口語(yǔ)交際《講歷史人物故事》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的口語(yǔ)交際《講歷史人物故事》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　課題

　　講歷史故事課型口語(yǔ)交際授課

　　時(shí)間1課時(shí)

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1、清楚明了地表達(dá)故事內(nèi)容，獲得啟示。

　　2、從歷史故事中獲得高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究及實(shí)踐能力。

　　教學(xué)

　　重點(diǎn)通過(guò)講故事，對(duì)歷史故事有更深的認(rèn)識(shí)和了解，樹(shù)立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

　　教學(xué)

　　難點(diǎn)通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集書(shū)報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究及實(shí)踐能力。

　　教具

　　準(zhǔn)備課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　導(dǎo)入

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　師：歷史上有許多名人故事，——如同是灑落在人類歷史天空中的無(wú)數(shù)明星，永遠(yuǎn)閃耀著偉大的人性光輝，成為人們的一種精神，一個(gè)航標(biāo)，一種智慧，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。

　　這節(jié)課，就讓我們一起走近名人，了解名人故事（課件出示），追尋名人身上與眾不同的精神。（出示課件2）

　　【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置這一環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生知道歷史故事中，我們學(xué)到了不少知識(shí)，得到了啟示，提高學(xué)生的參與講故事的興趣�！�

　　新課教學(xué)

　　二、主題回顧

　　1．在第八單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇名人故事，它們分別是——《王戎不取道旁李》《西門(mén)豹》《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)箭》。這些名人們到底具有哪些與眾不同特點(diǎn)呢？（板書(shū)：講歷史故事）

　　三、合作探究。（出示課件3）

　　師：今天，我們就用畫(huà)“知識(shí)樹(shù)”的方法來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。這棵知識(shí)樹(shù)的主干就是本單元的主題“歷史故事”。那么這些文章到底講了哪些名人的哪些事呢？

　　這些名人又分別具有哪些特點(diǎn)呢？

　　誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)？

　　（老師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容總結(jié)并出示課文題目和課文主題。）（出示課件4）

　　《王戎不取道旁李》——善于觀察，動(dòng)腦思考

　　《西門(mén)豹治鄴》——破除迷信，興修水利

　　《扁鵲治病》——扁鵲樂(lè)于助人

　　《紀(jì)昌學(xué)射》——紀(jì)昌在學(xué)習(xí)方法上有獨(dú)特的見(jiàn)解（板書(shū)）

　　師：大家把課內(nèi)的這幾篇文章說(shuō)得很準(zhǔn)確，說(shuō)明大家上課時(shí)很認(rèn)真。

　　四、分組講故事。

　　出示提示

　　1、把自己喜歡的故事的重要信息寫(xiě)在卡片上，借助卡片自己練講。

　　2、根據(jù)故事中人物的特點(diǎn)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，配合適當(dāng)?shù)闹�體語(yǔ)言進(jìn)行形象生動(dòng)地講解故事。

　　3、小組內(nèi)講故事互相評(píng)價(jià)，老師巡視指導(dǎo)。

　　4、小組內(nèi)選出代表。

　　2、全班內(nèi)講故事。注意表情、動(dòng)作，抓住重點(diǎn)，語(yǔ)言要生動(dòng)，感情豐富。

　　大家交流，評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀的故事能手，給予獎(jiǎng)勵(lì)�！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)置這一環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生知道歷史故事中，我們學(xué)到了不少知識(shí)，得到了啟示，提高學(xué)生的參與講故事的興趣�！�

　　【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置合作探究這個(gè)環(huán)節(jié)，既可以明確班級(jí)公約的具體要求，又能提高學(xué)生自主探究的欲望，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高參與度。】

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣�！�

　　課堂小結(jié)及拓展延伸

　　五、主題拓展

　　師：作為名人的他們，無(wú)論是在創(chuàng)造驚天的偉業(yè)時(shí)，還是在平凡生活中的點(diǎn)滴小事上，都無(wú)不具有不平凡的品質(zhì)，他們或?qū)捜�、或�?zhí)著、或守信、或刻苦、或堅(jiān)持、或愛(ài)國(guó)、或愛(ài)民，都無(wú)不閃現(xiàn)出偉大的人性光輝。

　　以后我們多去閱讀更多名人的故事，讓我們將名人的形象永遠(yuǎn)銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進(jìn)。

　　六、總結(jié)。

　　師：我們聽(tīng)同學(xué)們講了這么多的歷史故事，明白了好多做人的道理，希望同學(xué)們能學(xué)以致用，不要犯故事中的錯(cuò)誤，引以為戒。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)講歷史故事

　　《王戎不取道旁李》——善于觀察，動(dòng)腦思考

　　《西門(mén)豹治鄴》——破除迷信，興修水利

　　《扁鵲治病》——扁鵲樂(lè)于助人

　　《紀(jì)昌學(xué)射》——紀(jì)昌在學(xué)習(xí)方法上有獨(dú)特的見(jiàn)解

　　教學(xué)反思

　　1、在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的精神，通過(guò)同學(xué)們講歷史故事，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　2、在這節(jié)課中，同學(xué)們積極思考，參與講故事，勇于發(fā)言，得到啟示，口語(yǔ)能力得到提升。

　　3、美中不足的是個(gè)別同學(xué)不愛(ài)參與，害怕，不敢發(fā)言，希望在今后的教學(xué)中，我要多關(guān)注學(xué)困生，讓他們的能力也有較大幅度地提升。

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