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幼兒園中班美術教案《瘋狂的頭發(fā)》（通用8篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術教案《瘋狂的頭發(fā)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班美術教案《瘋狂的頭發(fā)》 1
一、活動目標：
1、在游戲、欣賞的過程中，體驗瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。
2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、感受顏料自由流動所產生的樂趣與美感。
二、活動準備：
ppt課件、吹風機、顏料（紅、藍、黑、黃）6組、畫紙、滴管人手一個、抹布、音樂等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪敬碉L機，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一個秘密武器，聽一聽它的聲音，猜猜是什么？（出示電吹風）我們今天用它來玩一個好玩的游戲，名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開始啦�。úシ乓魳�，請個別幼兒上來，用電吹風吹她的頭發(fā)，引導幼兒直觀感受、體驗頭發(fā)瘋狂的樣子）
�。ǘ┏鍪緋pt課件欣賞圖片，感受夸張的`頭發(fā)造型。
師：我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了？像什么？小結：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。
�。ㄈ⿴熓痉洞诞嫷牟襟E和方法。
1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情（上半部分要留給頭發(fā)）。
2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。
師：頭發(fā)是長在哪里的？頭皮上，所以我們小朋友在滴顏料的時候一定要將顏料滴在頭皮上，不能滴在臉上或者五官上。
3、在吹的時候，身體是蹲下來的。對準了用力吹，顏料就飛出去了。
（四）師交代吹畫時的注意要求。
1、使用滴管換顏色時要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。
2、注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。3、注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。
�。ㄎ澹┯變簞�(chuàng)作，教師巡回指導。
�。ㄖ攸c指導吹畫時幼兒的姿勢）
�。┬蕾p講評。
師：你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂？哪里瘋狂？
（幼兒自身的評價，老師的評價，幼兒之間的互評）
幼兒園中班美術教案《瘋狂的頭發(fā)》 2
活動目標：
1、欣賞各種夸張發(fā)型中的造型、線條和色彩的美。
2、探索用折、卷、繞、撕等技能，能大膽地表現(xiàn)夸張的發(fā)型。
3、感受不同材料創(chuàng)作所產生的樂趣與美感。
活動準備：
發(fā)型圖片ppt、卡紙、毛根、綢帶、皺紋紙、音樂。
活動過程：
一、情境創(chuàng)設“瘋狂的發(fā)型設計室”
1、出示ppt（發(fā)型設計室）
師：小朋友們，看看這是什么地方？（你從哪里看出來是理發(fā)店？）
你的眼睛真厲害，這里有鏡子、理發(fā)工具，這是老師開的瘋狂發(fā)型設計室，現(xiàn)在需要招聘發(fā)型設計師，有誰知道發(fā)型設計師的工作是干什么的？（幼兒說說）
師小結：發(fā)型設計師是設計發(fā)型的，那我的.瘋狂設計室要設計的發(fā)型是瘋狂的發(fā)型，我請大家看看，現(xiàn)在最流行的瘋狂發(fā)型都有哪些？
二、欣賞圖片，感受瘋狂頭發(fā)的造型。
1、欣賞ppt感受發(fā)型中的不同線條。
師：誰來說說你最喜歡哪種發(fā)型？（請個別幼兒）----它這個造型像什么----你來說說這個造型中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條和形狀。（這時教師將幼兒說出的線條和形狀畫在白紙上）
