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小班彩色世界真奇妙音樂活動教案
作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的小班彩色世界真奇妙音樂活動教案,希望對大家有所幫助。
小班彩色世界真奇妙音樂活動教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.對周圍環(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣,感受歌曲優(yōu)類、輕柔的旋律。
2.理解歌詞內(nèi)容,并能完整演唱歌曲。
3.掌握切分音的唱法,用自然、輕柔的聲音進(jìn)行演唱。
活動準(zhǔn)備:
課件:小花、小草等場景。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn):幼兒能掌握切分音的唱法。
活動過程:
一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的旋律,難點(diǎn)前置解決切分節(jié)奏。
1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂旋律,感受音樂優(yōu)美、輕柔的旋律特
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí),難點(diǎn)前置練習(xí)切分節(jié)奏。
(1)教師重點(diǎn)示范呼喚“紅花”的節(jié)奏,示范演唱“紅紅的小花”,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長短的`不同,感知切分音的節(jié)奏
。2)引導(dǎo)幼兒練習(xí),學(xué)習(xí)切分音。
二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒初步熟悉歌詞,唱準(zhǔn)歌詞。
1.教師完整范唱歌曲,并介紹歌曲的名字,幼兒感受音樂的旋律。
2.幼兒與課件互動,運(yùn)用打招呼的方法,熟悉第一部分歌詞。
教師依次對藍(lán)天、小草、小花的顏色進(jìn)行提問,并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的節(jié)奏。
3.幼兒觀察圖片,熟悉第二部分歌詞。
1)提問:更多的顏色寶寶也跑出來了,你們看變成什么了?(彩虹)彩虹像什么?
2)教師隨音樂旋律小結(jié):彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙。
三.游戲《我與顏色捉迷藏》,鼓勵(lì)幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。
1.幼兒在音樂伴奏下,按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。
2.教師和幼兒完整演唱歌曲。
3.幼兒跟唱,教師引導(dǎo)幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱。
4.幼兒集體演唱。利用課件,糾正幼兒演唱中的問題。
四.結(jié)束部分:
小朋友和顏色寶寶玩得開心嗎?春天里還有更多的顏色寶寶,我們一起去找找吧!
小班彩色世界真奇妙音樂活動教案2
一、活動設(shè)計(jì):
顏色使世界美麗,顏色也能美化幼兒的心靈。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中,到處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天,白的云,紅的花,綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對大自然的美感,讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探索,去想像,展開視覺、聽覺的色彩之旅。因此,結(jié)合我班的主題活動“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂活動----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動中更深刻地體會到彩色世界的'奇妙和事物的色彩特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂的能力和唱歌習(xí)慣,及音樂活動的表演能力。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒樂于學(xué)習(xí)感受樂曲中形象的顏色樂句。
2、幼兒能通過肢體動作感受音樂給人帶來的快樂。
3、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
三、活動準(zhǔn)備
1、課件圖片:彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花
2、畫紙一張,彩筆
3、錄音帶、歌曲、錄音機(jī)
四、教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)活動目標(biāo),把活動重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
五、活動過程:
。ㄒ唬、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣:
1、出示課件圖片:藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的花,彎彎的彩虹
( 評析:為了讓幼兒盡快把思路集中到活動上,所以一開始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球、)
2、并通過提問:讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙
3、揭示課題“彩色世界真奇妙”,老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了,我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌,請小朋友們來學(xué)一學(xué),念一念好嗎?
。ǘ、運(yùn)用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義
1、出示白紙一張、
2、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說一句歌詞就畫一種自然景色。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫上藍(lán)天。
(評析:為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容,活動中我運(yùn)用了直觀的繪畫方法作為重點(diǎn)來理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙,然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色,也能領(lǐng)會到歌詞的前后順序,為學(xué)習(xí)歌曲做一個(gè)鋪墊。)
。ㄈ、以詩歌的形式有感情的朗讀歌詞
1、教師范念(邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面)
2、教師邊念邊做動作,幼兒跟念。
(評析:要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念,這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處!安噬澜缯嫫婷睢边@首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲,再加上我自己的特長,用親切好聽的聲音進(jìn)行范唱,就能增加師幼間互動情感,激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)
。ㄋ模、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律
1、先讓幼兒欣賞樂曲,初步感受音樂的旋律
2、充分調(diào)動幼兒的積極性
(評析:音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會一首歌,音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處,還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律,同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂活動帶給他們的樂趣。)
(五)、學(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇妙”
1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"、
2、教師范唱、
3、幼兒整體學(xué)唱歌曲、
