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幼兒園美術(shù)寫(xiě)生教案
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)寫(xiě)生教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)寫(xiě)生教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.能跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體。
2.逐步積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有洗澡的經(jīng)驗(yàn)
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：臟布娃娃一個(gè)、頭、臉、背、腿、腳等身體各部位的圖片、《我愛(ài)洗澡》的.音樂(lè)、播放器。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.以給布娃娃洗澡引起幼兒興趣。
（1）出示臟娃娃，難過(guò)地說(shuō)：小朋友每天和我玩，把她弄得臟兮兮的，現(xiàn)在沒(méi)有人愿意和她玩了，她很傷心，大家一起來(lái)幫幫她吧。（2）播放音樂(lè)（作為背景音樂(lè)），教師給娃娃洗澡。
引導(dǎo)語(yǔ)：嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭唱了歌。寶寶洗澡啦，先把身體淋濕了。洗頭，洗洗臉，搓搓身體，搓搓背，最后洗小腳丫。寶寶變得可干凈了！
2.學(xué)習(xí)洗澡的部位與動(dòng)作。
�。�1）提問(wèn)幼兒洗澡的部位與順序。
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才老師給布娃娃洗了哪些地方？洗澡的順序是怎么樣的？先洗什么？
�。�2）根據(jù)幼兒說(shuō)的地方，貼出相應(yīng)的圖片。
引導(dǎo)語(yǔ)：老師怎么幫娃娃洗澡，說(shuō)一說(shuō)，大家一起做一做。
小結(jié)：洗澡的時(shí)候應(yīng)該從頭洗到腳，洗完了，身上有泡沫，用清水沖洗干凈。
3.掌握洗澡的基本動(dòng)作。（不放音樂(lè)）
引導(dǎo)語(yǔ)：大家一起站起來(lái)，洗一洗身體每個(gè)地方吧。（身體淋濕-洗澡-沖水）
4.帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做洗澡動(dòng)作。引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)跟著音樂(lè)跳一跳洗澡舞好不好？
小結(jié)：現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱，小朋友一定要勤洗澡，愛(ài)講衛(wèi)生，身體才會(huì)健健康康不生病。晚上回去，洗澡的時(shí)候，跳一跳洗澡舞給媽媽看。
5.幼兒隨樂(lè)表演，活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園美術(shù)寫(xiě)生教案2
一、設(shè)計(jì)意圖：
秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子變得斑斕起來(lái)。一些葉子被秋風(fēng)吹落，停歇在墻腳、草叢、路邊……給大地增添了色彩。孩子們喜歡追著葉子跑，對(duì)撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。
一葉而知秋，孩子們眼里的秋天會(huì)是怎樣的呢?帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉，會(huì)有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?孩子們通過(guò)親近自然而獲得的感受和體驗(yàn)又可以通過(guò)什么樣的方式呈現(xiàn)和表達(dá)?于是我設(shè)計(jì)了以葉子為主題的系列活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒會(huì)獲得更豐富的有關(guān)葉子的感知經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)從情感上對(duì)秋天有更深層次的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，幼兒還可以在科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得發(fā)展。我和孩子們上網(wǎng)搜索、下載了不少葉子畫(huà)作品，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)間，進(jìn)行欣賞，幼兒在欣賞的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了葉子拼貼畫(huà)的一些特點(diǎn)：生動(dòng)、形象、漂亮……接下來(lái)，我組織了葉子畫(huà)欣賞與創(chuàng)作的集體教學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、用不同形狀的葉子進(jìn)行拓印、彩繪、拼圖、組合，并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫(huà)紙、白色畫(huà)紙、黑色油性記號(hào)筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、濕布等。
2、背景音樂(lè)《小葉子》。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，播放背景音樂(lè)《小葉子》，引起幼兒的興趣。
2、教師講解，簡(jiǎn)單示范操作要求。
(1)裝飾葉子
教師邊講解邊操作：先用黑色記號(hào)筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線，然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個(gè)部分。再用水粉色彩裝飾，教師提醒幼兒注意近似色和對(duì)比色的運(yùn)用。
要點(diǎn)提示：每個(gè)區(qū)域內(nèi)可以是一組近似色，也可以是一組對(duì)比色，注意顏色運(yùn)用的規(guī)律、效果。每個(gè)相鄰區(qū)域運(yùn)用兩種或三種好朋友顏色，視覺(jué)效果會(huì)更好!