小結：這些瘋狂的發(fā)型可以用各種不同的造型來表現(xiàn)。
2、欣賞ppt感受發(fā)型中的瘋狂色彩。
師：做一名設計師，除了設計瘋狂的發(fā)型，還要染上瘋狂的顏色，我們一起來看看染上顏色的發(fā)型會是怎樣的？（幼兒欣賞圖片）
師：誰來說說你最喜歡哪種發(fā)型？這個發(fā)型是由哪些顏色染成的。（個別幼兒回答）
小結：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂。
三、師生共同探討創(chuàng)作的方法。
1、探討用卡紙、毛根、綢帶、皺紋紙等材料做不同的發(fā)型。
�、賻煟函偪竦念^發(fā)太有意思啦，我這里有一些卡紙、毛根、綢帶、皺紋紙等材料，（教師一一出示材料幼兒說出名稱）。誰愿意來試一試，用你喜歡的一種材料給自己設計發(fā)型，你會用什么樣的線條來設計？（幼兒上來嘗試）
�、谶@位小朋友剛才用的是這個材料，還有誰愿意用和他不一樣的材料能不能表現(xiàn)這些線條。
2、教師介紹制作材料
師：老師給小朋友準備了黑色的卡紙，這個是可以變成圓形的發(fā)套戴在頭上。
師示范怎樣將各種造型的頭發(fā)粘在黑色卡紙環(huán)上，（發(fā)型可以朝上也可以朝下）提出問題：如果設計的發(fā)型是整圈的長發(fā)會出現(xiàn)怎樣的問題？（幼兒回答）用什么辦法能解決這個遮住眼睛的問題能，小朋友你們自己設計的時候要動腦筋想一想哦。
四、交代要求，幼兒分組創(chuàng)作。
1、每個小朋友選擇一種材料進行設計發(fā)型。
2、用剩余的材料請收回工具箱。
2、創(chuàng)作好發(fā)型的小朋友請老師幫忙固定在頭上。
五、作品展示
1、將自己設計好的造型戴在都上展示，說說你覺得誰的頭發(fā)最瘋狂？是它的線條瘋狂還是顏色瘋狂。
2、你們設計的這么瘋狂的發(fā)型，讓我們來秀給老師們看一看吧，請紅隊和綠隊的發(fā)型師們一起來秀一秀。
3、你們這么美的瘋狂造型，咱們一起走到客人老師面前介紹一下你的發(fā)型吧。
幼兒園中班美術教案《瘋狂的頭發(fā)》 3
活動目標：
1、嘗試用吹畫的方式表現(xiàn)造型夸張的發(fā)型。
2、在設計發(fā)型的過程中感受吹畫活動帶來的樂趣。
活動準備：
各色顏料；幼兒自畫像；粗細長短不一的吸管；抹布等。
活動過程：
一、引出話題
為美美理發(fā)店設計瘋狂夸張的發(fā)型。
二、設計發(fā)型
1、引出吹畫的方法
看看設計圖里的'發(fā)型是用什么方法設計出來的？（PPT出示吹畫作品）
2、個別幼兒嘗試
幫著老師吹一吹
我們的嘴巴就是吹風機，我要讓頭發(fā)往上飛，吹風機就要往前吹氣，準備好了嗎，一起來！我還想讓頭發(fā)再飛高一點呢，趕快再吹一口氣！
請個別幼兒試一試，能讓頭發(fā)往兩邊飛嗎？
小結：原來設計發(fā)型的時候，想要頭發(fā)往哪邊，就要往哪邊吹氣，想要頭發(fā)長得長又密，力氣就要大一點，多吹一點；想要頭發(fā)短一點呢？又要怎么吹。
3、幼兒創(chuàng)作發(fā)型
請幼兒一起去設計瘋狂的頭發(fā)，等會我們一起來分享一下你的設計。
幼兒嘗試操作。
重難點：在吹畫的過程中，控制吹氣的力度與方向來吹出頭發(fā)的造型。
三、分享交流：
欣賞瘋狂的發(fā)型，說說哪副作品最瘋狂。
幼兒園中班美術教案《瘋狂的頭發(fā)》 4
一、教學目標
1. 讓幼兒學會用線條、色彩等表現(xiàn)出瘋狂的頭發(fā)造型，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
2. 培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，提高幼兒的動手能力和審美能力。
二、教學重難點
1. 重點：引導幼兒大膽想象，用各種材料表現(xiàn)出瘋狂的頭發(fā)造型。
2. 難點：如何讓幼兒在創(chuàng)作過程中合理運用線條和色彩，使作品更加生動有趣。
三、教學方法
1. 觀察法：通過觀察各種瘋狂的頭發(fā)造型圖片，激發(fā)幼兒的想象力。
2. 示范法：教師示范用不同材料制作瘋狂的頭發(fā)，讓幼兒了解制作方法。
3. 實踐法：讓幼兒親自動手制作，在實踐中提高動手能力和創(chuàng)造力。
四、教學準備
1. 各種瘋狂的頭發(fā)造型圖片。
2. 繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、彩色紙等。
3. 手工材料，如毛線、紙條、棉花等。
