突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石,接著從里面涌出一股清澈,新鮮的水流.
再讀課文,在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把句子讀通順,讀流利.
三、朗讀課文,了解課文內(nèi)容
默讀課文思考:課文寫了一件什么事
默讀后按提示說一說:
這篇課文寫的是:誰干什么,結(jié)果怎么樣的一件事.
這篇課文寫的是:一個(gè)小姑娘為生病的母親找水,水罐變成金的涌出清水,射出七顆鉆石升上天空的一件事.
(如果再加上"大旱之年,"更好)
小姑娘為生病的母親找水,水罐為什么會(huì)發(fā)生變化呢請(qǐng)你自由朗讀課文三至六自然段想一想.
指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第三自然段.
這篇精讀課文是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi),許多人和動(dòng)物都焦渴而死,一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水,愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上,變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事,寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想:無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡,愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來;愛心是永恒的,它像星星一樣晶瑩閃爍,普照人間。
、僬(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第三自然段,然后說說從中知道了什么
、诋(dāng)小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮,新鮮的水時(shí)什么表現(xiàn)
(喜出望外想喝個(gè)夠決定留給媽媽)
說說"喜出望外"什么意思
小姑娘為什么會(huì)喜出望外讀讀課文中的句子,說說自己的理解.
(找了很多地方找不到,很累很辛苦)
、勰銖闹懈惺艿叫」媚锸且粋(gè)怎樣的人結(jié)合課文說說自己的理解.
(有孝心)板書:孝心
師小結(jié):正是因?yàn)樾」媚镉幸活w純潔的孝心,使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水.
、軒е约旱母惺苡姓Z氣地朗讀第三自然段.
小組學(xué)習(xí)四至六自然段.
、僬n件出示小組合作要求:
讀一讀四至六自然段;
說一說,在什么情況下水罐又發(fā)生了怎樣的變化從中體會(huì)出小姑娘是一個(gè)怎樣的人
、谛〗M匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。
四、回歸課文整體,深入理解課文內(nèi)容
有感情朗讀全文,思考:水罐為什么會(huì)一次次發(fā)生變化
全班合作填表,了解水罐變化原因.
遇到的情況
小姑娘的行為
水罐的變化
為什么會(huì)變化
啟發(fā)學(xué)生圍繞課題《七顆鉆石》深入質(zhì)疑,感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系.
課文寫小姑娘找水,為什么課題叫《七顆鉆石》
感受小姑娘用愛心找水,給母親,過路人,動(dòng)物喝水,自己卻連一滴水也沒有喝,從而體會(huì)到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光。
展開想像:如果你是那為小姑娘,當(dāng)找不到水,碰到小狗干渴,遇到路人討水喝,會(huì)怎么說,怎么做自選感受最深的情景談體會(huì).或分角色演一演。
有感情地朗讀描寫七顆鉆石的那兩個(gè)自然段,試著背誦。
五、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文
2.背誦課文6,7自然段
板書設(shè)計(jì):孝心
美好七顆鉆石心靈
愛心
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
1.檢查背誦
2.學(xué)習(xí)本課生字,有重點(diǎn)的進(jìn)行方法指導(dǎo)
3.用"清澈"造句
教學(xué)過程:
一、檢查背誦
4個(gè)人一組在小組內(nèi)背誦,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把背誦成績(jī)填入朗讀檢測(cè)本上.
選幾名(好,中,差)同學(xué)在全班背誦.
二、指導(dǎo)生字的記憶和書寫
(一)學(xué)習(xí)生字
一學(xué)生出示卡片:"絆","遞"指名讀字音
出示在黑板上進(jìn)行比較,"絆,遞"念"半,弟"的音
得出結(jié)論:"絆,遞"的讀音同聲旁相同,是同聲旁的形聲字.
用同樣的方法學(xué)習(xí)第二組:"鉆,枯,咽,接",最后得出結(jié)論:"鉆,枯,咽,接"是近聲旁的形聲字
(二)多音字練習(xí)
(1)她累得倒(d ǎo,dào )在草地上睡著了.
(2)小姑娘把水倒(dǎo,dào)在水里.
(3)七顆鉆(zuàn zuān )石.
指導(dǎo)"股"和"澈"的書寫
股:右半部的上邊第二筆是"└ "不是"乚"
澈:右半部是反文"攵"而是折文"夊",中間的"月"第二筆是"丨"
三、造句練習(xí),用"清澈"造句
方法:
1.找出"清澈"一詞在文中的句子,"水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石,接著從里面涌出一股清澈,新鮮的水流."
2.聯(lián)系語境理解"清澈",指的是水流清而透明.