(2)葉子拼貼畫(huà)
告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的葉子，再在紙上拼出圖形，最后用乳膠水粘貼固定。
要點(diǎn)提示：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，并選用合適的葉子表現(xiàn)物體的主要特征。
(3)印葉子
方法1、葉脈明顯的一面朝上，用水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個(gè)葉片刷滿顏色。把有顏色的一面慢慢放在繪畫(huà)紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。捏起葉片，放回到紙盒里。利用涂了色彩葉子的外形組合成畫(huà);
方法2、用裝有顏色的噴壺，順著葉子邊沿噴出葉子的外形，利用葉子的外形組合成畫(huà)。
要點(diǎn)提示：一定要找出葉脈明顯的一面，用手壓葉片時(shí)，不要讓葉片來(lái)回動(dòng)。一片葉子只涂一種顏色。
五、活動(dòng)反思：
幼兒是天生的美術(shù)家，新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向�！泵佬g(shù)活動(dòng)示范和范畫(huà)都是必不可少的，而示范和范畫(huà)又往往會(huì)束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個(gè)值得思考的問(wèn)題。《裝飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對(duì)葉子進(jìn)行裝飾�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)我給幼兒展示了不同的范例，并給每個(gè)范例所用到的線條、圖案進(jìn)行了介紹。在我示范后，我問(wèn)幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的，接下來(lái)要請(qǐng)你們自己做設(shè)計(jì)師，老師相信你們裝飾的葉子比老師的'更漂亮。我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進(jìn)行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽(tīng)了我的話都很有興趣，在幼兒作畫(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這兩點(diǎn)給了幼兒很大的創(chuàng)作空間，他們畫(huà)出來(lái)的葉子五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時(shí)的元素，如花、圓點(diǎn)、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨(dú)特構(gòu)思，達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。運(yùn)用色彩對(duì)采集的秋葉進(jìn)行裝飾，又何嘗不是藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式。經(jīng)過(guò)裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價(jià)值!孩子們用自己的智慧，給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服，孩子們的內(nèi)心也綻放出幸福的花兒!
《印葉子》源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作葉子印畫(huà)作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的葉子和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫(huà)面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。葉子畫(huà)是本活動(dòng)中孩子借以傳達(dá)對(duì)落葉之美的感受和體驗(yàn)的一種表現(xiàn)手法�？傮w看來(lái)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程自然流暢，幼兒創(chuàng)作的氣氛是輕松愉悅的，他們自主選取所需要的葉子，在底板上比比弄弄，不時(shí)地調(diào)換葉子的方向，或從筐里重新選擇葉子。有的孩子面帶微笑，有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動(dòng)時(shí)以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。這樣的狀態(tài)應(yīng)該和他們前期經(jīng)驗(yàn)得到了豐富、創(chuàng)作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關(guān)，最重要的是幼兒在從事一個(gè)他們想做、并能給他們帶來(lái)愉快體驗(yàn)的活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)寫(xiě)生教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：為愛(ài)因斯坦畫(huà)像——水墨線條寫(xiě)生
活動(dòng)合適大班分組教學(xué)
活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察對(duì)象，講出面部特點(diǎn)，從感興趣的部分開(kāi)始畫(huà)，用比大膽，如有畫(huà)錯(cuò)的線條，不要隨意換紙，可將錯(cuò)就錯(cuò)變成頭發(fā)或皺紋處理。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：人是孩子們天天接觸，時(shí)時(shí)相處的，是幼兒最熟悉不過(guò)的，只要孩子一拿筆就可以給你畫(huà)上一張圓的頭方的身子，圓眼睛，彎嘴巴，扎著三角形的辮子，或頭發(fā)直豎的人老人就給頭上畫(huà)點(diǎn)波浪線，怎樣提高幼兒對(duì)人物的表現(xiàn)力呢？寫(xiě)生是捷徑之一，因?yàn)閷?xiě)生可以鍛煉幼兒的觀察力和分析事物的能力，能提高幼兒的繪畫(huà)水平。
受成人的影響，愛(ài)迪生、貝多芬、愛(ài)因斯坦……等科學(xué)家早已是幼兒心中的偶像，為他們寫(xiě)生，更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，同時(shí)也使幼兒明白，科學(xué)家們和我們一樣，只要我們從小多努力，長(zhǎng)大也會(huì)和他們一樣成為國(guó)家棟梁之才。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)通過(guò)分析觀察，用水墨線條表現(xiàn)出愛(ài)因斯坦的面部特征。