4. 固體膠、剪刀等工具。
五、教學過程
1. 導入
教師播放一段有趣的音樂，讓幼兒跟著音樂自由舞動，感受瘋狂的氛圍。
教師提問：“小朋友們，你們在跳舞的時候，頭發(fā)是怎么樣的呢？”引導幼兒回憶自己瘋狂舞動時頭發(fā)的樣子。
教師展示各種瘋狂的頭發(fā)造型圖片，讓幼兒觀察并說一說這些頭發(fā)有什么特點。
2. 講解與示范
教師引導幼兒想象如果自己有瘋狂的頭發(fā)會是什么樣子的，可以是長長的、彎彎的、五顏六色的等等。
教師示范用油畫棒畫出瘋狂的頭發(fā)，可以用不同的線條和色彩來表現(xiàn)頭發(fā)的形狀和紋理。
教師示范用手工材料制作瘋狂的頭發(fā)，如用毛線粘貼出長長的頭發(fā)，用紙條卷出彎彎的頭發(fā)，用棉花做出蓬松的頭發(fā)等。
3. 幼兒創(chuàng)作
教師將幼兒分成小組，讓幼兒選擇自己喜歡的材料和方式來創(chuàng)作瘋狂的頭發(fā)。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力，提醒幼兒注意使用工具的安全。
4. 展示與評價
教師讓幼兒將自己的作品展示在黑板上或其他展示區(qū)域。
教師組織幼兒進行自評和互評，讓幼兒說一說自己的作品有什么特點，最喜歡哪一幅作品，為什么。
教師對幼兒的`作品進行總結評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，提出一些改進的建議。
六、教學延伸
1. 可以讓幼兒將自己的作品帶回家，給爸爸媽媽講一講自己創(chuàng)作的瘋狂的頭發(fā)的故事。
2. 在美工區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作不同風格的頭發(fā)造型。
幼兒園中班美術教案《瘋狂的頭發(fā)》 5
一、教學目標
1. 引導幼兒大膽想象，嘗試用各種線條和色彩表現(xiàn)不同的頭發(fā)造型。
2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，以及對美術活動的興趣。
3. 讓幼兒在創(chuàng)作過程中體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
二、教學重難點
1. 重點：鼓勵幼兒大膽想象，用不同的線條和色彩表現(xiàn)瘋狂的頭發(fā)。
2. 難點：引導幼兒合理運用線條和色彩，使畫面具有美感和創(chuàng)意。
三、教學方法
1. 觀察法：通過觀察各種瘋狂的頭發(fā)圖片，激發(fā)幼兒的想象力。
2. 示范法：教師進行示范，讓幼兒了解如何用線條和色彩表現(xiàn)頭發(fā)。
3. 實踐法：讓幼兒親自動手創(chuàng)作，提高他們的`動手能力和創(chuàng)造力。
四、教學準備
1. 各種瘋狂的頭發(fā)圖片、視頻。
2. 繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、彩色紙等。
3. 展示作品的展板。
五、教學過程
1. 導入
（1）播放一段關于瘋狂頭發(fā)的視頻，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問：視頻中的頭發(fā)有什么特點？你見過哪些瘋狂的頭發(fā)？
2. 觀察與討論
�。�1）展示各種瘋狂的頭發(fā)圖片，引導幼兒觀察頭發(fā)的形狀、顏色和紋理。
�。�2）組織幼兒討論：你想設計什么樣的瘋狂頭發(fā)？可以用哪些線條和色彩來表現(xiàn)？
3. 教師示范
（1）教師在黑板上用油畫棒示范畫一種瘋狂的頭發(fā)，邊畫邊講解線條和色彩的運用。
（2）提醒幼兒注意畫面的構圖和色彩搭配。
4. 幼兒創(chuàng)作
（1）發(fā)放繪畫工具和彩色紙，讓幼兒自由創(chuàng)作。
（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用不同的線條和色彩表現(xiàn)瘋狂的頭發(fā)。
5. 作品展示與評價
（1）將幼兒的作品展示在展板上。
�。�2）組織幼兒互相欣賞作品，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么。
�。�3）教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。
