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幼兒園大班數(shù)學(xué)《認識10以內(nèi)的序數(shù)》教案

時間:2024-02-06 07:42:13 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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幼兒園大班數(shù)學(xué)《認識10以內(nèi)的序數(shù)》教案

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幼兒園大班數(shù)學(xué)《認識10以內(nèi)的序數(shù)》教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)《認識10以內(nèi)的序數(shù)》教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、認識序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  2、掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  【活動重點】

  引導(dǎo)幼兒認識序數(shù),知道物體在序列中的位置。

  【活動難點】

  引導(dǎo)幼兒會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

  【活動準(zhǔn)備】

  多媒體課件,房子圖一張,花朵若干。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入新課。

  1、咱們教室來了一位小動物朋友,你們看看它是誰?

  2、(播放多媒體課件)大家好,我是森林里的郵遞員小熊,今天我想請小朋友們幫個忙,給森林里的小動物們送信。

  3、(播放多媒體課件)提問:(1)小熊有幾封信?(2)它想把信送給那些小動物?

  二、小動物們搬新家了,它們住在一幢新樓房里,(播放多媒體課件)引導(dǎo)幼兒認識樓房結(jié)構(gòu)。

  提問:

 。1)這是一幢幾層的樓房?從下往上數(shù),這是第幾層?(第一層)第一層的上面是第幾層?(第二層)最上面一層是第幾層?

 。2)每一層有幾間房子?從左往右依次為第幾間,第幾間、、、、、、?

  三、找一找小動物的.家。

  1、(播放多媒體課件)新樓房里都住了那些小動物?(小鴨,小豬,小兔,老虎,烏龜,熊貓……)

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用序數(shù)詞來準(zhǔn)確說出小動物住在第幾層?第幾間房子?

  四、給小動物送信。

  1、請幼兒準(zhǔn)確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物?

  2、(播放多媒體課件)演示送信過程。

  3、檢查信送對了沒有。提問:讓我們看看,住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信?

  五、游戲:送花。

  1、出示房子圖,給每名幼兒發(fā)一朵花,請幼兒按花上的標(biāo)記把花送到相應(yīng)的房子里。

  2、檢查核對花送對了沒有。

  教學(xué)反思

  本活動的主要目標(biāo)是認識1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進行一些序數(shù)變化方式,如:

  1、辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2、從不同的方向確認序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3、確認同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

  4、在變化的情景中確認序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園大班數(shù)學(xué)《認識10以內(nèi)的序數(shù)》教案2

  設(shè)計背景

  近一段時間,孩子們對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣,這一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動課由此而來。

  活動目標(biāo)

  1、認識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

  2、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

  3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  重點難點

  重點:學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

  難點:自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

  活動準(zhǔn)備

  貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的'樓房圖片一幅。

  活動過程

一、幼兒隨音樂開火車進教室。

  咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

  二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。

  請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?

  請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

  教師提問:

  a.從左向右排第4個小動物是誰?

  b.從右向左排第7個小動物是誰?

  請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

  請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

  教師提問:

  a.從上向下排小兔排第幾?

  b.從下向上排第6的小動物是誰?

  三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

  (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

  (2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

  a.小狗住在第3層,從左邊數(shù)第6間房子;

  b.小豬住在第5層,從右邊數(shù)第8間房子;

  c.小猴住在第7層,從左邊數(shù)第4間房子;

  四、游戲—乘火車

  小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起個游戲乘火車.游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂出教室。

  教學(xué)反思

  本活動的主要目標(biāo)是認識1-10

  的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進行一些序數(shù)變化方式,如:

  1.辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,2.從不同的方向確認序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3.確認同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

  4.在變化的情景中確認序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

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