2、激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做具有創(chuàng)造力非凡的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道一些關(guān)于畢加索和愛(ài)因斯坦的故事。
2、材料準(zhǔn)備：畢加索的'2幅水墨頭像。
愛(ài)因斯坦的寫(xiě)真像。
繪畫(huà)工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒觀察畢加索和愛(ài)因斯坦的2幅畫(huà)，討論自己的感受。
教師：你們看了這2幅畫(huà)心理有什么感覺(jué)？
他們像什么人？在干什么？
兩張畫(huà)的用筆相同嗎？
小結(jié)：兩種不同用筆的畫(huà)面，讓小朋友得到不同的感覺(jué)，圖1用墨輕松隨意，線條簡(jiǎn)潔，給人幽默、愉快、活潑的感覺(jué)；圖2濃墨線條密而凌亂，給人壓抑、緊張和神秘的感覺(jué)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察愛(ài)因斯坦的寫(xiě)真像，分析形象特征。
教師：他是世界上偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，愛(ài)因斯坦的頭發(fā)、五官、皮膚是什么樣？
幼兒討論，教師小結(jié)：愛(ài)因斯坦整天想著問(wèn)題，忘記了吃飯、睡覺(jué)，忘記了理發(fā)，梳頭，他的頭發(fā)又白又亂，滿臉的皺紋像波浪，眼睛很大，有很多層的雙眼皮，胡子像厚厚的棉被，把嘴巴都蓋住了，鼻子形狀像胡蘿卜。
3．交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
的將頭擺在畫(huà)的中間，可以從感興趣的部分畫(huà)起。
濃淡墨的使用沒(méi)有固定的章法，只要小朋友認(rèn)為畫(huà)面需要就隨意使用。
用筆要大膽，如有畫(huà)錯(cuò)的線條，不要隨意換紙，可畫(huà)之前想一想，你能畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà)嗎？不要千篇一律以將錯(cuò)就錯(cuò)，把他變成頭發(fā)或亂線處理。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示作品，請(qǐng)幼兒選出最特別的畫(huà)。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒自由的相互觀察，然后為對(duì)方畫(huà)一張有趣的肖像。
自我評(píng)價(jià)：這一活動(dòng)通過(guò)幼兒對(duì)臉部特征的形象化，具體化的談話，鼓勵(lì)幼兒從感興趣部分開(kāi)始畫(huà)，提出了畫(huà)一張構(gòu)圖特別的畫(huà)的要求，改變以往把人畫(huà)在中間，畫(huà)人先畫(huà)圓圓的頭，再畫(huà)五官的習(xí)慣，克服了以往繪畫(huà)中技能技巧的偏向，使幼兒的創(chuàng)造性和個(gè)性能大膽表現(xiàn)，使幼兒獲得到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
幼兒園美術(shù)寫(xiě)生教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫(xiě)生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握寫(xiě)生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。
3、體會(huì)寫(xiě)生的樂(lè)趣。使學(xué)生更加的熱愛(ài)美術(shù)，更好的能發(fā)現(xiàn)生活中的美。
課堂類(lèi)型：造型、表現(xiàn)。
教具學(xué)具：各種靜物、寫(xiě)生工具。
教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)生的基本方法，寫(xiě)生的構(gòu)圖知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單的素描學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入階段：
1、欣賞一組照片（感受其中蘊(yùn)含的美）
師問(wèn)：這幾張照片中哪一張比較好看呀，為什么呢？
生答：略
2、導(dǎo)入課題：《靜物寫(xiě)生》
二、發(fā)展階段：
1、什么是靜物：生活中的日用器皿、文具、玩具、運(yùn)動(dòng)器具、以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以用美術(shù)的形式表現(xiàn).
2、什么是靜物畫(huà)
靜物畫(huà)是西方繪畫(huà)中的一個(gè)門(mén)類(lèi)。它指以日常生活中無(wú)生命的.物體為主要描繪對(duì)象...也就是說(shuō)從概念的意義上,西方的靜物畫(huà)與動(dòng)物畫(huà)只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。
3、欣賞一組靜物寫(xiě)生畫(huà)
師問(wèn)：哪一幅好看，為什么？生答：略
4、學(xué)生實(shí)踐：讓學(xué)生自主選擇靜物
5、讓學(xué)生觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、小、前、后、左、右等（學(xué)生討論）
三、拓展階段：
1、寫(xiě)生要注意什么？師小結(jié)：寫(xiě)生對(duì)象的真實(shí)性
2、如何用線條表現(xiàn)靜物？師小結(jié)：利用線條的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn)，來(lái)描繪寫(xiě)生對(duì)象（師示范）
3、制作步驟：
（1）、用取景框構(gòu)圖。
�。�2）、在畫(huà)紙上定好寫(xiě)生對(duì)象位置。
（3）、按從前到后的順序描繪。
�。�4）、仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序。
四、學(xué)生作業(yè)：
1、作業(yè)要求：完成一幅靜物寫(xiě)生。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、教師巡回輔導(dǎo)。
五、教學(xué)延伸與拓展：
思考：多練習(xí)線描，在靜物寫(xiě)生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。
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