六、教學延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的繪畫工具和材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作瘋狂的頭發(fā)。
2. 可以開展“瘋狂頭發(fā)秀”活動，讓幼兒戴上自己設計的瘋狂頭發(fā)道具進行表演。
幼兒園中班美術教案《瘋狂的頭發(fā)》 6
一、活動目標
1. 嘗試用各種線條、圖形和色彩來表現(xiàn)人物的瘋狂頭發(fā)。
2. 發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，體驗美術活動的樂趣。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
二、活動重難點
1. 重點：用不同的線條、圖形和色彩表現(xiàn)瘋狂的頭發(fā)。
2. 難點：大膽想象，創(chuàng)造出獨特的瘋狂頭發(fā)造型。
三、活動準備
1. 物質準備：畫紙、油畫棒、水彩筆、各種發(fā)型圖片、瘋狂頭發(fā)的藝術作品圖片。
2. 經驗準備：幼兒對不同發(fā)型有一定的了解。
四、活動過程
1. 導入
�。�1）展示各種發(fā)型圖片，引導幼兒觀察并討論。
師：小朋友們，你們看這些圖片上的人頭發(fā)是什么樣子的呀？
幼兒觀察并回答。
�。�2）引出主題“瘋狂的頭發(fā)”。
師：今天我們要來畫瘋狂的頭發(fā)，你們想象一下瘋狂的頭發(fā)會是什么樣子的呢？
2. 觀察與討論
�。�1）展示瘋狂頭發(fā)的藝術作品圖片，引導幼兒觀察。
師：這些瘋狂的頭發(fā)有什么特點呢？你看到了哪些線條、圖形和顏色？
幼兒觀察并回答。
（2）鼓勵幼兒大膽想象瘋狂頭發(fā)的樣子。
師：如果讓你畫瘋狂的頭發(fā)，你會怎么畫呢？會用哪些線條、圖形和顏色呢？
幼兒自由發(fā)言。
3. 創(chuàng)作與指導
�。�1）分發(fā)畫紙和繪畫工具。
師：現(xiàn)在請小朋友們開始畫瘋狂的頭發(fā)吧！可以大膽地想象，畫出你心目中最瘋狂的頭發(fā)。
�。�2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩的搭配。
4. 展示與評價
（1）將幼兒的'作品展示在教室中。
師：我們來看看大家畫的瘋狂的頭發(fā)，都好有創(chuàng)意呀！
�。�2）請幼兒介紹自己的作品。
師：請小朋友們說一說你畫的瘋狂頭發(fā)是什么樣子的，用了哪些線條、圖形和顏色。
�。�3）教師進行總結評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。
五、活動延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的繪畫材料，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作瘋狂的頭發(fā)。
2. 可以開展“瘋狂頭發(fā)秀”活動，讓幼兒用各種材料制作假發(fā)，進行展示和表演。
幼兒園中班美術教案《瘋狂的頭發(fā)》 7
一、教學目標
1. 讓幼兒大膽想象，嘗試用各種線條、形狀和色彩來表現(xiàn)瘋狂的頭發(fā)。
2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提高幼兒的美術表現(xiàn)能力。
3. 通過繪畫活動，讓幼兒感受美術創(chuàng)作的樂趣。
二、教學重難點
1. 重點：引導幼兒大膽想象，用不同的線條、形狀和色彩表現(xiàn)瘋狂的頭發(fā)。
2. 難點：如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓他們畫出獨特的瘋狂頭發(fā)。
三、教學方法
1. 直觀演示法：通過展示各種瘋狂頭發(fā)的圖片，讓幼兒直觀地感受瘋狂頭發(fā)的特點。
2. 啟發(fā)式教學法：通過提問、引導等方式，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 實踐操作法：讓幼兒親自動手繪畫，在實踐中提高美術表現(xiàn)能力。
四、教學準備
1. 各種瘋狂頭發(fā)的圖片、PPT。
2. 繪畫工具：油畫棒、水彩筆、畫紙等。
五、教學過程
1. 導入
�。�1）播放一段有趣的音樂，讓幼兒跟著音樂自由舞動，感受輕松愉快的氛圍。
（2）師：小朋友們，剛才我們聽了一段很有趣的音樂，現(xiàn)在請你們坐下來，閉上眼睛，想象一下自己有一頭瘋狂的頭發(fā)，會是什么樣子呢？
�。�3）幼兒閉上眼睛想象，教師適時引導。