(評析:因?yàn)樵谝陨系拿恳粋(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容,所以,在這里運(yùn)用整首學(xué)唱,對于小朋友來說是沒有多大問題的。)
。┳層變鹤晕艺故,進(jìn)行表演
a)請幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動作,用肢體語言來表示對歌詞的理解、 b)動作可參見幼兒用書《彩色世界真奇妙》上的圖示、
c)也可以鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂,自由地創(chuàng)編肢體動作,來充分發(fā)揮幼兒的想象力,表現(xiàn)力,理解歌詞的能力和創(chuàng)造力,讓幼兒得到快樂的體驗(yàn)。
(評析:運(yùn)用這種方法不僅在活動中起到了動的一面,又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙,另一方面,也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容,把歌曲內(nèi)容和肢體動作緊密聯(lián)系在一起,使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅,使得活動達(dá)到高潮。)
六、活動效果:
整個(gè)活動中可以看出,幼兒表現(xiàn)出來的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的,活動的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著,知道人人樂于唱,各個(gè)樂于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí),不夠大膽,肢體動作不夠優(yōu)美,俗話說:教無定法,貴在得法。要使一個(gè)活動在15分鐘內(nèi)展開并成功完成,還需要我不斷地嘗試和探索。
小班彩色世界真奇妙音樂活動教案3
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒喜愛玩弄有聲響的東西,各種打擊樂器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣,并使幼兒通過聽音樂演奏樂器來逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂美、表現(xiàn)音樂美的能力。我班幼兒接受能力強(qiáng),節(jié)奏感好,又愛唱愛跳。因此設(shè)計(jì)了這次的打擊樂《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂活動的規(guī)則,以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂器的習(xí)慣。同時(shí)打擊樂涉及到圖譜,針對小班幼兒如何對待圖譜、節(jié)奏型等問題,本次活動將做一次探索。
二、案例描述及分析
1、活動開始,聽《彩色世界真奇妙》音樂,幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動作。
。ǚ治觯换顒娱_始做身體動作給人以老套表演的感覺,但作為小班幼兒這是從基本做起,并且是第一次接觸打擊樂,幼兒沒有所謂表演的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)可以讓幼兒在熟悉的音樂聲中,穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此,我本人認(rèn)為可以。)
2、接下來,出示圖譜,看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類型的小手圖譜。
師:看看圖上有什么?
幼:有小手。
師:這些小手有什么不同?誰會看這個(gè)小手來拍一拍?
幼:個(gè)別試著拍,集體學(xué)著拍。
。ㄍㄟ^拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型。)
師:圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰來試一試?
幼:個(gè)別試著拍,集體學(xué)著拍。
師:引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖。
。ㄍㄟ^拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。并對整個(gè)小手圖所表現(xiàn)出來的節(jié)奏型有一個(gè)大概的輪廓。)
3、教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后,揭去小手,讓幼兒認(rèn)識圖譜。
師:現(xiàn)在圖上有什么?
幼:小叉叉。
師:對。這就是圖譜。大家一起說一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型,每一個(gè)x我們唱的時(shí)候都唱噠。現(xiàn)在我們大家一起用噠來唱一遍圖譜好嗎。
幼:在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍。
。ㄓ梢粋(gè)小手圖到打擊樂的圖譜,因?yàn)橛星懊娴匿亯|,幼兒一直想知道小手下面是什么,所以過渡較自然。幼兒掌握起來也比較容易一些,效果較好。)
。ǚ治觯哼@是本次活動的難點(diǎn)。因?yàn)橛變菏堑谝淮谓佑|打擊樂活動、又是新內(nèi)容,如何讓幼兒明白圖譜中的.x是什么意思,以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍,都決定接下來的活動能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵。為了解決這個(gè)難題,老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣,又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型。避免了直接用噠、噠、噠噠、噠這樣的專業(yè)術(shù)語來向幼兒講解,而幼兒卻不明白噠是什么意思,很好的解決了活動難點(diǎn)。)
4、打擊樂演奏
在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認(rèn)識圓舞板,掌握圓舞板的正確演奏方法,并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽音樂、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂器演奏。
。ㄒ?yàn)樵诤凸?jié)奏型相對應(yīng)的下面都畫著圓舞板,幼兒認(rèn)起來較容易。)
5、結(jié)束部分
三、體會與反思
以往的打擊樂活動被大家認(rèn)為是表演活動,尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演,而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來進(jìn)行的。因?yàn)椋@是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動,幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經(jīng)驗(yàn)可談,自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動所涉及到的幾個(gè)問題,以及這些問題該怎樣解決。
1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動需不需要圖譜
。ㄎ艺J(rèn)為需要。因?yàn)閺男“嗑陀心康牡膶W(xué)習(xí)這些,可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如:看圖譜、看指揮的意識和能力。到了中班就有了一定的基礎(chǔ),為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ)。好的常規(guī)是從小就開始培養(yǎng)的,不是一簇而就的。)
2、圖譜在活動中占什么位置?
。ㄎ艺J(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)
3、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問題。
。ㄗ層變菏煜こR姷墓(jié)奏型,但不要求幼兒掌握。)
4、本次活動中出現(xiàn)的問題
。ǹ刹豢梢杂袆e的教學(xué)形式出現(xiàn);互動的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習(xí)做的不好。)
這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探索的地方。
小百科:廣義的世界(world),就是全部、所有、一切。世指時(shí)間,界指空間,世界指全部時(shí)間與空間的總稱,F(xiàn)在通俗語文中,世界比宇宙的含義豐富、廣泛多。
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