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中班數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-02-26 06:57:12 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。

中班數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀

  目標(biāo):

  1.感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同數(shù)量的幾何圖形,并能聽(tīng)懂要求進(jìn)行操作。

  3.知道做客的基本禮儀,體驗(yàn)去做客的快樂(lè)。

  4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒操作材料:

  1)與幼兒數(shù)量相等的貼有7-10不同數(shù)量魚的盆子。

  2)貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和一定數(shù)量的三種幾何圖形。

  2.課件:去小貓家去做客的路上風(fēng)景及遇到的小動(dòng)物。

  3.教具:貼有7-10數(shù)字的操作板。

  過(guò)程

一、準(zhǔn)備去做客。

  1.交流做客的。禮儀:

  師:小朋友們今天啊老師要和小朋友一起去貓媽媽家做客,你們說(shuō)好不好?

  師:小朋友老師要問(wèn)問(wèn)你去可人家做客要注意什么,能不能直接自己推門一聲不吭,招呼不打就進(jìn)去了?

  幼:不能。

  師:對(duì),不能這樣,那要怎么樣呢?

  幼:敲門,到招呼……師總結(jié):我們到了客人家呀要先敲門,或者按門鈴,進(jìn)去后還要有禮貌的問(wèn)好、打招呼。

  2.準(zhǔn)備禮物:

  師:但是這樣我覺(jué)得還不夠,你們說(shuō)我們這樣兩手空空的去好不好?

  幼:不好

師:那請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)去別人家做客我們可以帶什么。

  幼:……

師:可以帶……這些送給別人的東西我們可以叫它禮物。

  那小朋友想一想我們?nèi)ヘ垕寢尲遥垕寢屪钕矚g什么呀?

  幼:魚師:貓媽媽呀可喜歡吃魚了,今天老師就給小朋友準(zhǔn)備了送給貓媽媽的禮物,那就是貓媽媽喜歡的魚。

  請(qǐng)小朋友輕輕的把準(zhǔn)備好的魚拿起來(lái),然后觀察一下你的盆子里有幾條魚,舉手告訴我。

  請(qǐng)1-2個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)你的盤子里有幾條魚。

  師:老師這里也準(zhǔn)備了魚,我們看看有幾條。(師幼共同數(shù))啊,我有7條魚。

  二、去做客的路上。(感知10以內(nèi)的數(shù)量)

  1.出發(fā)前的準(zhǔn)備:

  師:現(xiàn)在我們給貓媽媽的禮物也準(zhǔn)備好了,我們出發(fā)吧,去貓媽媽家吧好不好。去貓媽媽家的路上我們還會(huì)遇到好多小動(dòng)物呢,請(qǐng)你仔細(xì)看看他們是誰(shuí)?

  好了,請(qǐng)小朋友站起來(lái),站在小椅子邊上,跟我一起出發(fā)吧。

  2.去的路上:

  教師隨這畫面的變化提不同的問(wèn)題。(是誰(shuí)呀,有幾個(gè)?)8、9的時(shí)候與幼兒一起數(shù)一數(shù)

  三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量)

  1.貓媽媽家到了,學(xué)習(xí)做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們。

  師:啊,貓媽媽家到了,我們先要怎么樣啊,(敲門)貓媽媽把門打開了,我們來(lái)和貓媽媽打個(gè)招呼吧(貓媽媽你好)

  2.給貓媽媽送禮物師:哎呀,你們帶了怎么多魚給我呀,謝謝你們,但是貓媽媽年紀(jì)大了,數(shù)不清了,請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙好嗎?

  幫我把它放到相應(yīng)的數(shù)字下面師:我們來(lái)看看怎么放,這快板上有數(shù)字7、8、9、10、那你們說(shuō)7下面貼幾條魚,8下面呢,9下面呢,10下面呢。

  我們看看老師這里我們剛才數(shù)了是幾條,(10條),那我應(yīng)該貼在數(shù)字幾下面。

  分組貼,一次為7、8、9、10條師:我來(lái)幫貓媽媽檢查一下對(duì)不對(duì)。撿幾個(gè)盆子數(shù)一數(shù)(8、9、10)

  3.貓媽媽也要送禮物給我們。

  (1)提出要求:貓媽媽要送手環(huán)給我們,不過(guò)她還沒(méi)做好呢,貓媽媽要考考小朋友你們能不能自己想辦法做出來(lái)。做對(duì)了貓媽媽就會(huì)把手環(huán)送給你。

  (2)介紹材料:手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記,請(qǐng)看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形。(視頻演示:三角形、長(zhǎng)方形)

  (3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字和幾何圖形。

  (4)交流:我做了幾個(gè)手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。

  四、結(jié)束。

  沒(méi)做完的幼兒可以在區(qū)域游戲時(shí)完成。

  活動(dòng)反思:

  將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,也很完美。

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