3.引導(dǎo)學(xué)生想一想哪些內(nèi)容可以用"清澈"(泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛……)
4.用不同的方式表達(dá)
舉例:
(1)我家門前小溪里的水很清澈.
(2)小魚在清澈的小河里游來游去.
歸納為:
(1)可以表達(dá)為"清澈的……"
(2)也可以表達(dá)為"……清澈"
四、作業(yè)
1.寫生字
2.獨(dú)立造句
干渴
另一板書設(shè)計(jì):
小姑娘找水
小狗媽媽過路人
愛心
小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《七顆鉆石》教案 2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文。
2、從水罐的一次次變化中,體會(huì)愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。
3、體會(huì)懂得關(guān)心別人,懂得用愛心對(duì)待生活。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。
教學(xué)難點(diǎn):
感悟小姑娘博大的愛,體會(huì)愛能創(chuàng)造奇跡,愛能改變一切。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
反映水罐神奇變化的多媒體課件。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
。康腵:通過星空?qǐng)D,了解北斗七星,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)
1、(出示星空?qǐng)D)在美麗的夜晚會(huì)有滿天星星向你眨眼睛,(北斗七星出現(xiàn))知道這是什么星星嗎?對(duì)它有哪些了解?
2、根據(jù)學(xué)生回答小結(jié):北斗七星是大熊星座上的七顆星星,在冬天的夜晚看得特別清楚。你們知道嗎,關(guān)于北斗七星還有一個(gè)非常美麗動(dòng)人的故事呢,這就是我們今天學(xué)習(xí)的《七顆鉆石》(板書課題)齊讀課題。
師:故事是這樣的(隨著課件的播放老師復(fù)述):很久很久以前,地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi),所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人和動(dòng)物都焦渴而死。
此時(shí)此刻他們最需要的是什么?(水)是呀,在那時(shí)水就是生命,水就是希望?墒悄睦锊庞兴兀
某一天夜里,一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水,如果你是她,你會(huì)怎樣用掉這罐水呢?(啟發(fā)學(xué)生展開各種想象。如,她會(huì)先自己喝上一口,滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨,然后再給自己的親人喝;她會(huì)跑回家去,趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……)(師評(píng)價(jià):是的,你已經(jīng)很渴了;你是個(gè)孝順的孩子;你還不忘他人,為他人著想。)
師:是啊,多么珍貴的一罐水啊!讓我們走進(jìn)課文看看小姑娘的這罐水究竟有著怎樣感人的故事。
二、整體感知,捋出線索
(目的:通過感知全文,理清線索,找出水罐的變化。)
1、同學(xué)們自己讀讀課文,把字音讀準(zhǔn),句子讀通,邊讀邊找出你認(rèn)為神奇的地方?(課件出示)完成導(dǎo)學(xué)案上的第一題。
2、學(xué)生說神奇的地方,并粘貼板書.(基本是水罐的變化)
3、師:看來,大家都覺得水罐的一次次變化很神奇,為什么會(huì)有這些變化呢?讓我們一起來深入的探究這篇課文。
三、理解探究,感悟愛心
。康模和ㄟ^學(xué)習(xí)水罐一次次變化的原因,感悟小姑娘內(nèi)心變化,體會(huì)愛心)
師:在課文的一開始,我們就知道,地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi),地球上一滴水也沒有,人和動(dòng)物面臨死亡。讓我們認(rèn)真的體會(huì),把環(huán)境的惡劣用我們的聲音表現(xiàn)出來。
齊讀第一自然段。
師:在這種惡劣的環(huán)境中,水罐為什么會(huì)發(fā)生這么神奇的變化的,請(qǐng)同學(xué)們拿出導(dǎo)學(xué)案,小組合作完成第2題。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)。
空木罐——有水——滿滿的
小組匯報(bào),感受小姑娘為媽媽找水的辛苦
變銀罐學(xué)生小組匯報(bào)。
變金罐
小組匯報(bào),讀句子,談體會(huì)。
涌出水流和鉆石
這股水流緩緩流向人間,地球會(huì)發(fā)生什么變化?學(xué)生舉手回答播放相關(guān)圖片。
結(jié)束語:
那象征愛心的七顆鉆石越升越高,升到天上,變成了七顆星星,它們將永遠(yuǎn)掛在夜空里,讓愛的光芒撒向人間。
師:同學(xué)們,愛能讓水罐變化,愛能溫暖人間。你們身邊肯定也有許多充滿愛心的人,許多充滿愛心的事,請(qǐng)把你知道的有關(guān)愛的故事用一段簡(jiǎn)短的文字寫在導(dǎo)學(xué)案上,好嗎?
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