�。�4）師：好了，現(xiàn)在請小朋友們睜開眼睛，把你們想象中的瘋狂頭發(fā)畫出來吧！
2. 觀察與討論
（1）教師展示各種瘋狂頭發(fā)的圖片和 PPT，引導幼兒觀察。
師：小朋友們，你們看這些頭發(fā)是不是很瘋狂呀？它們都有什么特點呢？
�。�2）幼兒觀察圖片，發(fā)表自己的看法。
�。�3）教師總結：這些瘋狂的頭發(fā)有的很長，有的很短，有的是卷卷的，有的是直直的，還有的是五顏六色的。它們的形狀和顏色都非常奇特，可以用各種線條和形狀來表現(xiàn)。
3. 繪畫創(chuàng)作
�。�1）教師分發(fā)繪畫工具，讓幼兒選擇自己喜歡的工具進行繪畫。
（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，用不同的線條、形狀和色彩來表現(xiàn)瘋狂的頭發(fā)。
師：小朋友們，你們可以畫自己的.頭發(fā)，也可以畫別人的頭發(fā)，還可以畫動物的頭發(fā)。只要你們能想象出來，就可以畫出來。
（3）提醒幼兒注意畫面的布局和色彩的搭配。
4. 作品展示與評價
（1）幼兒完成作品后，將作品展示在教室的展示區(qū)。
�。�2）教師組織幼兒進行作品評價。
師：小朋友們，你們覺得哪一幅畫的頭發(fā)最瘋狂呢？為什么？
�。�3）幼兒互相評價，發(fā)表自己的看法。
（4）教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
六、教學延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的繪畫工具和材料，讓幼兒繼續(xù)進行瘋狂頭發(fā)的創(chuàng)作。
2. 可以讓幼兒用廢舊材料制作瘋狂的頭發(fā)頭飾，進行角色扮演活動。
幼兒園中班美術教案《瘋狂的頭發(fā)》 8
一、教學目標
1. 引導幼兒觀察各種不同的發(fā)型，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2. 鼓勵幼兒大膽地用線條、色彩等表現(xiàn)自己心中瘋狂的頭發(fā)。
3. 培養(yǎng)幼兒的審美能力和動手能力。
二、教學重難點
1. 重點：引導幼兒大膽想象和表現(xiàn)瘋狂的頭發(fā)。
2. 難點：如何讓幼兒用合適的線條和色彩來表現(xiàn)頭發(fā)的.瘋狂感。
三、教學準備
1. 各種發(fā)型的圖片、視頻。
2. 繪畫工具：油畫棒、水彩筆、畫紙等。
3. 一些可以用來裝飾頭發(fā)的材料，如彩色紙條、毛線等。
四、教學過程
1. 導入
�。�1）播放一段關于各種奇特發(fā)型的視頻，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問：小朋友們，你們看到了哪些有趣的發(fā)型呀？這些頭發(fā)看起來怎么樣？
2. 觀察與討論
（1）展示各種發(fā)型的圖片，引導幼兒觀察頭發(fā)的形狀、顏色、長度等特點。
�。�2）討論：如果讓你設計一個瘋狂的頭發(fā)，你會怎么畫呢？可以用哪些顏色和線條呢？
3. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)
�。�1）分發(fā)繪畫工具和材料，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)作。
�。�2）教師巡回指導，提醒幼兒注意畫面的構圖和色彩搭配，鼓勵幼兒嘗試用不同的線條和材料來表現(xiàn)頭發(fā)的瘋狂感。
4. 展示與分享
�。�1）將幼兒的作品展示在教室的墻上或展板上。
�。�2）請幼兒互相欣賞作品，并分享自己的創(chuàng)作思路和感受。
5. 總結
�。�1）教師對幼兒的作品進行點評，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力。
�。�2）總結本次活動的重點，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
五、教學延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的繪畫工具和材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作瘋狂的頭發(fā)。
2. 可以開展“發(fā)型秀”活動，讓幼兒用自己設計的發(fā)型進行表演。
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